【推荐】幼儿园小班游戏教案18篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班游戏教案 1
活动目标：
1．学习攀爬动作，发展手脚协调能力；
2．学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力；
3．喜欢参加体育活动。
活动准备：
场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。
活动过程：
1．引起活动兴趣。
教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”
2．鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……
3．小猫学习“抓老鼠”的本领。
出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。
★练习一：钻过小小老鼠洞。
要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。
提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。
★ 练习二：追抓小老鼠。
配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。
提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。
★练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。
提示：
(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓稳用力爬上去。
(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。
(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等。
(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。
4．游戏：“送西瓜”，练习持球倒上滑梯的本领。
教师：“小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的`本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?试一试，不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。
提示：
(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己又能安全地下山。
5．小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。
6．整理活动：舞蹈“小猫咪”结束。
幼儿园小班游戏教案 2
活动目标：
1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛；
2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动；
3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。
活动准备：
物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干
生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识
活动过程：
一、了解牙齿与牙床的关系
(一)集体认识牙齿和牙床图片
(二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份
介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!”
二、音乐游戏进行时
(一)感受两段音乐的不同
完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。
(二)音乐游戏自主感受中
游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。
1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。
幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。
2．自主跟随游戏活动。
辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果)。
情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了!
(三)音乐游戏：牙齿保卫战
游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。
1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的.牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。
2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。
3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。
三、情境游戏：牙齿刷干净
所有牙齿刷牙，保护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。
四、大家一起保卫牙齿
师幼共同跟随音乐最后完整游戏。所有的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功!
活动反思：
活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生浓厚的兴趣。在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的情绪，以此感染孩子们的真实体验。活动中以问题情境引导幼儿熟悉、了解游戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂停游戏．此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏规则。同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。
整个活动中巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的乐趣。活动最后达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惧的音乐而焦急；有的孩子因为没有保护好牙齿而伤心；有的孩子因为保护好牙齿而开心。孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下体验着各种隋绪的变化，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价值。
幼儿园小班游戏教案 3
活动目的：
练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
体会集体合作游戏的快乐。
提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：
三张桌子，一个大球。
活动玩法：
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议：
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的`形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园小班游戏教案 4
目标：
1. 根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西。
2.认识颜色、学习认读数字和点数。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏活动准备：
1.火车轨道场景。
2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。
游戏指导要点：
1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。
2.观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
游戏观察与反思：
由于平时我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的'需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。
结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。
幼儿园小班游戏教案 5
活动目标：
1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。
2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱。
3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。
活动准备：
大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的经验。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝，在哪里》
2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》
二、基本部分
出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。
1、小朋友看这是什么？（大皮球）这个大皮球是什么样子的呀？（圆又圆）教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？（跳一跳）拍得轻，皮球就怎样呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的`动态变化。
2、同时引导幼儿学念歌词。
3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听的名字叫《大皮球》小朋友听。
4、教师弹唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？（请幼儿完整的回答）
5、播放录音磁带歌曲，引导小朋友认真倾听。
提问：小朋友听到歌曲里唱了什么？（教师小结幼儿回答）
6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。
7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。
8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。
——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低；拍得重跳的高”一句，并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。
——教幼儿用歌声表现轻重。师：“拍得低跳得低，我们用什么声音唱？拍得重跳得高，我们用什么声音唱？”
9、请幼儿跟随音乐边唱边做动作，使幼儿能一边唱歌，一边表演。
三、结束部分
1、小结活动情况下课！
2、歌表演《大风和树叶》离开活动室。
幼儿园小班游戏教案 6
游戏目标：
锻炼幼儿的反应能力和控制能力。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：
熊头饰、活动场地
游戏玩法：
老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说："熊和石头人"，当说到"人"字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。
教学反思：
