高职院校骨干教师国家级培训总结4篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编帮大家整理的高职院校骨干教师国家级培训总结，希望对大家有所帮助。
高职院校骨干教师国家级培训总结1
20xx年6月17日至20xx年7月13日，我们来自国内各个省市的30多名老师来到武汉职业技术学院参加“国家级高职院校骨干教师电子信息工程专业”培训。在近一个月的时间内，我们学习了以下内容《单片机技术及应用》、《智能控制程序设计及应用》、《物联网射频卡技术及应用》等丰富的理论知识，同时在实验室观摩和操作了一些先进实验，并参观了与武汉职业技术学院校企合作的企业，了解了电子信息专业现状和发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求；学习了如何在教学过程中进行教学科研与研究，以提高整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。现就学习情况做一总结：
一、精心设计培训内容，提高培训实际效果
武汉职业技术学院是我省职业教育的先锋和旗帜，有着丰富的经验和雄厚的实力，她根据本校和学员的具体情况，精心设置了教学课程，我们进行了将近30天的理论培训，始终结合着实验观摩与操作和一周左右的工厂公司参观。从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力。
（一）专家的讲座使我们的教育理念进一步更新。
由刘晓欢教授通过讲座的形式使我们了解高职院校在教学和工学结合中的重要性，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益匪浅。
（二）专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的电子信息专业技术。
1、站得高，看得远。多位专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的.讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。
2、讲得精，学得清。由于班内30名同学来自多个省、市和自治区，各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参差不齐，培训难度确实比较大。学院在完成国家教育部下达的培训计划的前提下，力争最大限度地满足不同层次和不同学科类型教师的实际需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。因此，在专业知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多样的教学方法和和现代化的教学手段，把枯燥、抽象的基本理论讲解得生动、形象。授课教师们起到了穿针引线的作用，使复杂问题简单化，教师讲得精炼，我们学得清晰、明白。
（三）企业实践使我们开阔了眼界，更加明确了电子信息专业的教学方向。在培训期间，我们先后参观考察了武汉福地科技有限公司、武汉坡度SMT有限公司等单位。我们学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企业管理。这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共享，校企双赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学生的技能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适应企业的能力。既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平，但是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够根据技术的不断发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展的需要。这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求，必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的观念。改“教学生学”为“教学生如何学”。
二、孜孜不倦地汲取知识，“累”并快乐着将近一个月的培训，重新又习惯了每天的早起，习惯奔走于宿舍、课堂、食堂的三点一线，习惯了同学之间的相互帮助，习惯了院领导与老师的叮嘱与呵护。
每天都有新的感受，每天的感觉都是幸福而充实的。自从踏上教师这个神圣岗位，一直都是忙忙碌碌，设计教案，授课，批改作业，很少有这样集中时间、集中精力、高质量的学习过程，从教育理论到专业知识再到实训基地实践，都体现一个字“累”，虽然很累，虽然很辛苦，但这种累、这种辛苦是值得的。我想所有这些不是因为规定而是因为需要，是我们渴望讲台上的声音，所以虽然辛苦却依然全身心地投入，辛苦却特别的满足，辛苦却如此的快乐，其原因就是因为我们亲身参与着、思考着、并不断成功着，一句话“累”并快乐着。这次骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训者都收益良多，一段在职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训，给了我们实实在在的专业提升；一些在电子信息领域效益卓著的企业，给我们提供了一线的重要信息；两个月，我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流、分享了教学经验，真是受益匪浅。这段时间的学习、实践，使我更加清醒地认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。
