大培训大练兵大比武活动总结（通用20篇）
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的大培训大练兵大比武活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大培训大练兵大比武活动总结 1
这次岗位练兵、技术练兵的活动，也使我们获得不少管理上的经验，主要有：
一、思想统一，是练兵取得成效的重要基础。
岗位练兵活动从提高广大员工思想认识、理论知识、业务能力、工作职责入手，立足岗位、注重实效。思想进步的员工认为，组织开展练兵活动，既提高了理论水平和实战本领，又增强了规范管理意识。
二、注重总结，是练兵取得成效的推动器。
在活动中，我部门注重开展阶段总结工作，总结出一整套具有较强可操作性和前瞻性的经验，比如自行编制、印发学习资料，供员工业余时间自学；并在每周学习会上组织业务技能知识培训，使理论学习贯穿于岗位练兵活动的`全过程。
三、形成常规，是练兵取得成效的关键因素。
我们不仅要“大练兵”，而且要“常练兵”，才能保证练兵活动长期有效地开展，保障员工的素质和能力与时俱进。必须树立练兵的科学发展观，把练兵工作作为提高员工队伍素质和工作能力的一项基本制度，努力探索、逐步建立科学实用、规范有序、长期有效的练兵长效机制，积极引导练兵活动向前持续健康地发展。实践证明，在练兵活动中实行的“学练结合、以学促练”就是对构建练兵长效机制的一种有益的初步探索，是值得继承和发展的宝贵经验，在总结本年岗位练兵经验基础上，今后还要立足长远、加强探索、勇于实践、开拓创新。
虽然这次活动取得了实实在在的效果，但还是存在以下不足：
一是虽然对开展岗位练兵活动在思想上虽有明确的认识，但学习的积极性和主动性有待进一步提高。
二是受培训师资力量的影响，岗位练兵活动的形式不够多样，多停留在自学自训和以会代训方面，练兵活动的效益不够高。
三是技术练兵的范围不够，目前只停留在部门日常管理工作内容中，对于如何结合公司发展目标，系统规划人力资源管理未来发展方向，还需要进一步思考和探索。
员工是企业发展的第一资源，加强员工队伍建设是企业永恒不变的主题，而岗位练兵活动是提升员工技能、加快生产的有效方式。通过实践证明，岗位练兵活动是一项长期、艰巨的工程，非一朝一夕之功，因此，我们应在不断的探索和实践中明确目标、总结经验、创新方法、形成机制，为练兵活动的持续、稳定、有效开展奠定基础，为打造一支具有专业能力而全面发展的员工队伍全力奋斗。
大培训大练兵大比武活动总结 2
为全面提高教学质量，深入落实县教体局关于“教学质量提高年”的相关精神，迎接县教研室组织的5月份课堂教学大比武活动，提高课堂教学效率和教学质量，全面推进素质教育，为学生的综合素质的提高，在两天的时间里我校课堂大比武活动圆满完满完成了预定任务。现将本次活动作一个回顾和总结。
一、活动目的：
以课堂教学改革为核心，优化课堂教学，提高教师教学、教研能力，以面向初中部全体为宗旨，人人参教，个个互听，互促互学，促进了教师教学水平的提高，收到较满意的效果。
二、活动基本概况：
全校教师均参赛，学校由领导班子成立了专门的评委小组，对每一堂课逐项评分。做到了公正无私，客观准确。
三、活动显著特点：
1、每位教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成了一次锻炼自己，展示自己，提高自己的好机会。教师们认真选教材内容，精心制作课件。比武教师中年龄最大的老师，他们没有怨言，比武课同样准备充分，出色地完成了任务。
2、这次活动面很大的`，教师都参听参评，大家都能把握学习机会，在所有的课中，教师认真备课，不论是上课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。
3、这次比武课充分体现了我校教师教学观念的转变，较好地落实课标精神，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。多位教师利用计算机多媒体课件上课，大部分老师都是自己制作课件，这说明我校教师运用多媒体辅助教学能力和制作课件能力有了很大提高。
大培训大练兵大比武活动总结 3
为进一步巩固党史教育成果，海阳市社会保险服务中心以“提升素质练本领，不忘初心逐梦行”为主题，紧密围绕社保业务开展“大培训、大练兵、大比武、大竞赛”活动，带动形成“比学赶超”的浓厚氛围，不断提高干部队伍业务水平和能力素质，达到以活动促转变，以活动谋发展，锻炼队伍、提升服务的目的。
7月1日下午，活动在社会保险登记服务科的首度开课演讲中拉开序幕，市社保中心30余名工作人员参与了培训。活动采取中心领导班子成员带头、业务科室负责人上讲台“讲业务、讲典型案例”、动员全员参与的形式，加强中层干部在业务经办中的经验传授和业务指导，全面提升全市社保系统干部综合能力素质，努力培养和造就一支素质高、能力强、作风硬的干部队伍。
活动中，社会保险登记服务科刘科长踏上讲台，主要讲解介绍了城镇职工社会保险、城乡居民养老保险相关政策、业务经办规程及要求，同时讲解了智慧人社系统的操作流程，并对一些典型应用案例进行剖析，以便职工更好吃透政策。中心青年骨干紧抓这次学习的`机会，全神贯注听讲解、认认真真做笔记，生怕错过一个小知识点，充分展现出社保系统干部职工笃志好学、白首穷经的优秀品质。下一步中心养老待遇科、个人账户科等6个业务科室将陆续走上讲台，坚持“每周一轮，一周一课”持续开展，按照“全业务、一张卷”“全员会、一起赛”“全系统、一盘棋”的原则，开展全系统社保工作人员学习成果模拟测试，实现社保系统全覆盖，前后台人员全覆盖。
行风建设只有起点没有终点，素质提升永远在路上，海阳市社会保险服务中心将把练兵比武活动推向深入，推进海阳人社服务标准化，促进作风效能再提升，为人民群众提供更加高效优质的人社服务，增强人民群众的获得感幸福感。
大培训大练兵大比武活动总结 4
一、目的明确。
根据我校学期初教务处的工作计划安排，如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨。
1、教科处于4月26日制定并公布了此次教师教学比武活动方案。
2、全体参赛教师认真准备，精心策划课堂教学，校长亲自指导、全程跟踪，各评委和学科评委认真履行职责并积极组织评课议课活动。
3、赛后的评课活动各教研组长认真组织，深入细致地评议每一堂课。做得特别好的是语文组，他们评课记录详实，坚持做到人人发言，公正评价每一堂课。在相互的评价中得到了成长，升华。
4、在听课过程中，程序井然。评委小组全程跟踪听课，认真而客观地评分。
三、各部门通力合作，整个活动开展的井然有序。
本次教学比武活动规模大，涉及人员多，但由于有大家的互相协调和合作，使得活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展，各评委、参赛选手都能自己积极调课，没能避开的课，相关教师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很积极。
四、成果
这次赛教课充分体现了我校教师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性我觉得这些赛教教师的教学有以下几方面的特点。
1、教师角色转变快，突出了学生的主体地位。
课堂中，老师的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说，老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。
2、善于巧妙导入课堂，激发学习兴趣。每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学学科，还是综合学科，每科有每科的特色，每课有每课的.精彩。