《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的'空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。
幼儿园小班游戏教案 7
设计意图：
幼儿对飞机充满了向往，也非常喜欢叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机会，提供了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受快乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的快乐。
活动目标：
1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。
2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。
活动准备：
幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。
活动过程：
一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。
1、师：这是什么？
2、纸飞机是怎么折出来的呢？
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。
1、纸飞机是用什么形状的纸折的'？打开范例让幼儿观察。（长方形）
2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。
折叠步骤：
1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。
2、把折好的这个角向中间折一次。
3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。
4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。
三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。
1、教师交代折纸内容。
2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。
四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。
游戏开始
大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
教学反思：
今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。
幼儿园小班游戏教案 8
活动目标：
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
活动准备：
1.狼头饰一个；树、石头等背景四块
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作
活动过程：
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”
幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”
“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）
“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）
“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”
3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）
“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”
“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”
（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）
4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的'？”（唱到“哎呀，狼来了”时）
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）
5.完整游戏，进一步了解规则，
（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才xx为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）
“那狼来了应该怎么办呢？”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”
（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”
“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”
（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）
引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）
“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”
“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”
5.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
幼儿园小班游戏教案 9
【活动目标】
1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
【活动准备】
1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。
【活动过程】
一、幼儿自主练习。
1、每人拿一件自己喜欢的玩具。
2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
3、幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。
4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
二、听信号走。
1、听老师口令，变化不同的'方式走。
(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)
2、分组听口令，变换不同方式走。
3、交流走的方法。
三、游戏巩固。
幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。
幼儿园小班游戏教案 10
活动目标：
1、练习向指定方向跑，增强快跑的能力。
2、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：
重点：能向指定方向跑；
难点：增强快跑的技能。
活动准备：
1、用纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。
2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食泣等“废旧物品”四散于场地内。
活动过程：
1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。
①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）
②游戏‖圾桶》
a、念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。
b、游戏规则用游戏《皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）
2、组织游戏《环保小卫士》
①观察场地的环境，萌发环保意识。
我们场地上有许多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）
②介绍游戏规则。
从绿线出发，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别示范结合，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）
③组织游戏《环保小卫士》
提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（游戏2遍）
3、放松活动《我的.本领》。
念儿歌做动作《我的本领》，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放走走走，我的本领多么。）
活动反思：
本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到高潮，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！
幼儿园小班游戏教案 11
活动目标：
1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
活动过程：
小朋友是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的'是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。
1.老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。
2.可以有两名渔翁，增加游戏难度。
3.活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。
4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。
师：刚才游戏时，我发现xx小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?
活动结束，放松身体
活动反思：以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题,创设情景，激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进行模仿,孩子知道了怎样去做客，在模仿的过程中感受到了快乐。
幼儿园小班游戏教案 12
游戏目的：
1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。
2.体验集体游戏、比赛的快乐。
游戏玩法：
先在地上画一条线段，在远处的地上掏出一个或者几个洞，然后玩家们一次将弹珠从画线处弹出。当玩家依次将弹珠弹进所有洞后，这个弹珠就可以去撞其他的弹珠。如果撞到其他弹珠，此玩家获胜；被撞到的弹珠的持有者落败。有的地方就是以弹珠为赌注，每次一个。还有一条关键的规则就是如果弹珠进洞或者进完所有洞后撞到了其它弹珠，那么该玩家可以继续弹动弹珠一次。
第二种玩法和第一种不同的是，游戏中只有线没有洞。所有的弹珠一开始就拥有"杀死"其它弹珠的`能力。
第三种玩法是用木板或者砖头搭建一个斜坡，玩家顺次将弹珠滚下。如果后来的玩家的弹珠滚下后碰到了其它的弹珠那么此玩家获胜，被撞到的落败。
活动反思：
由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高。但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很高兴。
幼儿园小班游戏教案 13
活动目标：
1.复习对学过的几种蔬菜的`认识。
2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往潜力。
活动准备：
各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）
活动过程：
1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配主角。（营业员、顾客）
3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜，通红的西红柿，快来买呀.”
