幼儿园小班游戏教案

时间:2022-03-24 21:52:02 亲子游戏 我要投稿

实用的幼儿园小班游戏教案八篇

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的幼儿园小班游戏教案8篇,希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园小班游戏教案八篇

幼儿园小班游戏教案 篇1

  目标:

  1、听懂普通话,初步了解故事的主要情节。

  2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。

  准备:

  布袋偶爸爸(爸爸的.大口袋要夸张一些)、小亮,巧克力、甜饼干各一块,故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

  过程:

  1、布偶表演,初步了解故事:

  教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么?”

  2、欣赏故事,理解内容:

  教师完整讲述故事。

  重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头,什么也没有,小亮怎么样?”

  让幼儿来扳一扳教师的手,帮助理解“扳”的意思。

  “第三天,小亮是怎么上幼儿园的?”(学讲角色对话)

  幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗?”

  3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园

  教师扮演不同角色,如,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,幼儿扮演小亮。

  “家长”送小亮上幼儿园,亮亮跟“家长”说“再见”,并叫声“老师早”。

幼儿园小班游戏教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

  2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、老鼠新家的创设

  2、音乐活动重难点:想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。

  活动流程:

  律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作——游戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》

  活动过程:

  一、律动导入

  1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,好不好?宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧,我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?)

  3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的`动作1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……)

  2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)

  3、观察后提问:小老鼠xx(3—4位幼儿),你刚刚在干什么呀?做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)

  4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的,没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?(第三遍)小结:听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心!

  三、感受慢节奏音乐

  1、播放音乐二,听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?

  2、好像谁要来了?(猫)

  3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示:猫来了,可以动吗?千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗?

  4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。

  5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练习。

  四、音乐游戏《小老鼠》

  今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》

  课后反思:

  整个活动还是比较完整的,由开始的音乐律动,中间的新授,和最后的歌表演,各环节的目标指向比较明确,层次也比较清晰。

  能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

  教师的上课状态比较饱满,能调动幼儿参与活动的兴趣。

  活动结束前的歌表演《小老鼠》,是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编,效果很不错。

  不足:活动中,教师靠得太前,把应该小朋友说得都说完了,例:在完整游戏前,师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事,听到慢音乐时要躲起来,可是老师显得太急了,把游戏规则自己重审了一遍。

  教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。

  在听第二段音乐前,老师没有把要求说清楚,应该让孩子说说两段音乐的不同之处,这样对后面的音乐游戏有帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇3

  【活动目标】

  1.学习抱球跑的动作。

  2.能听到信号向指定方向跑,增强跑的能力。

  3.对球类运动感兴趣,乐意参加有游戏。

  【活动准备】

  幼儿每人一个皮球。

  【活动过程】

  一、开始部分

  1.热身运动:(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

  2.教师示范玩球,激发幼儿玩球的兴趣。

  师:请小朋友看,这是什么呀?(皮球)

  师:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

  二、基本部分

  1.请幼儿自由玩球

  师:现在我请小朋友每人拿一个皮球,在地上玩一下,用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法,记得注意安全哦!

  2.教师小结(请3名幼儿示范)

  师:刚才我看到小朋友都特别棒,想到了很多不一样的'玩法,谁想来给大家示范一下呢?

  三、游戏“我和球儿来赛跑”

  1.教师讲解玩法。

  2.幼儿第一次游戏,请幼儿追赶球,教师鼓励幼儿大胆参与游戏,提醒幼儿注意安全。

  3.幼儿第二、三次游戏,幼儿超过球,将球拦住。

  4.教师小结:表扬大胆加入游戏的幼儿,鼓励幼儿下次活动能把球滚的远,追的快。

  5.游戏“送大皮球回家”。

  6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

  四、结束部分

  幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

幼儿园小班游戏教案 篇4

  小班游戏

  豆宝宝搬家

  活动目标

  托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

  活动准备

  小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

  活动过程

  1.老师请幼儿在装满豆豆的'筐前站好,说:小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?

  2.幼儿回答完,老师说:"咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"

  3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说:要是撒了就小心拣起来再向前走。

  4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

幼儿园小班游戏教案 篇5

  活动目标 :

  1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

  2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。

  3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的'意识,初步养成良好的游戏习惯。

  材料准备 准备:

  1、教师布置好游戏场景。

  2、结构材料:雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。

  若干辅助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。

  游戏过程:

  一、儿歌导入

  1、复习儿歌《秋风》。

  2、秋天的公园会有些什么呢?

