教育幼儿哲理故事

时间:2022-10-11 10:40:25 启蒙教育 我要投稿
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教育幼儿哲理故事(精选29篇)

  故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系,他们迫切地希望认识自然,于是便以自身为依据,想象天地万物都像人一样,有着生命和意志。下面是小编整理的教育幼儿哲理故事,希望对大家有帮助!

教育幼儿哲理故事(精选29篇)

  教育幼儿哲理故事 篇1

  小老虎有两个好朋友小熊和小鹿,去年小老虎给小熊量身高在向日葵的三分之一处,可今年小熊却变矮了,这是为什么呢?

  小鹿说:“我们去问问小兔吧,它可是植物专家啊!”到了小兔家,小兔说:“今年我给向日葵浇水、施肥、晒太阳。”小熊说:“我可是每天都洗澡,没事儿就晒太阳,我想这不是解决问题的好办法。”小老虎说:“是啊,小熊天天喝牛奶,瞧,它长得多么强壮啊!怎么没去年高呢?”

  小动物们都在仔细的思考着这个问题。突然小鹿发言了。它说:“这下,我明白了,小兔子今年对向日葵照顾的.特别精心,向日葵比去年长的粗壮、高大了许多。而小熊还是一样的成长速度,所以就被向日葵落下了呀。”

  通过这件事,我明白了生活处处有学问,只要认真观察,就能发现许多奥秘。

  今天,是动物王国一年一度的比本领大赛。

  今天,许许多多的小动物来到了草皮公园。翠鸟说:''蝴蝶,你敢和我比美吗?''蝴蝶说:''敢怎么不敢啊,只怕你到时候输得太惨!''翠鸟又说:''骄傲使人落后,咱们走着瞧!''蝴蝶给翠鸟摆出了一个鬼脸,把高贵的翠鸟气了个半死。它们各自回了家,精心的打扮了起来。打扮完后,她们来到了一个山清水秀的地方,来了十位评委,她们可是动物王国的十大美女呢!翠鸟来了,它头上戴着橄榄绿的头巾,头上绣满了翠绿色的花纹,穿上了一件浅绿色的外衣,赤褐色的衬衫。可漂亮了!

  蝴蝶也很漂亮,一件五彩缤纷的外衣,紫红色的衬衫,头上还戴了一个粉色的发夹。

  两位选手都很漂亮,十位评委很为难,就叫出了选美团,蝴蝶得了11票,翠鸟得了10票。蝴蝶赢了,它开开心心地飞回了家,而翠鸟却垂头丧气地回了家。

  教育幼儿哲理故事 篇2

  爱丽莎是一个非常喜欢探险的小女孩。这一天,她走着走着,来到一片森林里就睡着了。当她醒来的时候,发现自己遇到一只可怕的恶龙,那龙眼里冒着令人毛骨悚然的绿光,牙齿和爪子都像匕首一样锋利。恶龙张开大口,要吞摄爱丽莎。这时,一只巨大的雄狮也来了。爱丽莎赶紧逃跑。

  跑了好久,爱丽莎停下来。突然,她从地上捡到了一个狼型面罩和一把剑。她戴上面罩,不一会儿就有了能量,成为一个女侠。刹那间,出现了几百个来抓她的`幽灵骑士,爱丽莎奋力博斗,杀死几十个幽灵骑士,终因寡不敌众,被抓进了魔窟。

  在魔窟里,爱丽莎每天都要被严刑拷打。终于有一天,她忍受不了痛苦,趁看守懈怠,偷来自己的剑与面罩,杀掉看守,逃了出去。

  巫婆知道了,便去追拿。追上了,爱丽莎奋力拼博,杀死巫婆,又回到了现实世界。

  教育幼儿哲理故事 篇3

  战国时期,国与国之间经常发生战争,战争给老百姓带来了深重的灾难,于是很多国家聚在一起商议停战。为了让大家遵守停战协定,国与国之间通常都会交换太子互相作为人质。

  魏国和赵国达成了停战协议,魏国派遣大臣庞葱陪魏太子到赵国去做人质。临走之前,庞葱对魏王说:“大王,如果现在有一个人对大王说,街上出现了一只老虎,大王会相信吗?”