3、重视把握课堂生成，高潮不断迭起。课前的学习研讨、积累沉淀，提高了教师把握课堂的艺术。如何让学生在预设中进行有效的生成，成了教师共同思考的问题。
4、注重资源有效开发，拓宽教学现场。大部分教师十分重视资源的开发、活用、巧用，努力构建一个开放的教学体系。充分体现“生活即教学”的课程理念；显而易见，课堂演译的不仅仅是课内的精彩，而且也折射出教师本身的综合素养和课程理念。
5、珍视学生学习体验，赏识每个学生。在教学现场，几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价：“相信小朋友通过努力会读好的”、“你把老师想说的话都说出来了”、“你的想象力真丰富”“别着急，认真思考一下”“真聪明”……在这点上做得突出的有：刘辉、张桂英老师，教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境，对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景，课堂给予孩子的不仅是知识的积累，技能的锻炼，思想的交换，而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福。
6、自主学习合作交流，培养学习方法。语文也好，数学英语也罢，老师都重视学生学法的指导。在学习形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有个体的智慧，也有集体的思想，运用学案成了比武活动的又一特点。如张会珍老师、马凤玲老师、王飞飞老师的课大胆提倡小组合作学习，并鼓励学生去观察发现去总结归纳，以提高学生的学习能力。所有这一切，都是为了促进学生的发展，真实性的课堂既朴素又鲜活、亮丽。
大培训大练兵大比武活动总结 5
一、本次活动的亮点
1、学校领导亲自带头上汇报课，为全体教师起到了很好的示范与带动作用。
2、所有参赛教师对这次教研活动思想上较重视，课前都做了充分的准备，能够把信息技术与学科教学进行有机整合。课程资源的整合尤为突出，所有教师都能把远教IP接受的资源重新整合，取其精华，去其糟粕，制作了既直观又实用的多媒体教学课件，为完成教学任务打下了坚实的基础，提高了课堂教学效益。
3、新课程理念体现的比较好，落实比较到位。参赛教师在平时的工作中积累了一定的经验，力求贯彻落实课标精神，摆正教师与学生的位置，教育教学方法符合新课标的要求，努力体现以学生为主体、以发展为核心的教育理念，实现了教师角色的重新定位——做学习活动的组织者、引导者和促进者。所有参评课都充分体现了各学科的工具性和人文性有机结合的思想，每堂课教学内容充实，教学材料丰富可信，适合学生认知发展水平。上课教师真正让学生做学习的主人，注重营造民主、和谐、宽松的教学氛围，重视给学生自主、合作、讨论、交流学习的时间和空间，积极引导学生读书、议论和思考，引导他们积极参与，自主建构。
4、教师的综合素质有所提高。教学语言普遍具有亲和力，普通话水平和课堂语言的`质量有了进一步的提高。如：亢华老师执教的三年级语文《圆圆的沙粒》一课上，学生读课文声音较小，老师顺势引导：“用你们体验到情感把课文读给大家听”。教师能走近学生，做学生学习的好伙伴。
5、教师的教学理念新颖、独特、富有个性，充分展示了每位教师的教学特色，特别是新课改教学理念都能在课堂教学中贯彻、体现。教师都能放下架子，摆脱传统的师道尊严，走下讲台，深入到学生当中和学生共同学习、共同发现问题、解决问题。建立了新型的师生关系，教学氛围浓厚，教师教的轻松、学生学的愉快。
6、小班化教学和小组合作学习在课堂中都能得到体现。教师能把学习的主动权交给学生，把不同的学习任务交给学习小组，把具体的学习要求交给小组长，充分体现了教师为主导学生为主体的师生双边活动，给学生创造了宽松、自由的学习空间。
7、对学生的评价由单一化向多元化转变。教师能通过语言、精美的小礼品、实物等对学生给予及时的评价，比如李海燕、李亚枚老师的语言评价富有激励性，调动起了学生学习积极性。
二、缺憾之处：
1、钻研文本不够，字词教学和语言文字训练结合不紧密。活动中，个别教师关注教学方法的变革，却忽略了对课标的研读，对教材的挖掘，影响了教学目标的制定。教学要求忽高忽低，训练目标不明确，教学主线不明晰，深入与浅出还不够，教学过程中创新成分较少。虽然每一位教师都能基本完成教学任务，但新理念、新课标所要求的创造性教学、个性化教学等特色还不明显。识字、写字教学尤其欠实际，有的只读不写，有的光认字不组词，字词教学与课文联系不紧密，甚至还有脱离文本进行字词教学的现象。
2、过分依赖多媒体教学手段的倾向比较严重。花大气力做课件，色彩鲜艳，动感强烈，但在使用时机上把握得不好，用课件代替教材，代替插图，甚至代替板书。不实用也不经济。教学过程中盲目追求形式，教学内容肤浅空洞，影响了教学目标的达成。一些环节缺乏适度的灵活性，为教案所困，缺少“学案”。教学是一门艺术，艺术的教学需要灵活的教学机制。个别教师的教案成了实施教学的一种“束缚”，教法呆板生硬，制约了课堂教学中学生思维能力的培育、忽视了课堂生成性资源的应用，束缚了知识积累的促进和课堂氛围的更好创设。
3、多媒体教学设备的使用操作还存在一定问题。个别教师操作不够熟练，这些问题的存在影响了教师上课的思路，也浪费了一定的时间。
三、几点建议
1、教师的语文素养和教学基本功有待进一步提高。必要的板书不应该少，板书字体有待规范，要注意笔顺笔画、字体美观等。有的教学教师问得多，学生读书少；要求讨论得多，让学生独立思考的少。课堂教学显得浮躁。形成性评价次数多，形式少，引导学生评价同学时，不是从欣赏的角度，而是吹毛求疵，挑剔别人。这应该予以及时纠正。混淆了严格要求与鼓励激励的界限，损伤了课堂调控能力。
2、学习方式要灵活多样，科学合理。合作、自主、探究等，在个别教师身上还停留在表面化、简单化和言语化阶段，没有挖掘这些方式的深层次涵义。提问学生的面应该更为广泛，师生对话中出现的口误应予以及时纠正，表扬和鼓励应恰当适度。注重课堂管理，合理安排教学时间，调配课件色彩。教育教学在重视过程的同时还要注重结果，强化目标意识，追求实效，要使学生在课堂生活中有所思、有所动、有所得，提高自己的认知水平，获得自己的个性发展。
3、继续加强教师的培训。不但会制作课件、整合教育资源，还要会熟练操作、使用，而且要用好。
4、还需在挖掘教材，恰当合理地使用教材，灵活地处理教材上下功夫。
大培训大练兵大比武活动总结 6
为进一步提高公司干部队伍的专业能力、专业精神，培养造就高素质专业化干部队伍，蓝天燃气控股有限公司携权属企业，积极开展、精心组织，全面推进“大培训、大练兵、大比武、大竞赛”活动拉开序幕。
自活动开展以来，蓝天燃气公司营造“学起来、练起来、比起来、赛起来”的浓厚氛围。设立了“焕燃学堂”，通过领导上台讲、干部心得交流、业务融合等学习模式，强化技能知识学习。比如，蓝天特温暖公司通过开展“分布式能源技术操作”“营销案例分析”等系列专题特色活动，着力培养“一专多能型”高素质干部骨干力量，以更具参与感、互动性的学习形式，打造“每周夜校”学习模式，组织部门各岗位专业人员讲业务、讲典型案例，深入挖掘各类教学资源，围绕中心工作、重点任务设计授课专题，力求“精准赋能”。掀起公司大比武大竞赛热潮，开展全员竞赛活动，掀起全员“业务打擂”大比拼热潮，推动比武竞赛成果转化为实干实操的能力。推动领导干部上讲台“三个转变”，坚持将“每周领导干部上讲台”作为提升干部培训实效的有力抓手，凸显“干部教、教干部”的理念，通过聚焦实用、灵活授课，推动领导干部上讲台由“软任务”向“硬指标”转变、由“高大上”向“接地气”转变、由“看过程”向“看结果”转变，激励公司职工干实事、创实绩。
新奥燃气公司组织工商户服务技能考试及流量计技术培训。为加强计量管理队伍建设，夯实计量基础运营，此次竞赛考试采用理论与实践相结合的模式，选用实用理论知识、真实案例和场景化问答等类型考题，考完当即进行讲解和答疑，达到以考促学、以学促用、提升技能的'目的。同时邀请天信仪表厂家对新型超声波流量计和常规仪表的安装、使用、常见故障判断、基本维修方法等进行系统的讲解，大大提高了员工对于仪表知识的完整性和技能水平。
