幼儿园中班游戏教案

时间:2021-05-29 09:03:11 亲子游戏 我要投稿

【热门】幼儿园中班游戏教案7篇

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园中班游戏教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】幼儿园中班游戏教案7篇

幼儿园中班游戏教案 篇1

  活动目标:

  学说绕口令,在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。

  通过教师快速、慢速的示范和图片的线索,记忆儿歌内容。

  活动准备:

  图片若干、鼓的图片、布的图片、老虎的图片

  活动过程:

  1、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片,问今天,我来说一个有关小花鼓的绕口令,你们一起听听说了些什么呢?

  教师:你们听见绕口令里说了什么呢?

  2、教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。

  教师:你们说说自己听见了什么,我就记下什么哦。

  教师:好像大家还没有听全呀,我们再来听一听吧!

  3、幼儿观察图片教师:黑板上哪些图是一样的?

  教师:图上有几个"鼓"啊?有几个"虎"呢?有几块"布"呢?

  教师:这些:"+"表示什么意思?

  4、图,边慢速念绕口令。

  教师:请大家边看图边听我念绕口令。

  5、幼儿一边看图,一边轻声跟念。

  6、教师逐步加快指图的速度,幼儿快速跟念。

幼儿园中班游戏教案 篇2

  一、情况分析

  有八名幼儿园同时做“医院”的游戏,其中六名幼儿没有参加角色商量都急于抢拿玩具,这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商与加入了玩具的争抢,等人手一物后,才搬了桌椅围坐下来,我以“病人”身份来到“医院”,试图了解他们的游戏水平。不料,八名幼儿同时上来为我看病打针,虽然我反复强调,只能一人打,最后还是被挨了五针,游戏结束评价,我向幼儿讲述了自己的遭遇,请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?虽然说不对,但至于为什么,除个别幼儿外,大多是说不清楚的。

  说明1:八名幼儿同时做“医院”的游戏,表明兴趣和意愿,但从游戏看,幼儿对“医院”的认识还很肤浅,片面。

  说明2:此阶段的幼儿还具有以拥有丸剂材料来确认角色身份的特点,以拿了听诊器就是医生等。

  二、要求

  知道自己做什么角色,能初步按自己扮演的角色职责行动

  三、教师指导

  1、提供材料

  (1)增加“医院”主题的象征性玩具。

  (2)提供药瓶、小棒、积木等可供“医院”游戏的废旧物品或替代品。

  2、丰富经验

  讨论平日时里去医院看病的情况。

  请爸爸、妈妈介绍有关医院的事情。

  谈话:你去过医院吗?医院里有谁?他们做些什么?

  3、观察重点与指导方式

  (1)重点观察“医院”主要的人数,角色协商及其扮演。

  (2)继续以“病人”的身份去医院,通过“医生”和“病人”的对话,了解情况,帮助幼儿整理已有经验,顺利地游戏。

  4、游戏评价

  (1)如果“医院”角色及其扮演不尽人意,如语言对话不完整,行为和实际不符,说明幼儿对此的感受还不够深刻,全面,可不作评价。

  (2)如果“医院”角色及其扮演较以前有很大进步,评价时请幼儿介绍游戏的情况,巩固幼儿介绍游戏的情况,巩固幼儿对“医院”的认识和反映水平。

  说明(1):居于幼儿对“医院”的认识还很不够。多提供象征性玩具材料或替代品,能起到提示和引导作用。

  说明(2):幼儿在游戏中的表现,取决于已有的经验,应多途径地引导幼儿熟悉了解医院,增加感性认识,不仅知道医院是干什么?还知道医生及其工作。

  说明(3):游戏的评价要看幼儿的现有水平,如果发现幼儿对某些生活的.理解还不全面或无认识,则应在经验的丰富上下功夫,而不急于让幼儿表现。

  说明(4):如果幼儿有经验而不知如何表现或不注意表现,教师可启发引导,如设计提问,创设的情景等。

幼儿园中班游戏教案 篇3

  活动目标

  1、发展幼儿粘贴的技能。

  2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  教学重点、难点

  重点:幼儿能正确认识五官并发音正确。

  难点:能正确的粘贴出五官图。

  活动准备

  1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸,每人一套剪好的五官图片。

  2、 固体胶若干或透明胶,双面胶,镜子。

  活动过程

  一、开始部分

  导入:1、教师指着自己的鼻子或其它部位,问幼儿:“这是什么?”引入五官主题。

  2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动,激发幼儿学习的积极性。

  二、基本部分

  1、教师给幼儿分发镜子,让幼儿观察五官的基本位置。

  2、教师出示范画供幼儿观察,并让幼儿纠正五官位置,再示范粘贴。

  (1)教师故意把五官位置颠倒,请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。

  (2)教师讲解撕贴作画的要求:按轮廓撕下来,在背后抹上胶水,然后找到合适的位置粘贴。

  3、教师提供材料,让幼儿动手操作。

  4教师巡视并对幼儿进行指导。

  三、 结束部分

  1、幼儿出示各自作品。

  2、 教师简单评价,结束活动。

  四、 活动延伸

  教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。

  教学反思

  在活动实施的过程中,对于五官名称的回答,孩子们都能回答积极,准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述,在今后要加强练习。

