儿童画教案（精选27篇）
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的儿童画教案，希望能够帮助到大家。
儿童画教案 1
一、教材的分析与教材处理
1、教材的地位与作用
该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。
2、教学目标知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。
德育目标：养学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。
3、重点与难点
教学重点：
儿童画的创作方法教学难点：如何进行儿童画创作构思
二、教学方法，教学手段
针对本课的'知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
三、教学过程
1、新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。
2、新课讲解
通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。
3、练习反馈
学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品讲解（采用学生自评的方式）
5、本课小结通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材（留作业）
总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。
儿童画教案 2
教学过程
1、新课导入 本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。
2、新课讲解 通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。
3、练习反馈 学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的'思想品德的目的。
4、作品讲解（采用学生自评的方式）
5、本课小结 通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材（留作业） 总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。
教材的分析与教材处理
1、教材的地位与作用 该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。
2、教学目标
知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。
能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。
德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。
情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。
3、重点与难点
教学重点：儿童画的创作方法
教学难点：如何进行儿童画创作构思
教学方法，教学手段 针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
儿童画教案 3
活动目标：
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。
4、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。
活动准备：
1、多媒体PPT
2、颜料、棉签、蜡笔
活动过程：
一、导入
1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了，天热的时候特别想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。
2、观察图片西瓜。
西瓜不?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)
它里面是什么样子的'，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
二、示范家都爱吃西瓜，今天我们就来画画西瓜。出示基础图片，运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又真好吃。
三、巡回指导四、展评活动总结：
通过今天的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长。
儿童画教案 4
一、教材的分析与教材处理
1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。
2、教学目标知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。
能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。
德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。
情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。
3、重点与难点
教学重点：儿童画的创作方法
教学难点：如何进行儿童画创作构思
二、教学方法
教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的.指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
三、教学过程
1、新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。
2、新课讲解通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。
3、练习反馈学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。
儿童画教案 5
一、兴趣法
乌辛斯基认为：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀幼儿探求真理的欲望。”在简笔画教学中可以运用符合儿童心理特点的创设情景，表演、故事等，迅速激发幼儿学习简笔画的兴趣，从而引导他们到绘画活动中来。如在讲授生动的人物动态时，要使幼儿理解生动的人物动态就是要通过描绘人物的各种动作来反映人的喜、怒、哀、乐的情绪活动，它是简笔人物画的“语言”。在一次教学中，我给幼儿示范了一段哑剧，然后要求幼儿根据我的表演，说出每个动作所代表的具体内容，我便“趁热打铁”地在黑板上画出一组简笔连环画，并与幼儿共同命题。
二、普遍调查，确定幼儿学习目标。
课堂教学的起点准确定位，能够保障不同层次的幼儿都得到应有的训练。面对学习起点落差较大的儿童，最积极的'办法便是“面向全体、循序渐进、因材施教”。“面向全体”，首先要求老师对各个层次的幼儿进行详细的了解，做到心中有数，制定详细的教学目标；“循序渐进”要求老师根据儿童的身心特点采用小步子、小分量、逐渐提高的教学方法对幼儿制定相应的教学目标，最后根据幼儿能力真正有效的做到“因材施教”。
三、把握方法、准确连点
在强化握笔、坐姿的准确性同时更以连点为重心，将连点分解为：两点连线、三点连线、四点连线、十以内点的连线、二十以内点的连线。
两点的连线又从图案的变化、位置的变化、线条的变化设计为一个系列，分解及整合这一系列的内容。分解便是将这些内容进行单一设计，进行训练。例如：图案的变化，在设计单元时先分解练习，从幼儿身边的食物开始一直到动物、人物、植物、交通工具等的图案进行相应的变化练习；位置的变化则是从距离的长短及空间位置的变化来设计单元。例如：“小兔钻山洞”中距离的长短的变化就从山洞边上开始——稍远离山洞——远距离钻山洞一直将练习的纸张撑满为止，然后又从山洞这边跑到山洞的另一边（或上面、下面）进行空间位置的训练；线条的变化从直线开始训练——稍有弧度线的训练——弧度加大、加多训练——曲线训练——走迷宫的设计（从一个拐弯——两个拐弯等一直拐下去，从一目了然逐渐过渡到复杂图形来完成分解动作）。而整合便是将图案的变化、位置的变化、线条的变化这些内容融合起来进行知识技能的巩固。以“小兔钻山洞”为例的设计内容：①两只小兔距离较近，用直线连接；②两只小兔距离较远，用直线连接；③两只小兔距离较近，用大弧度曲线连接；④两只小兔距离较远，用大弧度曲线连接；⑤两只小兔距离较近，用小弧度曲线连接；⑥两只小兔距离较远，用小弧度曲线连接；⑦小兔钻山洞，从左往右用直线画出；⑧小兔钻山洞，从左往右用曲线画出；⑨小兔钻山洞，从左往右用折线画出（线条从简单到复杂）；⑩走迷宫：小兔钻山洞。更便于幼儿知识技能的巩固。
四、注重概括、描画线段及图形
注重概括的目的是要求老师在设计描画的图案时有意识用形状概括出图案的基本部位，为中、高段的归纳特征，组合图形起到潜移默化的作用。以描画为主的最终目标是“看点描画”，故在设计上从“线型”到“点”的逐渐过渡，图案的处理也由简单过渡到复杂。
五、观察临摹、构成图形
经过连点、描画线段、描画图形几个循序渐进步骤的训练，幼儿的基本认知水平得到了提高，对图形的概括也有了初步的了解，绘画的技能也有所提高，而此时的观察临摹能让幼儿仔细的了解怎样概括归纳基础部分，老师对基础部分的清晰概括更能让幼儿了解概括事物的内涵，从而达到看到物体能清晰概括主要部分的能力。
六、归纳特征、组合图形
儿童画教案 6
课前准备：
１．师生共同收集各种花瓶。
２．绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
３．花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。
一、教学过程：
１．出示花瓶，引导幼儿观察。
①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？
２．根据学生回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
二、探索创作
１．引导学生学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发学生的创作欲望。
