幼儿园中班游戏教案

时间:2022-03-10 09:20:28 亲子游戏 我要投稿

【精华】幼儿园中班游戏教案模板八篇

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班游戏教案8篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园中班游戏教案模板八篇

幼儿园中班游戏教案 篇1

  设计意图:

  平时,我看到孩子们特别喜欢玩迷宫游戏,走错了再重新开始,乐而不疲,书面上的迷宫游戏最多只能几个人一起玩,如果迷宫游戏能让所有的孩子在一起玩,是不是孩子也能玩得很开心呢!那利用什么样的材料来设计迷宫呢?我选择了可以灵活应变的纸杯,另外,再结合幼儿的游戏兴趣以及年龄特征,我设计了《迷宫乐》这一活动。

  活动目标:

  1、幼儿会选择几种方法走迷宫,培养幼儿的观察和思维能力。

  2、幼儿能根据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作,遵守游戏规则,体会游戏的快乐。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、场地布置:纸杯迷宫2、《小白兔与大黑熊》音乐

  活动过程:

  1、幼儿观察迷宫,激发幼儿的兴趣。

  教师:宝宝们,现在我们来到了哪里?怎么走呢,你们能走出迷宫吗?

  2、第一次走迷宫,轻松体会到走迷宫的成功。

  教师:今天,我们比一比,谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。

  教师小结:有几条路线可以走出迷宫呢?

  3、幼儿会选择不同的路线走迷宫,体会迷宫路线的变化。

  教师:我们的宝宝都已经顺利走出迷宫,刚才我们都是从一条路线上走出迷宫,现在老师要来考考我们宝宝(教师变化迷宫路线)看,迷宫的路线发生变化了,可以怎么走呢?

  幼儿观察迷宫,互相讲述观察结果。

  教师:宝宝们,你们能找出几条路线呢?(幼儿尝试走不同路线)教师:有几条路线可以走出迷宫,是不是这样呢?(如遇幼儿有异议,教师可带领幼儿走迷宫,验证结果。)教师:走迷宫时有的时候是一条路线,有的时候是几条路线,只要我们细心观察,就会找出正确的路线走出迷宫。

  4、幼儿玩迷宫游戏,体会游戏的快乐。

  (1)介绍规则:现在我们要玩迷宫游戏啦!我们都玩过《小白兔与大黑熊》的音乐游戏,听到小白兔的.音乐,你们就可以放心地进入迷宫,如果是大黑熊的音乐,你们就要保持不动。大黑熊出场,必须要从反方向进入迷宫,在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢?小兔宝宝们可要当心啦!(选出大黑熊角色)先请部分幼儿玩游戏,教师根据情况给予相应的指导,让幼儿更加了解游戏规则。

  (2)走出迷宫的小兔宝宝你们想怎么来救被大黑熊抓住的小兔呢?

  教师根据幼儿意见提供合适的解救方法。

  (3)幼儿游戏练习。

  改变路线,轮换角色,让幼儿继续玩游戏,老师可参与幼儿的游戏。

  5、小结。

  教师:宝宝们,今天我们玩迷宫开心吗?我们平时也可以和老师、爸爸妈妈一起设计迷宫,让我们的迷宫更好玩,好吗!(场地整理)

  活动反思:

  “纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品,利用这一材料,不仅可以丰富幼儿的建构知识,而且还比较方便幼儿建构迷宫,利于幼儿合作与整理材料。因为中班幼儿建构能力相对弱一些,所以选择让孩子来走迷宫,体会迷宫的不同变化,培养幼儿的思考、合作意识。

  《迷宫乐》这节活动,教师起着引导作用,第一环节幼儿走迷宫比较容易,能轻松获得成功。于是在第二环节,加大难度,变化迷宫的路线,让幼儿有一定的挑战性,知道迷宫不是单一不变的,它可以变化,让幼儿通过仔细观察,学会尝试选择不一样路线,在这个过程中,有的幼儿他还是原路走,有的幼儿喜欢尝试,他能选择不一样的路线,还能说出有几条路线可以走出迷宫。这一游戏活动,幼儿在真实的迷宫情境中充分体会到对不同路线进行挑战的快乐,从而增强幼儿的思维辨别能力。怎样增加迷宫的趣味性呢?结合平时孩子们喜欢玩“小白兔和大黑熊”游戏,于是在第三环节我增设迷宫障碍“大黑熊”,通过游戏情节,让幼儿遵守游戏规则,充分体会玩迷宫的快乐!

