【通用】培训学习总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的培训学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培训学习总结 篇1
本人从7月开始有幸参加xxxx市第三批科技骨干教师培训班的学习。经过六个月的学习，我在开展科技教育活动得到了丰厚的收获。
一．导师引领
在学习过程中，得到雷xxxx老师、黄xxxx老师、罗xxxx老师三位名师的指引，使我在科技教育理论、科技活动开展和科技项目实践等方面都受益匪浅。例如：雷xxxx老师带领我们进行科技活动的体验交流和到科技特色学校跟岗活动。黄xxxx老师为我开展机器人项目制作研究项目指明了研究方向，提供技术的支持。罗xxxx老师在教育理论给与有力的支撑。
二．科技活动学习、交流及分享
在培训团队的组织下，我参与了在六中举行的.科技理论学习、特色交流、中期汇报、成果分享等系列科技学习；参与了体育东路小学、广铁五小的科技特色跟岗活动；参与了在广东科学中心、协和小学举行的对象交流考察活动。通过这些活动让我系统的学到了科技特色活动开展、积累科技成果、创建科技特色学校等方面的途径和做法。为我在科技教育领域的发展提供了很好的借鉴和经验，使我在开展科技教育方面的能力和水平得到了提高。
三.动手实践
通过开展实训项目制作、申报科技项目、指导发明项目、撰写论文、组织活动等实践，我感觉到在开展科技教育不再迷茫了，各项科技工作变得清晰、有条理了。同时，我也感受到了压力，感受到要开展好各项科技教育必须付出更多时间和精力。总的来说，通过本次培训班学习我的水平和能力都得到了提升，我会继续努力在实践中锻炼自己，提升自己。最后感谢培训团队、培训导师的帮助和指导。
培训学习总结 篇2
参加了为期六天的心理健康教育培训课程，感触颇深，产生共鸣的是以下3点：
1、压力要释放。在现代社会高速发展的时代背景下，心理危机常常侵食我们现代人的生活。每个人都有压力，每个人都希望释放压力。作为教师老师也会如此，所以当我们有情绪时，就应该大胆表达出来，但是一定要适度。为什么这么说呢?个人理解因为教师面对的人群也很特殊，我们面对的是中小学青少年，他们都是在心理成长中的儿童，教师心理的态度，教师的情绪表达都会对青少年产生的潜移默化的影响。
2、面对压力，我们应该正视它，乐观的面对它，积极的应对它。适当的压力下会促使人们更加努力的工作，暨压力会带来一定的激情。因此，作为教师，我们不应该全是抱怨压力巨大，逃避压力，更应该积极应对它。自我认同，相信自己健康的心理健康状态一定可以应对、解决问题。
3、适当的危机干预让校园更加美好。小学阶段的教育者，我们面对的学生是心理发育还不够成熟的孩子，受社会信息不断冲击的影响，孩子提早接触到社会的各方面资讯，有些不良资讯会影响孩子的心理健康，从而做出不适当的行为，所以适当的危机干预可以起到预防作用。
白沙小学生源多为进城务工人员的子女，家长忙于生计，条件好一些的家长送午托晚托，部分家长让孩子自己在家写作业或爷爷奶奶陪伴。总体来看，大部分家长还是无暇顾及孩子的心理成长及学业的。家庭是孩子的第一教育基地，无论是学习习惯还是行为习惯，家长都起潜移默化的作用。少部分的'孩子长期与父母沟通不畅而导致行为有偏差，有些甚至出现抵触父母、老师，与同学相处不友善的行为。鉴于学校基本情况，针对孩子心理辅导长期发展需求，有以下3点设想：