高职院校骨干教师国家级培训总结2
20xx年6月17日至7月13日，我们来自国内各个省市的30多名老师来到武汉职业技术学院参加“国家级高职院校骨干教师电子信息工程专业”培训。本次培训为期一个月，分为四个阶段，我们学习了以下内容《单片机技术及应用》、《智能控制程序设计及应用》、《物联网射频卡技术及应用》等丰富的理论知识，同时在实验室完成了一些先进实验，并参观了与武汉职业技术学院校企合作的企业，了解了电子信息专业现状和发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求；学习了如何在教学过程中进行科学研究，以提高整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。现就学习情况总结如下：
一、精心设计培训内容，提高培训实际效果
武汉职业技术学院是我省职业教育的先锋和旗帜，有着丰富的经验和雄厚的实力，她根据本校和学员的具体情况，精心设置了教学课程，我们进行了将近30天的理论培训，始终结合着实验观摩与操作和一周左右的工厂公司参观。从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力。
（一）专家的讲座使我们的教育理念进一步更新。
由刘晓欢教授通过讲座的形式使我们了解高职院校在教学和工学结合中的重要性，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益匪浅。
（二）专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的电子信息专业技术。
1、站得高，看得远。多位专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。
2、讲得精，学得清。由于班内30名同学来自多个省、市和自治区，各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的`专业知识水平和教学能力参差不齐，培训难度确实比较大。学院在完成国家教育部下达的培训计划的前提下，力争最大限度地满足不同层次和不同学科类型教师的实际需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。因此，在专业知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多样的教学方法和和现代化的教学手段，把枯燥、抽象的基本理论讲解得生动、形象。授课教师们起到了穿针引线的作用，使复杂问题简单化，教师讲得精炼，我们学得清晰、明白。
（三）企业实践使我们开阔了眼界，更加明确了电子信息专业的教学方向。在培训期间，我们先后参观考察了武汉卡卡智能科技有限公司、武汉福地科技有限公司、武汉坡度SMT有限公司等单位。我们学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企业管理。这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共享，校企双赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学生的技能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适应企业的能力。既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平，但是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够根据技术的不断发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展的需要。这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求，必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的观念。改“教学生学”为“教学生如何学”。
二、孜孜不倦地汲取知识，“累”并快乐着
将近一个月的培训，重新又习惯了每天的早起，习惯奔走于宿舍、课堂、食堂的三点一线，习惯了同学之间的相互帮助，习惯了院领导与老师的叮嘱与呵护。每天都有新的感受，每天的感觉都是幸福而充实的。自从踏上教师这个神圣岗位，一直都是忙忙碌碌，设计教案，授课，批改作业，很少有这样集中时间、集中精力、高质量的学习过程，从教育理论到专业知识再到实训基地实践，都体现一个字“累”，虽然很累，虽然很辛苦，但这种累、这种辛苦是值得的。我想所有这些不是因为规定而是因为需要，是我们渴望讲台上的声音，所以虽然辛苦却依然全身心地投入，辛苦却特别的满足，辛苦却如此的快乐，其原因就是因为我们亲身参与着、思考着、并不断成功着，一句话“累”并快乐着。
这次骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训者都收益良多，一段在职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训，给了我们实实在在的专业提升；一些在电子信息领域效益卓著的企业，给我们提供了一线的重要信息；一个月，我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流、分享了教学经验，真是受益匪浅。这段时间的学习、实践，使我更加清醒地认识到，作为一名青年教师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。