②请1~2个学生运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。
２．引导学生学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
三、学生创作教师指导
１．鼓励学生设计出新颖的花瓶造型和图案。
２．印花时要求学生注意优质画面的整洁。
四、讲评
将学生作品集中起来开一个“花瓶展览会"，引导学生互相欣赏、评价。
《民族风情》
活动目标
1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。
2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备
1、各族服饰图片。
2、幼儿活动手册1第39页。
活动过程
一、谈话导入
1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。那，你们（完整）儿童画社团教案
都知道哪几个民族？
2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）
二、漂亮的民族服饰
学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。
1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
三、欣赏作品
幼儿装饰图案，鼓励学生装饰出不同的民族服饰，学生作品展示。
活动延伸
将学生的作品进行展览，请家长欣赏幼儿的'民族服饰。
评价分析
都说绘画和语言是融为一体的，说能为幼儿绘画做好铺垫，绘画能让学生说的内容更加丰富。活动需要让学生在了解民族服饰的基础上，进行手脑并用表达，也即绘画。前面的活动已经让学生充分了解了服饰的特征，教师在绘画前让学生又一次观看各种图片，承上启发式的谈话，能让学生马上回忆起已有的经验，进行口语表达，为绘画打开一个广阔的思路。
教学反思
本主题的活动目标是通过观察和比较，了解几个少数民族服饰的名称和特点，感受少数民族多姿多彩的服饰，在活动过程中，各民族有各民族的服饰特点，我们壮族是个大少数民族家庭，服饰也很有特色，很漂亮，使幼儿了解少数民族服饰名称和特点，以及分辨少数民族服饰特点，从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。
儿童画教案 7
活动目的：
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
活动准备：
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)
2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)3、幼儿认识过深色和浅色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50个
活动过程：
(一)引出课题
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗?为什么?
(二)欣赏俘示范讲解
我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)
我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......
小朋友们，你们说我的`这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
(三)认识刮蜡画熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了，我就送你一片小花瓣。
七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣，深色浅色你来断
现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：
1、在画纸上均匀的涂上一层浅色2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?
在这个五彩斑斓的千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧!
(四)幼儿作画教师指导提出要求。⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。
2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
(五)幼儿讲述自己的作品。
(六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。
儿童画教案 8
一、设计意图
幼儿对于鲜艳的色彩比较敏感，美丽的烟花对于幼儿更具有吸引力，抓住幼儿的兴趣点，设计本次活动，让幼儿大胆发挥想象，动手操作，感受烟花的美。活动通过观察法、引导法、示范法、操作法等教学手段促进教学目标的达成。
二、活动目标
1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
三、活动准备
1、Ppt
2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶
3、音乐《咙咚镪》
四、活动过程
1、随音乐带入活动室
2、欣赏烟花短片，引起幼儿兴趣。
3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么变化？
4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的.材料？
5、展示教师范画
6、教师示范如何制作烟花作品
7、请幼儿动手操作
8、点评幼儿作品
9、以模特形式展示作品，带出活动室。
展评作品：
幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
活动延伸：
1、利用作品装饰主题墙。
2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。
小结反思：
我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。
本活动重难点分析：
重难点在活动一、二中完成，运用了情境导入法，示范法完成本次活动。
儿童画教案 9
【活动设计】
日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用肢体语言去模仿、去创造，有较强的表演欲望。有说我们班的孩子，无论是南孩还是女孩，总喜欢把一些粘贴纸贴在头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。
平时的绘画教学，我们通常采用纸上或墙上进行的，作画范围有一定的局限性，虽然画面也很漂亮，但都是一副静静的画。而手绘带给孩子的感觉就不同，生动鲜明的作品形象，不仅给孩子带来直接情感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子极大的自信心。
因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培养孩子的绘画兴趣和多种作画技能，也满足幼儿的`情感与要求出发，让孩子在看看、说说、画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。
【活动目标】
1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。
2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。
3、发展幼儿的想象力和创新能力，体验成功的自性。
【活动准备】
1、课件一套(用数码相机拍下，VCD中放);
2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等;
3、鳄鱼玩具一个、数码相机。
【活动过程】
(一)看课件，激发幼儿兴趣。
1、今天，老师带来了几只有趣的小动物，看一看是谁?(鳄鱼、蚯蚓、长颈鹿)
2、看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的?(手)
3、为什么这些小动物可以用手臂来造型?(让幼儿知道脖子长、身体长的动物是可以用手臂来造型的)
4、现在我们也来用手臂为小动物造型;
(二)教师示范。
1、出示鳄鱼玩具。瞧!这是谁呀?你能用手臂表现出鳄鱼吗?(请幼儿自由表现)。
2、让我也来试一试(教师做形象)，现在请水粉颜色也来帮个忙，可怎么帮助呢?(请幼儿根据大小毛笔来讲)。教师根据幼儿的回答，明确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。
3、教师用大毛笔画好颚鱼的身体(从上往下刷)。这样像了吗?还少了什么?手上的那个部位最适应画?(引导幼儿逐步在颚鱼头与手的部位建立联系)
4、为了让颚鱼宝宝更漂亮，我们给它添上花纹。
5、下面就请小朋友用手臂来给小动物造型。先想一想，你准备做哪个小动物?哪个部位画动物的什么最合适?
(三)幼儿作画。
1、教师强调作画规则(如袖子、毛笔的使用等);
2、教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画;
3、请动作快的幼儿添画各种花纹，并运用数码相机;
(四)展示欣赏。
1、幼儿间相互欣赏。
2、利用多媒体欣赏(可放在课的延伸活动之中)。
儿童画教案 10
第五课 大公鸡
教学目的
1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2。培养学生形象思维能力。
教学重点
注意画面的创意、安排和色彩调配。
教学难点
创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。
教学过程
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1.猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
(谜底：公鸡)
启思：(1)你见过公鸡吗?它是什么模样?(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?
