幼儿园小班游戏教案

时间:2021-08-03 10:58:22 亲子游戏 我要投稿

【精华】幼儿园小班游戏教案范文九篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园小班游戏教案范文九篇

幼儿园小班游戏教案 篇1

  活动目的:

  1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

  2、初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。

  3、喜欢参与游戏,体验。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动准备:

  三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

  活动过程:

  1、师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

  师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

  里面还有谁?

  故事里说了一件什么事?

  2、师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

  3、师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。

  师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

  引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)

  2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作)……会

  3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

  模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

  4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

  5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

  4、分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

  师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

  师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

  接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

  5、师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

  师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?

  鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来、

  6、请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演、(多次进行)

  活动反思:

  虽然幼儿年龄小,但在活动中,通过“三只羊”的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信,从而更加喜欢幼儿园。

幼儿园小班游戏教案 篇2

  主要领域:

  游戏

  相关领域:

  无

  主要形式:

  集体

  课时安排:

  一课时,30分钟

  活动目标:

  练习钻、攀爬,成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。

  通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点:

  重点:体验游戏的快乐

  难点:学会游戏的规则

  活动准备:

  两张桌子拼接起来为一组,预设两三组,距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。

  活动过程:

  一、幼儿以桌子的一端为起点,先在第一组桌子下钻爬,再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。

  二、桌子的距离距离要适当,不宜过小。

  教学反思:

  在活动中我起到了一个承上起下的作用,能正确运用各种教育教学方法引导幼儿去发现问题、解决问题。保护了幼儿思维开放性的教育理念。不把自己的思想和要求强加与幼儿。整节活动中我能注意到全体幼儿,并积极调动每位幼儿学习兴趣,及时用巧妙的方法提醒走神的幼儿参与到学习中来。

  不足点一是在活动中我能意识到放手让幼儿自我发现,自我探索学习,但有时放手还不够,还应大胆放手给幼儿更大的`空间自我学习。

幼儿园小班游戏教案 篇3

  活动目标:

  1、初步建立对水的感觉经验(水是流动的)。

  2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。

  3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)

  2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张,记录单,笑脸、哭脸各一张。

  活动过程:

  一、认识工具,猜想记录

  ·教师出示幼儿收集的玩水工具,让幼儿观察。

  教师说:“小朋友,你们知道这些是什么工具吗?”

  ·教师请幼儿仔细观察、猜想。

  教师准备相应的盛水工具图片,把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

  二、集中活动

  游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

  ·自由探索游戏,初步建立对水的感觉经验。

  教师:

  1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具,一起玩水”。

  2、“小朋友们,你们玩水的时候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?

  教师注意观察幼儿情况,认真观察幼儿玩水,引导幼儿观察水流动的现象,感知水是流动的。

  三、集体交流,鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)

  ·在玩水游戏后,教师组织全班幼儿进行经验分享。

  教师说:“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?”

  四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

  教师说:“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

  五、提出问题,引发幼儿继续探索

  教师说:“小朋友们你们还知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水吗?你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找,收集回来告诉老师和小朋友。

幼儿园小班游戏教案 篇4

  活动目的:

  练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。

  体会集体合作游戏的快乐。

  提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  活动准备:

  三张桌子,一个大球。

  活动玩法:

  将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

  建议:

  提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班游戏教案 篇5

  活动目标

  1使孩子们懂得分享与合作。

  2练习孩子们的动手操作能力 。

  3锻炼孩子们的注意力和耐心。

  4通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  教学重点、难点

  重难点:

  1使孩子们懂得分享与合作。

  2锻炼孩子们的注意力和耐心。

  3活动的操作过程

  活动准备

  教具:洗澡盆3个,塑料儿童钓鱼渔具六套 ,自制小猫面具12个

  奖品:自裁小红花18朵。

  活动过程

  一活动规则:把小朋友分成三组,每组十二人,每次每组上四个人,每人只能钓一次, 在十分钟内看哪组钓的鱼最多

  二奖励制度:一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花

  三活动过程:1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?” 小朋友“小猫。”

  师:小猫爱吃什么?

  小朋友:鱼

  师:我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?

  小朋友:好。

  教师拿出准备好的教具,告知游戏规则。活动开始后,教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿,一边统计各组的钓鱼数量。

  活动结束后评出一,二,三等奖,然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因:有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间,有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------

  师:怎样才能钓到更多的鱼 ?