  魏王摇了摇头,说:“街上怎么会有老虎呢?我当然不会相信。”

  庞葱又说:“但是,如果现在有第二个人也对大王说,街上出现了一只老虎,大王会相信吗?”

  魏王想了想,说:“也许我会怀疑这是不是真的。”

  庞葱接着说:“如果这时又有第三个人对大王说街上出现了老虎,那么大王会相信吗?”

  魏王肯定地说:“三个人都这样说,我当然会相信。”

  庞葱说:“街上根本就不会有老虎,这是谁都知道的事情。但是如果有三个人都说街上有老虎,那么很多人就会相信。现在,我去了赵国,我想,在大王面前说我坏话的人肯定不止三个。希望大王能够保持清醒,不要轻信别人的谗言。”

  魏王点头同意了。庞葱走后没有多久,果然有很多人在魏王面前说庞葱的坏话。一开始,魏王不相信这些谗言。然而,时间久了,魏王就相信了那些人的.话。后来庞葱陪太子回到魏国,但魏王不再信任庞葱,所以再也没有召见他。

  其实庞葱根本没有做对不起魏国的事情,但魏王最终还是听信了谗言。我们做事、看问题要有主见,千万不要盲从。

  教育幼儿哲理故事 篇4

  在冀州(在今河北境内)的南边,黄河的北岸,有两座很高的大山——太行山和王屋山。大山的北面住着一个叫愚公的老头,已经九十多岁了。由于大山挡在愚公家门前,所以每次出门和回家都要绕很远的路,非常不方便。一天,愚公召集全家人商量移走这两座大山。家人都表示赞同,但他妻子提出了疑问:“凭你的力量怎么可能移得走那么大的`山呢?况且山上的泥土和石头又运到哪里去呢?”家人说:“可以把这些东西运到渤海边。”

  第二天,愚公就带领他的子孙们开始挖泥土、凿石头,其他人就用簸箕把泥土运到渤海边上。有的邻居看到这个情形,也赶来帮忙。有一个叫智叟的老头看到他们忙碌的身影,嘲笑愚公说:“愚公啊!你真是太不自量力了!你年纪一大把了,还能再活几年呢?你还想移走大山,我看你想砍倒山上的一棵树都很困难,更不要说把山夷为平地了。”

  听了智叟的话,愚公感叹地说:“你的思想真顽固!没错,我的力量很有限。但我还有那么多儿子和孙子,他们将来也会有儿子、孙子。子孙的繁衍是不会停止的,因此我们的力量会越来越强大。可是山却不会增高,我就不信不能把山铲平。”智叟摇了摇头,他虽然不理解愚公的行为,但也无法反驳。后来,天帝听说了愚公移山的事情,被他的精神和诚心所感动,于是派了两个神仙将两座大山背走了。愚公一家的出行一下子变得非常方便了。

  愚公移山的做法看似很愚蠢,但他的观念却很值得我们学习。只要我们有他那种坚定的信念和顽强的毅力,那么无论多么困难的事情都能做到。

  教育幼儿哲理故事 篇5

  季梁是战国时期魏国的一名官员,一天,季梁听说魏王要攻打赵国,他想劝阻国君,便给魏王讲了这样一个故事:

  有一个魏国人想到楚国去。在路上有人问他:“你到哪里去啊?”他说:“我到楚国去。”路人说:“楚国在南边,你为什么朝北边走呢?”魏人说:“没关系,我的马跑得很快。”路人觉得他很愚蠢,便连忙阻止他说:“你的方向不对,马跑得越快,你离楚国就越远。”魏人还是一副满不在乎的样子,说:“我带了足够多的盘缠,走多远都行。”路人又说:“你走错了方向,等于是浪费盘缠。”魏人急着赶往楚国,于是不耐烦地说:“我的车夫技术精湛,肯定能把我送到楚国的`。”这样一来,路人再也没有话说了,只好看着魏人离楚国越来越远。

