幼儿园小班游戏教案

时间:2022-05-16 08:54:45 亲子游戏 我要投稿

【实用】幼儿园小班游戏教案(精选19篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的【实用】幼儿园小班游戏教案(精选19篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园小班游戏教案(精选19篇)

  幼儿园小班游戏教案 篇1

  活动目标:

  1、学会念儿歌"炒黄豆""山上有个木头人",并能边念边做动作。

  2、乐意和同伴结对玩耍,体验民间游戏所带来的乐趣。

  活动准备:

  儿歌、铃鼓1个、圈若干。

  活动过程:

  1、引入课题。

  小朋友,今天,老师想跟你们来玩几个民间游戏,你们想不想玩啊?

  2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

  3、介绍游戏玩法。

  《炒黄豆》:幼儿两两面对面站立、双手对握,尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的`手臂来共同钻过,翻转身体180度,成相背姿势。再翻180度,还原成相对站立姿势,直接翻360度,来个大翻身。

  《山上有个木头人》:教师背对孩子,边敲铃鼓边说:"山山山,山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师,当教师说完后迅速回头的那一刻,幼儿及时停住做木头人。这样反复多次,直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开,教师开始抓幼儿,被抓到的幼儿来当说词人。

  4、游戏反复进行。

  附儿歌:

  炒黄豆

  炒,炒,炒黄豆,

  炒好黄豆翻跟斗!

  山上有个木头人

  山山山,

  山上有个木头人,

  不许,

  不许动,

  动动就是老太婆,

  不准动!不准笑!

  幼儿园小班游戏教案 篇2

  一、游戏目标

  1、训练幼儿跑步。

  2、增加幼儿体力。

  二、游戏准备

  赶马人和小马的头饰。

  三、游戏玩法

  1、教师先和孩子做热身活动,活动孩子们全身的各个部位。

  2、老师要教大家一个新游戏的玩法,出示头饰,这就是游戏中的两个角色,这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系,你们想不想玩啊?

  3、今天玩的游戏名叫《赶马人》,下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

  4、我们把班上的'人数分成两半,有一半扮演小马,另一半就扮演赶马人。

  5、游戏开始:听教师口令做动作,教师说:“小马,小马,快快跑,得儿——驾!”

  6、扮演小马的孩子们就像前跑去,赶马人在后面模仿赶马动作,向小马前进方向跑去。

  7、教师说:“吁时。”孩子们要慢慢的停下来,孩子们互换角色,游戏继续开始。

  8、教师也可以请其他教师来一起做示范,这个游戏的玩法。

  9、分配头饰戴好,那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。

  10、游戏结束后,教师总结本次游戏进行的情况。

  四、游戏结束

  幼儿园小班游戏教案 篇3

  活动目标:

  1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。

  2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。

  3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  活动准备:

  1、小围裙、音乐、录音机。

  2、玩过“买菜”游戏。

  活动过程:

  (一)律动“买菜”:

  1、师:系上了小围裙,你们是谁呀?(幼:我们是快乐的小厨师)师:小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)

  2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

  3、律动“买菜”:齐念:走一走、看一看,小菜场、真热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜、绿青菜,新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)师:红萝卜、绿青菜——妹:我要买!师:小螃蟹、大甲鱼——弟:来两只!师:新鲜的鸡鸭鱼肉——众:我们要!齐:荤菜蔬菜买一篮,开上汽车回家喽!

  4、听“开汽车”音乐回家。

  (二)欣赏音乐“切菜”

  1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉,该把它切小了才能烧,怎么切呢?(很慢、很用力的)

  2、师随慢音乐做切大肉动作。

  3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿—嘿—)。

  4、听快的音乐,让幼儿进行对比:你们听,这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?(切大鱼大肉可真累,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在切蔬菜,因为蔬菜比较嫩、容易切。)

  5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃,笃笃笃)

  6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

  (三)结束部分:复习歌表演“办家家”。

  教学反思:

  本次活动有效地结合家长、社区资源,并把活动转移到了饭后的厨房里,让幼儿通过进入厨房实地观察、提问,从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的.工作有了一定的了解;在分享感想的过程中,幼儿无不感到厨师的辛苦,觉得今后一定要节约、爱惜饭菜,活动达以很好的效果。

  幼儿园小班游戏教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

  2、通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。

  活动准备:

  积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

  活动过程:

  1、导入

  小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。

  2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征

  (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

  (2)、围墙是什么样的?高不高?