幼儿园中班游戏教案 篇2

  游戏目标:

  1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。

  2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  游戏准备:

  1、经验准备:熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现。

  2、物质准备:桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架。

  游戏重点难点:

  游戏重点:引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

  游戏难点:按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

  游戏指导:

  1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色。

  2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。

  (1)教师介绍提供的几种材料。

  (2)师生共同讨论情境的设置方法:重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

  3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况。

  4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规。

  (1)角色的分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。

  (2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料。

  (3)共同协商创设游戏情境。

  5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。

  鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

  6、评价:引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要。

  活动反思

  1、活动简况:

  幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的'角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

  2、不足之处:

  活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。

  3、原因:

  材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。

  4、对策:

  (1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。

  (2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

幼儿园中班游戏教案 篇3

  目的:练习搓圆,发展幼儿的'小肌肉动作,提高造型能力及对形体的感知能力。

  准备:墙面布置“小刺猬”(饼干内盒 十 吸管),各色橡皮泥。

  玩法:将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

  建议:年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一,教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如,用小篮子制成娃娃脸,让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链;提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。

  给小动物穿毛衣

  目的:尝试有顺序地缠绕毛线,发展手部小动作。

  准备:齿轮绕线板,自制动物模板(由硬纸板和指偶组合而成)。

  玩法:将毛线一端嵌入纸板缺口处,有顺序地由里向外或由外向里缠绕,熟练后要求绕密绕紧。

  造房子

  目的:拼搭图形,培养观察能力,提高空间感知力。

  准备:自制立体小房子(塑料饲养盒装饰而成),四式贴片,平面小房子,五式贴片。

  玩法:将不同形状的贴片加以组合,直到贴满“房子”空缺处,完成造房任务。

  上一篇:中班活动:小小营业员 下一篇:中班活动设计:奇妙的双三角

  本类热门浏览

  拼音教学教案全集

  律动:手指歌

  区域活动观察记录

  大班表演游戏

  宝宝安全儿歌(关于交通安全、饮食安全...

  小班美术教案:手工折纸

  角色游戏<娃娃家>

  孕34周胎儿发育情况

  注意交通安全

  怀孕八个月胎儿(图)

  相关文章

  3岁以上儿童户外游戏:小刺猬背枣子

  小刺猬背果果

  小班教案:小刺猬背枣子

  小班体育: 小刺猬背苹果

幼儿园中班游戏教案 篇4

  设计思路

  在李茹老师的歌曲作品集中选择了一首关于《蘑菇伞》的音乐,根据这首音乐设计了一节中班游戏化音乐教学活动。这是一首非常富有情趣和想象的歌曲,节奏欢快,旋律优美动听。下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇躲雨,根据歌词主要内容我设计了“雷公公追小蚂蚁”的游戏,没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,雷公公就要来追他,在玩游戏的过程中,幼儿体会歌曲所表达的情趣。

  活动目标

  1、在学会歌曲《蘑菇伞》的基础上,根据歌曲内容迁移“抢椅子”的游戏经验,知道一只蚂蚁只能躲一把蘑菇伞。

  2、通过玩雷公公追小蚂蚁的游戏体会歌曲所表达的情趣。

  3、愿意遵守游戏规则,体验参与音乐游戏的快乐。

  活动准备

  事先将椅子在中间摆放成一个圆形、《蘑菇伞》的音乐、蘑菇伞的道具。

  活动过程

  1、教师带领幼儿跟着《蘑菇伞》的音乐旋律律动进场

  师:我们是一群活泼可爱的小蚂蚁,让我们听着音乐去森林里玩玩吧!

  2、复习歌曲《蘑菇伞》,尝试大胆的表现小蚂蚁躲雨的'动作。

  师:《蘑菇伞》这首歌曲昨天我们刚刚学过,让我们再来跟着音乐把这首歌曲唱一遍。

  师:下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨,蘑菇伞在哪里呢?我们可以把什么当蘑菇伞呀?哦,小椅子,现在我们在蘑菇伞下,做一个躲雨的动作吧!

  师:你们觉得小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?

  师:请你们看一看我这只小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作。(教师示范)

  师:是哪一句话?(快来快来躲雨吧)我们一起来,好,我们站起来,记住哦在唱到最后一句话的时候做躲雨的动作。

  3、根据歌曲内容玩游戏,一只小蚂蚁只能躲一把蘑菇伞

  (1)介绍游戏规则。

  师:小蚂蚁要去森林里玩游戏了,请你们坐在椅子上,看看我是怎么玩的,站在蘑菇的后面,面向圈上,跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作,唱到最后一句的时候,找一把蘑菇伞做躲雨的动作。

  师:听清楚了吗?请你们和我一起来玩这个游戏。

  (2)发现幼儿在游戏中出现的问题及时解决,强调一只蚂蚁只能躲在一把伞下。

  师:马上我们再来玩一次。

  4、抽掉一把蘑菇伞,有一只小蚂蚁没有蘑菇伞,并引出“雷公公”的角色

  (1)师:有一只小兔子采走了一把蘑菇伞,那会发生什么事情呢?(有一只小蚂蚁没有蘑菇伞)躲不到伞下的小蚂蚁会被大雨淋成落汤鸡了,我可不想变成落汤鸡,你们想不想?那要赶快抢到一把蘑菇伞哦。

  (2)开始游戏

  5、玩雷公公追小蚂蚁的游戏

  (1)师:这只小蚂蚁没有抢到蘑菇伞,没有关系的,我要给他一个奖励,什么奖励呢?它可以在圈外跑一圈,你们知道为什么要跑吗?因为被雷公公发现了,它要来追没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,你怕不怕,你们看,这是什么?(蘑菇伞)圈外的草地上会有一把特别的蘑菇伞,赶快把它拿起来顶在头上,雷公公就不能捉你了。

  (2)师:雷公公可以做什么动作呢?