通过“四大”活动的开展，公司及权属企业员工秉持工匠精神，练就过硬本领，在工作中学技术、练技能，努力提升自身技能和业务水平，达到以考促学、以学促用、提升技能的目的。职工们表示，在活动中实行的“学练结合、以学促练”就是对构建大练兵长效机制的一种有益探索，在总结各岗位练兵经验基础上，今后还要立足长远、加强探索、勇于实践、开拓创新。
下一步，蓝天燃气公司及权属企业将坚持“四大”活动工作落实落细，将其作为提升干部职工专业能力的重要平台，通过全面强化整体功能，着力加强专业型人才的创造力，促进干部队伍专业能力整体提升。
大培训大练兵大比武活动总结 7
医疗技术是保障医疗安全的前提，没有高素质的医疗技术队伍，就没有高质量的医疗技术。为提高我院职工的整体素质，贯彻落实市、县《关于在卫生系统开展岗位技能培训和大比武活动》的文件精神，我院全面启动了以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”的医疗技术岗位大练兵活动，现就工作开展情况汇报如下：
一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障。
以提高医务人员技术能力为主线，以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”为主题，以医院专业技术人员为主体，以临床医技组、护理专业组为基本单位，开展基于岗位性质、基于存在问题、基于人员技术发展需求的技术练兵活动。同时为各组购买了相应的读本和教材如：《国家执业医生、护士“三基”训练丛书》、人民卫生出版社《基础护理学第五版》、卫生部《临床护理实践指南》、《护理技术操作手册（50项）》、《护士条例》等教材，为岗位大练兵大比武顺利开展提供保障。
二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳步推进。
1、依据市、县《关于在卫生系统开展岗位技能培训和大比武活动》的文件精神，结合我院实际情况制定实施方案，成立领导小组，制定年度岗位练兵工作计划，做到计划周密，安排得当。
2、加强理论学习，领会精神实质组织医院职工深入学习文件精神，重点学习《20xx年度关于在卫生系统开展岗位技能培训和大比武活动实施方案》，部署本院岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务，为我院开展全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效医疗技术岗位大练兵是“三基三严”考核的延续和深化，是加强医疗技术队伍建设和提高专业技术水平的重要途径，为此，全院医务人员人人参与，促进我院专业技术水平的提高。
三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效。
1、强化理论培训，让医务人员扎实基本功，包括基础理论培训：组织开展医疗卫生法律法规、医院规章制度、诊疗技术规范和操作规程以及医疗质量和医疗安全核心制度等内容的全员基础理论学习培训。
2、岗位基本技能培训：按照各岗位的实际需要展开技能培训。对医生，重点是病例采集、体格检查和疾病诊断治疗技术、各种医疗设备的使用、医患沟通等基本技能；对护士，重点以专科护理技术和临床护理实践为主要内容，加强护理人员的基本功训练。
3、院前急救技能培训
重点训练心肺复苏、心脏除颤、气管插管（含小儿）、创伤急救等院前急救技能，提升我市院前急救医疗专业技术队伍的业务素质和技能水平，切实提高危重病人抢救成功率。
4、医疗护理文书书写培训
落实卫计委《病历书写基本规范》、《处方管理办法》、新修订的《住院病历首页》及《疾病分类与代码》、《河北省医疗机构病历管理规定（20xx版）》和《河北省医疗机构病历书写规范细则》等要求，结合我省病历内涵质量评价标准，积极组织培训学习，规范医疗、护理文书书写行为，强化病历内涵质量，开展医疗护理文书书写大比武。
5、以临床实际工作为突破口，提高临床实践。
临床实际工作是岗位兵练兵活动的重点，医院始终以医疗质量、医疗安全为重点，要求医务工作者在临床实际工作中有过硬的`本领和较高的安全警觉意识，始终将技术大练兵放在工作的首位，临床工作中的检查、治疗等均按照技术练兵的标准去要求和考核，并与绩效工资相挂钩，确保了该项工作的落实。
6、开展各项练兵活动，丰满医务人员的羽翼
我们相继开展了系列练兵竞赛活动，让医务工作者在活动中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展。5.12护士节我们组织了以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”为主题的“心肺复苏”竞赛活动；6月份组织了3次院前急救演练活动；7月份组织医护人员进行病历书写大比武和岗位技能培训；8月份对医务人员进行了法律法规、医院规章制度和操作规程、核心制度的集中培训；通过竞赛、考试、考核等活动，评出了一、二、三等奖，并给予一定的物质奖励，做到了让全员都有参加竞赛的机会，为他们搭建锻炼的平台，让练兵成为推进医疗技术能力的催化剂。根据不同专业选拔优秀人员参加了县卫生局组织的技术比武活动，通过参加活动为自己定位，总结不足，为下一步参加市级技术比武做好充足的准备。
总之，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升医务人员技术专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的医疗队伍而不懈努力！
大培训大练兵大比武活动总结 8
为了进一步提高我院诊疗水平，规范诊疗行为，保障医疗质量和医疗安全，增强我院应对突发事件医疗保障反应能力，促进我院医疗工作的发展，我院开展了“强基础，提素质，比技能，讲奉献、树形象”大练兵、打比武活动，现将活动阶段小结汇报如下：
一、成立领导小组，制定实施计划
我单位领导高度重视大练兵大比武活动，成立了大练兵、大比武活动领导小组，制定了岗位练兵实施计划，计划每季一次练兵，年终进行一次比武。
二、设立练兵内容
本年比武练兵活动主要以基础理论、基本知识和基本技能为主要内容，涵盖临床、中医、急救、护理、妇女儿童保健、应急出事、职业道德等专业，临床专业以临床操作规范为参考教材，急救专业以急救医学为参考教材，中医、护理、以四大经典、护理知识500题为参考教材。
三、制定培训方式
采取主动学习、岗上训练、专题讲座、示范教学、短期培训、观摩指导等形式的学习方式，确保了人员、时间、内容、效果的落实。
四、广泛宣传，渲染气氛
我院通过举办学习专栏、等方式努力营造全员参与、全院培训，迅速掀起了“三基三严三高”（基本理论、基本技能、基本训练，严格要求，严肃纪律、严谨作风，高标准、高效率、高质量的训练热潮。
五、实施监督、定期落实
我院成立专项领导小组，负责大比武大练兵的日常开展及监督工作，确保了临床医护人员的职业道德素质和业务技能水平得到明显提高，为社会提供安全、有效地医疗卫生服务。
六、练兵显成效
截至目前，我院开展练兵活动2次，参加练兵人数19人，通过练兵，群众满意度不断提升，切实的搞好我院的`业务工作，确保创建三好一满意卫生院的圆满成功。
七、下一步工作打算
我院借前阶段的经验，以及三好一满意活动，继续抓好岗位练兵，切实提高医务人员的业务技能水平，为比武竞赛阶段做好准备。为我市医疗卫生事业添光加彩。
大培训大练兵大比武活动总结 9
为深入贯彻保密工作要求，结合“大培训、大练兵、大比武、大竞赛”活动安排，近日，牟平区司法局先后召开保密工作专题部署会议及业务培训会议，总结工作、部署任务、提升本领，切实筑牢党员干部保密工作思想防线。今年以来，通过抓实教育培训、硬件保障、制度落实等方面，助推全局保密工作再上新台阶。
