【推荐】幼儿园小班游戏教案模板集锦5篇
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园小班游戏教案5篇，欢迎大家分享。
幼儿园小班游戏教案 篇1
活动目标
1使孩子们懂得分享与合作。
2练习孩子们的动手操作能力 。
3锻炼孩子们的注意力和耐心。
4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
重难点：
1使孩子们懂得分享与合作。
2锻炼孩子们的注意力和耐心。
3活动的操作过程
活动准备
教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套 ，自制小猫面具12个
奖品:自裁小红花18朵。
活动过程
一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次， 在十分钟内看哪组钓的鱼最多
二奖励制度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花
三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀？” 小朋友“小猫。”
师：小猫爱吃什么？
小朋友：鱼
师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？
小朋友：好。
教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的`钓鱼数量。
活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------
师：怎样才能钓到更多的鱼 ？
小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼------
教学反思
本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。
幼儿园小班游戏教案 篇2
我有一双小小手，
小手拍一拍； （把小手拍一拍）
小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；
小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）
小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍）
我有一双小小脚，
小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）
小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；
小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）
小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）
我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）
小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）
请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）
要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）
别碰我！ （挥动右手表示“不”）
切西瓜
切切切，切西瓜，
我把西瓜 切两半
吹泡泡
吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡
一只小手出来了,[举起一只手]
一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]
大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]
"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]
"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]
"你好,你好[左右手中指碰两次]"
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]
"你好啊,你好啊"
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]
"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]
"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]
一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。
1．桌面滚球
目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备： 三张桌子，一个大球。
玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
2．猫捉老鼠
目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的'身体，就算捉住了。
建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
3．退得快
目的： 练习退爬，发展身体的协调性。
准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。
建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。
4．上上下下
目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。
玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。
建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ）
《会变的小手》
我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）
幼儿园小班游戏教案 篇3
好玩的拼板
【活动目标】
1.了解小拼板的多种玩法。
2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
3.体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。
2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。
【活动过程】
一、小小拼板操
1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。
师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。
二、游戏：小拼板变变变
1.激发幼儿玩拼板的兴趣。
师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)
2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。
--拼板变变变，变成小矮人
师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。
--拼板变变变，变成大巨人
师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，
--拼板变变变，变成方向盘
师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车
师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)
师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)
师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。
--变变变，变成乌龟壳
师：我们一起来学学乌龟背着壳走。
--拼板变变变，变成小雨伞
师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船
师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。
三、游戏：找家家
1.小朋友真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的游戏好吗?
2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。
师：拿到红色垫子小朋友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小朋友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小朋友去蓝兔那为蓝兔变个家。
3.游戏
师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的游戏，请你们仔细听老师说游戏的规则：现在小拼板是小兔的'家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师慢慢的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。
师：你们真勇敢，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?
四、放松休息
坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。
师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。
幼儿园小班游戏教案 篇4
活动目标：
提高幼儿手眼协调能力
活动准备：
一块浴巾、一个皮球。
活动过程：
宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上抛，当球下落时，又合力用浴巾接住球。
可以锻炼幼儿的`手眼协调能力，通过幼儿与家长之间的沟通，增进彼此感情。
游戏2：放鞭炮玩法：宝宝蹲下，双手抱住双腿，把头低下。妈妈拍手说儿歌，用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作，宝宝用力向上跳，并发出"嘭"的声音。
附儿歌：
放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一响真热闹。
妈妈赶快点一点，嘭嘭宝宝跳得高。
不需要道具，随时可以进行，既锻炼了宝宝的身体，又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后，试着和家长互换角色。
幼儿园小班游戏教案 篇5
活动目标：
使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。
体验游戏的快乐。
能遵守规则玩游戏。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
重点难点：
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：
果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。
幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
玩法：
1，教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。
2，指令的'发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。
如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。
3，有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
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