  (3)师:我们一起跟着音乐来做雷公公的动作。

  (4)师:雷公公应该什么时候追小蚂蚁?音乐结束后,雷公公要马上看到没有躲到伞下的小蚂蚁,赶快去追。

  (5)师:我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏。这一次我来当雷公公。

  (6)请幼儿来当雷公公,我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏吧。

  6、完整进行游戏几遍

  、鼓励

幼儿园中班游戏教案 篇5

  活动目的:

  能便念儿歌边进行游戏。

  乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  发展幼儿思维和口语表达能力。

  发展幼儿的观察比较能力。

  活动玩法:

  指导除一幼儿当"切瓜"者外,其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时,请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》,当儿歌结束时,将自己的手当成刀,切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

  附儿歌:

  (一)《买西瓜》

  买,买,买西瓜,买来一个大西瓜。

  (二)《切西瓜》

  切,切,切西瓜,我把西瓜一切断。

  规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的`幼儿就当新的"切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

  提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

  小百科:西瓜(学名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;茎、枝粗壮,具明显的棱。卷须较粗壮,具短柔毛,叶柄粗,密被柔毛;叶片纸质,轮廓三角状卵形,带白绿色,两面具短硬毛,叶片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均单生于叶腋。雄花花梗长3-4厘米,密被黄褐色长柔毛;花萼筒宽钟形;花冠淡黄色;雄蕊近离生,花丝短,药室折曲。雌花:花萼和花冠与雄花同;子房卵形,柱头肾形。果实大型,近于球形或椭圆形,肉质,多汁,果皮光滑,色泽及纹饰各式。种子多数,卵形,黑色、红色,两面平滑,基部钝圆,通常边缘稍拱起,花果期夏季。

幼儿园中班游戏教案 篇6

  游戏目标:

  1、发展双手投掷的技能,增强手臂的力量。

  2、提高投掷动作在力量和准确性方面的控制能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:

  1、小篮球(人手1个),塑料小凳6张,向上开口的大空纸箱4个。

  2、地面、空中无障碍物的室内或室外大场地。

  游戏玩法:

  1、在场地中央将6张凳子摆成一个直径约为2米的圆形,幼儿双手持球分散站在圆形边线外,与凳子相距3米。教师发出口令:“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼儿双手用力将自己手中的球投向小凳。教师发出口令:“捡回自己的球!”男幼儿立即捡回自己投出的球后,回到原来的位置。接着教师再发出口令:“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼儿用同样的方法进行游戏......如此反复进行多次。

  2、将4个向上开口的大纸箱放在场地四角,幼儿分成4组,分别呈扇形站在纸箱前,与纸箱的距离为3米左右(当幼儿能比较准确地投入纸箱后再适当增加距离)。教师发出口令:“向纸箱内投球!”各组幼儿用双手从胸前将皮球投入纸箱。当各组的幼儿都将手中的球投出后,教师再发出口令:“捡回自己的球站回原位!”幼儿捡球后回到自己的'位置上,准备继续投球。如此反复。

  游戏规则:

  按教师的口令要求捡球。

  注意事项:

  1、当幼儿将球投入圈内的能力增强时,教师可以适当地请幼儿在原来的距离上后退一点,增加投球难度。

  2、指导幼儿掌握投准的方法和技巧。

  3、提醒幼儿遵守游戏规则,对能将球投入圈内、纸箱内的幼儿及时给予表扬;对还不能投入圈内和纸箱内的幼儿要给予鼓励。

幼儿园中班游戏教案 篇7

  主题建构:公路上

  活动目的:

  1.初步培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。

  2.培养幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。

  活动准备:

  1.建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等。及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等。

  2.已经尝试合作建构<十字路口>.

  活动过程:

  一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题。

  师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上。

  二、请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的`情况设计出马路上的草图。

  师:

  1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)

  2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)

  三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?

幼儿园中班游戏教案 篇8

  活动目标:

  1、通过互相配合,协作完成任务。

  2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  大的报纸团或皮球作豆子

  活动过程:

  1、请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

  2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。

  3、设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。

  教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的'困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

  小百科:蚂蚁(ant)是一种昆虫,节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,有21亚科283属,中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长,工蚁可生存几星期至3-10年,蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。