2。导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的.大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗?(教师出示“公鸡”图示，贴在黑板上)这节课，我们就来学着画“公鸡”。(板书课题)
三、动手实践创造美。
1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
(1)启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见
解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2o汇报讨论结果。
3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
教师巡视指导。
(丑)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
(2)允许差生进行模仿性创作。
(3)鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 -
(2)学生互评。
第六课 胖胖的小猪
第十课 喜欢的水果
教学目标：
1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。
2、引导学生画出各种水果的特征。
3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。
教学重难点：
引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。
课前准备：
教师：范画、几种常见的水果。
学生：水彩画常用工具、油画棒。
教学过程：
第一课时
一、联想导入：
1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么?(让学生展开联想)
2、你能把它变成一种水果吗?
3、请几名学生上台演示。
4、请学生点评。
二、思维拓展练习：
1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗?
2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……
3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……
4、你能象老师一样变吗?
5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。
三、画面安排：
1、教师在黑板上画出果盘。
2、果盘中可以放上哪些水果?
3、是不是随便乱放?应该怎样放比较美观?(要先放……再放……)
4、果盘外面可以放……
四、学生作画指导：
1、像老师一样，画出一盘放着的水果。
2、可以变换水果的种类和果盘的样式。
3、画的快的同学可以画上背景。
五、作业讲评：
表扬画面饱满、有自己创意的作品。
儿童画教案 11
教学时数：
2课时
教学目的：
学习儿童画特殊的绘画语言基础知识和基本技能;培养学生的观察能力，想象能力和创造能力;培养学生真、善、美的思想品德;创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。
教学要点:
儿童画的创作方法
教学难点:
如何进行儿童画创作构思。
教学材料：
4开素描纸、铅笔、橡皮擦、水粉颜料、水粉笔
教学方法：
讲授法、演示法、讨论法、练习法、多媒体展示
教学过程：
1、新课导入
通过讨论月亮的变化，让同学们们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图：中秋节的图片，引导同学描述自己时怎样过中秋的，教师根据同学们的描述出示中秋节过节的投影片或图片，启发幼儿想象，中秋是怎样的场景?
介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。（今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的`月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。）
教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？
2、新课讲解
通过让学生欣赏大量的元宵节时儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。
在创作中秋节的画时，要注意中秋节的主色调，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鲜灰、浓谈搭配），多使用水粉渐变的方法添画面的层次感（但要考虑到是否协调）。
3、练习反馈
学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。
4、本课小结
为下节课创作儿童画提供素材（留作业）
教学后记
本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。
儿童画教案 12
一、活动目标
1、通过本课使学员掌握圆形的绘画方法。
2、能够运用大小不一的圆形画出不同造型的毛毛虫。培养学员的想象力，和语言表达能力。创作简单的主题画。
3、了解毛毛虫的相关科学知识，从小培养学员科学探索的兴趣。
二、活动重点
运用卡通形式画出不同年龄、性别的毛毛虫。
三、活动难点
主题的突出
四.活动准备
毛毛虫图片、绘画用具(油画棒 水彩笔 勾线笔 铅笔 橡皮 八开画纸)
五.活动过程
教学环节
教师活动
学员活动
设计意图
导入
提问：同学们，你们见过毛毛虫吗？它是什么形状的？你见过什么颜色和花纹的毛毛虫？
毛毛虫的爸爸妈妈是谁？
我们的爸爸妈妈和宝宝有什么特点？
学员回答老师提出的
毛毛虫是蝴蝶 飞蛾的幼虫
通过问答同学们互相学习的同时提高学员课外积累的兴趣
新授
步骤一讲解圆形的画法。
步骤二：引导学员根据印象中父母的.特点刻画毛毛虫一家的卡通形象。讲解毛毛虫外形、颜色、花纹、形象的设计。
步骤三：设置画面情境。
放音乐
步骤四：引导学员讲解画面内容。
活动延伸让学员 给毛毛虫一家添加一个美丽的家园环境。
学生学习。
（听音乐）
1学员自主创作.
2勾线涂色。
3展示讲解画面
4互相评价
绘画技法的学习，提高造型能力。
培养学员创作能力
语言能力的培养
小结
同学们通过本课学习都知道毛毛虫是蝴蝶或飞蛾的幼虫，他的爸爸妈妈是蝴蝶或飞蛾。但根据画面主题可以自行创作卡通形象故事场景
儿童画教案 13
教学要求
继续引导学生进行观察、研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。
教学重点
用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。
教学难点
鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。
教学准备
学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的照片。
教学过程
1、引入。
上一节课我们已经观察了一棵大树，你能不能告诉我，你观察到的那棵树是怎么样的?
2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。用动作比划你看到的树冠的形状。用手比划你的大树的树干有多粗。用比较的方法告诉别人，你的大树有多高。
3、观察、描述树的其他方法
画一画，你所观察到的树的叶子，大树。展示一下你捡来的树的果实。
你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。
教师教学生拓印树皮的方法，学生到校园内拓树皮。
4、对记录、描述作用的理解
大家都能对大树进行描述或记录，那你是否能根据别人的'描述知道是哪一棵树?