1、加强集体心理健康辅导。利用升旗仪式班会课等集体活动，引导孩子明理，行理，分享有益思想，加强同学间的沟通交流。每个班级可以推荐一名同学作为心理监督员，心理教师定期培训，以备心理危机出现时及时干预，及时处理。
2、营造和谐的校园氛围，使得全体师生在温馨的环境下工作学习。学生工作部与班主任强强联合，建议每班在窗台种植绿色植物或花卉，鼓励孩子照顾花草，当遇到烦心事儿的时候，浇一些水，与植物说说话，把烦恼抛开，迎接明天的太阳。
3、培养一批具有专业心理咨询技巧的教师，以值班制在心理咨询师接受老师和学生的咨询。当孩子出现烦心事儿的时候，到咨询室跟老师说会话，或到沙盘室整理心情。心理教师也可以通过沙盘展示出的情景推断孩子处于怎样的心理状态，进而更准确的进行治疗。
小学阶段孩子的思想、情感还在发展，教师不能以成人的心态去约束学生的行为或思想。加强家校联系，学校积极干预，营造和谐的校园，让每一个孩子在蓝天下尽情欢笑。
培训学习总结 篇3
对于班组长的工作，许多人认为就是做做工，管管人，根本没有什么技巧可言，也不需要培训，只要能吃苦就可以上岗，就可以做好。诚然，吃苦耐劳是一个重要的条件，但班组长所要做的工作并不是如此简洁。在这次厂部组织的班组长培训中，我学到了许多学问，让我印象最深刻的是作为班组长应当具有的八种力量：
1、扎实的专业技术力量：班组长应当对自己的岗位熟识，能够指导下属并向上级供应建议，关心其正确推断。这是开展工作必备的力量。班组长作为基层管理人员，这方面的力量特殊重要。
2、娴熟的问题解决力量：班组长应当具有发觉问题的意识和想象猜测力量，一旦发觉问题，马上分析现状找到缘由，要擅长提出问题，全方位思索对策直至解决问题。
3、卓越的组织授权力量：为了使工作效率最大化，班组长应利用班组每一个成员的特点进行任务的分解与授权，信任他人也是信任自己，让他们发挥自己的特长，同心协力完成，使工作效率提升至最大。
4、培育下属力量：下属的培育是管理人员的重要任务之一。班组长应当熟识每一个下属的需求，在工作中让他们自由发挥自己的特长，使他们的成就感与工作力量能够长期的得到提高。
5、精确的传达，沟通力量：班组长作为一线指挥者上级传达的指示肯定要仔细领悟，传达给下级肯定要精确到位，否则简单产生歧义，造成工作中的'失误乃至事故。
6、要有激励和减压力量：要让员工充分的发挥自己的才能努力工作，就要把员工的"要我去做'变成"我要去做'，这就是激励带来的转变。作为一个班组长每天有许多繁杂的事物以及大量麻烦的事情需要解决，其所要面对的压力可想而知。通过自我激励的方式可以把压力转化为动力，增加工作胜利的信念。
7、自我约束力量：班组长应不沉湎于惰性及日常业务之中，应常常自律自己的行为，了解自己的特长与短处，努力增进自己的学问，人格的力量。
8、归纳和总结力量：工作中遇到的事情许多，学习的东西也许多，假如不具备归纳和总结力量，那么我们就会边学边忘，没有多大的收获。所以在实际的工作中，要努力亲身实践，不断摸索，归纳和总结才能提高自己的力量。
通过这次学习，使我熟悉到作为一名班组长，想要当好"兵头将尾'首先要有较强的责任心，其次还要有管理力量和沟通协调力量，班组长的素养和力量直接影响生产经营效率和平安生产状况。现场生产状况随时都在变化，随时可能消失这样那样的问题，我们也应当依据实际，随机应变。我要把培训看到的、听到的、学到的应用到实践中去，真正做到学有所用，学以致用，带好自己的班组，为我厂的"三同时'验收做出贡献。
