幼儿园中班游戏教案

时间:2022-04-05 16:04:38 亲子游戏 我要投稿

【精华】幼儿园中班游戏教案范文合集五篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班游戏教案5篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园中班游戏教案范文合集五篇

幼儿园中班游戏教案 篇1

  活动目标:

  1、练习听信号走、跑交替,发展走跑的能力。

  2、感受与树叶游戏的乐趣。

  3、体验明显的季节特征。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  绑好绳子的'树叶每人一片,场地。

  活动过程:

  1.幼儿每人一片树叶,听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶在场地上四散的走,当听到“刮大风了。”幼儿带着树叶跑,当“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。(游戏2—3遍,表扬能根据信号交替走、跑的幼儿)

  2.游戏:“追树叶”。

  (1)讲解游戏规则:将幼儿分成两组,一组扮演树叶,一组做追树叶的小朋友。老师扮演风爷爷。游戏开始,风爷爷说:“风起了。”“树叶”和小朋友就在场地上四散的走。风爷爷说:“刮大风了。”“树叶”就跑,小朋友就追“树叶”,被小朋友抓到的“树叶”暂时站在场外,待小朋友将树叶全部抓到以后,调换角色,游戏重新开始。游戏结束时,风爷爷说:“风小了!”“树叶”和小朋友又开始走。风爷爷说:“风停了!”全体幼儿向老师靠拢。(要求幼儿按一个方向跑,避免幼儿相互碰撞)

  提问:怎么样树叶不被抓到?A、要跑的快B、变化树叶飘的方向C、同伴间注意不要相互碰撞

  (2)游戏2——3次。(观察幼儿的游戏情况,适当的给热的幼儿脱衣服)

  (3)教师小结游戏的情况。

  3、放松运动。

  放较柔和的音乐,教师带幼儿自由的做放松动作。(鼓励幼儿相互敲敲腿揉一揉)

幼儿园中班游戏教案 篇2

  游戏功能:

  1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣,并增进亲子之间的感情。

  2、用脚丫来拓印,学会控制拓印的位置。

  游戏材料:

  大画纸(左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟,右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈)、制成印泥状的颜料。

  游戏过程:

  1、家长出示各大作画纸,在纸的两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。

  2、幼儿先观察画纸上的动物,说一说动物宝宝的`妈妈是谁?

  3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料,幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印,家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印,大脚丫与小脚丫在中间"相逢",意味着小动物宝宝找到了妈妈。

幼儿园中班游戏教案 篇3

  游戏名称:

  报纸游戏《老狼捉鸡》

  游戏目标:

  培养幼儿身体的协调性和合作意识。

  发展幼儿的观察比较能力。

  喜欢参与游戏,体验。

  游戏玩法:

  教师扮鸡妈妈,幼儿扮鸡宝宝,配班教师扮老狼,报纸当做鸡窝,放音乐。第一次游戏开始,鸡妈妈带着鸡宝宝在草地上捉虫子(教师和幼儿做尖尖嘴,边走边找食的'动作),音乐突然结束,老狼(配班教师)来捉鸡,幼儿快速找到报纸站到上面,躲过老狼抓捕。第二次游戏,拿走一半数量的报纸,鸡妈妈带鸡宝宝捉虫子,音乐停止时,每张报纸上要站两只"小鸡"。第三次游戏,再拿走一半数量的报纸,当游戏音乐停止时,报纸上要站立四只"小鸡"。

  游戏规则:

  1、第一次音乐突然结束,幼儿快捷找到报纸站在上面,没找到报纸幼儿被老狼抓住,应退出游戏。

  2、第二次游戏,每张报纸只能站"两只小鸡"。

  3、第三次游戏,每张报纸要站"四只小鸡"。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园中班游戏教案 篇4

  活动目标:

  1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。

  2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。

  3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

  活动准备:

  音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。

  活动过程:

  一、开始部分

  幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

  二、基本部分

  1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。

  2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

  3、多人搭山洞。师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。

  4、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

  5、游戏:小侦察员。方法:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞

  (山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

  三、结束部分

  师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。

  中班健康活动:蔬菜宝宝我爱你

  活动目标:

  1、喜欢参与健康活动。

  2、了解几种常见蔬菜的营养价值。

  3、能用自己的语言简单讲述蔬菜的基本特征。

  活动准备:

  1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

  2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

  3、课件:《蔬菜宝宝我爱你》。

  活动过程:

  1、谜语导入。

  (1)谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿)

  谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄子)

  2、组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

  (1)教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

  (2)幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应图片)

  (3)教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家?