出示一份观察记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份，让学生到校园去寻找大树。
板书
画出眼中的大树拓印树皮记录作业
写一份树的观察记录。
1.树的整体形态的认识，一般由树冠、树干、树根组成。做好较为详细的观察记录，找出不同树木的相同与不同。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2.各种方法观察一棵树并描述一棵树。用简图描画树的整体形态。用拓印树皮的方法观察树干。
3.能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
反思
用画画，拓印做记录，搜集实物标本等方法，都是我们观察，描述大树时可以使用的方法。
儿童画教案 14
为了让学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，分享了儿童画的教学课件，一起来看看吧！
一、课程开发背景
新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。学校认识到要发展必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手，弘扬中华民族的优秀文化，给学生有足够的时空去选择和创新，让学生充分享受愉快的童年生活。在学校领导经过认真的思考和研究之后，学校一致决定根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发儿童画课程，把它作为学校开发的校本课程的重要内容，原因有以下两点：
1、学生好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。
2、校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。从1999年起，学校利用美术教师的资源，开设了学生美术兴趣小组。学生兴趣浓厚，绘画水平日渐提高。学生绘画作品先后在各级各类的比赛中获奖，具有一定的基础，内部条件十分成熟。
二、教学活动目标
本课程以提高学生的综合素质为目标，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新、等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。
基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“儿童画”课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下：
1、使学生掌握儿童画绘画的相关知识。
2、掌握儿童画绘画的基本技法。
3、通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。
三、教学活动内容：
根据我们的`总目标，儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面：
1、绘画的基本技法的训练。
2、对色彩的认识，以及色感的培养。
3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：
（1）收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。
（4）学生绘画作品进行展览。
四、教学活动重点：
1、儿童画绘画的相关知识的掌握。
2、儿童画绘画的基本技法的掌握。
五、教学活动难点：
1、学生实践能力的提高。
2、对知识的综合运用和创新能力的发展，学生个性的张扬。
六、教学活动时数：每周两课时
七、教学活动过程：
学校在抓好美术课堂教学主阵地的同时，把儿童画教学向课处延伸，学校每星期二、星期四下午放学后为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的时机，使他们得到进一步的提高和发展。
1、学科渗透。每门学科根据儿童画课程的内容，结合自身学科特点，增加有绘画内容，渗透在学科教学中。
2、围绕儿童内容，开展综合实践活动和综合性学习。
3、开设儿童画教学课。
4、开展绘画兴趣小组活动。
（1）面向全体学生。在各年级开展儿童画教学。
（2）校级兴趣小组。学生根据自己的兴趣自愿报名参加，利用课余时间深入学习儿童画，选拔优秀苗子，进一步训练提高。
在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：
第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。
第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知识。
第三阶段：了解各大流派，掌握各种儿童画的绘画方式、方法，让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。
八、课程评价：（评价分两部分）
（一）作品展览点评。开展多种形式的班级作品展及校内作品展览，加强宣传和对学生进行鼓励，让同学间互评。
（二）建立个人的成长记录袋。
1、采用等级制记录学生儿童画学习情况（兴趣、技能、态度等方面）。教师、同学、家长参与评价。
2、作品集：每个阶段学生的优秀作品，获奖作品，荣誉证书等。
3、小评论：针对某一作品进行的同学、老师及自己的评价。
4、期末评语：记录"家长说"、"老师说"、"同学说"、"自己说"等方面的综合评价。
美术教育是素质教育重要的组成部分，对学生能力的培养、素质的提高发挥着重要的作用。国家美术课程已不能满足学校教育和学生发展的需要。因此，美术校本课程的开发是对国家课程的有益补充和拓展。有益于学生更全面地认识、了解和学习美术，更健康地发展和成长
儿童画教案 15
活动目标
1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。
2、尝试用先按后提的方法画小鱼。
3、完成自己的作品后能安静等待，小声和同伴交流对作品的理解。
活动准备
1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。
2、国画工具材料。
活动过程
1、师幼共同欣赏课件，感受画面的内容与意境。
(1)教师：画上有什么?它们可能在哪里?在干什么?你是怎么看出来的'?
(2)教师：如果你也是画中的一条小鱼，你想怎么游?要干什么? (引导幼儿想象小鱼说了些什么，学一学画面中小鱼的动作，感受不同的动态)
2、师幼共同探索小鱼的画法。
(1)教师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢?请你们用自己想的方法画画看。
(2)幼儿尝试，教师提炼总结。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
幼儿可先与同伴讨论自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。
4、集体欣赏、评价。
教师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌握上进行评价。
【设计意图】
求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。
儿童画教案 16
活动目标：
1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。
2、画面线条充实、丰满，形象生动。
活动准备：
各种车的图片，示范画，粗细不同的线描笔（记号笔、彩笔等），图画纸。
活动过程：
一、欣赏
1、组织幼儿观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导幼儿观察线条的形状、粗细以及画面的颜色等。
2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。
3、教师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。
二、讨论
1、教师引导幼儿说主自己喜欢什么样的车，并启发幼儿想象出一辆有创意的造型独特的'车。
2、和幼儿一起讨论怎样用线描的方法画车，启发幼儿想一想，车的不同部位用什么样的线条更合适。
三、绘画
1、教师示范用线描的方法画车，并与幼儿一起总结绘画步骤：先大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白部分。
2、幼儿绘画，教师随时观察幼儿的绘画情况，为幼儿提供及时的帮助。
四、展示
展示幼儿作品，请幼儿欣赏。
儿童画教案 17
一、活动目标
1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。
二、活动准备
1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
三、指导要点
1、活动重难点
重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。
难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、指导要点
通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。
四、活动过程
1、谈话讨论，激发兴趣。
（1）欣赏图片，美丽的海贝。
（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。
提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？
（1）欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。
指导语：老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？
2、欣赏各种各样的贝壳，比一比它们的.形状、花纹、颜色。
提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？
小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳，
3、讲解示范，掌握绘画要求
指导语：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）
（1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法.