培训学习总结 篇4
五天的培训完毕了，时间虽短，但自己的收获和感悟颇多。
这几天，我觉得自己最大的转变就是从学生到员工的心态转变，之前的自己生活在父母长辈的羽翼之下，学习在无忧无虑的校园象牙塔中，可以各种疲懒，没有丝毫的压力。然而经过这几天的培训，公司的前辈们让我胜利的学会了作为员工的职责，体会到了工作的压力和责任，感受到了团队的力气。
短短五天，经受的培训工程并不多，然而每一项对我都是前所未有的历练，甚至每天早上照镜子都能看到自己的成长。个人演讲让我第一次感受到了工作的压力，为此我熬夜去预备三份不同的演讲稿，不停地一遍遍反复练习，可结果又给了自己一次完全失败的打击，这让我懂得了工作的确不易，让我明白了没有最专心只有更专心，失败不行怕，可怕的是不敢面对失败。
体能户外拓展，真儿真儿的让我体会到了企业机关的亲和，原来领导也不全是严厉的，他们更像我们的.长辈亲人，职场也像一个大家庭，给了我们新人足够大的平台和足够强大的安全感，我觉得，只要心态端正，积极乐观的生活，工作也可以很欢乐。
再后来的素能训练《责任》对我无疑是最有触动的，几个简洁的嬉戏，真实的让我感受到了团队分散力、执行力，领队决策力、治理力量的重要性。更让我懂得了责任和坚持的意义。做一件事情往往都是越到后来越困难，尤其是最终一步，就像竖在自己面前的一座顶峰，只有坚持才能迎来最美的光景，而责任就是我们坚持的一项重要因素，责任使我们能够顽强，必需坚持！
几天下来，我清晰的意识到优秀绝不是平白无故的，更不是嘴上说说就会有的，只有工作、责任、幻想、野心逼迫自己，鞭策自己才是优秀的捷径。想要优秀就必需要逼自己做好眼前的每一件哪怕小事。
最终，真心感谢公司领导们前辈们对我们的无私共享，感谢人力部门及菩提树组织的全体成员对我们的辛苦培训，是你们的培育让我优秀教我进步，我会连续努力！
培训学习总结 篇5
暑期是一个重要的学习与成长时间，对于学生们来说，不仅可以丰富自己的知识储备，扩展自己的兴趣爱好，还可以锤炼自己的意志品质和社交能力。今年的暑假，我参加了一次由学校举办的暑期培训，这是我人生中的第一次机会，通过这次经历，我学到了很多，也想通过这篇文章和大家分享我的收获和体验。
首先，这次暑期培训的主题为“领袖力提升与青春梦想实现”，我很有兴趣，因为自己一直很向往领袖的感觉，想要成为一个有影响力的人。通过这次培训，我了解到领袖并不是一种天生的素质，而是可以通过自身不断的努力和培养获得。领袖不仅要有够得上他人信赖的胆略和能力，还需要有真诚的态度，对他人负责，能够以身作则带领团队实现目标。领袖也不是只存在于高层领导，我们在生活中也可以通过多方面的实践来锤炼和提升自己的领袖力。比如说，加入一些组织团队，参与社会实践和志愿者活动，担任组织者或管理者来锻炼自己的能力等等。我通过这次培训认识到领袖力是一个综合性的素质，而寻找机会和积极参与是提升领袖力的关键。
其次，这次培训的一个重点也是实现自己的青春梦想。我们每个人都有自己的梦想，然而，许多人在所处的环境和自身条件的限制下无法实现自己的人生目标。通过这次培训，我了解到实现梦想的关键在于不断学习和积累，同时要具备坚韧不拔的毅力和热情，做好面对困难和挫折的准备。我们还学习了一些实现梦想的策略和技巧，如制定明确的目标计划，寻找和借鉴成功者的经验和方法，通过独立思考和创新来突破困境等等。我通过这次培训认识到青春梦想需要我们不断地追求，失败并不可怕，重要的是在失败之后及时总结和反思，不断修正和完善自己的'计划，乐观面对未来的挑战。