  (3)、幼儿园的.楼房它是几层的?宽吗

  (4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

  3、教师示范搭建房子的技能和方法

  老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。

  4、提出建构要求

  (1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。

  (2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。

  (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

  5、幼儿活动,教师指导

  (1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。

  (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

  6、欣赏作品

  你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

  7、评价总结

  我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?

  表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

  8、自然结束。

  幼儿园小班游戏教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

  2、初步体验按规则进行游戏,感受同伴游戏的快乐。

  活动准备:

  1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

  2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

  活动过程:

  一、导入师:“今天天气真好!小老鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。

  二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。师:“哇!天气这么好,出来玩的小老鼠可真不少,听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)

  1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的.?”(第一节音乐)

  2、小小老鼠吃米的动作。

  “小小老鼠吃米的动作是什么样的?”教师小结:小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

  3、小老鼠睡觉的动作。“哎哟哟,吃得肚子饱饱的,真想睡一会儿,小小老鼠你们是怎样睡的,看看哪只小老鼠睡着了?”

  4、把前三节一起表演一次。

  5、(播放第四节音乐)“喵”一只大猫看见了,它要跑来抓老鼠了,小小老鼠要怎么办?(躲藏)

  三、引导幼儿按规则进行游戏。

  1、师:一老师扮演大猫,请宝宝们扮演小老鼠,我们来跟着音乐做游戏。

  2、重复交代游戏规则,再玩一次。

  3、师:这次和刚才有点不同,当唱到最后一句时小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可别让大猫抓住了。(大猫没有出现)

  四、结束环节师:“大猫没有出现,我们可以高高兴兴地玩游戏了,妈妈和我的宝宝们玩捉迷藏吧!”

  幼儿园小班游戏教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿能高兴。愉快的参加活动,在活动中体验游戏的快。

  2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的'肌肉力量。

  3、提高幼儿动作的协调性和灵活性,发展幼儿平衡的能力。

  活动准备:

  猫头饰与幼儿它让人数相当;鱼若干;铃鼓1个;口哨1个;平衡木1个

  重难点:

  1、听信号分辨方向爬行。

  2、掌握平衡能力。

  活动过程:

  一、舳

  师:今天我碰到一个魔术师,他告诉我,只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物,我有点不相信,咱们来试一下好吗?(幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上)助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。

  宝宝们你们看看自己的胸前,看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢?幼儿回答。那今天老师就来当猫妈妈,你们来当小猫,我们一块来听音乐活动一下身体好吗?

  二、听信号变换方向爬行

  这是什么?幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。

  1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬,听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

  2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。

  三、小宝宝们,我们玩累了,让我们坐在地上休息一会儿吧。咦,妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢?(幼儿回答)那宝宝们饿了吗?(幼儿回答)

  四、游戏:小猫找鱼

  1、师;你们看,那边有好多鱼,你们想不想吃呢?(幼儿回答)但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地,到那边去把鱼拿回来,在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。看看谁最能干,最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿一条鱼回来。

  2、请幼儿重复游戏规则

  五、游戏结束

  师:宝宝们真能干真勇敢,每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇,这么多鱼,宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。

  幼儿园小班游戏教案 篇7

  【活动目标】

  1.对玩圈感兴趣,尝试使用多种方法玩圈。

  2.练习钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  【活动准备】

  1.一个大软圈,小圈若干,小鼓一个,平衡木两条。

  2.欢快的背景音乐若干。

  3.课件。

  【活动过程】

  一、激发兴趣,游戏热身

  师:宝贝们,今天的天气真好,我们去郊游好吗?(大软圈套住所有幼儿进场)(音乐:《郊游》)

  师:看我们到什么地方了?(出示课件)