高职院校骨干教师国家级培训总结3
为提高高校教师的职业素养，教育部于20xx年7、8月举办了国家级数控技术教师培训班。此次培训将主要对数控专业骨干教师在职业教育教学理念、数控专业技术、生产实践等方面进行深入的研究和交流。对于每位教师来说，这都是一次提高、一次借鉴、一次实践，使我深感收获巨大，受益终生。
一、培训工作组织严密，培训内容紧扣教学实际
河南职业技术学院高度重视本次培训工作，对培训总体安排提出了明确要求，对培训内容等具体环节进行了精心指导。为了高效率、高质量地做好本次培训工作，他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求，抓住了当前数控专业的主流技术，安排最强的师资力量进行授课，受到了广大学员的好评，呈现出听课认真、讨论热烈的良好局面。从数控技术课程出发，通过对本专业的教学经验、理念、技术和方法的介绍，开展培训授课。在此基础上，参训学员通过小组实训练习，相互交流，既开拓了视野，又较好地掌握了实用技术，为自己今后的教学奠定了坚实的基础。
二、聆听名师讲座，更新职教理念
这次培训针精心安排了几次讲座，多位专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。其中河南职业技术学院彭志宏副院长从职业技术学院专业和课程改革的成功经验，列举了当前职业教育中的诸多问题，引用了大量经典例子，深入浅出地讲解了专业建设和课程改革的思路和策略，分析了当前经济形势及发展趋势以及高职教育应该怎样走才能适应市场需求，为专业发展提供了借鉴。
三、夯实专业基础、强化专业理论、提高专业技能
这次培训学校为我们安排了既懂教学又有丰富实践经验的老师为我们授课，在老师们的指导下，我们进行了华中数控车床、铣床系统的学习，宇龙仿真加工软件等的学习，通过学习，使我们进一步夯实专业了基础，强化了专业理论，提高了专业技能。通过学习我们提高了应用现代教育技术能力，教学水平有了长足的进步和提高。同时，通过学习我们进一步认识和了解了数控技术行业，学习了行业的新知识、新规范，感知了行业发展的新方向，为我们今后研究改革中职学校数控技术类专业课程结构，准确定位高职培养目标、培养现代企业所需要的专门人才提供了重要的专业依据。我们也进一步明确了在信息技术飞速发展的21世纪，我们必须加强学习，追踪行业发展新方向，掌握行业新技术。否则，我们的知识就要落后，我们培养的学生就不能适应企业的要求。
四、参加企业实践，感知企业文化、感受企业运作
在培训期间，我们先后参观考察了郑州煤矿机械股份有限公司、正星科技有限公司等单位。我们学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企业管理。这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共享，校企双赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学生的技能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适应企业的能力。既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平，但是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够根据技术的不断发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展的需要。这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求，必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的'观念。改“教学生学”为“教学生如何学”。
五、对自我的重新认识
通过培训学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位数控专业课教师，必须具有渊博的专业知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在信息技术飞速发展的21世纪，我们必须加强学习，追踪行业发展新方向，掌握行业新技术。否则，我们的知识就要落后，我们培养的学生就不能适应企业的要求。
六、结束语
这次培训在的精心设计、安排下，培训内容生动充实、实用性强，培训教师经验丰富、精力充沛，有极强的带动性和个人魅力，教学理念先进，教学方法灵活，课堂气氛活跃，培训工作井然有序。教师通过本次培训对数控技术专业的课程开发与设计、教学方式、数控专业教学上都有了一定的了解与提高，我要再次感谢各位领导、各位老师为专业教师的成长所付出的辛勤劳动。衷心感谢！
高职院校骨干教师国家级培训总结4
20xx年7月15日至20xx年9月8日，我们来自国内各个省市的30多名老师来到xx职业学院参加“全国高职院校生化与药品类生物技术专业骨干教师培训”。在八周的培训期间，我们学习了《啤酒酿造技术》、《胚毒灭活苗生产》、《细菌灭活苗生产》、《发酵工（国家）职业岗位培训》、《一般药物分析与检测技术》等丰富的理论知识及操作技能，参观了与xx职业学院校企合作的企业。在企业实验室、车间进行现场观摩基础上，亲自动手操作实践，严格执行企业定岗实习安排，掌握了相关生产技术流程及操作技能，大大提升了自己今后的专业教学能力。在宏观上也更清醒地认识、了解生物制药专业现状和发展方向，以及企业的发展对职业教育的需求和要求；在xx职业学院学习期间，还开设专家讲座，为学员讲解高职教育发展思路，探讨了在教学过程中如何进行教学科研与研究，实现提高整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。