最后，这次培训对于我的成长和未来发展有着深远的意义。在这次培训中，我认识了很多优秀的同学和老师，互相交流和分享思想，也通过不断的讨论和思考，加深自己对于领袖力和梦想实现的认识和理解。我还通过一些演讲和表演的机会，积极展现自己的才华，以此来锤炼自己的自信和表达能力。这次培训让我更加清晰自己的人生方向和目标，也让我认识到未来的发展需要不断提升综合素质和实践能力。
总之，这次暑期培训是我人生中一次有意义的经历，通过这次经历我更加清晰了自己的规划和目标，也更加认识到成为一个优秀的领袖和实现梦想的重要性。我相信在未来的道路上，我会更加坚定和自信，取得更多的成就和进步。
培训学习总结 篇6
在应城市农机局的组织安排下，本人于12月19日至27日参加了阳光工程创业农机培训班。几天来，在各位领导和专业老师的精彩授课以及与各先进农机合作社的研讨交流下，使我进一步拓宽了视野，更新了观念，对新形势下建设社会主义新农村有了更加深刻的认识和理解。特别是对专家提出的新农村建设必须发挥农民主体、专业合作社作用的深刻见解，让我感触颇深。
建设社会主义新农村，必须要让全体农民走共同发家致富之路，共享经济社会发展成果。几十年来，中国农业生产一直处于落后状态，生产力底下，农产品附加值不高，农民收入低，城乡贫富差距大是目前国家经济平衡可持续发展的重大问题。要想农业走可持续发展之路，就要大力发挥农民专业合作社在农业生产中的作用。
我国是个农业大国，13亿人口，就有9亿农民。新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国农业和农村发生了历史性的变化，农村经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就。但是，由于制约农业农村发展的深层次矛盾尚未解决，促进农业稳定发展、农民持续增收的长效机制尚未建立，农村社会事业发展和基础设施建设滞后的局面尚未改变，农业仍然是国民经济最薄弱的环节，仍然处于爬坡过坎阶段，“三农”问题依然是一个比较沉重的话题。
尤其是随着当前农村劳动力的转移，“386199”留守部队问题日益突出，农村中普遍面临着有地种不了和种了收不好的尴尬局面。每当农忙季节到来，这些留守农民就开始担心，担心自己的地种不下去，种下去了又担心没有强壮男劳力来管理，尤其是到了收获季节，面对一袋袋70多斤重的稻谷，手无缚鸡之力的妇女和老人们只能望洋兴叹。今年的早稻收获季节，在八汤路公益段，我就曾亲眼见过这样一幅场景：晾晒在公路两旁的稻谷被突来的一场暴雨冲走，一个个浑身湿透的妇女和老人奔跑在雨中，满脸的焦虑与惆怅，脸上已分不清是雨水还是泪水……农村劳动力的转移迫切需要发展农机化。
但是当前很多地方的农业生产还处于半机半人的状态，对新机具、新技术认识不够。就拿今年村里的机械插秧来讲，尽管我们在这方面做了大量的宣传工作，但大多数农民仍然认为机插秧行距大，移栽到大田看不到绿色，育秧工序繁杂，技术难掌握。其次，农机具分配利用不科学，往往导致有田没机器、有机没事做的局面。今年前期天气干旱，后期高关来水后，造成所有的.机械都在作业，但是作业效率并不高；中稻收获季节，小区域范围内雨水过后造成大面积的稻谷倒伏，出现了收获难，损失大的问题。此外，土地流转受限，很多留守农民对土地流转的政策法规不清楚，不敢轻易流转自己种不了的剩余土地，使单位面积土地的产能、产值底下。诸如此类，都是制约和影响农机化健康发展的重要因素，农机化发展任重而道远。
