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婴儿时期人最聪明
心理研究证明，孩子出生后的1～2年是中枢神经系统发育最迅速、最关键时期。新生儿的大脑已具备了接受外界良好刺激的条件。早期教育从新生儿开始，可使大脑获得足够的刺激，在功能上和结构上更趋完善，又促使潜在能力得到较好的发挥。因此，孩子从出生到3岁这一阶段，可塑性最大，智力潜力也很大。在此阶段父母可身体力行，言传身教，从孩子的生活习惯着手，严格要求，合理教育，使孩子逐渐养成良好的生活习惯。在这方面，家长还应以身作则，如夫妻关系、邻里关系、待人接物、礼貌语言等。虽然婴儿不懂事，但接受感观形象能力、模仿能力都很强，如你张嘴、伸舌，孩子也会学你的样子。父母的一言一行会在孩子幼小的心灵中留下深刻的影像，在今后的相应时候会自然流露或模仿出来。家长药了解了婴儿的行为能力，有利于家长和婴儿的接触和交往，也有利于婴儿早期的智力开发。孩子拥有坚定的自信心和健康开朗的稳定性格不是一朝一夕就能建立起来的，孩子从很小的时候就开始萌发，这需要家长精心培养。家长要以积极的态度来回应孩子发出的信号，如果不理不睬，就等于对他的自信心进行了挫伤。当然，如果小孩的行为是不适宜的，家长也要采取转移他注意力的办法予以纠正，而不是一味地迎合他。不同孩子的成长节奏是不同的，有的孩子在这方面发展快一点，在另一方面发展可能慢一点，如果家长拿自己孩子的短处与其他孩子的长处相比较，这对他是很不公平的，不利于培养自信心。 良好的婴儿教育，应该是全面而科学的。一方面，应该积极培养婴儿良好的习惯，婴儿从一出生便具有了先天的条件反射，作为家长应该有意识的去对婴儿的各方面的习惯进行引导，使其健康发展;另一方面，父母还应尽可能的去多阅读关于婴儿教育方面的书籍，根据婴儿不同阶段的不同特征和发展特点去正确培养婴儿的各方面能力，发现其优点，为以后教育做好铺垫。
婴儿时期，对周围的一切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛，父母应珍惜孩子的这种求知欲望，一定要耐心而热情地倾听，认真简要而正确地回答孩子提出的每一个问题，此时，决不能嫌麻烦而对孩子冷淡，甚至斥责或单纯应付性地解答，否则将对孩子心理及智力发展产生不良后果。
婴儿时期建立起来的良好习惯更为稳固，婴儿期的孩子神经系统正处于继续发育的阶段，此时期形成的条件反射或神经联系更加容易固定。因此，从婴儿时期开始父母就要注意孩子良好习惯的培养，从各个方面满足和开发他们的良好求知欲望和要求，开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。
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