4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”
5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。
6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换主角。
7.教师小结，结束活动。
幼儿园小班游戏教案 14
【活动设计】
小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳逐渐消失了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间，去制造各式各样的'玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色游戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触板凳产生兴趣从而有意愿参与教师所设计的活动中来，第二个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们愿意大胆的参与玩板凳，体验玩乡土游戏的快乐。
【活动目标】
愿意参与玩小板凳的游戏，体验乡土游戏的快乐。
【活动准备】
人手一个小板凳，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活动过程】
1、引起幼儿兴趣。
①这是什么?(小板凳)
②请你们坐到小板凳上
2、念儿歌“排排坐”两遍
3、请幼儿自己玩板凳
师：预测玩法：
①接桥；
②学着骑马；
③倒着开车；
④拿绳子拉车；
⑤坐凳子上跳下来；
⑥拿竹竿抬凳子；
⑦拿凳子搭房子；
⑧摇小船。
4、集体游戏：拖车运货
玩法：板凳反放，用绳子穿过板凳的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。
5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿兴趣，在区角或以后的活动中有延伸。
幼儿园小班游戏教案 15
活动目标：
1、练习四散跑和改变方向跑。
2、发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。
活动准备
大的操场上
活动过程：
1、教师和幼儿玩游戏。
教师站在全体孩子的面前对大家说：”小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能抓住我。”说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。跑了一段时间，教师停下来让孩子捉住。
2、幼儿玩游戏。
请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可换人继续。
注意：幼儿非常感兴趣，追得时候很尽兴，但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象，因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
活动目标：
1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。
2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。
活动准备：
无
活动过程：
一、引起幼儿的'兴趣
1、你们玩过气球吗？
2、喜欢玩气球吗？
3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？
二、介绍游戏规则
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸。
幼儿园小班游戏教案 16
活动目标：
通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。
活动准备：
平衡凳10个。
活动过程：
一、幼儿坐成一行，应对教师，玩《抢位》游戏。
1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的'另一排长凳上。
2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。
3、听到击掌声时，换位。
4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。
5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。
6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。
二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏
将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。
1）每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。
2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋。
开始不提示，让全体幼儿尝试。
适度提示，以站立姿势来尝试。
提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。
三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍。
1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。
2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。
3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。
4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍。
四、幼儿绕场慢跑放松后回班
活动结束：
能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导
幼儿园小班游戏教案 17
活动目标
1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。
2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。
活动准备
1、废报纸每两人一张。
2、音乐-表现小海龟的乐曲。
活动过程
一、热身活动
1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?
2、学念儿歌：
我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。
3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。
二、游戏：朋友多，力量大
教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。
当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，
大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。
三、快乐岛
1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。
2、教师将报纸比作大海里的'快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。
音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。
3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。
鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
四、放松运动
1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。
2、收拾好报纸，回活动室。
幼儿园小班游戏教案 18
活动目标：
1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。
2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
3、学习句式：我在上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。
活动准备：
1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2—3倍）其中一老鼠作为“鼠王”，《黑猫警长》的音乐带。
2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠王”在中间指挥。
活动过程：
1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
2、 “接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
“我在上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠
4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”。屈，老师、礁、网出处。
白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。
5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们
真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的.表现很满意。”
活动反思：
整个活动的效果是比较成功的，在整个活动中，幼儿一直处于比较兴奋的状态，这种状态主要是教师的情景设计满足幼儿学习的愿望，达到了“玩中学、学中玩’的教育理念，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好，如：为了让幼儿能够充分说出我在上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。
第一次教师使用了语言指导策略“为了不让老鼠发现，我们要先进行侦查，侦查时脚步要轻，发现老师要马上回来报告”，利用这种策略及控制幼儿发生乱跑乱叫的现象，同时给幼儿创设了说句式的机会，孩子们的表现相当好，第一次的侦查都是轻轻的在屋内的每一个角落看，有的幼儿还打开抽屉进行检查，当发现老鼠后，都悄悄地跑到黑猫警长那进行报告。活动中教师每一步设计较好的助幼儿完成任务做好铺垫。是幼儿能够在非常愉悦的环境中掌握知识。今天活动同样也存在一定的不足，由于陪伴教师教研，集体活动造成活动中幼儿过多，教师不能将每一个幼儿的发展情况了如指掌。有的幼儿没有表现的机会。
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