幼儿园小班游戏教案

时间:2021-12-31 05:12:55 亲子游戏 我要投稿

精选幼儿园小班游戏教案汇编八篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇,欢迎大家分享。

精选幼儿园小班游戏教案汇编八篇

幼儿园小班游戏教案 篇1

  设计意图

  音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器,幼儿被这种“土”玩具吸引,有空就会跑去摇摇晃晃,敲敲打打。一次,飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝:“你猜,这里面装的是什么?”贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇,说:“可能是好吃的糖吧。”豆豆拿过罐子边摇边听说:“我觉得像小石子。”飞飞说:“我觉得像豆子。”他们还试图打开封好的罐子口,但努力了半天没成功,后来三个小家伙通过问老师,终于弄清了罐子里装的是石子。通过这件事,我找到了幼儿对声音的一个兴趣点。《3—6岁儿童学习与发展指南》音乐教育建议中指出:让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。

  活动目标

  1.引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音,培养听力。

  2.让幼儿在游戏情境中,听着音乐,合着节拍进行简单的轮奏、合奏。(重点和难点。)

  3.让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感,激发其对节奏游戏的喜爱之情。

  活动准备

  1.经验准备

  幼儿认识核桃、大米、红豆;玩过“红绿灯”游戏。

  2.物质准备

  与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆;3—5个空罐子;《幸福拍手歌》伴奏乐;一面红、一面绿的圆形牌子3个,绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。

  3.场地准备

  小椅子围成一个大半圆,前面放三张小桌子。

  活动过程

  1.玩“找罐子”游戏,区分出“空罐子”和“有东西的'罐子”

  (1)感知空罐子。教师左右摇晃一个空罐子,问:罐子里面有东西吗?你怎么知道没有?

  (2)验证空罐子。打开罐子,罐口朝向幼儿转一圈,让幼儿验证罐子里没有东西。

  (3)变魔术游戏。教师悄悄放两个核桃在罐子里,再次晃动罐子,问:罐子里有东西吗?你怎么知道的?

  (4)找有东西的罐子。

  教师:这里有好多罐子,现在你去找一个里面有东西的罐子。

  要求:不能打开罐子,只能通过摇罐子用耳朵听的办法去找有东西的罐

  子。每人找到一个有东西的罐子,拿回自己的座位。

  2.玩“找朋友”游戏,准备分辨核桃、米、红豆撞击罐子发出的不同声音

  (1)告诉幼儿罐子里装了这样三种不同的东西,然后出示“红绿灯”牌子,逐一认识上面的核桃、米和红豆卡片,把三个卡片牌分别插在三张桌子上。

  (2)告诉幼儿:卡片宝宝想找装着和自己一样东西的罐子做朋友。请幼儿摇自己的罐子,判断罐子里装着哪种东西,然后把罐子放到插着对应牌子的桌子上。

  (3)师幼共同检验罐子和牌子的匹配是否正确。教师先拿起核桃牌子前的一个罐子,摇晃之后让幼儿判断里面是否装着核桃,然后打开盖子验证。依次判断三个之后,可以请一名幼儿对剩余的罐子进行检验。用同法依次检验红豆、大米牌子前的罐子,每种只打开一个罐子验证,其余都用听的方法检验。注意帮助幼儿总结听辨的方法。

  (4)幼儿每人拿回一个与自己座位对应桌子上的罐子。(为方便玩游戏,让座位靠着的6—8个幼儿拿同一种罐子。)

  3.玩“摇一摇”节奏游戏,合着《幸福拍手歌》的音乐进行简单的轮奏和合奏

  (1)玩红绿灯游戏,幼儿学会看指挥,有节奏地摇罐子。

  老师出示贴有某种东西(如:核桃)的牌子,拿这种罐子的幼儿有节奏地晃动罐子,当牌子转成红面就不能发出声音了。老师在出示牌子的同时用语言“××宝宝请你摇一摇”提醒幼儿。

  (2)玩“摇一摇”游戏,幼儿合着音乐有节奏地摇罐子。

  老师把《幸福拍手歌》的旋律配上“××宝宝请你摇一摇”的歌词伴唱,边唱边出示“红绿灯”牌子,幼儿跟着伴唱有节奏地摇罐子。幼儿熟悉玩法之后,教师逐渐加快伴唱速度,游戏两次。