1、抓培训，强警醒。
做好保密工作，人是前提，党员干部思想重视程度直接关系保密工作成效。一是盯紧关键少数，将保密工作纳入“第一议题”，通过每月集中学习、定期召开保密工作会议等形式，压实班子成员“一岗双责”责任；二是盯牢重点岗位，根据涉密工作程度将工作岗位划分为不同涉密层级，对2名保密专员和重点岗位人员组织签订责任书，进行专题培训，并常态化开展保密督导检查；三是盯实全员教育，结合“保密观”APP、《保密工作》等载体推送的相关知识、具体案例，利用集中学习、每周夜校等时机组织全体党员干部学习交流，同时，组织保密知识线上、线下测试2次，合格率100%，切实引导党员干部强化底线思维，树牢保密意识。
2、抓保障，强支撑。
做好保密工作，保障是基础，各种保障要素的齐全配备将有力推动保密工作进程。硬支撑方面，先后投入数万元为全局配备内部计算机4台，安装监控探头5处，全局所有科室均配备了移动硬盘和手机放置箱，切实做到设备安全、场所安全；软支持方面，安装内部专线1条，配备保密专员2名，同时，搭建、启用共享内部局域网，切实做到专人专责、专事专网，杜绝失泄密隐患。
3、抓制度，强落实。
做好保密工作，落实是关键，执行程度直接检验工作成败。半年来，制定、完善了网络信息备案审查、互联网及办公电脑保密管理规定等制度13项，细化保密防范措施9条，组织开展全局和基层站所保密检查4次，发现风险隐患5处，均第一时间整改落实，做到保密工作有章可循、有章必循。
下一步，牟平区司法局将持之以恒抓好保密教育培训，强化执行落实，坚决筑牢防范失泄密屏障，全力确保国家秘密和工作秘密“双安全”。
大培训大练兵大比武活动总结 10
根据教育局“课内比教学”学校教学练兵活动的通知要求，我校在教师队伍中开展了以“教学基本功”评比为主题的练兵活动。这次活动的开展为教师们提供了一个展示自我的平台，激发了教师努力提高教学技能的积极性，促进了教师的自我学习，取得了良好的效果，现总结如下：
一、具体组织开展情况
1、健全组织，加强领导，成立了校长为组长，业务校长为副组长，教研主任、教研组长为组员的教学练兵领导小组。校长负总责，业务校长具体实施制订了详细的活动计划，确保工作顺利开展，成立了以教研组长分别为组长，备课组长为副组长，学科教师为组员的语文、数学、综合三个学科评比小组。由教研组长具体负责组织各组教师参加听评活动，并做好相关记载。
2、本次活动自20xx年9月中旬开始，至11月上旬结束，具体时间安排：9月上旬召开班子会，成立评比小组，制订活动计划；9月中旬召开全体教师会，安排布置练兵活动工作；9月中旬开始，至11月上旬各组开展评比活动；11月中旬开展教学练兵总结和表彰工作。
3、教师基本功的培训考核内容制定为：钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画、电脑基本操作。
二、取得的成绩
1、教师教学练兵活动是提高教师课堂教学质量的有效措施之一，通过基本功的评比，促进了广教师教学技能的进一步提高。同时使教师也得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富自身技能的锻炼。
2、学校对各位教师的课堂教学实际运用情况有了进一步的了解，为学校制订提高教学质量的新措施的实施提供了较为准确的依据，为切实提高教师的`整体教学水平，提高教学质量和教学管理水平打下了良好的基础。
3、为教师提供了人人争优的平台，增强了广教师的竞争意识，激发教师努力达到最优自我的积极性，形成了在教学素养上比、赶、超的局面。
4、充分发挥了特长教师在学校教学方面的榜样带头作用，促进了学校教师队伍的建设。
三、存在的问题
1、部分教师对电脑的基本操作掌握不够（主要是一些老教师）。在教学中不能很好的加以运用。
2、个别教师的板书、普通话等基本功有待提高。
四、对问题的整改措施
1、认真学习，充分发挥教研组的作用，有计划有步骤的开展研究活动，发挥特长教师的示范作用，并注意传、帮、带，做到互评，互学。
2、各教研组要采取有效措施，促进教师苦练教学基本功；认真开发课件，提高多媒体教学质量。
教师练兵活动使我们的老师技能不断提高，专业水平也不断提升。欣慰看到了训练成果的同时，我们也清醒的认识到教师专业发展任重而道远，需要我们不懈努力！
大培训大练兵大比武活动总结 11
紧凑而又忙碌的“高效课堂竞赛”活动在学校领导的精心策划和全程指导下，经过老师们辛勤的劳动，本次活动已经落下了帷幕。我们语文教研组有11位老师参加大赛。在整个活动过程中，讲课教师精心备课，认真上课，积极做好教后反思，其他语文教师共同参与听课评课活动，评委们认真听课，活动开展得深入、细致，很有实效性。现将具体情况总结如下：
一、优点：
1.“八仙过海各显神通”。尽管时间飞逝，但老师们课堂教学的情境还历历在目，老师们的课体现了不同的教学风格：有的课生动活泼，波澜迭起；有的课朴实自然，含而不露；有的课貌似平淡，而平淡中见功底；有的课设计巧妙，过渡自然，水到渠成。通过不同教学手段，展示自己的课堂教学的基本功。
2.在课堂教学中，学生是课堂的主人，发挥合作学习的优势，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径；有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解；有的在教学中增强思想品德教育的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。
3.根据学生和教师的实际，创造性地使用教材。在教学中，利用多媒体或者联系生活实际创设生活情境，既开阔了学生的视野，又把教学内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。
4.注重信息技术与学科教学整合。充分利用多媒体辅助教学。利用其声、形、色俱佳的特点，充分调动学生的积极性。
二、存在问题：
本次优质课评选，展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采，促进了教师教学能力和教学水平的提高。在看到成绩和进步的同时，也不可避免地暴露出一些问题，具体如下：
1.教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观几节课，有相当一部分教师对教材的.研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些教师的教学只停留在表面，比较肤浅，给教学造成了缺失和遗憾。
2.注意课堂教学的有效性。往往一堂课下来，学生只感受到浮光掠影的东西在眼前一闪而过，而未能留下真正印象。在这几节课中，就存在着这样的现象。有的课堂形式是多样了，可学生大脑没动起来。
3.新课堂渴望更多精彩的回答是从学生嘴里表达出来的，渴望更多课堂教学的动人场面也是在学生身上表现出来的。因此，我们要让学生学会学习，学会创造。
4.课堂教学的评价形式单一。课堂教学中让学生有成就感，能激发学生学习的动机、调节课堂气氛。教学过程中，教师的评价性语言显得笼统而缺少激励性。
5.不能体现出让学生质疑问难，总是老师在提出问题。“新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习方式开展得不够深入。
本次高效课堂比武活动大大提高了教师的课堂教学积极性，有效提高了课堂教学效率，达到以比武促教研，以教研促教学，完善高效课堂，提高教学质量的目的。
大培训大练兵大比武活动总结 12
在五月我校掀起了教学比武的高潮，这次课堂教学大比武活动给每位教师提供了完善自我，发展自我的舞台，让我们得到了一个相互学习，相互促进的机会，让我学到很多教学新方法，受益匪浅，不仅使自己的专业知识更加精深，同时也加强了不同学科知识的联系，拓展了知识面。课堂教学过程是教师不断反思的过程，教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生能自主地进行尝试，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用，为学生营造一个绿色的生态课堂。这次活动的开展让我对如何构建高效课堂有了更深刻的理解，具体总结如下：
