幼儿园歌曲游戏:小花猫教案和反思

时间:2023-12-30 07:08:14 亲子游戏 我要投稿
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幼儿园歌曲游戏:小花猫教案和反思

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园歌曲游戏:小花猫教案和反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园歌曲游戏:小花猫教案和反思

  一、教学目标:

  1、 引导幼儿感应歌曲的圆滑奏和断奏,并能用肢体动作加以表现。

  2、能够积极地参与音乐游戏及乐器合奏。

  3、培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯。

  4、 熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5、 愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  二、活动准备:

  录有猫叫声的磁带、铃鼓、圆舞板、呼啦圈、创设“河马医生诊所”、CD碟。

  三、教学队形

  幼儿坐半圆,游戏时在场内散开。

  四、活动重难点

  活动重点:感应歌曲的圆滑奏和断奏。

  活动难点:一边听音乐一边用道具和乐器进行角色扮演。

  五、活动过程:

  (一)感应圆滑奏、断奏

  1、感应圆滑奏

  师:今天老师请来了一位小客人,你听听是谁来了?(播放猫叫声录音)小花猫是怎样叫的?我们一起来学学。

  (1)引导幼儿表现不同神态的猫叫声。(如:高兴的、伤心的、生气的、饥饿的等猫叫声)

  (2)教师示范用身体动作做出猫叫声。

  (3)鼓励、启发幼儿用身体的不同部位表现猫叫声。

  (4)幼儿自由想一个动作跟旁边的好朋友问好。

  2、感应断奏

  师:有一只小花猫这几天生病了,它觉得浑身发痒,难过得不得了,没办法,只能到河马医生的诊所去看病,到底这只小花猫得了什么病呢?(幼儿猜)现在我们就一块到河马医生的诊所去看看这只小花猫吧!去的路上,你们要跟好猫妈妈,轻轻地跳。(教师拍铃鼓,带幼儿学猫左右轻跳,去河马医生的诊所,让幼儿通过跳感应断奏)

  反思:这一环节重点是让幼儿初步通过律动来感应断奏和圆滑。断奏和圆滑的感应在以前的活动中已有过接触,所以在此环节中幼儿感受起来比较轻松。

  (二)观看情境表演

  一教师扮演小花猫躲在河马医生的诊所里。

  猫妈妈:小花猫,你怎么了?河马医生帮你看病了吗?

  小花猫:河马医生说,夏天到了,天气很热,因为我太多天没有洗澡了,毛都发臭了,所以有很多跳蚤跑到我身上蛰我,我才回浑身发痒的,我得赶紧回家洗澡去了。再见!

  猫妈妈:小花猫得的是什么病呢?我们能不能像小花猫那样?那你们也赶紧跟猫妈妈去洗澡吧!

  反思:情景表演,老师让孩子加进去,气氛更活跃了,孩子们的表现欲望也完全被激发出来。

  (三) 小花猫的律动

  1、歌曲动作

  (1)第一段断奏:学猫步左右轻跳,尾句后音效学猫咪伸懒腰。

  (2)第二段圆滑:学猫咪于嘴角两旁抓胡子。在“喵喵”时才比出动作。

  2、两人一组律动

  师:刚才你们都洗了那里和哪里?洗干净了吗?你还想洗哪里?(鼓励幼儿想象洗身体不同部位的动作)。现在就请你们去找一位好朋友,手牵手,咱们一块去洗澡。

  第一段断奏:两人牵手,左右轻跳。

  第二段圆滑:面对面学猫咪舔爪子,搔抓耳朵……

  反思:这一个环节还是继续感应断奏和圆滑,老师采用了安静听做手动作——幼儿一人听音乐做动作——两人合作感应断奏和圆滑,这样的一个循序渐进的教学方法,孩子们掌握的很好,为下一游戏表演和乐器演奏打好了基础。

  (四)角色扮演活动

  师:现在我们终于把身体洗干净了,好香。接下来我们来玩一个“花猫抓跳蚤”的游戏。

  1、幼儿自由选择角色(小花猫、跳蚤)

  2、交代游戏规则

  (1)第一段音乐时,扮演小花猫的小朋友双手举呼啦圈,听音乐做洗澡动作,跳蚤左右轻跳。

  (2)第二段音乐时,小花猫唱“猫咪、猫咪”,跳蚤唱“喵喵”。

  (3)音乐结束时,小花猫抓跳蚤(花猫以呼啦圈套住跳蚤)

  3、教师示范玩游戏一遍。

  4、幼儿围圈游戏。

  5、交换角色游戏。

  (五) 乐器演奏

  铃鼓小花猫:第一段敲节奏,结尾摇奏。

  第二段“喵喵”刮奏铃鼓鼓面,模仿猫叫。

  圆舞板跳蚤:间奏打拍子

  反思:

  在角色扮演及乐器演奏这两个环节,在以往进行音乐游戏中会非常乱,所以这次我吸取教训把介绍游戏规则这个小细节做得更透更清晰,几次下来孩子们的合作意识也渐强,在寻找伙伴的过程中也是非常有序。

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