（2）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
提问：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
（2）引导幼儿尝试不同的线描方法。
指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
4、想象创作。
（1）自由交流，介绍自己的想法。
（2）点击课件示范。
指导语：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
（3）作画，教师巡回指导
（4）绘画要求：在纸上画好海贝外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
5、分享交流。
（1）提醒先画好的写好名字，将作品贴在展板上。
（2）互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的海贝”
（3）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
五、评价要素
1、能否用各种线条、图案装饰海贝。
2、能否积极参与线描活动。
六、活动建议
1、课前可以带幼儿欣赏各色的海贝，丰富经验。
2、可以把收集的海贝图片张贴在美工区的墙上，再提供材料继续创作美丽的海贝。
儿童画教案 18
活动设计背景
在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么？通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。
活动目标
1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的.线条进行创造组画。
2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。
3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点
教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
活动准备
课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、
蔬菜娃娃选美会展台1个
活动过程
一、 组织教学：手指操《一根小线条》
二、激发幼儿创作的欲望。
1、 课件演示——线条宝宝变变变
2、 教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么？然后，随老师悬空画一画。教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么？（挖掘幼儿的想象力）
3、 幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。（训练幼儿记录能力）
4、 找个别幼儿展示记录卡。（训练幼儿语言能力）
三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。
四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。
1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。
五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作
品，自然结束活动。
六、活动延伸：组织幼儿创造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。
儿童画教案 19
活动目标：
1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。
2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。
3、感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。
活动准备：
1、范画一幅。
2、幼儿人数的`作业纸、粗细不同的记号笔。
活动过程：
1、引入课题。
秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。
2、学习花的画法。
（1）请幼儿看范画，观察一些花的形状。
（2）教师简单讲述花的画法。
（3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。
（4）注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。
4、评讲。
师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！
活动结束：
小朋友一起探讨。
儿童画教案 20
总活动目标：
1、让幼儿认识线描画，并学会画线描画。
2、通过学会线描画激发幼儿的情趣，提高幼儿对绘画的欣赏，体验审美感，体现成就感，感受艺术的美。
活动资源：
勾边笔、大的黑粗笔、素描纸、油画棒、图片。
活动时间与内容：
（每周两节课）
第一学期
第一周：瓢虫
活动过程：
1、认识线描画欣赏线描画
2、认识各种线条和图形。
3、学会在素描纸上找点并以点连接画出大的叶子来，在叶子上画出比叶子小点的瓢虫。
4、利用所认识的线条和图形来装饰瓢虫，叶子用线条来装饰，瓢虫用图形来装饰。
5、幼儿大胆的涂色
注意事项：
1、叶子和瓢虫不要画小，瓢虫可以用手掌比较着来画。
2、先用铅笔画出叶子和瓢虫的轮廓，再用大黑笔勾边，叶子和瓢虫身上的花纹用勾边笔直接在画纸上装饰。
3、涂色时不要把勾边的黑线涂上，要留出黑线。
第二周：蝴蝶
活动过程：
1、复习所学的线条和图形。
2、欣赏蝴蝶图片说出蝴蝶翅膀对称的特点与蝴蝶翅膀不同的形状。
3、在素描纸上以中心轴画出蝴蝶的头和身子，在身子两边画出一样大的对称的翅膀。
4、用线描或图形来设计蝴蝶翅膀的花纹。背景用单一的线条来设计。
5、可以用涂黑留白的方法来绘画线描画。
注意事项：
1、可以把素描纸宽于宽对折以中间轴来画出蝴蝶的身子，翅膀可用张开的手掌来对比画出大的翅膀，幼儿画翅膀时可以看着纸的两边来画，翅膀可以用圆形、三角形、椭圆形等等来画。
2、设计花纹时，花纹可以衔接上，有的花纹可以涂黑，有的可以留白。
3、背景设计的花纹要单一的线条并要有规律的。
第三周：蜻蜓
活动过程：
1、幼儿描绘蜻蜓的特征，并说出蜻蜓与蝴蝶绘画的方法是一样的。翅膀也是对称的。观察出蜻蜓的翅膀的花纹是透明的，纹路是不规则的图形和斜线连接起来的。
2、装饰蜻蜓的花纹。
3、涂黑留白的方法绘画，翅膀留白，身体部分花纹涂黑。
注意事项：
1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是对称的，一样大的。
2、在设计翅膀时要注
意图形与图形之间要用不同方向的斜线连接上。
3、蜻蜓上的花纹可以用涂黑的方法，可以突出蜻蜓的身体，翅膀留白更体现翅膀是透明的。
第四周：蜗牛
活动过程：
1、幼儿说出蜗牛的特征，并绘画出蜗牛的轮廓。
2、设计蜗牛壳的花纹。
3、背景可以随意设计，可以用线描画的方法，也可用大地天空哦树叶等来做背景。
4、涂色。
注意事项：
1、蜗牛壳的大小可以用张开的手掌来对比画出来。
2、设计蜗牛壳的花纹要有规律，按着螺旋的方向来设计。
3、涂蜗牛壳的颜色时大胆的用色，蜗牛身子可以用一种颜色来涂。
第五周：脸谱
活动过程：
1、欣赏京剧脸谱并了解京剧脸谱。
2、设计出自己的京剧脸谱，可以是开心的，生气的，哭泣的等等。
3、勾边涂色。
注意事项：
1、在画脸谱时，先在脸谱的上下中间的两边画出眼睛，眼睛下方的中间画出嘴，再设计脸谱的花纹。
2、大胆的涂色，但注意不要涂在黑线上，涂色要均匀。
第六周：太阳
活动过程：