第一、充分备课，精彩导入
通过比赛活动，使我意识到，充分的备课，精彩的导入，才是高效课堂教学的良好开端。我们只有做好充分的准备工作，才能保证课堂教学有效地、顺利地进行。因此，我们要吃透教材，掌握教学的主要内容，准确把握本节课的重难点，才能为下一步的教学设计打下科学的基础。同时，我们要充分地备学生，对他们的知识水平、知识结构有一定的了解。只有了解了学生，才能有效地进行课前预设，才能有美好的课堂生成。
第二、活跃课堂，精讲精练
在课堂中，我们要采取多种有效的措施，让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识。在组织课堂教学的各环节中，我们要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计，调动学生课堂学习主动性。精讲精练是高效课堂教学的关键。课堂教学要做到精讲精练、讲练结合。在课文内容的处理和讲授过程中，要多引导学生主动参与思考与表达，提高“讲”的针对性与“练”的有效性。
第三、放手学生，小组合作
随着“课内比教学”活动的深入，使我感觉到，我们在教学的过程中，一定要大胆的放手学生，发动学生，让他们以积极、饱满、乐学的态度主动地参与到我们的教学中。通过学生自主探究和小组合作的学习，让他们自主地解决学习中遇到的难题和问题。只有这样，他们才能真正的成为学习的主人，从被动的接受者转变成主动的乐学者。
第四、精彩学习，精练总结
精彩学习过程是高效课堂教学的核心。因此，我们不要仅仅关注教师讲得多么精彩，更要关注学生学得多么主动。在教学过程中，我们应该培养学生敢于质疑、善于质疑，敢于从不同角度，用不同的方法分析问题和解决问题的习惯。课后，要留下精练的总结反思。我的每一堂课都给学生留出一段时间，让他们自主进行归纳、总结和提炼，将讲课的'思路方法内化为自己的东西。
当然，我自己也存在很多的不足和缺点，课后我认真的总结了失败原因，还是准备不够充分，对学生的能力估计不准确，我只想到了这个班平时很不错，发言都很积极，却忘记了这个班的学生还不具备学这个内容的基础，所以是我预计失误才造成了这节课的失败。这次公开课之后，我更加意识到自己的不足，更加注意对每节课的设计，努力使每一节课都能完满完成总之，通过大比武活动，我找到了自己课堂教学的若干不足之处，与其他老师相比我还有很多有待改进的地方。因此，在以后的教学过程中，我要继续向老师们学习，多与他们交流，多听他们的课，取长补短；深刻的挖掘教材，充分的了解学生，做到有备无患；积极学习新的教学手段，运用多媒体等教学工具，来促进教学水平的进一步提高。
总之，这次比武活动，让我重新审视自己，重新面对自己的不足，给自己一个努力的方向，让自己今后的教学更有针对性，更加明确了自己的奋斗目标，使我今后的日子更加充实。
大培训大练兵大比武活动总结 13
根据总校工作计划，我校于20xx年9-10月，开展了课堂教学大比武活动。本次课堂教学大比武活动的目的是为我校教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。同时还希望通过这样一种有效的形式了解我校教师课堂教学中存在的问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动准备充分，教师参与面较广，真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。
现将具体情况总结如下：
一、学校领导高度重视，广大教师积极参与
为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《课堂教学大比武评比方案》及《评分标准》。学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作方面展示了我校教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，都会让你感受到轻松、愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，每节课都上得成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
1、教学目标定位准确
课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。
2、教学语言设计优美
教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。
3、教学手段先进充分
这次比赛教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自制的课件，加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美，版面编排得当，字体大小合适，文字、底色、颜色搭配美观合理。图片、图意紧凑，影像联系教学内容，起到了创设情景、烘托氛围的作用，给人以美的享受，变抽象为具体，化复杂为简单，并且为解决教学的重点、难点提供了保障，提高了课堂教学的效果。
三、精心设计环节，更新教学理念
新课程理念下的课堂教学不再是教师讲学生听的“填鸭式”教学，它有着更全面、更科学的内涵，老师们经过多年的理论学习、实践探索和精心设计，本次活动呈现出一节节高质量高水平的好课，主要体现在以下几点：
1、积极营造教学情景，引课，铺垫，过渡自然，激发情趣。
2、引导学生自主探究，实现教师角色的转变。通过引导孩子自主学习，动手实验，绘制图表，总结发现规律，掌握新知，体现了新课程自主探究的教学理念。把大量时间还给孩子，解放学习力，把课堂还给学生，教师实实在在的成为教学活动的组织者、引导者、合作者，体现了生本课堂的理念。
3、指导学生掌握学习的方法，培养学习的能力。教师根据不同的教学内容，组织安排恰当的训练，指导学生掌握学习的方法。如小组合作学习、朗读方法、如何提出有价值、探究性的问题等，较好地培养了学生的学习能力。
四、专业水平和教学能力显著提高
大多数参赛教师都有这样的感受：上比武课就要求你深入钻研教材，这样对教材理解就深刻了，上比武课就要求你设计最佳教学方法，这个过程就是教学能力提高的过程。开展课堂大比武活动也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的'课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。
五、反思与建议
成功是精彩的，遗憾也同样值得记忆。有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。以下几点是这次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉：
1、少部分教师的语言平淡，没有感召力，影响了教学效果。今后应加强教学语言的训练，使语言表达抑扬顿挫，充满激情，感染学生，激活气氛，使课堂生动化、色彩化、情感化。
2、有的教师对互动参与的理念认识不足，表现在教师布置学生互动后就袖手旁观看热闹，而没有将自己融入学生中。教师应体现指导者、参与者、合作者的角色，从而表现出教师与学生民主、平等、协作，互动发展的新课程精神。对于小组合作学习，有的课表现出重形式、走过场、匆匆展开、草草收场，最后还是一问一答，穿新鞋走老路。对合作完成的任务量和度的把握不够科学合理，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、具体，今后应加强训练，使其发挥更大效益。