  幼:草地上。

  师:我们一起来玩一玩吧!我们和大圈做游戏,举一举,转一转,跳一跳,吹个小泡泡,吹个大泡泡。

  师:听,是什么声音(小鸟叫)我们让大圈休息,学一学小鸟飞,(这是什么)圈里圈外小兔跳。

  (评析:独特新颖的大圈吸引了幼儿的注意力,活泼可爱的小动物模仿操达到了热身的目的,又提高了幼儿活动的兴趣,更为后面的活动打下了基础。)

  二、创温馨环境,幼儿自由探索

  师:大圈好玩吗?刚才小白兔还给你们带来了礼物(圈),一人一个,要求:自己玩一玩,玩的方法越多越好,注意安全。

  1.幼儿自主玩,教师个别指导。

  跳入跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、在腰上转、竖圈跳入跳出、滚、转、套身体等。

  2.交流、分享圈的玩法。

  师:说一说你是怎样玩的?(幼儿每人说一种玩法,教师引导其他幼儿一起做一做。)

  幼:把圈背在背上当小乌龟。

  幼:小青蛙跳入跳出。

  幼:方向盘开汽车。

  三、情境巩固,加深印象

  师:来我们开着车去郊游了。(音乐:《开汽车》)

  师:宝贝们看,我们到什么地方了?(放课件)

  幼:池塘里。请把小荷叶放好,小青蛙们快蹲到自己家,来跳一跳。来跳过荷叶试一试(要求:双脚落地。)(音乐:《小青蛙找家》)

  师:

  小荷叶找朋友,两个两个手拉手,这样怎样跳,那只小青蛙来试一试(要求:来排好队,保护好自己不推也不挤。)小青蛙回家了,我们也让把圈送回家吧。

  师:宝贝们我们接着去郊游。看,前面是什么?(音乐:《一同去郊游》)

  幼:隧道、山洞。(课件)

  师:谁来试一试∩∩。(钻,小朋友来一遍)

  师:还有不一样的玩法吗?来试一试∩∩。(钻——跳,小朋友来一遍)

  师:宝贝们,钻过了山洞,我们接着去郊游。

  (评析:由于之前幼儿已经有了玩圈的经验,所以教师创设郊游中的各种情景,既帮助幼儿梳理已有经验,又增强了玩圈的趣味性。在整个过程中,教师始终以玩伴的身份参与,激发了幼儿活动的兴趣,也充分活动了身体,发展了幼儿的钻、跳、平衡等基本技能,培养合作能力。)

  四、游戏练习,巩固提高

  师:来宝贝们,钻过了山洞,我们接着去郊游。(放音乐:《去郊游》)

  师:小朋友们你们看谁来了。(放课件:喜羊羊邀请小朋友们参加羊羊运动会。)

  师:小羊们,今天我们参加的项目是击鼓传棒接力。(分两组)

  玩法:各组幼儿手拿小棒从起点出发,依次跳过“小土坑”,走过“小桥”,钻过“山洞”用手中的小棒敲响小鼓然后跑回起点,站到队伍的后面。(情景:将圈立起来——山洞,两个圈紧挨着依次摆好——小土坑、平衡木——小桥、小鼓)

  (评析:羊羊运动会的情景设计符合小班幼儿的`年龄特点。活动中师幼融为一体,在充满童趣的游戏情境中相应的目标和要求得以渗透。)

  五、放松活动

  我们成功了,庆祝一下。(捶腿 捶胳膊 抖腿,相互捶背,伸懒腰,小羊们舒服吗?)(放松音乐)

  师:小羊们看谁又来捣乱了。(课件)

  幼:灰太狼。

  师:小羊们不要害怕老师准备了秘密武器会保护你们快速离开的。来和老师们说再见。(教师用我们进场时的大软圈,圈起所有的幼儿快速的离开活动场地。)

  (评析:情景游戏化的放松活动,使幼儿一直在情境中进行活动,符合幼儿的年龄特点。通过这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味,使幼儿始终多活动保持浓厚的兴趣。)

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  幼儿园小班游戏教案 篇8

  活动目标:

