但这些,还不够。
虽然很多现在家长都会懂一些学英语的技巧,但同时也冒出了很多并不正确的说法,误导孩子英语的学习。这些说法很可能把孩子的英语学习引入歧途,从而影响孩子英语最终的学习成果。今天小E给大家介绍下这几大误区,或许你也正好深信其中某一条,那么,从现在开始立即改正。
误区A:孩子学英语要看天赋
似乎很多很多家长都会把孩子学不好英语原因归结为没有英语天赋。恰恰相反,英语是所有学科中最不需要天赋的一门。数学、音乐、物理……这些学科上能不能取得瞩目的成绩,天赋的影响或许占很大比重,但语言学习,比如孩子学英语真的不需要多少天赋。小E为什么这么说呢?
换个角度思考,我们从小学习汉语,没有语言天赋难道就不会说话了吗?同样,英语作为一门技能,就像学说汉语一样,有了语言环境,掌握了技巧谁都会说。
如果家长认为英语能不能学好靠的是天赋,可能会觉得,我家孩子英语怎么都学不好,就是因为没这个天赋吧,那算了,不要学了。那么你已经剥夺了孩子学好英语的机会——因为学不好英语,不是差了天赋,而是你可能没有用正确的方法!
比如,是不是没有让孩子对英语产生兴趣?是不是只知道让孩子背单词做题,忽视了口语的练习?孩子一直记不住一些英语中的固定搭配不是因为没有天赋,而是孩子缺乏练习。如果家长没有意识不到这一点,就可能真的让孩子英语一直差下去。
误区B:学英语是孩子一个人的事
如果孩子一开始对英语兴趣一般,那么爸爸妈妈除了要监督孩子学习,更应该和孩子一起学习。
1. 让孩子真正意识到,英语很重要很有用,所以爸爸妈妈也在努力地学;
2. 在家里营造更为浓厚的学习气氛,孩子在学习的时候也不会觉得无聊和枯燥;
3. 如果爸妈自己英语基础也比较薄弱,正好可以在自己学习的过程中总结问题、找到方法,再看看能不能适用到孩子身上。
误区C:多读课文,自然能学好英语
多读课文可能会让孩子对课文中的内容印象更深,课文中出现的单词和句子也会记得更牢,读英语的口齿更伶俐、流畅不打结——但也仅限于此了。这不叫学好了英语。
正如,我们都知道播音员和主持人是不同的,学英语的目的,可以用英语自由交流、表达自己的想法、阐述自己的观点,而不是见了外国朋友,拿出一张纸,照着上面的内容来读。换句话说,在英语朗诵大赛中成绩很好的人,英语未必很好;在英语辩论大赛中表现出色的,才是真的英语好。
所以,不要让孩子总是对着课本,尽量多给孩子创造口语交流的机会,和真正的人用学到的英语句子来聊天,灵活地去使用所学到的东西,而不是一遍遍单调复述课本。
误区D:只要英语好,口音不重要
大家可能听过这样的说法:印度人英语有口音,但是他们英语比我们说得好多了,因为在印度英语是官方语言,所以有口音又怎样,人家说得溜啊!
其实呢,在人际交往中,口音漂亮是一项很重要的加分因素。如果孩子今后要出国读书或者出国工作,有一口标准的英语发音是非常重要的,口音太糟糕,怎么交朋友,怎么做论文答辩,怎么跟客户谈判,怎么给老板讲解方案?就算只是去国外旅游,有一口好听的口音,问路也能博得当地人的好感!我们学英语首先是为了能够交流,好的口音,始终还是重要的。
以上,就是孩子学英语过程中家长们可能遇到的四大误区。你中了几条呢?如果要避免误区,我们应该怎么做?
打好英语基础
掌握正确的英语学习方法
尽量多创造口语交流机会
模仿最纯正的英语口音
陪孩子一起学习
给孩子创造真正沉浸在全英语式环境中学习的机会,、能跟有资质懂教学的专业外教对话交流,练习口语、通过生动有趣的课程自然地学会英语中最地道的表述,不需要把孩子送去国外,照样能学好英语。