  故事讲完了,魏王不太明白季梁究竟想说什么。季梁解释道:“我知道大王想建功立业,但是途径却不对。像这样以强欺弱的行为,不但得不到其他诸侯国的拥戴,而且会让大王失信于天下,最糟糕的是会在百姓心中失去威信。我想大王也不愿意看到这样的结果。如果您真的攻打赵国,那么只会离建立伟业的目标越来越远。”

  魏王仔细思考了季梁的话,觉得很有道理,所以不再攻打赵国。从此,魏王励精图治,勤政爱民,得到了百姓的拥护。

  我们无论做什么事,都要首先找准方向,明确目标,再开始行动。

  教育幼儿哲理故事 篇6

  岁那年,黑人菲力斯成为全欧洲马拉松长跑冠军。

  一次,他应邀到全国最大的一处监狱做演讲。面对上千形形色色的罪犯,菲力斯讲了他贫穷的童年,及他在坎坷中拼搏奋斗、自强不息、改变自己命运的经历。演讲引起极大反响,全场报以经久不息的掌声。

  在他结束演讲,即将走下台时,一个犯人站起来,请他回答一个问题:“在你的一生中,你最感谢谁?”

  菲力斯沉思片刻,说:“我最感谢一个特殊的人,他就是那个当年偷了我的`自行车的小偷。”菲力斯的回答引起全场一片哗然。

  在人们的惊讶声中,菲力斯道出了事情的原委:那年他13岁,正读初一。由于家穷,他不能住校,全靠一辆破自行车,一天两次来往于相隔5公里的家与学校之间。那是一辆破得不能再破的自行车,可有一天他到校后忘了给车上锁,车子被小偷偷走了。

  家里再也无力为他买自行车,他只好跑步上学,一天10公里,3年下来,他吃了不少苦头,可是,跑步先是使他成了全校长跑冠军,后又在全市获得亚军……从此,他走上运动生涯。他真诚地说:“如果不是因为当初丢车,我绝不会有今天的荣誉。”他总觉得对不起那小偷,也许那是小偷的第一次,由于他的疏忽,小偷轻易得手,从此一发而不可止……

  人们就笑起来,说不会那么巧。可就在此时,台下爆发出一声哭喊:“我就是那小偷!”接着,管教对那人说:“希库莱,你搞什么?嫌刑期太短吗?”

  菲力斯制止了管教,耐心听那犯人絮絮叨叨哭诉。当他听那犯人说,他偷的那辆自行车是由三种型号的机件拼接而成,车梁有爆痕,后圈有断迹时,他默默走下台来,从胸前摘下一枚奖章,别到希库莱的胸前。希库莱满面羞惭,连说:“我不配,我不配。”

  人们纷纷惊叹:这真是上帝的安排啊。失者得到最丰厚的馈赠;得者失去了最宝贵的东西。得和失就像一对在岔路口分手的兄弟,走得越远,差别越大。

  教育幼儿哲理故事 篇7

  在山乡采风时,我看见一个捕黄鳝的人,他手里拿着的那只小巧精致的捕捉笼引起了我的兴趣。

  那個笼子的体积不大,进口由一圈轻薄的篾片编织而成,朝里呈旋涡状。捕黄鳝时,往笼子里放些蚯蚓、螺肉、蝇蛆等做诱饵,就能引诱贪吃的黄鳝从进口钻进去。

  其实,这个捕黄鳝的笼子并没有什么复杂的机关,关键在于那一圈篾片。原来,黄鳝的尾部特别敏感,只要一碰触硬物就会向前游动,不知后退。人们根据它的这个特点设计了捕捉笼的进口,让钻进笼子的黄鳝老老实实待在里面不出来。倘若黄鳝敢于后退,那么这个笼子是无法囚禁住它的。

