幼儿园小班游戏教案

时间:2022-02-13 13:23:23 亲子游戏 我要投稿

【实用】幼儿园小班游戏教案八篇

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班游戏教案8篇,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园小班游戏教案八篇

幼儿园小班游戏教案 篇1

  活动目标

  1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。

  2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

  3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

  4.通过想各种玩球的.方法,发展幼儿的想象力。

  5.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  活动准备

  平整宽阔的场地,彩色的小皮球。

  活动过程

  一、教师和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢秋天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)菊花都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)菊花朵朵对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)秋姑娘飞来了,对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

  二、导入1.以歌曲《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。

  大皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。拍的轻,跳的低。拍的重,跳的高。我的皮球接住了!

  三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。

  1、滚球幼儿围着大圆圈,教师站在圆圈的中间,带领幼儿滚球.

  2.追球两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

  3.反弹球两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。

  4.滚球过门两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。

  5.我来拍,你来接两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。

  活动延伸

  幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

幼儿园小班游戏教案 篇2

  游戏名称:

  看谁抓的多

  适合年龄:

  小班幼儿。

  所需材料:

  彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。

  制作步骤:

  1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。

  2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。

  3、用彩笔装饰小动物头像。

  4、在活动区扯上几根长绳,高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。

  5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上,高度错落有别。

  游戏价值:

  高效度:10分。

  玩法过程:

  1、幼儿站在教师周围,一边说儿歌一边模仿教师动作:

  小朋友起得早,

  走一走跳一跳,

  蹲下来跳上去,

  看谁跳得高又高。

  教师要重点示范向上跳的动作,并对幼儿的动作加以纠正。

  2、教师把幼儿带到绳子下面,请幼儿在音乐开始后,跳起来抓动物头像,音乐一停,马上站好,看谁抓到的动物头像多,如此反复进行。

  3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类,按由多到少的顺序排列,然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。

  教学反思:

  通过和孩子一起多次做该游戏发现,孩子们都很愿意玩这个游戏,这个游戏活动也充分发展了孩子的`手眼协调能力和弹跳能力,在游戏中孩子们敢于尝试,不怕失败,一次次尝试,直到成功。但游戏也有稍多不足之处,没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验,同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进一步探索、调整,使之更加有趣、好玩。

幼儿园小班游戏教案 篇3

  目标

  发展幼儿身体的协调性及平衡能力。

  准备

  用及时贴在室内、阳台、楼道地上贴出圆形,25—30

  厘米宽平行线,错落的脚印等。

  玩法

  1.幼儿结合地上的图形随时试着走一走,用不同的方法走。

  2.按教师要求走,进行双脚跳等练习。

  点评

  1.活动内容符合托班幼儿的发展水平,场地上画的各种走法能满足托班幼儿乐于走、踏的需要。

  2.教师在组织游戏时,注意发挥幼儿的主动性,如:看到场地的布置,请孩子们自己试一试,“你还能用小脚的.什么部位走?”,让幼儿动脑筋。

  3.整个活动教师注意保护幼儿的小脚。如:在活动前,教师组织小朋友重点活动脚;在活动过程中,用不同部位走;活动后,带幼儿做放松脚的运动。这样,也能潜移默化地教育孩子爱护小脚。

幼儿园小班游戏教案 篇4

  1、营救袋鼠妈妈大行动

  ⑴游戏目的:通过布袋跳跃、爬行、锻炼幼儿全身体能,培养幼儿勇敢的精神。

  ⑵游戏材料:布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。

  ⑶游戏方法:小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球,妈妈吹鼓气球后,用脚踩破 幼儿脱袋,妈妈用袋跳跃,幼儿拎水一起回起点,先到起点者为胜。

  2、变魔术

  目标:通过游戏培养孩子的观察比较能力和语言表达能力,以及边听边用动作表示数量,在游戏中享受成功的快乐。

  准备:牛奶一瓶,手电筒一个,筷子一根,清水,无色透明玻璃杯两只,动物玩具两个。

  玩法:

  1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水,家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁,与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的)

  2、将一个动物玩具放在墙与杯中间,请孩子说说有啥发现,让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作,再说墙上影象的变化。(玩具的影象是黑色的。)

  3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀,再用手电筒透过杯子照射,继续观察有何变化?(光线是红色的。)

  4、请孩子用玩具继续表演,然后描述看到的情景。

  5、亲子在墙与光之间玩各种手影,启发孩子想象影象像什麽?

  6、亲子分别轮流竖手指,另一人根据手指数量学动物叫,或听声音竖手指。

  3、有趣的转盘

  目标:培养孩子的动手涂色能力,观察比较和手口一致点数的能力,以及亲子合作能力,增进亲情。

  准备:彩笔一盒,圆规一只,细绳三条,直径为6厘米的`白色圆形卡纸三张。

  玩法:

  1、家长将三张圆形卡纸制作成:A纸为三个同心圆,B纸画上三等分的扇形,C则十二等份。孩子在卡纸上图色:A上分别图上红、黄、蓝三色,B上图上红、黄、蓝相间的颜色,C用黑色按涂一空一的规律图绘。

  2、 孩子寻找图形排列规则,数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。

  3、 亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔,穿入绳线并打结。

  4、转动绳线让转盘快速转动,看看三个转盘颜色变化,家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。(甲盘转动时,仍然保持红、黄、蓝三种色环;乙盘转动时,会呈现白色,转速不

  同时也会有颜色变化;丙盘快速转动时呈灰白色,转速放慢时则呈现橙色线条。)

  4、游戏《运粮食》小班

  游戏准备:沙包若干、呼啦圈3个

  游戏规则:幼儿站在起点,家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶,手放在身体两侧,运至终点处交给家长,家长用脚夹跳只呼啦圈内,在规定的时间内(2分钟),圈中沙包最多的获胜。

  5、《马儿跑跑》小班

  游戏准备:充气小马三个

  游戏规则:家长从起点骑小马到终点,幼儿在终点等候,再从终点骑到起点,先到者为胜。

幼儿园小班游戏教案 篇5

  活动目标:

  1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。

  2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。

  材料准备:

  大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

  游戏过程:

  一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。

  1、师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

  2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。

  二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

  师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?

