大班数学教案：学习7的形成

　　【活动目标】
　　1、通过活动，学习7的形成，数数，认识数字7。
　　2、培养幼儿的观察力。
　　【环境创设】
　　小兔子一只，不同的萝卜7个。
　　【重点难点】
　　幼儿通过观察，找出物体的不同之处，能说出7的不同形成。
　　【活动过程】
　　一、复习6以内数的形成
　　出示小兔子：小兔子去菜场买菜，他要买自己最喜欢吃的菜，他会买什么呢？
　　出示1个萝卜，提问：几个萝卜？用数字几表示？
　　幼儿回答。
　　教师又往小兔的手里添上一个萝卜提问：现在小兔手里有几个萝卜？用一句好听的话来说。
　　引导幼儿说出1添上1就是2。
　　以此类推复习6以内数的形成。
　　二、学习7的形成
　　1、师：小兔的篮子里买了6个萝卜，他又拿了一个萝卜，现在是几个萝卜？（7个）
　　谁能用一句好听的话来说?
　　6个萝卜添上1个后来拿的萝卜就是7个萝卜，6添上1就是7。
　　2、7个萝卜有什么不一样的地方吗？引导幼儿观察萝卜的不同，用一句好听的话来说。
　　例如：大小不一样，6个大萝卜添上1个小萝卜就是7个萝卜。（颜色不一样6个红的，1个白的。形状不一样6个圆形的，长萝卜）
　　三、学写数字7
　　师：说说7像什么？写写数字7。（幼儿教育）