  1.能正确发出N,L,两个音。

  2.学会游戏的规则。

  3.体验与同伴游戏的快乐。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.体验合作创编游戏的乐趣。

  主要形式:

  集体

  课时安排:

  一课时,30分钟

  重点难点

  重点:能正确发出N,L,两个音。

  难点:学会游戏的规则

  活动准备:

  1.果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

  2.幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

  活动玩法:

  1.教师出示装有果奶,酸奶,钙奶等瓶子的.小篮子,向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》

  2.教师和幼儿一起念儿歌:“小朋友,来来来,我给妞妞送牛奶,鲜奶,酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来,妞妞,牛奶”等字音。

  3.请一幼儿手拿篮子送牛奶,边走边念儿歌,念完后站在某一幼儿面前,然后将篮子也交给他。交换位置后,游戏继续进行。

  4.开展游戏2-3轮后,教师发出指令“妞妞来了”,幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞,并大声说:“妞妞,这是你的奶。”妞妞说:“谢谢你!”然后在篮子里再装进奶瓶,游戏重新开始。

  5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时,必须站在某一幼儿前,将篮子交给他,然后交换位置。

  6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。

  教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

  幼儿园小班游戏教案 篇9

  【游戏目标】:

  了解科技馆与香格里拉酒店等现代建筑的外型特征,学习用不同的建构材料进行建构。

  能迁移搭建福建大剧院的经验,继续运用镶嵌、连接、围合、漏空的建构技能,表现科技馆和香格里拉酒店的结构特点。

  遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  【游戏准备】:

  经验准备:幼儿利用周末和节假日时间,和父母自由参观了,科技馆和香格里拉酒店初步了解现代建筑的建筑特征。

  材料准备:宝石花胶粒、大炮弹胶粒、H型胶粒、花形建构材料;香格里拉酒店的范例;科技馆与香格里拉酒店的'照片等。

  【游戏过程】:

  一、幼儿观察"香格里拉酒店"的范例引发搭建兴趣

  (建议:教师可以结合范例介绍"香格里拉酒店"的建筑特点,如:他的外形看上去跟我们搭过的现代风格的建筑一样,高高的、屋顶平平的;但是要想让人一眼就看得出是酒店,就要在的屋前搭出一些公共设施。象可供汽车停靠的门厅、绿化带和组合旗杆等。要想让人一眼就看得出是科技馆,公共设施的搭配也很重要:有长长的科普宣传墙、还有个很重要的特征就是在楼旁空地上停着一架飞机。)

  二、教师介绍材料并示范搭建

  1、介绍材料,结合范例示范讲解。

  (建议可以这样说:老师今天为小朋友准备了宝石花胶粒、大炮弹胶粒、H型胶粒等,小朋友可以像上一次搭建福建大剧院那样,用叠高、围合的建构技能,搭出香格里拉和科技馆的楼身。教师重点示范公共设施的搭法:先用H型胶粒搭出门厅的架子,然后用通心板、花草胶粒进行连接和围合。可以用同样的方法搭建科技馆前的公共设施。)

  2、幼儿分组建构,教师巡回指导。

  (建议教师重点观察、指导幼儿如何将高楼和公共设施合理组合,同时关注幼儿建构中的分工合作情况。鼓励幼儿用不同的材料创造性地搭建跟老师不一样的公共设施。)

  三、师幼共同欣赏建构作品并评价

  1、幼儿相互欣赏、介绍自己的作品。

  2、分享建构中的经验。

  (建议:教师可以问"你能一眼就看出那座是科技馆?那座是香格里拉酒店?为什么?你喜欢哪一座酒店或科技馆?你在搭建的过程中有遇到什么困难吗?你是怎么解决的?"对搭建过程中有创意的孩子可以提问孩子的想法。)

  【观察与推进】

  幼儿会迁移前几次建构中积累起来的,对现代建筑外形对称等特点的认识,以及使用辅助材料的经验,成功并熟练地用不同胶粒搭出科技馆和香格里拉酒店。

  存在问题及原因与对策:

  问题:不同建筑物间的比例存在问题--科技馆比酒店高、酒店比科技馆"瘦"。

  原因:幼儿只顾搭建单个建筑,忽视了不同建筑物间的比例关系。

  对策:

  1、教师在本次参观讲评环节,用比较观察的方法,帮助幼儿发现了建筑物比例上的问题。

  2、在主题活动中引导幼儿发现建筑物高低、大小方面的区别。

  幼儿园小班游戏教案 篇10

  活动目的:

  1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

  2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

  活动准备:

  木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

  2、教师把活动器材一长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

  3、鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

  4、带领幼儿进行各种钻爬游戏。

  ①爬过"地道"——长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

  ②钻过各层"地道"——将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

  ③爬过"暗道"——将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

  ④开"火下"——将长凳横向间隔0、5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

  5、过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。

  6、将两个长凳替在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。

  7、教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

  8.将二个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。

  9、视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

  注意事项:

  ①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。

  ②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的'安全。(可让配班教师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

  ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

  10、对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

  11、幼儿四散一站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  12、幼儿离场。

  幼儿园小班游戏教案 篇11

  【活动目标】

  1.训练肢体协调能力,提高拍球能力。

  2.能及时对应口令作出相应的反应,提升听力以及反应能力。

  3.积极参与活动,感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。

  【活动准备】

  1.幼儿经验准备:有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

  2.空旷的场地,较大的圆圈,皮球人手一个。

  【活动过程】

  一、热身,拍皮球

  师:小朋友们,你们平时爱玩球吗?你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的`呀?

  幼:拍球,踢球,滚球,还有投篮……

  师:哦!小朋友们真厉害啊,会这么多种玩法。今天啊,陈老师想看看你们拍球厉不厉害,好吗?老师说开始的时候就开始拍,结束的时候就停下,自己数一数自己拍了几下球,好吗?

  我们再来试一次。

  二、游戏:喊数抱团

  1.师:小朋友们,我们一起来玩个游戏好吗?名字叫做喊数抱团。

  2.小朋友们站在圆圈上,老师首先出示点卡,小朋友按照点卡上点数随机抱在一起,而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚,原地转两圈,接着继续进行游戏紧接着出示数卡,请幼儿按照数卡上的数字进行抱团,最后老师喊数字请幼儿抱团。

  3.听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人,并且在喊数后,教师要倒计时,以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

  三、拍球抱团

  1.小朋友们人手一个皮球站在圆圈上,等待老师出示点卡。

  2.老师出示点卡后,幼儿听到“开始”就开始进行拍球,并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。

  3.拍完球后,要去寻找同伴进行抱团,并且同伴必须已完成拍球的任务,方可一起抱团。

  4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

  5.接着老师出示数卡,接着游戏。最后升级到老师喊数字,幼儿根据听到的数字拍球抱团。

  今天球宝宝和我们玩得很开心,我们下次一起继续玩吧。(幼儿教育)

  幼儿园小班游戏教案 篇12

  活动目标

  1、训练幼儿记忆力。

  2、体验游戏的乐趣。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备

  准备:勾线笔、蜡笔、雪花片积木、蔬果积木、各种图形卡片等物品每桌一份。

  游戏规则:盖起来的物品不能打开偷看。

  活动过程

  1、教师把所有物品随意物品排列在桌子上,用布盖住。

  2、教师请幼儿打开布仔细观察1分钟,在这1分钟里,告诉幼儿要尽可能把所有物品记在脑子里。

  3、时间一到,用布重新盖上,每一组的幼儿凭着记忆把桌上的东西悄悄告诉老师,别让别组小朋友听见。

  4、在3分钟之内能把所有东西说出来的一组小朋友就是胜利者。

  5、游戏可以反复进行,激发幼儿的.团队合作意识。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

  幼儿园小班游戏教案 篇13

  一、游戏目标

  1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

  2、能遵守游戏规则,听清指令。

  3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

  4、幼儿已会"电网"、"磁铁"游戏。

  二、游戏准备

  在室外选择较平整、宽敞的场地,运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

  三、游戏过程

  1、准备动作:《学做解放军》练习踏步走(活动四肢,进入游戏状态)