  (4)利用各种蔬菜图片,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里)

  3、结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

  (1)教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

  (2)幼儿自由讲述,表达自己的想法。

  (3)教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

  4、教师组织幼儿欣赏手偶表演。

  (1)胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

  大蒜宝宝:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你身体健康。

  芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便顺畅。

  活动延伸:

  幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

  中班健康活动:大家来锻炼

  活动目标:

  1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。

  2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。

  3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

  活动准备:

  1、晨间运动计划表。

  2、运动器械、水彩笔、黑板。

  活动过程:

  1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。

  (1)幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。

  (2)教师组织幼儿讨论,运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位?

  (3)教师小结。

  2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

  (1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。

  A、教师:我们利用手臂进行锻炼的运动,我们可以叫它什么运动?利用腿和脚进行锻炼的运动,我们可以叫它什么运动?如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动?

  B、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼,就叫作全身运动。

  (2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。

  A、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

  B、师幼共同验证。

  C、教师小结:不同的器械可以锻炼身体的不同部位,我们大家都要积极锻炼,身体才会棒棒。

  3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

  (1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。

  (2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)

  4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。

  (1)幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。

  (2)教师巡回指导。

  5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划,并说明理由。

  活动延伸:

  在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。

  幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了

  幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了

  活动目标:

  1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

  2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。

  3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。

  活动准备:

  1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

  2、关于鼻子的课件。

  活动过程:

  1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”

  让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

  2、小实验:介绍鼻子的用处。

  (1) 组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?

  (2)闻气味小实验:

  出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。

  (3)呼吸小实验:

  请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

  提问:这样有什么感觉?

  (引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。)

  3、了解鼻子出血的急救方法。

  (1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

  (2)讨论:鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?

  (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

  (4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。

  4、讨论:保护鼻子的方法。

  (1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。

  (2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。

  活动分析:

  幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。

  针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验,使幼儿在轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

  可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!

  心理健康活动:我来帮助你

  心理健康活动:我来帮助你

  活动目标:

  帮助幼儿学会分享。

  活动准备:

  录像机、木偶表演。

  活动过程:

  1 演一演

  (1) 看木偶表演。

  小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:

  "谢谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的?""哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

  讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

  (2) 看录像。

  元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了,对元元说:"别着急,我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶,

  小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,谢谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也可以这样做。"

  讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?

  2 说一说。

  (1) 小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?

  (2) 洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?

  (3) 涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?

  (4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

  幼儿园中班健康教案《小花鹿学跳沟》

  幼儿园中班教案

  活动目标

  1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。

  2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。

  活动准备

  1.课件:童谣-驯鹿,出发

  2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板,(30—60厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干。

  活动过程

  一、导入

  1.扮演角色,活动身体 。

  幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。

  2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。

  小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。

  东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。

  伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,

  练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,

  转呀转,转呀转,变短了,长高了,

  天天锻炼身体好。

  二、展开

  1.幼儿探索练习,教师巡视观察。

  每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限。

  教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

  2.观察幼儿的动作

  有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;

  有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;

  有哪些幼儿什么方法也不会。

  3.个别幼儿示范,教师启发引导。

  教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式

  “有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样,我们来看看:他们是怎么跳过小沟的?”

  4.教师示范,幼儿观察讨论

  这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学。

  教师示范讲解,并请幼儿一起参与讨论活动要求:“跑跑跑,一个脚用力跨过去”。

  5.幼儿全面练习,教师个别指导。

  全体幼儿带着教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟,其中既可以跳自己的小沟,

  也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。

  6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。

  教师再出示宽窄不同的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。

  “小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。

  ”幼儿既可以选择原来的小沟跳,也可以选择小河跳,教师深入到小组内指导,

  也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

  7.变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。

  教师演示指导:“这里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。

  幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

  三、结束

  教师提示:“我们小花鹿的肚子有点饿了,我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

  幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。

  中班体育优秀教案:玩纸棒

  活动目标:

  1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的.协调性和灵敏性。

  2. 大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。

  活动准备:

  1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

  2. 音乐《运动员进行曲》。

  3.一张统计表,游戏大小标记,奖牌。

  活动过程:

  一、进入场地,活动身体。

  随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。

  上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。

  二、探索纸棒的不同玩法。

  1.玩棒。

  (1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。

  师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒)

  它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)

  下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

  (2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。

  (3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。

  师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?