  幼:积木。

  师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

  幼:一个一个连起来的.。

  师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

  三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。

  1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

  2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。

  3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

  四、结束游戏,讲评游戏。

  1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

  2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)

幼儿园小班游戏教案 篇6

  主要领域:

  游戏

  相关领域:

  无

  主要形式:

  集体

  课时安排:

  一课时,30分钟

  活动目标:

  练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力

  遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  体验合作创编游戏的乐趣。

  重点难点:

  重点:体验游戏的快乐

  难点:学会游戏的规则

  活动准备:

  三张桌子,一个大球

  游戏过程:

  将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。

  建议:

  提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的`幼儿手眼要共同好。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班游戏教案 篇7

  【活动依据】

  《彼得与狼》是一部音乐童话剧,剧中采用不同乐器的音色,如长笛(小鸟)、圆号(狼)、弦乐(彼得)、木管小号(猎人)等来表现故事中不同的动物和人物的形象,赋予幼儿无尽的想象,适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平,将重点落在引导他们听辨音色的区别上,激发幼儿对音乐欣赏的`兴趣。

  【活动目标】

  1、听辨乐曲中表现不同角色的音色,初步想象故事情节,能大胆表述自己的想法。

  2、尝试用道具表现音乐故事,体验合作表演音乐故事的趣味性。

  【活动准备】

  1、配有故事的音乐。

  2、蜡笔、纸。

  3、大森林的PPT。

  4、对乐器有二定的了解。

  【活动过程】

  (一)欣赏音乐故事

  1、初步欣赏

  T:在遥远的大森林里发生了一件大事,你们听听里面有谁?发生了什么事情?

  (出示大森林PPT,完整欣赏音乐,引导幼儿想象。)

  2、再次欣赏

  T:听到里面有谁?

  3、找音色

  T:有哪些乐器代表这些人和动物?

  (出示乐器PPT了解名称,引导幼儿将角色和音色配对。)

  (二)初步表演音乐故事

  1、做故事角色的道具

  (在了解故事里不同音色代表不同角色基础上,和老师一起制作角色道具,如头饰、面具、指偶等。)

  2、观摩老师表演

  看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演,加深幼儿对故事的印象。

  3、分组分角色表演

  幼儿分为三四组,每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等),自主挑选角色道具,与同伴一起听音乐故事参与表演。

幼儿园小班游戏教案 篇8

  一、活动目标:

  1、能用动作表现节奏:╳ ╳│╳ ╳│,学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏:╳ ╳│╳╳ ╳│。

  2、在已有经验基础上,用肢体动作和语言表现。

  3、能大胆、愉快地参与音乐活动,体验旋律的欢快、活泼。

  二、活动准备:

  1、PPT课件

  2、音乐《库企企》

  三、活动过程:

  (一)导入:小动物进场。

  师:小动物们,今天森林里要举行大舞会,你们要参加吗?那我们出发吧(放音乐进场)

  师:请问你们都是什么小动物呀?它是怎么叫的?(练习节奏 X X │X X X │ )

  你们的叫声真好听,肯定可以参加舞会的,开心吗?有一个人她也很想参加,可是她被关起来了。

  (二)分段学习音乐,并能用动作和语言区表现。

  1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。

  师:看看这是哪里?(城堡)在这个城堡里面,有一位巫婆,她把美丽善良的公主关了起来,公主不能参加我们的舞会很难过,你们想不想把公主救出来?不过去救公主的路上是很多危险和难关的,你们不害怕吗?对,我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐,猜猜都有那些困难,竖起你们的小耳朵(咔嚓)(教师播放音乐)

  2、学习音乐的第一部分:爬山。

  师:在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么,哦,原来呀要翻过这四座危险的大山,你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢?(幼儿摸索)如果配上音乐的节奏,我们就不会摔跤哦,我们来听是什么样的音乐(教师播放音乐,同时画上图谱)你们听清楚了吗?我们配上音乐一起翻过四座大山吧。

  3、学习音乐的第二部分:跳台阶。

  师:你们表现这么勇敢,第二关应该也难不倒你们的,第二关是什么呢?(跳过障碍物,总共跳几个呢(四个),你们平时是怎样跳的呢?(幼儿摸索)同样的我们要配上音乐才会更安全,听听看(教师播放音乐,同时画上图谱),你们听清楚了吗?那我们配上音乐一起跳台阶吧。

  4、学说乐曲中的'咒语“库、库、库企企”。

  师:哇,你们太棒了,前面两关都学会了,来到城堡的门口,可是城堡是不开门的,怎么办?哦,原来是要咒语的,我们先来学念魔法咒语吧,魔法咒语是什么呢?它藏在一段音乐里,我们一起来听听,然后把它找出来。(教师播放音乐,同时画上图谱)咒语是什么呢?我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”

  5、完整听音乐玩游戏。

  师:你们真的是太棒了,都学会本领了吗?记得先爬过4座大山,跳过4个台阶,然后说出咒语,现在我们完整听音乐出发去救公主吧。

  (三)结束。

  师:你们今天表现太棒了,公主可以和我们一起参加舞会了,她要谢谢你们呢,如果当别人遇到困难的时候,你们愿意用你们的魔法帮助别人吗?帮助别人是一件快乐的事情。

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