  (3)改变规则玩“摇一摇”,幼儿合着音乐练习轮奏和合奏。

  ①教师唱“××宝宝请你摇一摇”,持该罐子的幼儿做好准备,待歌词唱结束立刻摇罐子,打出“|××|”的节奏。教师唱“让我们大家都一起摇一摇”,一唱完,全体幼儿用罐子打出|“|××|”的节奏。玩3—4遍,逐渐加快唱歌速度。

  ②跟着音乐伴奏游戏2遍。

  教师指导语:现在请乐队来和我们一起演奏。乐队的声音很好听,但速度很快,小朋友要看好指挥,听好音乐,跟上节奏。

  4.延伸游戏“快乐摇一摇”,进一步激发幼儿的探索欲望和游戏兴趣

  把罐子投放到音乐角,定期更换罐子里装的东西,换上鹅卵石、玻璃球、黑豆、麦子、沙子等,让幼儿继续在音乐角探索和游戏。

幼儿园小班游戏教案 篇2

  活动目标

  1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

  2、通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的.技能。

  活动准备:积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

  活动过程

  1、导入

  小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

  2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征

  (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

  (2)、围墙是什么样的?高不高?

  (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

  (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

  3、教师示范搭建房子的技能和方法

  老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。

  4、提出建构要求

  (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

  (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

  (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

  5、幼儿活动,教师指导

  (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

  (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

  6、欣赏作品

  你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

  7、评价总结

  我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

  表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

  8、自然结束。

幼儿园小班游戏教案 篇3

  活动目标:

  1、初步建立对水的感觉经验(水是流动的)。

  2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。

  3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)

  2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张,记录单,笑脸、哭脸各一张。

  活动过程:

  一、认识工具,猜想记录

  ·教师出示幼儿收集的玩水工具,让幼儿观察。

  教师说:“小朋友,你们知道这些是什么工具吗?”

  ·教师请幼儿仔细观察、猜想。

  教师准备相应的盛水工具图片,把能盛水的'、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

  二、集中活动

  游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

  ·自由探索游戏,初步建立对水的感觉经验。

  教师:

  1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具,一起玩水”。

  2、“小朋友们,你们玩水的时候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?

  教师注意观察幼儿情况,认真观察幼儿玩水,引导幼儿观察水流动的现象,感知水是流动的。

  三、集体交流,鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)

  ·在玩水游戏后,教师组织全班幼儿进行经验分享。

  教师说:“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?”

  四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

  教师说:“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

  五、提出问题,引发幼儿继续探索

  教师说:“小朋友们你们还知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水吗?你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找,收集回来告诉老师和小朋友。

幼儿园小班游戏教案 篇4

  小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。

  重点:让幼儿能听着音乐做动作。

  难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

  活动目标:

  1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的`动作。

  2、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。

  活动准备:

  教师布置场景,音乐,小白兔和大灰狼的头饰。

  活动过程:

  一、带幼儿进入场地

  教师:小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧

  二、听第一段音乐

  1、教师:小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听看。(播放音乐)

  2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?

  3、教师提问:那你们来说说看,森林里有什么动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)

  4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)

  教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

  三、听第二段音乐

  1、教师:老师还给小朋友来来了一段好听的音乐,我们也一起来听听看。(播放音乐)

  2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?

  3、教师提问:那你们来说说看,森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)

  4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)

  教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。

  四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)

  今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?

  五、教师小结:小朋友们玩的真开心,我们今天都来当小兔子,一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

  六、游戏

  教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的!

  1、教师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

  2、请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

幼儿园小班游戏教案 篇5

  活动目标:

  1、学习儿歌,练习发音:鸡、七、米、西、里。

  2、通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。

  3、提高幼儿对文学活动的兴趣。

  4、喜欢并尝试创编儿歌结尾,并乐意和同伴一起学编。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  小鸡挂饰16个;鸡妈妈挂饰4个;请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈;坐垫各十六个;多媒体课件;录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室:

  孩子们,跟着妈妈先来做个游戏吧。(教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作)小鸡们都累了,自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。

  有一只鸡妈妈也带着她的'小鸡们出来做游戏了,让我们看看他们都在做些什么吧?

  二、观看多媒体课件:

  1、出示多媒体课件图一:让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡?