3、课的时间分配应根据教学重难点合理化、科学化地安排。教师要科学安排教学时间，争取在有限的时间内取得最大的效益，让学生收获更多，进步更大。
4、教师总结，点拨不到位。
在学生通过自主探究，实际操作后对应发现的规律模糊不清的情况下，教师没有用恰当的语言点拨、启发，显得牵强，失去了探索过程的意义。课上的问题太琐碎，提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际，课堂讨论也只是浅层次的。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定几个学生。某些课堂中学生回答问题时，教师没有点评或点评不到位，点评不够深刻，学生答问中一些闪光点教师未能及时捕捉并予以肯定和表扬，有些教师还重复学生的回答，或是教师说上半句，学生说下半句。
5、板书缺少设计，随意性太大，起不到提示重点和强化知识的作用，个别老师整节课板书过于简单。
6、有些教师在多媒体和实物展台等设备的操作水平和技巧方面还需提高，不能只停留在点击鼠标的层次上。
总之，这次课堂大比武活动虽然结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。只有精心的设计，才会有精彩的生成；只有恰当的运用，才能有理想的效果。希望老师们在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。
大培训大练兵大比武活动总结 14
在这次怀化市饭店技能比武中，会同武陵城酒店成绩喜人，共获一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖，我在保安技能比武中取得了第二名的成绩，这是我们酒店共同努力地结果，也是对我们辛苦付出的肯定。在此，我代表保安部感谢梅生酒店管理公司，感谢会同武陵城酒店，感谢各个部门的关心和给予帮助。
今天取得的成绩今天取得的成绩，是我们酒店这个大集体共同努力的结果，今天的荣誉应该属于全酒店每一个人。
在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足，虽然取得了二等奖，但成绩并不理想。因为我们也出现了重大的失误。因此，我们必须反思，为以后大赛做好更充分的`准备。
总结技能比武经验，我的不足主要表现在以下几个方面：
1、参赛过程中心理素质不够好，从而影响整体水平发挥，主要表现在语言表达不流畅、语气生硬，操作失误。
2、细节把握不够到位，如在做停车手势时，角度动作没有做到位，语言表达和动作没有一致
3、知识答题中挑选题库知识不够深，服务专业太少，效果不佳。另外，通过本次大赛让我们值得思考的是以后在工作和日常训练中应注意的问题：
技能比武内容涉及面广，综合性强，这就要求我们专业设置与日常训练设置要向技能比武靠拢技能比武是职业技能的窗口，是行业发展的窗口。
技能比武针对性强，团队合作意识是成败的关键。
在今后工作中，要树立以技能为主，渗透专业知识学习的意识本次技能比武虽然结束了，但我们的培养与训练才刚刚开始，我们任重而道远。因此，我们要贯彻技能比武大赛精神，将大赛指导思想和理念普及到酒店的每一个员工，这才是我们技能比武的目的。
技能比武大赛是一个契机，这让我们了解了全市酒店行业职业技能现状，让我们更清醒的明白了存在的差距，也检阅了我们训练的队伍，无论从哪个方面来说，本次技能比武大赛给我的启发很大，意义深远。
大培训大练兵大比武活动总结 15
从11月26到27日，初一级部的青年教师大比武已经结束了，活动取得圆满成功。现将活动总结如下：
一、活动的指导思想
通过大比武活动，进一步更新教师的课堂教学观念，构建和谐融洽的师生关系，提高教师的专业水平，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和新课程实施水平。
二、活动成果
1、通过举行青年教师教学大比武，有效地促进了教师提高教学质量意识，在教师中掀起了比专业、比能力、比课堂教学的教学比武高潮。
2、教学大比武活动为青年教师充分展现自己的才华搭建了一个广阔的舞台。从比赛结果看，这次大比武确实发现了一些业务素质好、教学能力强、富有教学个性和特色的青年教师。体现在课堂设计合理，教材处理得当，对教材文本理解深透，教学重点突出，教学难点得到有效突破；课课堂问题设置巧妙、环环相扣、层层推进、体现了设问的启发性。青年教师们看起来年纪轻轻，教龄也不长，教学却显得很老成。
3、教学大比武的举行，促进了学校学科教研水平的提高，特别是调动了教研组的力量，充分发挥集体的智慧，帮助参赛教师不断改进和完善教学课例，通过“个人设计――集体听课――集体反思――集思广益――调整修改――再次授课”的反复磨课，集体思考了一些课堂教学中深层次的问题，在这个过程中，全教研组人员都得到了提高，并探索形成了一种效果好、针对性强的教研模式。
4、通过教学大比武活动，参赛教师本身的教学能力得到进一步提高。参加课堂大比武的课与常态下的课比较，是有所不同的，需要老师花费大量的时间和精力去精心设计教学环节，对教材和课标进行细致的研读和比照，对教学内容素材进行反复的推敲取舍，对设计的'课进行试教和反思、修改，这个过程是教师对以往的教学经验进行思考、提炼的过程，是对教材、课标进行再学习再思考的过程。可以说，如果教师真正用心、深入的去准备一节参赛课，收获的绝不仅是获奖的喜悦，更多是赛课的准备过程中教学上取得的突破和个人专业能力的提升。
三、存在问题
1、个别教师教学大比武活动意义认识不足，重视不够。参加赛课的教师有单打独斗，缺乏集体的研究和有效的同伴帮助情况，导致参赛课质量不高，同时也没有达到预期的通过赛课活动促进教研水平提高，促进教师专业成长的目的。
2、从参加比赛的课来看，也有不尽人意的地方。有的教师在课堂生成问题的处理上，显得功力不足，缺乏教育智慧；有的课堂老师只顾自己教学，不关注学生的学习情况；有的课堂知识点的迁移或者升华明显缺乏对高考的了解。这些问题的存在，反映了我们在备课中如何真正吃透两头、把握的教学本质等诸多方面都有待进一步提高。
追求优质高效的课堂教学，对我们来说，还有艰难的路要走。
四、对改进课堂教学的几点建议
1、加强学习，努力提高驾驭教材的能力。要通过深钻教材，精研课标，达到对自己所教学科课程的全部内容的全面把握。
2、要加大集体备课力度。学会合作学习是新课标的重要原则。从本次比赛的结果看，只要整合教研组的力量，就可以培植出一堂较高质量的课。把教研活动落到实处，有意识地去锤炼一些优秀的课，正是教研组价值的体现。
3、注重教学有效性与创新性的有机结合。创新的形式是为教学的有效性服务的，应全面围绕学生的学习开展教学活动，充分尊重学生的认知能力，强调学生能力的生成性，使课堂真正成为“学堂”，成为学生发展自己、构建知识、培养能力的成长平台。课堂上要让学生实实在在的体验到、感受到、领悟到、思考到。
4、提高教育智慧，善于捕捉课堂生成的教育资源。我们提倡要对课堂教学进行精心的设计，然而，课堂是动态的，越是活跃、重视学生主体性的课堂自然生成的问题就越多，生成的问题来源于学生，其教育价值往往出乎意料，处理的好，可以是引导学生探究的良好契机。
教师的教学机智是教师素质、知识、能力的综合体现，是长期教学的积淀。因此，在平时的教学中就要养成不放过任何细节的习惯，要重视教学中的多向交流。要在课后对教学的过程进行深刻的反思，总结每节课的成败得失，如此，教学艺术定能日臻圆满。
大培训大练兵大比武活动总结 16
根据年初公司统一部署，我们在公司内全面开展了岗位练兵、技术比武活动，现已圆满结束并取得了较好的效果。现就此次活动总结如下：
一、制定实施方案，召开动员会，确保岗位练兵技术比武有序进行
为确保岗位练兵技术比武有序进行，按照公司要求，结合本单位实际，制定了详细的岗位练兵技术比武实施方案，明确了指导思想、基本原则，活动内容、方法步骤，并成立了领导小组。做到此项工作有组织、有领导、有秩序地进行。方案确定后，召开了职工的动员大会，对此项工作进行全面安排部署。