  二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造

  1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

  2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。

  三、交代建构要求:

  (1)我们走路时在哪儿走?

  (2)碰倒了别人的积木怎么办?

  (3)建构时声音要小点,完成了要学会收拾。

  2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。

  四、幼儿建构,教师指导。

  五、游戏评价

  1、今天你用什么材料,完成了什么作品?

  2、师幼共同介绍美丽的公园。

幼儿园小班游戏教案 篇6

  【活动目标】

  1、练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。

  2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

  3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  4、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  【活动准备】

  幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐《健康歌》。

  【活动过程】

  一、以游戏情境的形式进行准备活动。

  1、师带领幼儿到户外活动场地。

  师:“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。”

  2、准备活动:跟着妈妈做运动。

  师:“来来来,我们一起出来运动一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,1234、2234、3234、4234)

  师:“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!”

  二、进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

  1、教师以游戏口吻介绍玩法:“今天,妈妈给你们带来了一个好朋友,(出示球)瞧,这是什么?(球)球可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说)师作惊讶状:“噢,球有这么多的玩法呀!现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面!”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)

  2、师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!男生一队,女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟!”

  3、师:“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”

  4、师:“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!”

  5、幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。

  三、表扬幼儿在活动中的'表现,并请幼儿示范表演。

  四、放松活动。

  师:“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!球宝宝回家了,我们也要回家了。来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!”

  教学反思:

  掌握滚球的要领后,我引导孩子们拉开距离进行滚球,这对于他们来说,就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性,要不就要滚歪;二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈,我站在中间,叫到谁,就把球滚给谁,那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用,同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量,还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

  感受成功,让孩子爱上体育活动吧!

幼儿园小班游戏教案 篇7

  活动目标:

  1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。

  2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。

  3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  活动准备:

  1、小围裙、音乐、录音机。

  2、玩过“买菜”游戏。

  活动过程:

  (一)律动“买菜”:

  1、师:系上了小围裙,你们是谁呀?(幼:我们是快乐的小厨师)师:小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)

  2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

  3、律动“买菜”:齐念:走一走、看一看,小菜场、真热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜、绿青菜,新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)师:红萝卜、绿青菜——妹:我要买!师:小螃蟹、大甲鱼——弟:来两只!师:新鲜的鸡鸭鱼肉——众:我们要!齐:荤菜蔬菜买一篮,开上汽车回家喽!

  4、听“开汽车”音乐回家。

  (二)欣赏音乐“切菜”

  1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉,该把它切小了才能烧,怎么切呢?(很慢、很用力的)

  2、师随慢音乐做切大肉动作。

  3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿—嘿—)。

  4、听快的音乐,让幼儿进行对比:你们听,这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?(切大鱼大肉可真累,所以很慢、很用力的;现在的.音乐很快的,就象在切蔬菜,因为蔬菜比较嫩、容易切。)

  5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃,笃笃笃)

  6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

  (三)结束部分:复习歌表演“办家家”。

  教学反思:

  本次活动有效地结合家长、社区资源,并把活动转移到了饭后的厨房里,让幼儿通过进入厨房实地观察、提问,从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解;在分享感想的过程中,幼儿无不感到厨师的辛苦,觉得今后一定要节约、爱惜饭菜,活动达以很好的效果。

幼儿园小班游戏教案 篇8

  游戏目标:

  1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。

  2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。

  3、培养幼儿手眼协调的能力。

  4、能大胆创编动作并在集体面前表现。

  游戏准备:

  1、教师布置好游戏场景。

  2、结构材料:雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料:皱纹纸、硬板纸、罐子等。

  游戏指导:

  一、手指游戏导入

  1、复习手指游戏《点点虫》。

  2、春天的公园会有些什么呢?

  二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造

  1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

  2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。

  三、交代建构要求:

  ①我们走路时在哪儿走?

  ②碰倒了别人的积木怎么办?

  ③建构时声音要小点,完成了要学会收拾。

  幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。

  四、幼儿建构,教师指导

  教学反思

  幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的'创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

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