  小朋友:不与同伴争,不来回的换鱼------

  教学反思

  本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的 重要性,还懂得了 做事要有耐心,不能急。

幼儿园小班游戏教案 篇6

  设计意图

  《小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲,歌词简单,节奏欢快,富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱,或者以教师出示简单的图标帮助幼儿记忆歌词来学习歌曲,幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意时间短的特点,巧妙地运用简洁的教具,让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。

  歌曲中有小雨点、小鱼两个角色,幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换,在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程中学唱歌曲,体验快乐。

  整个过程由三个环节组成:来到鱼池,激发兴趣一小雨点找朋友,逐个变换角色进行游戏一“按门铃”游戏。结束活动。

  活动过程

  1.在角色转换的游戏情境中学会唱歌曲。

  2.积极参加音乐活动,感受游戏的快乐。

  活动准备

  鱼标志一个、“小雨点”图片若干、门铃声音频。

  活动过程

  1.小鱼游,激发兴趣。

  师:外面天气真好,我们一起去玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室内。)

  师:看,这是什么地方?(小椅子围圆成“鱼池”。)

  师:我们跟着小鱼到鱼池里玩吧! (跟着音乐在“鱼池”里游一游,跳一跳。)

  评析:切合主题的情景设置,把孩子们很快带入游戏情境中:小鱼儿游一游,跳一跳,音乐声中,他们的快乐开始了。

  2.小雨点找朋友,循序渐进地熟悉歌词。

  (1)门铃声引出小雨点。

  师:小鱼游得好开心啊,我们坐下来歇一歇吧! (“叮咚,叮咚”)

  师:咦,什么声音?

  幼:门铃声。

  师:是谁在按门铃?

  幼:小鸟、小狗、大狗熊……

  师:到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!

  评析:在日常游戏活动中,一般作客的都是小动物,“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料,对小雨森充满了好奇和期待。

  (2)小雨点作客,学唱歌曲。

  师:你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲。)

  提醒:小鱼儿到你家来做客了,你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢?

  幼:跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词,一边学小鱼跳一跳,做邀请动作。)

  评祈:“跳出水面把客人请”是倒装句,幼儿不太容易掌握。此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。

  师:哎呀,小雨点滴到小鱼的哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)

  师:小雨点找到了一个好朋友,它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀,这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀宁(额头上、衣服上。)

  师:咦!又落下来三滴小雨点,这次小鱼不光要跳得高,还要对小雨点大声地说一句话:一“来吧,客人请!”

  (幼儿唱歌两遍,教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)

  评析:教师通过小雨京三三两两地分别落在小朋友身上,让他们在期待中学唱歌曲,幼儿不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧,客人请”的对白,使整个唱歌过程更流畅,更自然。此环节将幼儿分成小雨点、小鱼两个角色,为后面的游戏做好铺垫。

  3.幼儿互换角色进行游戏。

  (1)师:哪些小鱼身上落到了小雨点?那你们现在就变成小雨点了,小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃。)

  (2)师:小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等,被按的幼儿同时发出“叮咚、叮咚”的声音。)

  (3)师:每个小雨点去找一条小鱼,看看它们家的门铃在哪儿,轻轻地按一按。

  (4)跟着音乐边唱边玩游戏。

  (5)交换角色进行游戏。

  评析:幼儿对‘按门铃’和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴趣,让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏,满足了他们自由表现的愿望。

  4.教师扮演小鱼,结束游戏。

  (1)师:(把另一半幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点,老师是小鱼,找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同游戏。)

  (2)你们看,那儿有许多大鱼呢,我们一起到大鱼家作客,好吗?(跟客人老师做游戏,结束活动,音乐一遍。)

  评析:教师角色的转换使游戏达到高潮,幼儿对老师的“门铃”在哪里?身上哪个部位会发出“叮咚”的声音?充满了好奇,每个幼儿都争抢着在老师的身上摸一摸,捏一捏,按一按,对老师的回应感到极大的满足,同时使他们的歌唱和游戏更加轻松自如。

幼儿园小班游戏教案 篇7

  《赶马人》

  一、游戏目标

  1、训练幼儿跑步。

  2、增加幼儿体力。

  二、游戏准备

  赶马人和小马的头饰。

  三、游戏玩法

  1、教师先和孩子做热身活动,活动孩子们全身的各个部位。

  2、老师要教大家一个新游戏的玩法,出示头饰,这就是游戏中的两个角色,这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系,你们想不想玩啊?