  在动手粘贴时,孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出,他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差,如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动,这也是一个进步,也要给予支持与鼓励。

幼儿园中班游戏教案 篇4

  【设计意图】

  此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具,意在让幼儿感悟到:在我们的身边,每一样东西除了它特定的用途外,还可以挖掘出许多其它功用。

  整个活动过程,主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线,以一个开放自由的创新活动开始,让幼儿的身体和心理都充分地放开,用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展,幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作,心理上也有主动变为被动,使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓,也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。

  【活动目标】

  1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿创新能力。

  2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往能力。培养活泼开朗的性格。

  【活动准备】

  1、床单若干(幼儿人数一半,长1米、宽1。5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。

  2、场地:绿色草坪地毯。

  3、一个配合做鱼婆婆的教师。

  【活动过程】

  一、开始部分:花样玩床单

  1、师:“春天到了,天气暖洋洋的,正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车,去草地上玩一玩、乐一乐,好吗?”

  小朋友按自己的理解方式两个两个一组,用床单模仿成小车状,一个当车夫,一个当顾客,随轻快音乐绕场一周。

  2、师:“呀!这里真美!阳光暖暖的,草地绿绿的,就让我们先在这儿歇一歇,用床单来做会儿游戏,好吗?现在可以想一想,两个小朋友可以用这条床单怎么玩,玩出新花样。”

  背景音乐响起,幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。

  二、基本部分:游戏“小鱼和浪花”

  师:“刚才,每对好朋友都尽情地玩了床单,大家都开动小脑筋,玩出了许多新花样,玩得也很开心。现在,老师要来考验考验每对好朋友,遇到困难能不能一起想办法去克服,好吗?“

  1、游戏一:好朋友

  师:“大家都知道,小鱼和浪花是一对好朋友,它们一起生活在大海里,不管风浪有多大,总是相亲相爱,从不分开的。现在我们把床单当做浪花,你们当小鱼,我来当风婆婆。风小得时候,海面上风平浪静,小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当;风渐渐变大,浪花就会怎么样呢?”

  幼:“浪花会随着风渐渐变小。

  师:“怎样让浪花随着风变大变小呢?”

  幼:“风小时,风平浪静,将床单全部打开;风变大时,波涛汹涌,将床单折叠成小块。”

  师:“不管风多大,两条小鱼要想办法停在一朵浪花上,不能掉下来。”

  游戏开始,教师:起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊,小鱼们可以稳稳地停在浪花上;“呼!呼!呼!”风大起来了,已吹到三级了,波浪开始摇晃,越变越小,小鱼可要小心啦,不要让好朋友掉到河里去;“呼!呼!哗——!”风越吹越大,一下子吹到了五级大风波,浪花是不断翻滚,越变越小,小鱼们可要想办法保住自己的身体,不让自己掉下去,看哪对好朋友能想出最好的办法,坚持到最后不掉下去。

  鼓励幼儿探索两人一起站在不断缩小的床单上的方法,及时表扬几种独特的站法,如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。

  2、游戏二:保护好朋友

  师:“嘘!鱼婆婆来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来,鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”

  鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下,尽量缩得小些。

  (鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明,鱼婆婆一条小鱼也没抓到,灰溜溜地走了。

  3、反复游戏一一次

  4、游戏三:网小鱼

  当幼儿正站在全部展开的床单上时,教师:“这会儿,风终于停了,小鱼儿可以自由自在地休息一会儿了!”“不好!鱼婆婆又换了一张大网(两位教师双手分别抓住床单的四个角),这次她一定能捕到很多小鱼喽!

  教师捕鱼数次,直至把所有鱼儿全抓走。

  5、游戏四:做鱼卷

  师:“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼,好开心喏!她哼着歌儿,做起了鱼卷。”

  教师示范做“鱼卷”:做、做、做鱼卷,摊平鱼卷皮儿,放条小鱼儿,卷一卷、滚一滚,一个鱼卷做好啦!

  师:做“鱼卷”真好玩呀,我们也来做“鱼卷”吧!