二、目标明确，思想统一
自练兵比武活动开始后，各单位领导和职工都给予高度重视，从抓思想认识入手，各自召开了练兵比武动员大会，学习岗位练兵比武文件的精神，了解了练兵比武活动的意义，明确练兵比武活动的目的，使广大职工从思想上认识到参加练兵比武活动不仅仅是提高业务水平，更是适应岗位发展形势的需要，是对自己负责、对企业负责。
三、强化学习，理论奠基
自岗位练兵比武活动开展以来，为了使职工能从根本上意识到学习的重要性，公司以加强岗位练兵比武培训为主题，采取了多种有效措施。对参加考核的单位分工种、分岗位，进行了安全生产知识、应知应会等各方面的学习培训，并印发了学习资料，供职工业余时间自学。此次参赛的工种有电工、焊工、钳工、分析工、检测工、发瓶工、押运员、驾驶员、气体装置操作工和化工装置操作工10个工种，296人参加比赛，此次活动已经在职工中形成了一种学知识、比技术的氛围。
四、考核阶段，计划有序，分步实施
7月25日至7月30日公司组织各单位各工种集中4天分别对10个工种进行了理论考试，为了体现考试的公正性和严肃性，我们采取拉“单座”方式进行考试，从考试情况来看，考场纪律较好，没有发现违纪现象。试卷评分是在封闭了考生姓名和单位的条件下，由专业人员进行判卷，从考试成绩来看，虽然大家很少经过正规的学习，但大部分人都认真复习，并取得了比较好的成绩。
五、实际操作考试、“真刀真枪”比武阶段
理论考试成绩结束后，公司各练兵竞赛小组也确定了实际考试题目，并在各单位大力支持和帮助下，准备好了考试材料，考试场地。9月1日起，正式开始实际操作比赛，实际考核中应考人员各个精神饱满、蓄势待发。对本岗位的工艺原理、流程图绘画都能对答如流，受到了主考官的'一致赞扬。由于准备工作充分，所有参考人员都在规定时间之内顺利完成了实操考试。
六、成绩汇总阶段
各单位如期将成绩上报后，我们对各工种理论成绩和实操成绩分别按《方案》规定的百分比例相加，进行了成绩汇总，也最终确定了这次比武的获胜人员。
通过开展岗位练兵技术比武活动，激发了广大员工学习技术苦练本岗位能的积极性，推动了大家整体素质的提高，进一步在全公司形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，为实现企业的快速发展奠定了良好的基础。
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首届“赣教杯”阅读教学竞赛为时两天半，这期间有一线老师的教学角逐，有一线老师的短信互评，有一线老师的才艺展示，还有省教研室的徐承芸老师的点评......让我开阔了视野，增长了见识，更提高了对语文教学的认识。我非常感谢校领导给我这次学习机会，现将我的听课感受汇报如下：
正如徐老师所说“十九堂课如十九幅画，十九堂课如十九首歌，十九堂课如十九篇文，十九堂课如十九支舞。”。参赛教师娓娓动听的语言，声情并茂的诵读，端正漂亮的板书，谦和静心的聆听，热情洋溢的鼓励以及精心独到的教学设计给我留下了深刻的印象。参赛教师的多才多艺可见一斑，执教老师解读文本的踏实，教学设计的扎实，教学方法的朴实值得我努力学习。
在竞赛中，不少老师运用了“品课题”的方法切入文本。《自己的花是让别人看的》执教老师江海花就让学生扣住“让”字来体会，一个不起眼的字就道出了作者的写作主题——人人为我，我为人人。曾晓芳老师执教的《画家和牧童》时，将“画家”写大，将“牧童”写小，让学生观察，激发学生的阅读兴趣。周红梅老师执教的《跨越百年的美丽》中请学生思考：课题中的美丽表现有什么地方。
初读课文时，老师们对生字词的疏通也是“八仙过海，各显神通”。有的老师重视引导学生读准字音，有的要求学生一起提笔书写，有的亲自示范如何把字写漂亮，有的教学生猜谜记字；在讲解生字词义方面，有的老师运用课件展示“遥遥领先”，有的通过字形解析理解词义，有的老师课堂上让学生查字典先理解其本义再结合生活体验理解其引申义......
细读文本时，老师们用音乐燃情，用朗读悟情，用链接资料丰富学生的理解，抓文章中的关键词、关键句理解文章的主题，利用文本的空白处进行语言文字训练和思维训练。
当然，在这十九堂课中，我也看到了我们平时课堂上的缺陷，为设问而问，为表演而表演，第一课时与第二课时不分的现象，甚至高段小学语文阅读教学两个课时还只是停留在内容上的理解，这也让我更清楚地明白了怎样的一堂课才是一堂好课，就像艾芳菲老师的<<蜗牛的奖杯>;、郑甜老师的《那片绿绿的.爬山虎》......让人回味无穷。
最后，徐老师给小学语文教学提出了建议：
1、小学语文阅读教学应关注年段目标，体现年段教学特点。低段小学语文阅读教学应特别重视生字识、写，重视朗读、背诵，重视情境创设；
2、中段小学语文阅读教学应特别重视词句理解基本方法，重视课文内容的理解，重视难字、易错字的辨析；
3、高段小学语文阅读教学应重视引导学生思考文本的写作特点，重视引导学生揣摩作者遣词、造句、谋篇的亮点，重视培养学生静心默读、静心思考，重视培养学生说完整的一段话，表达清楚一个观点、一层意思的能力。
在小学阶段，在小学语文课上，写字教学、朗读教学应贯穿小学语文各年段教学，教师应把学习的主动权还给学生。着力改变小学语文“教课文”的现状，着力体现语文课堂“教阅读”的目标。
总之，通过这次学习，我受益匪浅。我决心在今后的教学中取长补短，不断提高自己的课堂教学水平。
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动力车间于8月进行了20XX年度技术比武活动，在全车间掀起了学习专业技术，提高电气技术水平的热潮。现将本届电气技术比武总结如下：
一、初试阶段
车间对本次比武充分通知、宣传，由车间领导亲自牵头出题、审题，有序组织本车间检修和运行两个岗位的所有电工进行初试。初试试题涉及电气基础理论、电气安全知识及日常工作中似是而非的问题。题目形式贴近实际且有一定难度，希望能选拔一些理论基础比较扎实的同志。通过选拔，检修和运行岗位各有6位同志进入决赛阶段，其中涌现了不少这一两年进厂的新人。
二、决赛阶段
决赛分实践笔试和实践故障排查两部分，笔试占40%，故障排查占60%。
实践笔试试题以电气检修、常用安装技术为主，结合我厂及公司近几年出现的电气事故、故障，引入实际案例进行分析。使职工在答题过程中受到启发和教育，能在实际工作中规避常见易犯的相同错误。
实践故障排查在3变配电室进行。在同等的考试规则下，排查出抽屉柜内4个故障点，并独立完成调试工作。整个工作过程必须在60分钟内完成，并有专人监护、打分，针对比武过程中出现的`重大安全隐患，如走错操作间隔等情况都记录并给予扣分。
通过20XX年电气技术比武，徐松全和陈利平同志分获运行、检修岗位技术比武比赛的第一名。
三、总结
1、本次技术比武特点
首先，主题新颖。技术比武实践笔试引入公司内电气事故进行案例分析。非常贴近生产和实践，职工容易切入、接受。通过比武不仅学到了技术，也使车间职工得到了一次很好的安全、警示教育。
其次，出题面广。本次技术比武增加了实践笔试环节，试题涵盖了电气安装、检修、安全、应急抢修各个方面，考察的知识点多且具有典型性和普遍性，克服了以往实践环节考察点单一，偶然性大，能更加真实地体现每个职工的能力。
2、以提高职工实践能力为导向
本次电气技术比武以提高职工实践能力为导向，针对电工的薄弱环节出题，考察职工在实际工作中解决问题的能力。题目与实践工作紧密相关，死记硬背的东西基本没有，就是电气安全的规定也同样以实际案例的形式加以分析和理论推导。题目主要考察职工分析和处理故障的能力，让动手能力强、工作积极性高的职工的水平得以体现。
本届比武中一些新进厂的同志取得了很好的成绩，我车间继续加强培养，提高这些“新鲜血液”的电气技术水平，增强我车间的技术力量。当然，在比武过程中，我们也发现了一些问题，如老职工的电气基础理论知识比较贫乏，对考试既有一定的畏难情绪，又缺乏学习电气理论知识的动力。针对这些问题，今后我们在工作中加强理论培训，激发广大职工学习电气技术的积极性，力争做到提高职工整体素质。