总结这次学习，作为现代农民，我们要把所学的新理念、新技术与实际农业生产相结合，为地方经济发展和社会主义新农村建设贡献自己的绵薄之力。
培训学习总结 篇7
在新课程改革的今天，教师掌握一些必要的心理健康教育是当前学校教育面临的新任务和新要求。这个学期里我参加了为数不多的教师心理健康C证培训，受益匪浅，感想颇多，我深深体会到：
一、教师要注重本身的心理健康。
教师本身健康的心理才能更好的去理解学生的行为，才能正确巧妙地处理学生问题，避免出现影响师生关系，伤害学生心灵这些情况的发生。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康、快乐、幸福的人。
我们要不断学习和掌握新的知识，开拓自己的视野，不断提高自身的综合素质。同时我们也要学会休息和放松，学会给自己充电，只有心理健康的、快乐的、幸福的老师，才能教出心理健康的、快乐的、幸福的学生。
二、教师学会正确处理犯错误的学生
对于犯错误的学生，不能不顾学生犯错误的原因，不分青红皂白，板着脸教训、批评、惩罚学生，却忘记了学生在受惩罚以后心理就会受到损害，形成自我否定意识，产生抑郁、退缩、胆怯等心理问题，弄不好还会使学生产生逆反心理。
我认为学生犯错误时，我们可以这样：
1.冷静处理学生
学生学生犯了错，老师马上处理是不恰当的。因为老师正在气头上，这时责罚学生常常很过分，教师若能克制一下，暂时“放他一马”，过后看了学生的错误，往往会发现学生所犯的错误并非像原来所想的`那么严重，并非要经过惩罚才奏效，所以学生犯错时，教师不要马上处理，等情绪平静后再冷静对待，这样教育才会变得更加理智。
2.平等对待学生
在学生犯错时，教师应该放下架子，平等看待学生，细致观察了解学生。如果这样，教师就会发现学生只是由于年幼，常常是“无心犯过、好奇心重、盲目模仿、好心办坏事、是非不分”等等。教师在了解学生犯错的原因后，可以像朋友一样和学生进行沟通，帮助学生分析犯错的原因，告诉学生这件事的后果，如果以后遇到同样的情况应该怎么做。这样，使学生既明白道理，又记住了教训。
3.宽容理解学生
由于年纪小，学生爱玩、好动、喜欢探究，如果学生的这些需要得不到满足，很容易做出一些令人头痛的行为。教师碰到这些情况，就需要在坚持原则的前提下，适当满足雪深的生理和心理需求，使学生在心理上得到满足，从而减少不良行为的发生。
4、批评学生要注意六忌
忌盛气凌人（忌大声斥责）；
忌不分场合（忌全班公开批评）；
忌尺度不一（优生与后进生要一视同仁）；
忌出言刻薄（忌挖苦学生）；
忌小题大做（忌任意夸大）；
忌片面武断（忌声色俱厉）；
三、学会对待后进生的技巧
后进生是指品行较差或学业有困难的要帮助的学生，但凡教师都喜欢优等生，对后进生态度不一，实际上，后进生更渴望得到老师和同学们的重视，后进生的存在不仅使教育具有了丰富性，同时也锻炼教师的管理能力。
正如人们往往看到优等生的缺点一样，也常常看不到后进生的优点。其实，所谓的“后进生”绝不是一无是处，作为班主任应该独具慧眼，善于挖掘他们身上的积极因素，因势利导、在各方面向他提出更高的要求，使他各方面的才智得到充分发挥，使他树立信心和上进心，而且相信学生一定行，并使他感受到老师、同学、父母是关心他的，相信他的，从而他自己也会充满信心，做任何事情都会力争做到最好。