1、幼儿说出太阳的特征教师总结。
2、幼儿说出你想怎样去画太阳的线描画。你的太阳光要用什么线条来设计。太阳也可以有不同的表情的。
3、勾边涂色。
注意事项：
1、设计太阳光时可以直接当画面的背景。
第七周：月亮与星星
活动过程：
1、欣赏星空的图片，了解月亮与星星。知道星星不一定都是黄色的.，它有六种颜色。
2、绘画月亮与星星，可以把月亮与星星的光芒设计的大胆些。
3、勾边涂色。
注意事项：
1、画月亮时可以是弯弯的，圆圆的等。
2、绘画星星时要有大有小，大小穿插，体现画面的远近。
3、背景要用单一的线条来设计或不用线条设计，空着，但设计的画面要紧密。
第八周：鱼
活动过程：
1、说出不同鱼的体型。
2、用不同的图形来绘画出鱼，并用不的线条和图形来装饰鱼鳞。
3、背景让幼儿用任何一种线条来装饰，并用不同种的蓝色
交替的涂上，鱼不涂色。
注意事项：
1、鱼用大黑笔勾边，鱼鳞用勾边笔直接往纸上画，在设计鱼鳞时花纹要丰富些，可以有规律的设计，也可以随意去设计。
2、涂背景时要有规律的涂。
3、鱼要画得大大的，鱼的身体与幼儿张开的手掌一样大，画在画纸的中间。
第九周：乌龟
活动过程：
1、说出乌龟的特征。
2、绘画乌龟设计乌龟壳。
3、可以用涂黑留白的方法来画。
注意事项：
1、先画乌龟壳再画头与腿。
2、设计乌龟壳的花纹时注意是由几个块来画的，块面的几何图形任意设计。
第十周：螃蟹
活动过程：
1、说出螃蟹的特征。
2、绘画螃蟹设计螃蟹壳。
3、可以用涂黑留白的方法来画。
注意事项：
1、绘画螃蟹的腿时要注意斜线的长度要一样长，否则螃蟹的腿不一样大小。
2、螃蟹的腿与大钳子找好比例。
3、背景设计可以丰富些但要有规律。
第十一周：刺猬
活动过程：
1、了解刺猬的特征
2、绘画刺猬并设计图案。
3、用涂黑留白的方法来绘画。
注意事项：
1、设计刺猬刺的图案时，用涂黑留白的方法来画，这样刺猬的刺更突出。
2、注意刺猬与背景绘画时要穿插，刺猬用涂黑的方法来画了，背景就应简单的线条来设计，最好不要用直线来设计，如果这样就会和刺猬的刺重复了。
第十二周：灯
活动过程：
1、欣赏各种个样的灯。
2、绘画自己喜爱的灯。
3、勾边涂色。
注意事项：有的灯是高高的细细的，这样画面会单一，可以多画几个灯，也可以就画一个灯，但要注意一个灯要画大些。总之构图要整体，不要太空。
第十三周：帽子
活动过程：
1、说出生活当中所见过的帽子，样式、用途等。
2、设计出自己喜爱的帽子。
3、勾边涂色。
注意事项：可以设计出有特异功能的帽子，让幼儿大胆的随意去设计。
第十四周：围脖
活动过程：
1、说出生活当中的围脖的样式和用途。
2、设计自己喜爱的围脖。
3、勾边涂色。
注意事项：可以让幼儿用线描画的方法绘画出毛线围脖钩织的花纹。也可以绘画纱巾等。
第十五周：手套
活动过程：
1、说出生活当中的不同手套的样式和特征。
2、设计出有特点的手套送给你喜爱的人。
3、勾边涂色。
注意事项：幼儿绘画手套时，可以把手放在画纸上，画五个指头时把手张开，画一个大拇指时，大拇指张开，其余四个手指并拢，围绕手掌的边缘描绘出来。
第十六周：雪花
活动过程：
1、观察雪花样式。
2、设计你喜爱的雪花。
3、勾边涂色。
注意事项：雪花是白色的，画纸也是白色的，勾边笔是黑色的，所以画面画完后，很单调，所以雪花可以用不同的颜色来涂色，背景用细的勾边笔来设计不同的线条。使画面更丰富艳丽。
第二学期
第一周：伞
活动过程：
1、说出伞的样式和伞不同角度的画法。
2、设计伞并设计花纹。
3、勾边涂色。
注意事项：
1、在画侧面的伞时要注意画大些，画面不要空。
2、画伞的上面时要先画圆形，然后把圆形分相同等大的若干份，用点分出，再以点用波浪线连接，圆形的线擦去，再以这些点与中心点一个一个的连接，伞画成。
第二周：树
活动过程：
1、欣赏各种树的图片，说出画树的步骤。
2、构图设计树的花纹。
3、勾边涂色。
注意事项：
1、根据树的样式来判断画纸是横幅画或是竖幅。
2、注意背景与树的花纹要区分开，画面要有主次。
第三周：树叶
活动过程：
1、欣赏各种树叶的图片。
2、画出喜爱的树叶并设计花纹。
3、勾边涂色。
注意事项：注意整体画面的主次，画面要清晰。
第四周：花
活动过程：
1、欣赏各种花的图片。
2、幼儿画出自己创作出的花并设计图案。
3、勾边涂色。
注意事项：要让幼儿大胆的设计出想象的花朵。
第五周：孔雀
活动过程：
1、欣赏孔雀不同角度的图片。
2、设计孔雀尾巴的图案。
3、勾边涂色。
注意事项：设计背景时可以与大自然的景色联系上，但画面还是要以孔雀为主。
第六周：水果
活动过程：
1、说出不同的水果。
2、画水果设计图案。
3、勾边涂色。
注意事项：画面可以绘画多种个水果，但画面要设计合理。
第七周：蔬菜
活动过程：
1、说出蔬菜的种类。
2、画蔬菜设计图案。
3、勾边涂色。
注意事项：注意画面设计的要整体，蔬菜要设计的紧密些，在设计花纹时背景与蔬菜的花纹不要太乱。
第八周：奥运福娃
活动过程：
1、欣赏五个福娃。
2、画自己喜爱的福娃，并用体育图标来设计画面的背景。
3、勾边涂色。
注意事项：在设计背景时，用体育图标布置背景时，是以单一线条来画的，不同体育图标之间要有空隙。
第九周：鞋
活动过程：
1、说出不同的鞋有不同的用途。
2、设计自己喜爱的鞋，并说出它的功能。
3、勾边涂色。（可以用涂黑留白的方法）
注意事项：在绘画鞋时也可以设计多功能的鞋子。第十周：裙子
活动过程：
1、欣赏各种裙子的图片。
2、设计自己喜爱的裙子。
3、勾边涂色。注意事项：注意构裙子的轮廓时要对称，大小适宜。
第十一周：花瓶
活动过程：
1、欣赏花瓶的图片。
2、设计自己喜爱的花瓶。
3、勾边涂色。
注意事项：花瓶一般的形体也是对称的，但也有是不对称的。
第十二周：车
活动过程：
1、欣赏各种的车，并说出功能。
2、设计自己喜爱的车，并说出它的功能。
3、勾边涂色。
注意事项：让幼儿通过欣赏各种车的样式，来设计未来世纪的车，大胆的想象。第十三周：飞机
活动过程：
1、欣赏各种的飞机，老师解说飞机的功能。
2、幼儿自己设计自己喜爱的飞机。
3、勾边涂色。
注意事项：注意画面整体，背景与飞机用线描画来画时不要乱。第十四周：房子
活动过程：
1、欣赏不同国家的建筑房子。
2、设计自己的家园。
3、勾边涂色。注意事项：先在画面的下面画一条直线，再在直线上画高低不同风格的房子。第十五周：宇宙
活动过程：
1、欣赏宇宙的图片。
2、绘画出你所想到的宇宙，你在宇宙会看到什么、做些什么。
3、勾边涂色。
注意事项：画面的星球与飞船或星云要设计的大小穿插，要有主次，画面清晰不乱。
第十六周：妈妈的头发
活动过程：
1、你的妈妈的头发是什么样子的，你想用什么线来表现出来。
2、绘画妈妈的头发。
3、只有单一的线条来绘画。
注意事项：绘画妈妈的头发丝时是一根一根的来画的，有点速写的感觉。
儿童画教案 21
【教学目标】
1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征，培养幼儿的观察能力。
2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。
3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培养幼儿交往、合作能力。
【教学准备】
各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一支，水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。
【教学过程】
一、谈话引起兴趣。
1、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地方最美？（幼儿自由说）
老师小结：每个城市的`建筑是不一样的，都有自己的特色。
2、今天我带来了一些城市建筑的图片，请你们来欣赏一下。老师有个要求，要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的？
二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。