大培训大练兵大比武活动总结 19
为了进一步提高教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量。在学校教研中心的安排下，数学组的各位教师积极投入到“高效课堂”的探索实践中。
高效课堂的实施使教师的教学方式和学生的学习方式得到进一步转变，以往“师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动学生、发挥学生主体性，学习方式多样性的教学模式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学的努力方向。
参加高效课堂的与实施已有半学期，这在这学期，数学组的各位老师一直努力在努力地学习和探索，争取使我们的高效课堂真正发挥优势。下面就将我们在这一阶段的活动总结如下：
一、课上活动以学生为主体，提倡合作学习
在学校的'组织下，认真学习领会了有关高效课堂的文件精神，不断提高加深了我们对高效课堂的认识。我们全组教师积极参与教研组的研讨活动，围绕“什么是高效课堂”、“为什么要建立高效课堂”、“怎样建立高效课堂”这三个建立高效课堂的关键问题，在教研组里进行口头交流讨论，深刻认识打造高效课堂的意义及重要性。认真学习研读新课标，深入领会新课程精神实质，清楚每个学段的教学内容、教学目标、教学重难点。认真学习研读“高效课堂评价标准”，深刻理解其含义。
无论是新授课，还是练习课，复习课，教师在设计课堂活动时要坚持以学生为主体，教师为主导的原则，让学生真正成为课堂的主人。针对我们学校学生基础比较薄弱的实际情况，我们在设计课堂教学时要针对部分学生，问题设置要简单易懂，把学生分为几个小组，让学生在课堂讨论的时候进行合作学习，相互助，共同提高。并针对“高效课堂评价标准”，认真思自己平时的教学，找出自己与高效课堂的差距，定出今后努力方向，查缺补漏，逐步完善自己的教学。
二、积极探索实践，努力实现“高效课堂”。
根据高效课堂的要求，我们认真备课、积极上公开课。课前精心的备课，课上精彩的组织课堂和课后适时的进行教学思，以及坚持积极备课，认真观摩其他教师的课等对构建高效课堂教学也是至关重要的。教师备课时在研究好教材教法的基础上，重点要研究好自己的学生，要把教学的重点内容设计得通俗易懂，能让部分学生积极参与。教师在组织课堂教学时要有激情，要多给学生以赞许和鼓励，要尽可能营造活泼的课堂氛围，让学生积极主动的去探究，去合作学习。要有精彩的课堂小结，引导学生去回味，去进一步的研究。课后教师要及时的写教学思，记录本节课的成功做法，巧妙的设计；也记录自己对这节课不满意的环节，如导入部分不够精彩，环节之间衔接不够紧凑，时间安排不是很合理，学生对某一部分内容应不热烈等；也可以记录教学过程中的瞬间灵感。坚持学习其他优秀教师教学实践，取长补短，学习其他教师到的教学设计，教学方法。另为学习他们课堂设计的到之处，学习他们灵活娴熟的驾御课堂的能力。
三、总结经验和收获。
通过组织教研活动，助学校完善课堂结构，构建科学高效的教学模式。通过课后评议，课例研讨等形式，老师们互相学习，取长补短。查找课堂教学低效表现和原因，弥补教学缺漏，从而进一步提高了教学效益。老师们明确了课堂教学要注重“精讲精练”，教师的“讲”要讲重点，讲难点，讲思路，拿出更多的课堂时间、采用多种方式加训练力度，优化训练内容与方法。我们积极书写课后记，根据个人实际教学书写教学心得，丰富校本教学资源，形成教研成果，全校交流。提高了广教师的思能力，提高了课堂教学水平。
四、今后努力的方向。
在今后的工作中，我们会以更加饱满的热情投入到课堂教学的活动中，进一步构建我校优质高效课堂结构，提升自己的业务素质，提高我校的教育教学质量。总之，只要我们不断的学习，不断的探索，坚持不断丰富专业知识、提高教学能力；充分发挥教师对课堂的引导性、激发学生的主体性，我们一定能构建高效的数学课堂教学！
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”既然给了我高效课堂这片天空，我一定奋力展翅，飞得更高，飞得更远。
大培训大练兵大比武活动总结 20
春暖花开的时节，泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。这次活动举行的目的是为了增强家校沟通，使家长更好地了解学生在校的学习、生活情况，同时吸纳家长的意见和建议，以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。家长的到来，给学校注入了一股活力，给学生带来莫的鼓舞。现将此次活动的情况总结如下：
（一）集思广益，精心筹划
为确保各项活动正常进行，学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训动员会议，提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。
此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见馈表》等活动项目。设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。
（二）认真组织，分工协作
经过精心准备，4月15日18日，20XX级和20XX级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理9个学科节课，高一家长参与355人，高二家长参与386人。700多位家长怀着喜悦的'心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。
1、部门联动，全员参与
在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、团、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。
在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广教职工广泛参与其中，特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。
2、全面开放，亮点纷呈
开放周期间的主要活动有：课堂听课、班级活动（包括班级展示、主题班会或文艺活动）、参观展览（包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片）、班级座谈等。
各班高度重视、认真组织。所有授课教师精心设计导学案，以常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改新模式，充分调动了学生的思维，给学生提供了展现的平台。听课之余，各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤为突出。
高一19班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。对于在准备和展示期间做得比较好的小组酌情加分，班主任张老师还对按时到校、认真参与的家长提出表扬，无形中对学生也加强了教育。“我是小老师”活动是开学以来这个班的最亮点，他们抓住开放周的有利时机，在学生代表的主持下，让各学科“小老师”上台发言，介绍“小老师”活动的宗旨、进展情况以及取得的成效，使家长啧啧称赞。
高一7班利用这次活动举行了主题班会。通过学习小组晋级授衔仪式，让家长见证学生的成长；通过“我的班级我管理”表彰活动，让家长与孩子一起体验成功的喜悦；通过“我行我秀”系列展示活动，让家长全方位了解课堂改进情况和学校、班级风貌。
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