总之，心理健康教育是我们当今教育的一个必不可少的内容，我们会本着“活到老学到老”的理念，只有不断的学习，并把它和我们的教育教学工作结合在一起，尽自己的最大努力培养出一个个健康、开心、快乐、幸福的社会栋梁之才。
培训学习总结 篇8
很庆幸又一次打开视频案例认认真真地观摩、学习有关理论，并对每一学科的学习认认真真做了笔记。非常感谢这次远程培训能够在网上提供了如此丰富的宝贵资源，也非常感谢刘晓明教授的精彩视频讲座。短短两个月的学习，对我而言，只要是认真学了，真的就有收获。我深刻地感到：活到何时，就学到何时与不进则退的道理。我也从中感受到了幸福与快乐，因为那仿佛是一场及时雨，滋润着我那偶尔会干涸的心田。
这次培训的名称为：20xx年三亚市中小学教师远程培训项目（上好课与心理健康专题）。其学习内容有：《课堂教学策略与反思》、《教师心理问题的自我调适》、《教师职业倦怠的心理调适》和《上好课——初中英语》四门学科。
通过学习《教师心理问题的自我调适》和《教师职业倦怠的心理调适》这两门课程的教学视频学习，我了解到教师职业倦怠和教师心理问题的自我调适方法。教育是心灵的艺术，要做一个平凡而快乐的老师，做一名阳光的老师，用自己的阳光心态去影响学生，让老师自己健康成长的同时，也培养出心理健康的学生，用爱与宽容的眼睛去发现孩子们的优点、学会欣赏学生。用发展的眼光来看待和评价学生。多鼓励，少批评，去关注每一个学生的成长，时刻调整好自己的心态，控制好自己的情绪，时刻提醒自己要用乐观豁达的态度去面对学生们、孩子们。尤其是现在当班主任的我，能深刻感受到：一个好的班主任对学生的影响是深远的！我一年来的班主任工作，应该说是快乐的。因为我喜欢跟学生在一块，喜欢学生，能让学生在班里感受尊重与快乐。
紧接着，这次培训学习我感觉受益颇丰的还有《课堂教学策略与反思》与《上好课——初中英语》两门。通过学习，使我进一步熟知了新课程的目标和要求，学到了很多好的教学方法和教学技能，使我更加领悟到如何才能真正地上好英语课，从中学到了许多英语教学的新方法，我边学边用到实际教学过程中。通过学习，使我不断在反思我的教学，想想我的教学是否做对了应该做的事情？我的一节课40分钟安排，是否可参照专家说的：铺垫3分钟，导入2分钟，新授15分钟，反馈10分钟，检测10分钟。通过不断的反思，不断的改进，从而获得属于自己的'经验与方法，取得了很好的教学效果。这对今后的教学都会起到非常重要的作用！提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。还不折不扣地观看三位来自北京的中学教师的真实课堂。三则生动视频案例都值得我好好去品味并向上课的老师们取经、学习。这其中的案例二，老师叫学生列举food的单词，分六组，都能差不多调动全班的积极性了。我想在我的教学中也可以试试，多观摩学习，多动脑筋想，一定有更多的法子来不断提高我们的教育教学质量，一定能让我们的课堂更加激情、有趣而又有效！
总之，这次远程培训给我们一线的老师提供了广阔的学习平台!我们会心存感激，牢记使命，尤其是做为骨干教师的我们，更应该以远程研修为契机,与时俱进,开拓创新,不断学习，学习先进的理念与方法，并加强和其他教师的交流与合作，取长补短；加强教学反思，使反思与经验相结合，做一名学习型和反思型的新型教师，为三亚的教育做出更大的贡献!