  幼儿两个好朋友互相合作,一个躺在床单上抓住一边滚动,做成鱼卷后,另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。

  三、结束部分:放松动作

  师:今天,我们做了好多游戏,有点累了,让我们坐下来休息一会儿,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

  让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

幼儿园中班游戏教案 篇5

  【活动目标】

  1、练习在一定范围内四散跑,锻炼身体的敏捷性。

  2、活动中知道躲闪,能有意识的避开和同伴的碰撞。

  【活动准备】

  1、有落叶的场地。

  2、地垫,舒缓的音乐。

  【活动过程】

  一、导入:

  谈话导入,引出课题内容。

  小朋友们,现在是什么季节?(秋天)

  你是怎么看出是秋天的?(天气变冷了,有的树叶变黄了,还有的树叶落下来了……)

  是呀,树叶落下来了,树叶宝宝离开了树妈妈,肯定会伤心的。那现在我们就一起去找树叶宝宝做做游戏,哄哄树叶宝宝吧!

  二、展开。

  1、游戏“踩踩树叶,热热身”。

  师:小朋友们,找到树叶宝宝了吗?(找到了)

  那现在你就从地上捡几个你最喜欢的树叶,把树叶宝宝向上抛,让树叶宝宝再次飞起来。(幼儿自由抛树叶)等树叶落到地上的时候,你可以试一试在树叶上慢走和快跑有什么感觉?

  小结:在树叶上慢走会听到树叶沙沙响的声音,在树叶上快跑有点滑的感觉,所以跑的时候一定要保持身体平衡,注意保护自己。

  2、游戏“落叶飘飘”,练习在指定的范围内四散跑。

  (1)师:小朋友们,现在我们来玩一个“落叶飘飘”的游戏,竖起你的小耳朵,仔细听老师介绍玩法:

  老师扮演大树妈妈站在场地中间,小朋友们扮演树叶宝宝围在大树妈妈周围。当大树妈妈说“秋风来了”时,(老师)树叶宝宝纷纷扬扬地飘落下来(举起双臂,晃动身体慢慢蹲下);大树妈妈摆动双臂的速度表示风的大小,风吹的小,树叶宝宝在场地上四散的慢慢跑;风吹的大,树叶宝宝就跑的快;风停下来,树叶宝宝回到树妈妈身边停下来。(教师发出慢跑口令,幼儿尝试自由四散跑)

  (2)师:小朋友们,你想一想大家一起跑的时候会出现什么样的危险?怎样才能避免?(幼儿自由回答)

  小结:一起跑的时候和小朋友之间留点空间,不能隔太近;看到对面有人跑来时,要快点找有空的地方躲开,不碰到小朋友的身体。

  (3)教师带领幼儿游戏,根据幼儿身体状况变换口令和调整活动量,并及时表扬会躲避碰撞的幼儿。

  三、活动结束。

  播放舒缓的音乐,请幼儿坐到垫子上做揉腿、拍腿等放松活动。

幼儿园中班游戏教案 篇6

  指导语:

  1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位,提高幼儿肢体动作的协调性。

  2、体验亲子游戏的趣味性,喜欢参与音乐游戏。

  3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

  游戏一:手指歌Ⅰ游戏功能:

  1、知道各手指的名称,用手指做游戏。

  2、增强亲子间的合作,融洽亲子感情。

  游戏过程:

  1、家长引导孩子一起认识各手指的名称,能正确说出大拇指、食指、中指、无名指,还有小拇指。

  2、边唱歌曲《手指歌》,边进行表演。

  游戏二:手指歌Ⅱ游戏功能:

  能跟着歌曲,用手指做动作协调地表演。

  游戏过程:

  1、父母和孩子边拍手边唱歌。

  2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

  附动作:

  大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放开)。

  二胖子睡了(醒了)--食指收起(放开)。

  高个子睡了(醒了)--中指收起(放开)。

  矮个子睡了(醒了)--无名指收起(放开)。

  小不点儿睡了(醒了)--小指收起(放开)。

幼儿园中班游戏教案 篇7

  活动目标:

  知道保护水的重要性,增强环保意识。

  尝试利用各种工具制作蔬果颜料,体验动手操作的快乐。

  活动准备:

  1.材料:桔子、青菜、西红柿。

  2.工具:舂子、石磨、擀面杖、纱布。

  3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

  活动过程:

  一、直接导入,让幼儿知道一些水被污染了,想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

  二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣

  1.出示蔬果颜料,提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

  指:你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

  2.告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料,是用蔬菜和水果做出来的。

  三、展示工具,看操作示意图,了解操作步骤

  展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

  出示图谱,请幼儿讨论操作的步骤。

  一起看操作示意图,说说操作步骤,提出操作要求。

  四、探索制作蔬果颜料,展示自己制作的颜料

  幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来,教师巡回指导观察,引导幼儿尝试各种工具。

  (方法:用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

  五、和蔬果颜料玩游戏

  教师示范玩的方法:从塑料袋里将颜料挤到画纸上,形成美丽的图案。

  全体幼儿每人拿一份蔬果颜料,集体作画。

  幼儿大胆创想画面内容,体验集体作画的乐趣。

  :哇,这么漂亮的一幅画,我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

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