  黄鳝的尾巴是黄鳝的敏感点,也是它的缺点和弱点,使它鼓不起勇气后退,从而无法摆脱接下来的命运。若能鼓起勇气后退,那么黄鳝的命运将大有不同。

  在我们的人生里,也有这样或那样像黄鳝的尾巴一样的'“敏感点”,那是我们不愿也不想去提起、去碰触、去直面乃至去克服的缺点和弱点,因此常常被人操控和利用,从而逃不出那只事先设计好的“樊笼”。其实,这个世界上没有完美无缺、毫无弱点的人,有的只是懂得改正缺点,知道弥补自己短处的成功的人。

  教育幼儿哲理故事 篇8

  看到一则小故事:有一次,美国通用电气首席执行官杰克·韦尔奇应邀来中国给企业管理人员讲课。然而,听完课,很多人却感到大失所望。他们问杰克·韦尔奇:“您讲的那些内容,我们也差不多知道,可为什么我们之间的差距会那么大呢?”杰克·韦尔奇回答:“那是因为你们只是知道,而我却做到了。这就是我们的差别。”

  “知道”与“做到”,也就是知与行的关系,实在不是一个有新意的话题。可是因为二者脱节导致的`天壤之别,又让人觉得总有发不完的感叹。

  几千年来,我们的先贤一直在强调“行”的重要性。《荀子》有云:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”《朱子语类辑略》载有朱熹的类似观点:“论先后,知为先;论轻重,行为重。”王夫之亦曾论述:“行焉,可以得知之效也;知焉,未可以得行之效也。”《孔子家语》则说:“知而弗为,莫如勿知。”言下之意,知道了却不去做,还不如不知道。可见,“做到”比“知道”重要,并不是什么高深的道理。

  从“知道”到“做到”,需要付诸行动,克服种种困难。有的人,尽管“知道”却无法“做到”,原因大致有两个:一个是身上有一股惰性,总想不劳而获,缺乏吃苦耐劳精神;再一个就是停留在“知道”的空谈,光说不练,潜意识里从不把干实事当回事。可见,同样“知道”的事情,有人“做到”,有人“做不到”,差别就在肯不肯实干。“做不到”的人,或耽误于懒性子,或耽误于光说不练做表面文章,而耽误于空谈者尤其多。我们都知道,空谈误国、误事、误人,害处无穷。可是,在很多时候,有的人又偏偏热衷于空谈而不自知。到头来,成功对他来说,也就只能是一种空谈了。

  教育幼儿哲理故事 篇9

  美洲豹是一种濒临灭绝的动物,世界上仅存17只,其中有一只生活在秘鲁的国家动物园。

  其实,美洲豹既不是豹,也不是虎,它身上的花纹比较像豹,但整个身体的形状又更接近于虎,体型大小介于虎和豹之间,是美洲大陆上最大的猫科动物。为保护这只豹,秘鲁人从大自然里圈出1500英亩的山地修了豹园,让它自由生活。参观过豹园的人都说,这儿真是豹的天堂,里面有山有水,山上花木葱茏,山下溪水潺潺。还有成群结队的牛、羊、兔供老豹享用。奇怪的是,没人见这只老豹捕捉过猎物(它只吃管理员送来的肉食),也没人见过它威风凛凛地从山上冲下来。它常躺在装有空调的豹房,吃了睡,睡了吃。

  一些市民说它太孤独了。说一只没有爱情、没有伴侣的'老豹,怎么能有精神呢?于是大家自愿集资,又通过外交渠道,与哥伦比亚和巴拉圭达成协议,定期从他们那儿租雌豹来陪它生活。

  然而,这项人道主义之举,并没给那只美洲豹带来多大改观,它最多陪女友走出豹房,到阳光下站一站,不久又回到它睡卧的地方。人们不知道它还有什么不满足的地方。

  一天,一位来参观的市民说,对手是原动力。它没有对手,怎么能不懒洋洋?豹是林中之王,你们放一群只吃草的小动物,能提起它的兴趣吗?这么大的豹园,不弄几只狼来,至少也得放几条豺狗吧?豹园领导听他说得有理,就捉了3只豺狗投进豹园。