1、老师有意识的引导观看。
2、问：你最喜欢那些房子？它是什么形状组成的？房屋的排列有什么特点？
幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。
老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑，你平时留心看过吗？
3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗？
三、让幼儿复习线描画的特点。
1、老师设计的房子美吗？怎样让它更美？（用线条装饰）
用各种线装饰的画叫什么画？（线描画）
2、你平时都用过什么线装饰的？（幼儿说，老师出示范样）
3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？
四、幼儿创作，老师指导。
1、我们今天用的纸和平时有些不一样，我们今天也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以四个小朋友一组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗？
2、幼儿创作，提醒幼儿要仔细，认真。
五、欣赏幼儿作品。
1、相互介绍，欣赏。
2、我们设计的房子这么美，怎么来庆祝呢？你们看到平时人家房子起好了是怎么庆祝的？
3、学习用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。
儿童画教案 22
活动目标：
1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美，学画各种形状的树叶。
2、了解各种装饰树叶的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶。
3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。
活动准备：
黑色勾线笔人手一支，剪刀人手一把，制作一颗没有叶子的树，彩色纸若干张，不同表情的脸谱。
活动过程：
一、歌唱《小树叶》，引出主题。
老师弹歌曲前奏：“听，这是哪首歌曲的音乐呢？”
“小朋友我们一起用好听的声音把《小树叶》唱一遍，好吗？”
提问：“谁是树妈妈的孩子？”
二、让幼儿回忆秋叶的特征。
师：“前一段时间，小朋友都去看了秋叶，谁来说说你看到的秋叶是什么样子的？
教师小结：刚才小朋友讲了很多，秋天的叶子有黄色，有绿色，有红色。大小不一样，形状不一样，有的'圆圆的，长长的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小针，秋天的叶子真美呀！
三、出示光秃秃的树，激发幼儿绘画的欲望。
出示树：“今天老师带来一张树妈妈的照片，大家一起来看看，树妈妈身上现在只有什么呀？”
师：“树妈妈的孩子离开了它，树妈妈比较孤单，心里也非常难过，它非常想念自己的孩子，老师知道大一班的小朋友都是有爱心的孩子，你们能动动小脑筋想想办法来帮帮树妈妈吗？”
四、让幼儿欣赏叶子的不同装饰。
出示范例：“小朋友真聪明，想出了用图画的方法来给树妈妈送树叶宝宝，今天老师也给树妈妈带来了几个树叶宝宝，你们看看老师给这几个孩子是用什么方法装扮的？”
五、幼儿操作活动，教师观察并给予适当的指导。
步骤：先画叶子的形状——装饰叶面——剪下装饰的叶子六、展示作品。
师：“小朋友，把你们装饰的叶子送给树妈妈，和树妈妈再讲悄悄话。”
教师小结：小朋友，你们给树妈妈送来了这么多的漂亮孩子，你们看它现在多高兴呀！它说谢谢大一班的小朋友，它还要请你们和它合个影呢，你们愿意吗？
活动后反思：
本次活动的重点是幼儿学画各种形状的树叶，并能用不同的点、线、面装饰树叶。在这次活动中，由于没有较好的处理好时间上的分配，以至于这次活动中出现一些差错。首先，教师讲解时间过长，降低幼儿兴趣。一般而言，美术活动最忌讳的是老师的讲解时间长，减少幼儿的绘画时间。在这次活动中我怕幼儿在装饰时不会运用点、线、面来装饰树叶，因此在观察、分析范例时运用了很长的时间，大约有20多分钟，导致幼儿的注意力开始分散，幼儿兴趣逐渐减低。
其次，在教师讲解中，顾虑过多，做到讲解面面俱到而轻视了幼儿的水平。比如在讲解各种线条时，担心幼儿不会绘画，便叫幼儿幼儿上去示范。但是越是谨慎越是出错，既浪费了时间，又降低幼儿信心。
最后，在幼儿的绘画中，我进行了适当的指导，幼儿创意时有许多不同的创意点子，一小部分能力差的幼儿也能表现的较好，在装饰时不光光运用了线条，而且会将线条、点、线、面进行组合，这也有可能与老师的详细讲解有一定的联系，但我们在活动中要顾全大局，不能只考虑一小部分幼儿的需要。
儿童画教案 23
活动目标
1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。
2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
重点幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。
难点合理安排画面的能力。
活动准备
学习了解手影活动，图画纸，记号笔。
活动过程
1、导入活动，引起兴趣。
——用猜谜的方式引入活动：一棵树，五个杈，出饭做事都用它。
幼儿猜谜，教师总结。
2、引导幼儿观察各种不同的手型。
幼儿讨论，请幼儿观察。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
——今天我们用手型，画线描画
画之前，请幼儿先想好如何构图。
幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的.中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
教学反思
本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。
1、活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。
2、活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
3、重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。
4、如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。
教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。
儿童画教案 24
研讨：
线描，即是用线条作画，是用线条说话的艺术。线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处置，也可进行细致刻画;既能进行造型训练，也可作发明表示。因而，学习线描，是学习绘画的基础，更是儿童绘画教学的基础。
设计理念：
1、 浅显易懂，我设计的课程是给二年级同学学习的。
2、 掌握简单的点、线、面的运用，重点是培养小朋友对线描绘画的兴趣。
3、 自主学习，同学是学习的主体，可以表示小朋友自身心理的意象感知。
教学目的：
1.使同学懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。
2.通过教学使同学夸张的方法表示鱼的`特征(即外形与花纹的形式美)。
3.通过审美评价与创作的教学活动，培养同学的审美欣赏能力。
教学重点：
通过欣赏、观察鱼的外形、花纹，指导同学理解鱼的特征和审美表示方法。
教学难点：
指导同学运用点、线、面、明暗对比，表示鱼的花纹。
课前准备 ：
教师：《美丽的鱼》课件 、记号笔
同学：记号笔
教学过程 ：
一、 猜谜导入
师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语?