  2、观看图二:你们看见什么了?能用动作做出来吗?(一只小鸡在吃米)

  3、观看图三:现在又发现什么变化了啊?(两只小鸡在抢东西)请个别幼儿示范后,再请全体幼儿重复动作;

  4、观看图四:这几只小鸡在做什么啊?(幼儿回答)教师根据他们的回答进行小结,(同时重点讲解"依")哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依,请幼儿模仿动作。

  然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作,并学习"依"的发音。

  三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍:

  1、鸡妈妈一共有几只小鸡啊?她是怎么数的啊?(重点理解1--7的数数)

  2、这些小鸡在做什么啊?(幼儿回答,教师根据他们的回答点击相应的图片,巩固幼儿的记忆)对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解,注意幼儿是否发音准。

  四、学习儿歌:

  边看多媒体一边学说儿歌。(1--2遍,并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听,让我们一边念,一边用动作来表示吧。)

  五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

  请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈,进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们,时候不早了,跟鸡妈妈回家吧!"教师带领幼儿离开活动室。

  活动反思:

  小班的孩子有着丰富的想象力,创造的欲望比较强烈,他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中,我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题,并仿编儿歌上。活动效果很成功。

幼儿园小班游戏教案 篇6

  【活动目标】

  1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

  2、提高空间方位知觉的准确性。

  【活动准备】

  1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

  2、在场地上设置各种障碍,距离为3米。

  【活动过程】

  一、幼儿自主练习。

  1、每人拿一件自己喜欢的玩具。

  2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走,教师提醒幼儿相互间不碰撞。

  3、幼儿自由走过任何一个障碍物,也可以自由在障碍物间绕着来回走。

  4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走,后面的幼儿不要踩着前面的`玩具。

  二、听信号走。

  1、听老师口令,变化不同的方式走。

  (走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)

  2、分组听口令,变换不同方式走。

  3、交流走的方法。

  三、游戏巩固。

  幼儿分成4队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

  幼儿随着音乐,拉着玩具回教室。

幼儿园小班游戏教案 篇7

  【计划意图】

  小班的孩子开端有了开端的互助意识,为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活,喜好摸索,乐意在运动中和搭档互助游戏,我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物,让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法,充实感觉互助游戏的快活。

  【运动流程】

  商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具

  此中,商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯,纸杯用来做什么,可以奈何玩”,引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩,团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩,体验互助搭建的快活”。各环节,环环相扣,层层递进,使运动有条理的开展和举行,让幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。

  【讲授要领】

  树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法

  【重难点】

  探讨一次性纸杯的多种弄法

  【运动目的】

  1、探讨一次性纸杯的多种弄法

  2、与搭档互助举行搭建游戏。

  3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。

  【运动预备】

  一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带

  【运动历程】

  一、商量纸杯的用处

  发言导入:在那里见过纸杯?纸杯可以用来做什么事变?

  二、和纸杯做游戏

  (一)单个纸杯的弄法

  1、探讨单个纸杯的弄法(请幼儿实验)

  2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法

  3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法

  (二)两个纸杯及多个纸杯的弄法

  1、再增长一个纸杯,将地面上的纸杯变高今后的'弄法(两个纸杯的弄法)

  2、多个纸杯放在一路可以奈何玩?

  实验用差别的要领。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组,体验玩塔建游戏的快活,

  3、总结:谁搭建的高楼最高,谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路,也是一种弄法,而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。

  (三)除了我们的这些弄法,纸杯还可以做什么?

  出示纸杯作品

  【运动延长】

  “听发话器”游戏。

幼儿园小班游戏教案 篇8

  活动目标1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性,练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

  2、通过在水上进行队行变形及动作的展示,能大胆表现自己水上活动的`能力,增强自己的自信心。

  活动准备1、大毛巾、拖鞋2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

  3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋,上洗手间,做岸上的准备运动。

  2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

  要求:鼓励幼儿大胆地踩水,让溅起的水花打到幼儿的脸上,感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

  3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈,(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈),幼儿手拉手边唱歌,边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下",幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好",幼儿立刻站好。

  要求:在蹲下来的时候,要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去,练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

  活动结束1、幼儿上水后,要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

  2、回班上后,进行常规地保育工作:擦干身体穿好衣服,吹头发、滴眼药水等。

  3、把泳衣进行消毒清洗。

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