  这一招果然灵验,自从3只豺狗进了豹园,美洲豹不再睡懒觉了,也很少回豹房。它时而站在山顶引颈长啸;时而冲下山来,雄赳赳地满园巡逻;时而冲到豺狗面前,放肆地挑衅。没多久,它还让巴拉圭的一只雌豹下了只小豹崽……

  对手是促使一切生物生存下来的最好的原动力。一只没有对手的生物,一定是死气沉沉的生物。一个没有对手的民族必定是一个不思进取的民族。同样,一个人、一个团体、一个组织如果没有了对手,也很可能要走向怠惰和没落。

  美洲豹在没有对手的情况下,毫无斗志,失去了它该有的威武;当它周围有几只强劲的豺狗时,它的斗志才被激发,重振美洲豹的威风。赛场上,旗鼓相当的两个对手之间的较量才是精彩的。人生处处如赛场,每个人都需要一个对手,他可以让你产生不竭的动力和昂扬的斗志。

  教育幼儿哲理故事 篇10

  课堂上,老师问:“鸟是靠什么飞翔的?”

  “翅膀!”学生们异口同声地说。“鸟光靠翅膀就能飞吗?”老师问。

  学生们想:“鸟不光靠翅膀飞,难道还需要靠别的来飞吗?”老师说:“如果空中没有空气,鸟光有翅膀能飞吗?正因为空中有了空气,鸟扇动的翅膀,才能在空气中产生气流,从而载起鸟的飞翔。如果鸟的四周没有空气,就是鸟的翅膀再大,鸟的翅膀扇动得再有力,也无法让它飞起来。”

  老师从鸟的`飞翔,说到了人生。“同学们,如果哪一天,当你们的梦想‘飞’起来的时候,你们要记住,让你们‘飞’起来的,不只是你们自己的‘翅膀’,更有你们周边的人和那周边的环境。”老师说。

  教育幼儿哲理故事 篇11

  有个科学家经过八十八次实验,终于发明了一种神奇的药物。这种药物的发明,使他获得了诺贝尔奖的殊荣。

  记者问他:“在八十八次实验中,哪一次实验使你最感到痛苦

  “当然是八十七次失败的那回!”科学家回答。

  “那么,哪一次实验又使你最感到欢乐呢”记者又问。

  “当然是第八十八次成功的那一回呀!”科学家笑着回答。

  “请你再谈谈,在这项发明创造中,你体会最深的又是什么”记者再次追问。

  “事实证明,”科学家无限深情地回顾,“在科学实验中,当我最痛苦的时候,也就临近了最欢乐的时候。这,就是我最深刻的体会!”

  科学家的'话,在人群中久久回荡,激起了经久而热烈的掌声。

  感悟:最困难的时候,就是我们离成功不远了,因为成功往往是最后一分钟来访的客人。

  教育幼儿哲理故事 篇12

  三、三个小男孩的故事

  有一位老人,退休后在学校附近的'一间房子里居住。一天,走来三个男孩子,把一只破垃圾桶踢来踢去。老人受不了这种噪音的折磨,与这些小学生谈判。他说:“看到你们踢桶玩,我很高兴。假如你们每天来踢,我给你们每人每天一元钱。”。三个男孩子很高兴,接受了老人的要求,更加起劲。过了三天,老人忧愁地对他们说:“物价上涨,我的收入减了一半,所以明天起,我只能给你们五角钱”。孩子们很不开心,但放学后,仍坚持来表演。一个星期后,老人又愁眉苦脸地说:“最近我没有收到养老金汇款,从明天起,我每天只能给你们两角钱了。”三个小男孩立刻脸色铁青,连连说:“不干了!不干了!谁会为了区区两角钱,在这儿浪费宝贵的时间?”。从此老人的房前又恢复了以往的宁静。