有嘴不说话，没脚会玩耍。
小孩见了它，心里乐哈哈。
小猫见了它，伸手就要抓。(鱼)
生：小鱼
[研讨：兴趣是学习美术的基本动力。教师应充沛发挥美术教学特有魅力，猜谜创设了一个活跃的课堂氛围。]
二、 欣赏分析
出示课件，欣赏分析感受鱼的形状和花纹的美态
师：今天老师带来了许多美丽的鱼，小朋友们最喜欢哪条鱼?为什么?
[研讨：出示课件，欣赏鱼，从中能更加直观感受鱼的形状和花纹，同时发展审美能力和评价能力。]
三、 范画分析
教师讲授与示范作画步骤
1.先画鱼的外形(要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张)。
2.花纹的布置，用点、线、面作装饰(要求线条精工，才会得到装饰美的效果)，
3.构图的布置
4.对作品作进一步伐整。
师：我们先画什么呢?
生：先画鱼身，后画眼睛、嘴巴
师：鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗?还少了什么?
生：加上花纹
师：我们可以用什么方法添加花纹呢?
生：用点、线、面来添加花纹
师：老师要画很多鱼，纸上画不下了怎么办?谁能来协助老师呢?
生：用遮挡关系来画很多鱼
师;我们要注意处置构图，主题要明确。
[研讨：教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条，线条大胆流畅所展现的效果，明暗对比的运用搭配。让同学不只初步掌握了如何画线描—鱼，还加深了对线描特点的理解，并能举一反三，画出了各种不同的鱼。]
四、 同学作品欣赏
[研讨：通过欣赏其他同学的作品，提高同学们的积极性，增强自信心。]
五、 创作表示
1、同学尝试
2、老师巡视辅导
师;大家就依照自身的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自身的想法
五、作品展示评价
1、展示评价
2、小结
师：有许多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒
生：花纹画的很漂亮，构图丰满……
线的表示力是无限的。线描可以通过线的曲直、刚柔等来表示物象的质感，通过线条的变化所发生的张力表示不同物质的量感，通过线条的浓淡粗细、交叉重叠等表示画面的空间感等。
今天老师觉得大家评的画的都很棒。每幅作品都有许多的优点，当然也有缺乏的地方。不过，今天是大家第一次用线描技法来表示鱼的美丽。老师很满意大家今天的表示。
儿童画教案 25
一、活动名称：
各种各样的鱼
二、活动目标：
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
三、活动准备：
1、海底世界背景图两张。
2、供幼儿欣赏画好的鱼图片。
3、白纸，勾线笔若干。
四、活动过程：
1、导入活动，观看海底世界背景图
（一），初步感知欣赏各种各样的鱼。
（1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。
（2）海底世界背景图二（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈）
教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行
环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？
2、欣赏范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，请小朋友拿一条自己喜欢的鱼图片看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。
3、示范讲解几种鱼的画法：
（1）请个别幼儿来画各种各样的鱼，并比比看谁画的最奇特。（注意构图要大）
（2）教师在幼儿最喜欢的`鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。
（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。
（4）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？
4、幼儿创作，教师指导要点：
（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。
（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。
（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
5、观赏评析作品
（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼。
（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
（3）教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
儿童画教案 26
活动过程：
1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。
2、大胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。
活动准备：
1、自编的“巨人的故事”。
2、形态各异的线描画巨人范例若干，黑色水笔，白纸人手一张。
活动过程：
1、讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的兴趣。
“今天老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。
老师有表情地讲述故事。（幼儿倾听，欣赏）
“故事里讲的是谁？（巨人）（教师同时出示巨人范例若干）
2、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。
“看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。
幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。
幼C：巨人的'眼睛像花朵……
“这些画你什么地方你最喜欢？”
幼A：用点和线画的太阳手。
幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜欢。
“这些巨人真有趣，原来是用各种点、线、面来表现有趣的巨人。”
3、通过自由讨论、交流，激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。
“今天我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。
幼B：用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。
幼C：在“巨人”的脚上可以开汽车……
“你想用什么样的点、线、面来表现巨人？”
幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用横线、竖线造巨人的手和脚。
“现在我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人；用有趣的点、线、面来画巨人。”
4、幼儿作画，教师巡视指导。
⑴鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。
⑵照顾幼儿的个体差异，鼓励能力差的幼儿可运用选择、组合方法。
⑶提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。
5、作品评价。
请幼儿互相欣赏同伴的作品。
“你最喜欢哪个巨人，为什么？”
“你用什么方法表现巨人的？”
“小朋友画的巨人都很有趣，现在你们互相交流一下，把你画的巨人介绍给好朋友听，好吗？”
儿童画教案 27
活动目标
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程
一、谈话引入课题
欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。
二、欣赏建筑物
欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。
三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼儿大胆表述自己的'想法)。
四、设计美丽的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!
2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。
3、教师与幼儿一同做画。
五、欣赏评价作品。
1、教师展示自己的作品，表达作品内容。
2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。
3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。
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