一、精心设计培训内容，提高培训实际效果
xx职业学院是全国第二批骨干高职院校建设单位，有着较先进和雄厚的办学实力，承办这次培训的部门为生物工程学院，是xx学院二级学院。根据来自全国各地学员及培训专业的具体情况，精心设置教学课程，对我们进行了近两周的职业教育理论及实践技能培训，最后完成六周的进厂顶岗实习。从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在开拓教师实际教育教学及操作实践能力。
（一）专家的讲座使我们的教育理念进一步更新。
由傅智端教授（xx院教务处长）作了《能力本位的课程体系构建与专业核心课程开发》讲座，内容中谈到了高职教育工作中存在的突出问题，未来五年高职改革与发展的政策导向，高职专业课程建设的思路等问题。使我们深刻认识到高职教育办学校企结合的重要性、紧迫性，这也是课程建设的起点和初衷。通过讲座的学习，使我们的教育教学理念得到了更新和提高，确实受益匪浅。
（二）专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的生物制药专业技术。
1、站得高，看得远。多位专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的'去实现。
2、分方向，分类别。由于班内30名教师来自多个省、市和自治区，各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识及教学方向也有所区别，培训难度确实比较大。培训承办方在完成国家教育部下达的培训计划的前提下，力争最大限度地满足不同层次和不同学科类型教师的实际需要，使受训教师都能在顶岗培训中学有所获，学有所用。因此，在企业顶岗安排中，按照各位老师的培训需求和学习意愿，划分不同车间及生产线，分模块安排学习，切实使所有学员有所学，有所提高。
（三）企业实践使我们开阔了眼界，更加明确了生物制药专业的教学方向。山东绿都安特动物药业有限公司，是一批专家与青年科技人员按GMP国际标准合资兴建的动物药业高科技企业。公司新建占地面积38000多平米，完全符合GMP标准的新厂区，拥有粉剂、散剂、预混剂；颗粒剂、冲剂、片剂；口服溶液剂；大容量注射液、小容量注射液、粉剂和液体消毒剂等10余条GMP标准生产线，生产工艺先进合理。一次通过农业部GMP验收，是山东省一次通过验收剂型最多的企业。拥有进口高效液相色谱仪、气相色谱仪、紫外、红外分光光度计等先进的检测仪器设备，是定点生产兽药、渔药的专业公司。公司技术力量雄厚，拥有一批研究员、教授、高级工程师和博士、硕士为主体的科研开发队伍，有一批有知识、有技术、有朝气、有创新意识的年轻的工程技术人员。我我们很有幸能有机会在这样技术力量先进的药企学习实践。我们学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企业管理。这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共享，校企双赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学生的技能培训要尽可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适应企业的能力。既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平，但是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们能够根据技术的不断发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展的需要。这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求，必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的观念。改“教学生学”为“教学生如何学”。
二、孜孜不倦地汲取知识
近两个月的培训，我们每天早起晚睡，兴奋地奔走于各个生产车间，忙碌而充实的学习着，不断认识新的生产工艺流程，又亲自动手掌握各种操作技术。每天都有新的感受，新的收获。自从走上教学工作岗位，很难再有学习进修机会，很少有这样集中时间、集中精力、高质量的学习过程，从教育理论到专业知识再到实训基地实践，都体现一个字“累”，虽然很累，虽然很辛苦，但这种累、这种辛苦是值得的。我想所有这些不是因为规定而是因为需要，是我们渴望将自己学习所得能传授给学生，所以虽然辛苦却依然全身心地投入，辛苦却特别的满足，辛苦却如此的快乐，其原因就是因为我们亲身参与着、思考着、并不断成功着，一句话“累”并快乐着。
这次骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训者都收益良多，这一段在职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训，给了我们实实在在的专业提升；一些在生物制药领域效益卓著的企业，给我们提供了一线的重要信息；两个月，我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校优秀教师交流、分享了教学经验，受益匪浅。这段时间的学习、实践，使我更加清醒地认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。
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