培训学习总结 篇9
为了进一步提高职工的业务技能水平，培养适应企业发展需要的专业型人才。根据公司年初安排，研究商议，现就我科于20xx年8月27日聘请专业技术人员，组织生产一线人员在公司会议室，进行了软水化验及服务礼仪等业务培训。培训内容软水处理及常见各类故障的分析处理、收费员服务礼仪培训等。现就培训工作总结如下：
一、精心组织，分工明确，合理按排。
我科为组织好此次业务培训工作，为确保此次业务培训工作顺利开展，取得实效，特成立了活动领导小组，组长为贺大权书记担任，副组长为工会主席罗玮同志担任，成员为公司各分管领导。下设办公室，由我生产科科长蔡小军同志担任。由于组织严密，分工明确，本次培训工作圆满完成，取得了好的成绩和效果。
二、各岗位职工学习气氛浓厚，学习热情高。
本次培训各岗位职工一改往年走过场的态度，本着认真学习，提高自己的态度。课堂上职工积极发言，向老师提问，认真记学习笔记。有新的知识点，都不断的主动向培训老师提问并提出自己的看法。有的同志由于记忆力、理解力的差距，甚至一次两次，不厌其烦的向老师提问，直到自己完全理解后，然后做好笔记。这充分表现了学员们积极认真的态度。
三、严格考核，确保培训成绩真实有效。
学习结束，组织统一考试，本次两项培训都采取笔试以及实际演练两项考核，在软水化验培训中，职工们亲自动手，积极学习的结果，使得在实际操作考核中个个都能熟练掌握，培训合格率达100%，在理论考试中，关于培训中的内容，基本都能达到要求，成绩均为优异。服务礼仪及服务规范培训，在学习课件中，培训老师带领大家模拟操作，模拟场景要求两个学员互相交换角色进行训练，每个职工都亲自参与，大大提高了职工积极主动的能力。通过严格考核，所有职工培训的合格率达96%以上。
通过学习，职工的业务水平有了一定的提高，同时大家深深感到自己专业知识的欠缺，与供热发展的形势不相符，认为了适应新形势发展，一定要更加努力学习专业知识，所有在明年的培训中，我们将继续按照今年的培训模式进行。
在今后的业务培训中，我们将继续按照贯彻实践科学发展观为指导思想，结合公司“供热十项标准”，通过岗位培训，强化业务素质，全面提高生产系统各岗位人员专业技术能力和岗位操作能力，实现创建一流职工队伍，一流行业形象、一流工作业绩的目标，不断寻求新的业务知识，不断创新工作模式，为了的不断提高自己的`业务能力，我们每个职工都将以更加昂扬的斗志，更高的工作热情投入到工作中去。为保证供热工作顺利，高效开展而不断的充实自己，不断加强自己的业务能力，为企业的发展做出自己应有的贡献和力量。
培训学习总结 篇10
在教育局的统一安排布署下，我有幸参加了暑假的新课程培训学习。经过一段时间的新课程培训学习，我认识到此次培训的指导思想是：为了进一步提升我们课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。通过这次的培训，我感触很大，下面我谈一下这次培训学习的感受：
首先，新课程它打破了传统的，单一的教条教学模式，构建以人为本的新型教学体系，体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标。在传统的教学中，教师是知识的占有者和传授者，本是“双边活动”的教与学，都成了“单边活动”，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学习了。针对此种情况，新课程在教学设计中占注重发挥学生的主体作用，创设适合的教学情景和条件，激发学生的`学习热情和动机，引导他们主动参与，乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，掌握和运用所学的知识。那么，如何才能引导学生生动活泼地学习呢？我认为有以下几点：
一、教师角色的转变
新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
二、教学方法的转变
教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去学习。
三、教学手段的革新
以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。
四、业务素质的提高
教师必须具有系统的完整的科学专业知识，这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。
总之，我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负的使命。
培训学习总结 篇11
通过这次小本培训，我得到了很大的收获。观看网络视频，聆听专家们的讲座，然后和学员们一起讨论交流，完成作业，自我反思。经过这样的一个过程，不仅能够学习到新的教学理念，还能够获得许多的教学实践经验。也让我深深地体会到科技在发展、时代在进步，我们每天必须去接受新的知识，活到老学到老。下面我就这段时间的学习交流谈谈自己的学习体会。
一、不断学习，不断进步，在新课程中展示自己。
作为一名新老师，只有不断的更新自己的知识和和教育观念，不断全面提高自身素质，才能教好学生。提高自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，在此基础上取其精华。通过自身不断的学习，尝试新的教法，把先进的、更适合学生发展的教学模式引入课堂。
二、立足学生，立足生活，在实践中升华自己
教师的主导地位和学生的主体地位有机的结合起来。课堂教学中，本着“三个贴近”的原则，我将自己的热情和爱全身心地投入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新教材的指导思想应用到课堂教学实践中，努力提升课堂的'时效性。
三、反思自己，鞭策自己，在教学中完善自己
在教学中不断反思自己在工作中的不足，时刻提醒自己要不断进取。要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业知识。
这次的学习让我收获很大，使我明白了许多：教师的成长离不开学习，我要不断学习，不断充实自己的业务能力；离不开把握、驾驭课堂的能力，我要在教学实践中不断提升自己的能力；离不开探索、研究的精神，我要在教学过程中又问必究。
培训学习总结 篇12
