幼儿园中班游戏教案

时间:2022-05-04 02:16:06 亲子游戏 我要投稿

关于幼儿园中班游戏教案范文汇总5篇

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班游戏教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园中班游戏教案范文汇总5篇

幼儿园中班游戏教案 篇1

  游戏功能:

  1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。

  2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。

  游戏材料:

  干净的纸袋、彩色笔、剪刀、透明胶等

  游戏过程:

  1、家长先将家里不需要用的比较大一点的纸袋找出来(可以套到孩子身上去的.)。让幼儿观察说说纸袋上有什么图案和标志。我们一起来用这个漂亮的纸袋给森林里的小动物们做件衣服送去吧?你想送给谁呢?它的衣服是什么样子的?(让幼儿说出一些动物的毛色特点,例如斑马的衣服是黑白相间的条纹的,老虎的是黑黄相间条纹的,梅花鹿的是有一朵朵梅花的……)

  2、确定好要做的小动物后,家长先将纸袋裁去袋子底部一截,与孩子一起在纸袋上画上相应动物的衣服花纹,将纸袋的底部做出动物的头饰。

  3、衣服和头饰做好后,将纸袋套到孩子身上,将纸袋提手挂在孩子两个肩膀上(成吊带状),给孩子戴上头饰,然后模仿这个小动物说话。

  4、家长还可以再做一个画有动物的纸袋手偶,然后和宝宝一起进行角色扮演。

幼儿园中班游戏教案 篇2

  一、活动目标:

  1、能按音乐的节拍协调的'做动作,学会听音乐做跑跳步。

  2、体验与同伴一起跳舞的心情。

  二、活动准备:

  1、组织幼儿玩过猜拳游戏。

  2、幼儿学过跑跳步。

  3、乐曲录音带、录音机。

  三、活动过程:

  1、感受旋律:

  ----教师组织幼儿欣赏乐曲。

  ----引导幼儿为乐曲伴奏。

  ----引导幼儿随乐去做跑跳步。

  2、集体游戏

  ----教师示范舞蹈跳法。

  ----教师请个别幼儿尝试,,重点提醒幼儿在音乐结束前要找好两个邀请者。音乐最后一拍,三人猜拳时,与别人动作出的不一样的幼儿到圈内当邀请者。如三人动作出的都一样,原邀请者仍做邀请者。

  ----集体跳猜拳游戏舞。

  动作说明:

  1---8小节:邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进,到8小节时,邀请者站在圈上任何两个幼儿前面,这两个幼儿便是被邀请者。

  1小节:邀请者与被邀请者左手叉腰,右脚跟在右前方点地,同时右手向右前方摊开做邀请状。

  2小节:右手和右脚还原。

  3—4小节:动作同1---2小节,方向相反。

  5---8小节:三个幼儿手拉手成圆圈,依逆时针动作做跑跳步。

  9---10小节:三个幼儿猜拳,如有一幼儿不同,则出去做邀请者,如有相同,则原邀请者还做邀请者。

幼儿园中班游戏教案 篇3

  游戏主题由来

  《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。

  游戏目标

  1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。

  2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。

  3、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。

  4、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。

  5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。

  活动准备

  经验准备:

  1.在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟悉故事内容。

  2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。

  物质准备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。

  环境创设:展示幼儿设计的道具,布置好游戏场景。

  活动过程

  一、展示布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入游戏。

  (一)介绍布置好的场景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料,今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家,我们一起来看看吧。

  (二)请幼儿介绍自己制作的道具。

  师:请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的,你是怎么制作的.?

  (三)师幼回忆故事中角色出场的顺序,熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。

  师提问:

  1.故事刚开始时谁先出场?他应该站在哪里?接着谁来了?狼对小羊说了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么说的?

  2.后来有哪些小动物来了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么?

  3.天黑了,小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼,它们是怎么说的?

  二、提出游戏要求,帮助幼儿做好游戏前的准备。

  (一)鼓励幼儿用协商的方式选出组长,组长按组员的意愿协调、分配角色。

  (二)引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。

  三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。

  (一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。

  (二)观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。

  四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。

  (一)在教师的提醒下,幼儿合作整理游戏场地,归类收拾游戏材料。

  (二)交流游戏情况。

  1.请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段,其他幼儿欣赏、评价。

  师:你们觉得他们表演的怎么样?谁表演的最好?好在哪里?

  2.讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。

  师:今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的?

  3.讨论下次游戏需要增添的道具。

  师:下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?

幼儿园中班游戏教案 篇4

  活动目标:

  1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

  2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

  3、培养观察力和分析判断能力,感受活动所带来的乐趣。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片

  2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

  3、大象的图片分为四片,分别放在食草动物的家中。

  活动过程;

  1、寻找小动物(熟悉迷宫)小朋友,森林里的小动物们正在迷宫里玩呢,刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的'呢,我们赶快把它们找回来好吗?(幼儿自由到迷宫里寻找小动物,进行熟悉迷宫的活动。)

  2、小白兔被捉。

  咱们赶紧看一看,小动物们都回来了没有?(找回来的动物全是食草动物)坏了,还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么?大灰狼爱吃小兔子,是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗?

  3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中,只要你找到食草动物的家,就能找出小秘密,看见食肉动物,要赶快躲开,否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼,他肚子饿极了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要马上躲到食草动物的家中,这样大灰狼就不可以抓到我们了,找到一个秘密后,一有机会赶快从出口跑出来,看到底是什么秘密。

  4、营救小白兔(找到秘密后)小朋友终于找到了小秘密,我们来看看是谁能救出小兔子。哦,是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我们身上都有了大象的力气,看见大灰狼,就可以赶跑它了,我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

  5、为下一次活动布置任务,再次熟悉迷宫小兔子救出来了,高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了,我们给它种胡萝卜吧,要把胡萝卜种到最隐蔽的地方,防止害虫吃掉。走,种萝卜啦!

幼儿园中班游戏教案 篇5

  【活动目的】

  训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

  【活动中班】

  1、数样用来夹取的小东西,如:小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

  2、干净的工作地板或桌面。

  3、夹子。

  4、大碗。

  【活动过程】

  1、收集数样用来夹取的'小东西,它们都是一些能够训练孩子夹取技巧,但又不至于难道他们的东西。

  2、和孩子面对面坐下来,把所有的物品摆在你们俩眼前。

  3、依照夹取难度,一一把物品分类好。

  4、将碗摆在你和孩子中间位置。

  5、给孩子夹子,请他先试着用用看。

  6、让孩子用夹子夹取第一样东西,放入碗里。

  7、夹取难度从容易到困难,让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。

  【活动提示】

  1、取代夹子,请孩子试着用脚指头夹取东西!

  2、确保夹子松紧度适当,而且没有任何会伤及孩子的利角。

  3、注意为胜,用过的食品不能再给孩子吃。

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