  (学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)

  红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

  其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

  2 学习动作:助跑跨跳

  (1)师介绍动作要领。

  师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。

  现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去?

  (请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨)

  师:他们是怎么过小河的?

  (要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

  教师示范并讲解动作要领:“两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

  师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

  (请一名幼儿跨跳,教师针对性的讲评。)

  (2)集中鱼贯练习,一个跟着一个。(分成四组进行)

  师: 小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队。

  现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)

  教师随机观察,指出不正确的动作,再依次进行练习。

  三、游戏:我的本领最大。

  1.结合游戏场地介绍游戏规则,整队排成四路纵队。

  师:我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了,你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),第二个场地是双脚连续跳过小河 ,第三个场地是助跑跨跳。

  每个场地上都有裁判员,小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个游戏你玩得最好。

  2.幼儿自由练习。

  3.幼儿游戏。

  师:比赛要开始了,运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真,接下来我们就要来比赛了,仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行,分为红、绿、黄、蓝四组,每个游戏每组派2名运动员参加,你们小组先讨论一下,赶小猪游戏派哪两个小朋友参加,双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加,助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

  师:小运动员们,有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

  挂好标记。

  师:运动员们,比赛的时候,这组里最快的运动员得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比赛完了,老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数,你要把你得的分数拿好,我们最后要统计的,得到分数最多的小组就能得到金牌,好不好。

  幼儿游戏。

  师:运动员们,进入比赛场地。

  集合计算分数,明确名次。

  师:运动员们,我们要来宣布比赛结果了。

  4.以发奖牌庆祝胜利,小结活动情况。

  师:今天小运动员们都很出色,胜利完成了任务,颁奖仪式现在开始!第一名是红队…

  四、退场。

  师:今天的比赛玩得开不开心,运动员们退场了。

  跟着运动员进行曲,退出场地。

幼儿园中班游戏教案 篇5

  活动目标:

  1、初步掌握行进跳的本领。

  2、喜欢参加游戏活动,在游戏中能遵守一定的规则。

  3、体验运用学到的本领,帮助他人并从中得到快乐的情感。

  活动重难点:

  幼儿掌握行进跳的要领;遵守游戏规则。

  活动准备:

  1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同,废旧报纸若干。

  2、场地布置。

  3、音乐

  活动过程:

  一、准备部分——做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。

  二、基本部分

  (一)学习行进跳妈妈:宝宝们,今天天气真好,我们一起去公园玩吧。

  1、妈妈带着宝宝一起行进跳。

  妈妈:到喽,宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好,又轻又快,我们请他来跳一跳,大家可要看请楚他是怎么跳的哦。

  2、个别袋鼠示范跳,其他袋鼠观察。

  妈妈小结:双腿屈膝,双脚用力跳起,前脚掌轻轻落地。

  (二)袋鼠继续练习行进跳。

  1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路(练习在直线上行进跳)。

  2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路(练习在直线两侧行进跳,注意不踩到直线),纠正个别袋鼠的动作。

  3、游戏"袋鼠送报"

  (1)创设情境:妈妈的手机响了,妈妈接电话。

  (2)介绍游戏的玩法。

  妈妈:宝宝们,刚才妈妈接到电话,邮递员叔叔生病了,要我们帮忙送报,你们愿意吗?邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的'标记走,这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全,不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路,我们来比一比谁跳的又轻又快,最先把报纸送到小动物的家。

  (3)袋鼠分成两队,游戏2——3遍。

  妈妈观察袋鼠行进跳的情况,提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。

  三、结束部分——跟着音乐做放松动作。

  妈妈:宝宝们真能干,把报纸都送完了。有点儿累了吧,我们一起来放松放松。

  1、幼儿随音乐做放松运动。

  妈妈:天色不早了,宝宝我们也该回家了。

  2、幼儿整理物品,列队回活动室。

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