  2、进行游戏:

  玩法1:

  设置关卡一:幼儿一起在起跑线上听到指令后,用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电网"(根据自己的体型选择爬法)(跳绳一根,绳系在两张相同的椅子脚上);

  设置关卡二:爬过"电网"后,跨过低障碍栏;(障碍栏分高低两种,第一次我们只进行低的`两个障碍栏)

  设置关卡三:跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后,到达终点。

  游戏重点:(游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到,幼儿必须从左边草地上返回起点,重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。)

  玩法2:

  关卡一、二、三都要增加难度。(设置两个场地,一个是原来的场地一个是增加难度的场地)(分别设置成:关卡一为降低电网高度,关卡二为高的障碍栏两个,关卡三是四个皮榔头)

  建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

  四、教学反思:

  当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时,我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢?首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法,让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

  幼儿园小班游戏教案 篇14

  活动目标

  1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

  2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

  3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

  4、培养人与人之间的一些合作精神。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  1、培养人与人之间的一些合作精神。

  2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

  活动准备

  1、道具的准备

  2、场地的准备

  3、活动规则的准备

  活动过程

  一、音乐声中家长与幼儿进入活动室,教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动,然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

  二、用纸箱做游戏

  告诉家长和幼儿,老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

  1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

  (1)教师示范:教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了,小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了,小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了,小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。”

  (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿,幼儿藏在纸箱中,告诉幼儿,现在纸箱变成蛋壳了,幼儿是蛋宝宝了,妈妈是鸡妈妈了,鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”,教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

  2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐,并同时了解一些城市名)

  请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走,并念儿歌:“呜——我的火车就要开了,开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去,呜——咔嚓、咔嚓……”

  3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

  孩子们,刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏,是不是有点累了,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉,怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好,现在我们让妈妈坐在上面,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背,揉腿)。

  4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

  (1)与家长交流:其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力,你们有没有发现,我们给孩子买来玩具,只不过当时孩子很爱玩,但过几天新鲜劲一过,就扔了。而现在这个废旧纸箱,没花钱,我们就找了这么多的玩法,而且孩子们还很爱玩,现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的'玩法,等一会儿我们交流一下。

  (家长和幼儿共同探索纸箱的玩法,提醒家长,也可多个家庭共同探讨。)

  (2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

  a、电视机:把纸箱的顶部和底部剪去,家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

  b、过隧道:一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起,幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

  c、车轮滚滚:把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈,家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动,还可以粘成两个,分成两组进行比赛。

  三、告诉家长,不光是纸箱,还有一些其他的废旧物品,只要消好毒,没有危险性的都可以作为孩子的玩具,并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组,走进我们的大车轮,开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

  教学反思

  1、通过这节亲子游戏活动,孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

  2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重,有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩,也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

  幼儿园小班游戏教案 篇15

  【活动目标】

  1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,体验参与集体游戏的乐趣

  2、激发幼儿大胆说出自己的观点,培养求异思维的习惯及初步的创新意识。

  3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  【活动准备】

  物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

  【活动过程】

  (一)故事导入:

  出示手偶小熊:小朋友,看这是谁?今天呀小熊过生日,要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁,他们在做什么?

  (二)出示课件,欣赏故事《小熊过生日》

  1、结合课件讲故事:

  第一幅:画面上的小动物在干什么?幼儿1:在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2:在喝饮料。

  第二幅:小兔和小狗怎么了,它们在争论什么呢?小狗说:易拉罐喝完就没用了,扔到垃圾桶就好了。小兔说:不是的,易拉罐还可以做笔筒。

  第三幅:他们吃完饭又做了些什么?面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢?

  第四幅:哦,原来小狗说:铅笔屑是垃圾,丢在地上是不卫生的,而小兔说:铅笔屑可以做装饰画。

  2、教师小结:引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,从不同的角度看就会有不同的说法。

  (三)游戏:从不同角度说

  1、小朋友你们见过什么样的物品?它们的优点有多少?缺点有多少呢?请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏,好吗?

