中班数学活动：排列花纹

　　【活动设计】
　　丝巾一直是孩子们的最爱，不仅色彩斑斓，图案鲜明，还有很多不同的系法：做腕口，做包饰、腰带、头巾……今年还流行起重复、间隔的图案，真是让人没法不喜欢！自由活动时，总有许多孩子围在一起讨论着自己的丝巾，于是我就想到，是否可以让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获。鉴于丝巾本是四方形，装饰起来太费时，所以改成了三角形的头巾，减少了操作的时间。于是，我想到了无纺布，无纺布是我们生活中到处都可见的材料。因此，我决定采用数学中的间隔排序的方法设计头巾上的花纹，巧妙的将无纺布结合在一起，此活动便应运而生了。
　　【活动目标】
　　1、通过观察发现图案排列的基本规律，并尝试自我创造排列。
　　2、能大胆地在集体面前介绍自己的排列规律，体验自我装扮后的快乐。
　　【活动准备】
　　1、范例头巾两条，三角形的无纺布每人两条。
　　2、装饰图形片若干。
　　3、轻音乐、音乐《最炫民族风》。
　　【活动过程】
　　一、仔细观察，发现规律。
　　1、师：今天老师给大家带来了两条漂亮的头巾，请小朋友看看头巾上的花纹是怎样排列的？
　　2、幼儿观察、讨论，发现排列规律。
　　3、小结：原来这些花朵是按大小交替、颜色交替排列的。
　　二、初步尝试，自由排列。
　　师：咦！这些头巾上的花纹真有趣！那现在我们一起来做一做头巾吧！
　　1、提问：那头巾上的花纹从哪里开始排呢？（小红旗）对了！从红旗的后面，并且在红线的上面排列好有规律的花纹，头巾就会变得独特而漂亮！
　　2、提醒幼儿按规律排列花纹。
　　3、协助有困难的幼儿一起完成。
　　师：等下完成的小朋友请你拿着头巾给后面的客人老师检查，你也可以说给客人老师听一听你是怎样排列的，如果你做对了，客人老师还会送你一个贴纸贴在头巾上哦！请大家加油去做头巾吧！
　　4、讲评。
　　（1）请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。
　　（2）请个别幼儿讲述自己是怎么排列的。
　　（3）全体检查对错。
　　三、层层递进，二次操作。
　　师：那小朋友还有更好的排列方法吗？现在请大家再来做一条和刚才不一样的头巾吧！
　　师：完成的小朋友再去和客人老师说一说你的排列方法，如果你这次做对了，客人老师还会帮你们把头巾系在头上哦！
　　四、展示成果，体验快乐。
　　师：宝贝们，你们太漂亮了，我们一起来秀一秀吧！（幼儿教育）