  3、今天玩的游戏名叫《赶马人》,下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

  4、我们把班上的人数分成两半,有一半扮演小马,另一半就扮演赶马人。

  5、游戏开始:听教师口令做动作,教师说:“小马,小马,快快跑,得儿——驾!”

  6、扮演小马的孩子们就像前跑去,赶马人在后面模仿赶马动作,向小马前进方向跑去。

  7、教师说:“吁时。”孩子们要慢慢的停下来,孩子们互换角色,游戏继续开始。

  8、教师也可以请其他教师来一起做示范,这个游戏的玩法。

  9、分配头饰戴好,那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。

  10、游戏结束后,教师总结本次游戏进行的情况。

  四、游戏结束

幼儿园小班游戏教案 篇8

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉音乐,能随音乐较协调地做小跑步运动。

  2、根据音乐速度与力度的变化,变他动作的快慢、轻重。

  3、提醒幼儿倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

  2、游戏玩法:附1。

  3、幼儿会玩抢椅子游戏。

  活动过程:

  1、发声练习《我爱我的小动物》。

  2、复习歌曲:《谁是小熊》。

  3、故事导入:在一个茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他东走走西看看,怎么都找不到家,他到底会是谁呢,我们来找找他吧!

  4、介绍游戏玩法并示范。

  老师边介绍游戏玩法,边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈,老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作,音乐停止时要立即找座位就近坐下,没有找到座位的幼儿便是小熊。

  5、再次示范,加深规则意识。

  组织幼儿掌握游戏的结尾处,音乐停止时,老师立即问大家:"小熊是谁呀?"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说:"小熊就是她(他)!"

  6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范,感知游戏玩法。大家一起发现问题,解决问题。巩固游戏规则,检验幼儿掌握情况。

  7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形(椅背朝里),椅子的数量比幼儿人数少1个;体会按照规则游戏带来的快乐。

  活动建议区角活动:大家可以在表演区带上小熊面具,把自己打扮成一只可爱的小熊。

  家园共育:

  可以和孩子一起亲子游戏,也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料,丰富相关知识。

  领域渗透:结合社会活动,使小朋友如道不l能随便和大人分开,并掌握一些和家人走失后的解决办法,学会自救,建立初步的安全意识。

  活动材料附1:游戏玩法:音乐(一):幼儿面对圆心边唱边表演,动作随音乐高低、快慢二变换。

  音乐(二):幼儿听音乐绕着椅子跑,音乐停止,立即找一把椅子坐下。

  音乐(三):老师问:"小熊是谁呀?"坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他!建议家长们和孩子一起来玩这个游戏,体验一起亲子游戏带来的快乐。

  教学反思

  在这个活动中,刚开始孩子们并没有积极的投入,歌声也不是很优美,这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩,兴致完全提了起来,都积极的投入到活动中去了。

幼儿园小班游戏教案 篇9

  活动目标:

  1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。

  2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。

  3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  活动准备:

  1、小围裙、音乐、录音机。

  2、玩过“买菜”游戏。

  活动过程:

  (一)律动“买菜”:

  1、师:系上了小围裙,你们是谁呀?(幼:我们是快乐的小厨师)师:小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)

  2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

  3、律动“买菜”:齐念:走一走、看一看,小菜场、真热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜、绿青菜,新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)师:红萝卜、绿青菜——妹:我要买!师:小螃蟹、大甲鱼——弟:来两只!师:新鲜的鸡鸭鱼肉——众:我们要!齐:荤菜蔬菜买一篮,开上汽车回家喽!

  4、听“开汽车”音乐回家。

  (二)欣赏音乐“切菜”

  1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉,该把它切小了才能烧,怎么切呢?(很慢、很用力的)

  2、师随慢音乐做切大肉动作。

  3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿—嘿—)。

  4、听快的音乐,让幼儿进行对比:你们听,这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?(切大鱼大肉可真累,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在切蔬菜,因为蔬菜比较嫩、容易切。)

  5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃,笃笃笃)

  6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

  (三)结束部分:复习歌表演“办家家”。

  教学反思:

  本次活动有效地结合家长、社区资源,并把活动转移到了饭后的厨房里,让幼儿通过进入厨房实地观察、提问,从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解;在分享感想的过程中,幼儿无不感到厨师的辛苦,觉得今后一定要节约、爱惜饭菜,活动达以很好的效果。

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