  孩子们回答。

  教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

  2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:

  请幼儿观看物品,并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点,从不同角度说出该物品好的`一面和不好的一面,说得越多越好,观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。

  教师小结:

  小朋友,任何东西从不同的角度看就会有不同的作用,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看,去想。

  (四)组合创新和分组操作:

  小小设计师《我来变》

  你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)

  引导幼儿用不同的物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

  (五)活动结束:

  作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

  【活动反思】

  用不同的知识解答应用题一课是引导学生灵活运用已学的知识来解答应用题,主要是比的关系,分数关系,倍数关系三种分析方法。虽然方法不相同,但是这三种关系之间是可以相互转化的。根据这些数量间的转化,就可以灵活运用不同的知识来解答一道应用题。

  引入部分,我创造了一个情景:计算机报名参加比赛,据张老师统计男女生人数比5:2,由此让学生说出知道相关数学信息,由此学生了解是比的关系,分数关系,倍数关系,由此近于新课,问题是在小结时,我的总结不到位,比分数倍数是可以互相转化。虽然有效地激发了学生的兴趣,学生认识到倍数关系分数关系比的关系可以相互转化。在后面具体解题过程中能够从从角度解应用题,达到了我设计的目的,在那道练习中,学生已经突破了转化数量关系这个难点,由此得出了我都没有预料到的多种解法。

  例题为了贴近生活,所以没有用课本上的例题,而是改编成学生身边的事情,虽说数字没变,但内容改编了之后学生很感兴趣,比原题感觉要轻松,让学生根据题目中的数量关系转化得到另几种关系后就放手让学生分组自由解答,我在巡视的时候特意加以引导,基本上人人有不同解法,最多学生得到了9种的解法,我巡视中发现做不出来或做得的不错也能说不清楚的学生就引导学生画图,对后面集体订正讲解的时候效果很好,学生说的清楚,大家听得明白。

  课后练习中我还是改编已知条件男生和全班人数比5:7,目的便于学生加深理解。最后安排的练习颇有难度,是判断一道应用题的几种解法哪种是对的,哪种是错的,错在哪里。因为放给学生思考的时间很短,所以效果不是很好,所以这个练习应该怎样设计还有待商榷。

  课后收获:课前引导部分铺垫做的好,课上的重难点就容易突破。例题过于死板,要更加贴近生活,可以大胆修改。

  课后困惑:应用题的复习课,练习应该怎样设计?因为要留给学生思考分析时间,练习量少而精,我觉得练习设计还存在问题不顾开放。

  幼儿园小班游戏教案 篇16

  活动目标

  1、培养幼儿跑与跳的技能。

  2、培养观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。

  3、激发好奇心、求知欲及科学探究精神。

  活动准备

  1、多于幼儿人数的大皮球、方形、三角形大积木各一块。

  2、各种各样的球。

  3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

  4、录音机、磁带。

  活动过程

  一、大皮球,滚得快、跳得高。

  1、幼儿自由玩球。

  教师:“小朋友你们喜欢大皮球吗?我们一起来玩一玩吧!”

  幼儿自由玩球,教师引导幼儿玩出不同的花样。鼓励他们说出自己是如何玩的并示范。

  2、通过同时滚动皮球和方形积木,皮球和三角形积木,让幼儿了解皮球的特征。

  教师:“这儿除了皮球,还有许多三角形和方形积木,我们可以一起来玩玩、看看、摸摸、说

  说它们有什么不同?请每位幼儿取一个积木和一个皮球去玩玩。”

  幼儿进行探索,教师观察、了解幼儿的新发现。

  教师:“小朋友你们玩过以后有什么发现?”

  2、教师小结。

  教师:“原来我们的大皮球滚得快、跳得高。三角形、方形积木就不会滚、不会跳。”

  二、幼儿分种类进行体育游戏。

  第一种:看谁拍得多。

  第二种:我和皮球来赛跑。

  第三种:两人互相滚。

  第四种:拍接球。

  教师:“前几天我们玩过了皮球的许多游戏,今天我们一起再来玩一玩吧!”