xx年x月x号中心校组织全体教师进行了一整天的继续教育培训，通过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》以及《教师教学基本功的新修炼》三本书的培训学习。使我受益不少，下面我就谈谈自己学习后的一些收获启示。
社会对人才的重视迫使教师不断地更新自己的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学基本功的修炼。教师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的过程中，施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长，这样学生是快乐的，教师更是快乐的，快乐地“教”与“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学后来我宿舍补一补，那天天气特别热，她站在我宿舍门口背书，我看见了说：“外面热，来老师宿舍背吧。”她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微不足道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾多次提到这件事，她说是史老师的爱让她从此喜欢上了学习。现在她虽已上初三了，但还不忘记与我联系，而我通过这件事，也更认识到了一个“爱”字，可以温暖师生的心，增厚师生的情，甚至可以改变一个孩子的一生。所以让我们不要吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满校园，爱满生活，我们会收获到更多。
我把学习《有效观课议课》后的收获也谈一谈，“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中，大家就能有所选择地把该观察的东西观察得仔细一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的`主题就要有一定的普遍性，因为课堂教学发展变化具有不确定性，所以还应该承认主题生成，鼓励老师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，并把自己对课堂教学的理解通过对话交流的方式与大家分享。
把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课”具有以下的优点：
一、“观课议课”更具有针对性和参与性。
二、“观课议课”使课堂教学的研究更具有深度和时效性。
三、“观课议课”是一种民主平等的教学研究活动。
总之，“观课议课”真正体现了以教师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。
最后我还想谈的是，教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，我们都要注重基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言交流”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学研究”等七项。通过学习我认识到教师基本功的训练，绝不能仅靠学习书本来实现，我们必须在教学实践中长期地践行。
培训学习总结 篇13
通过培训使我充分熟识到，素养训练势在必行，老师的训练理念必需转变。
一、对课堂教学行为的重新熟识与思索
1、要准时反思自己的教学，传统意义上的课堂，就是老师讲，同学听，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的兴趣，也不够关注同学的参预度是否与自己有关。当同学消逝与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的'教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到准时调控同学的心情，引导同学主动参预课堂教学的目的，使同学获得更好的进展。
2、要留给同学思索的空间和时间，同学猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让同学在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和争论学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间。这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。
3、要学会欣赏同学，老师要在教学中树立以同学为本的现代训练观念，给每个同学供应思索、缔造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，老师要学会欣赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点。同学在老师的关注中，不仅会宠爱老师，宠爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢快快乐地去学习。
二、擅长缔造情景
在《地震中的父与子》一课，任课老师通过图片和自己的介绍，把同学带到那个让人伤痛的时刻。让同学身临其境的走进课本，更好的理解所要表达的情感。
三、熟识到连续训练的重要性
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给同学一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得老师确定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身训练思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简洁而又富有缔造性的训练工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的训练观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。
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