  幼儿自由进行,教师巡回指导。使他们通过游戏进一步了解皮球的特征,锻炼幼儿的'跑跳能力

  三、大皮球,伙伴多。

  1、幼儿观察皮球的伙伴。

  教师:“小朋友这几天我们一起收集了许多大皮球的好伙伴,我们一起来看看它们都是谁。”

  教师组织幼儿观察皮球的伙伴,引导幼儿边看边说出这些球的名字。

  2、装饰皮球。

  教师:“这么多球真好玩,我们和它交个朋友吧!请大家帮你的朋友打扮一下,给它添上好看

  的眼睛和嘴巴,使它变得更可爱。”

  幼儿操作,教师指导。

  3、幼儿和“好朋友”一起玩。

  教师:“我们和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

  幼儿自由活动,教师引导同时也可参与。

  总体评价意见:

  活动优点:

  1、活动选材贴近幼儿,符合幼儿年龄特征,因此幼儿在活动中积极性较高,情绪饱满。

  2、活动的安排合理,能给予幼儿充足的自由活动空间,并能注意动静交替,让孩子在自由活动中获得有关的经验。

  3、能充分体现幼儿自主玩耍、自由表达、自由想象的活动过程,打破传统的教学形式,把幼儿推到主体位置,充分体现了整合思想。

  4、整个活动体现了新《纲要》的理念,打破了传统的教学,更注重幼儿在活动过程中的情感交流。5、本次活动幼儿在轻松的气氛下愉快地游戏,能充分调动幼儿的积极性。

  活动建议:

  活动中如果教师不是安排分组游戏,而是让幼儿自己讨论、自由游戏、自由探索,这样幼儿的主体性会更加明显。

  幼儿园小班游戏教案 篇17

  活动目标:

  1、引导幼儿大胆快乐地在豆豆上进行赤足游戏活动,利用豆豆按摩幼儿的足底,保持身体平衡,发展幼儿的平衡能力。

  2、通过幼儿自身的活动体验,了解豆豆的特性,并探索尝试利用豆豆搬运重物,培养幼儿解决问题的能力。

  活动准备:

  1、场地:软质地

  2、场地布置:方形地垫围成一个长方形,豆豆50公斤左右均匀地铺在长方形中间。

  活动过程:

  1、引导幼儿赤足自由地在豆豆上玩一玩,体验一下脚与豆豆接触的感觉。

  师:这里有许多豆豆,豆豆想和小朋友做游戏,在豆豆上玩会怎么样呢?请你们赤脚上去试试看,注意安全。

  师:你们是怎样玩的,感觉怎样?

  [引导幼儿以各种方式在豆豆上玩,体验与豆豆接触的感觉,按摩足底。]

  2、穿上鞋子游戏,与赤足玩进行比较。

  师:请大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感觉一下有什么不同?

  [用比较的.方式,让幼儿感受到平而硬的鞋底更滑,我们不必讲解摩擦等深奥的物理知识,只让幼儿获得生活经验即可。]

  师:怎样才能保持平衡,不摔倒?

  [引导幼儿探索出较合适的平衡动作,为下面的活动铺垫。]

  幼儿园小班游戏教案 篇18

  活动目标:

  1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。

  2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  活动准备

  长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

  活动过程:

  (一)准备部分:

  组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。

  起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

  (1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的`动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

  (2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)

  (3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。

  2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。

  (1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。

  (2)游戏《踩老鼠》。

  幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

  幼儿园小班游戏教案 篇19

  活动目标:

  1、培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,随音乐有节奏的开汽车。

  2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。

  3、培养幼儿与他人合作的意识。

  活动准备:

  1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐,供音乐游戏时用。

  2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿游戏兴趣。

  出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

  老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的`事故。

  2. 欣赏歌曲《汽车开来了》, “叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

  组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)

  3. 学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。

  二、音乐游戏“开汽车”;

  1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

  2、分组游戏

  教师当交通警察,出示红绿灯,请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

  然后交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

  活动延伸:

  组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。

  教后反思:

  音乐活泼,欢快,富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,幼儿对此十分熟悉,音乐游戏:汽车开来了;贴近幼儿生活,激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。

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