  哲理:人生是短暂的,青春是美好的,要好好珍惜。

  教育幼儿哲理故事 篇13

  五、马戏团的故事

  一座城市来了一个马戏团。六个小男孩穿戴得干干净净,手牵手排队在父母身后,等候买票。他们兴高采烈地谈论着即将上演的节目,好象是自己就要骑着大象在舞台上表演似的。终于,轮到他们了,售票员问要多少张票,父亲低声道:“请给我六个小孩和两个大人的票”。母亲心颤了一下,她扭过头把脸垂得很低。售

  票员重复了一遍价格。父亲的眼里透着痛楚,他实在不忍心告诉他身旁的兴致勃勃的孩子们,我们的钱不够。

  一位排队买票的男子目睹了这一切,他悄悄地把手伸进自己的口袋,将一张50圆的钞票拉出来让它掉在地上。然后拍拍那个父亲的`肩膀,指着地上说:“先生,你掉钱了。”父亲回过头,明白了原委,眼眶一热,弯下腰捡起地上的钞票。然后,紧紧地握住男士的手。

  哲理:有时候,一个发自内心的小小的善行,也会铸就大爱的人生舞台。记住他人对自己的恩惠,洗去自己对他人的怨恨,在人生的旅途中才能晴空万里。

  教育幼儿哲理故事 篇14

  单车在奔驰着,前车轮瞥了后车轮一眼,得意地笑出声来:“哈哈,我们同样都是车轮,可我总走在你的前面,你总跟在我的后面。你不感到屈辱吗?”

  后车轮也不争辩,默默地继续行它的路。不久,这辆单车拆散修理了。在修好整装的时候,主人把车轮换了一下位置。

  单车又开始奔驰了,过去的后轮瞥了一眼如今的后车轮说道:“老兄,你这回可明白了吧,过去并不是你能干、先进一些,而是我们所处的.位置不同而已!”

  现在轮到后车轮默默无语了。

  故事的寓意:

  《菜根谭》有句云:“我贵而人奉之,奉此峨冠大带也;我贱而人侮之,侮此布衣草履也。然则原非奉我,我胡为喜;原非侮我,我胡为怒?”所以人对于自身应有一个清醒的认识:在职场上,无论从事什么工作,只有岗位的不同,而无优劣之分;得志不必喜,失志不必忧。

  教育幼儿哲理故事 篇15

  在清代乾隆年间,有两个书法家。一个极认真地模仿古人,讲究每一画都要酷似某某,如某一横要像苏东坡的,某一捺要像米芾的。自然,一旦练到了这一步,他便颇为得意。另一个则正好相反,不仅苦苦地练,还要求每一笔每一画都不同于古人,讲究自然,直到练到了这一步,才觉得心里踏实。

  有一天,第一个书法家嘲讽第二个书法家,说:"请问仁兄,您的字哪一笔是古人的呢?"

  后一个并不生气,而是笑眯眯地反问了一句:"也请问仁兄,您的字究竟哪一笔是您自己的呢?"

  第一个听了,顿时张口结舌。

  大道理:人要从没路的`地方走出一条路来,不要泯灭了自己的个性,一味地模仿别人,那样只会迷失自我,连自己的命运都把握不了了。

  教育幼儿哲理故事 篇16

  有一个池塘以鱼多闻名,每天都有很多人来垂钓。有一天,一个年轻人也加入到垂钓者的行列。他观察了一下,发现一位老人钓到的.鱼最多,于是紧挨老人坐下,窃喜自己选了个好位置。可是好一阵,没有一条鱼上钩,年轻人便开始认为这个地方根本没鱼,责怪自己选错了地方。正想离开时,老人一挥臂,又一条鱼被钓了上来。

  看到有鱼,年轻人压住性子,继续垂钓……

  过了半天,年轻人仍然一无所获,而老人却钓到三条大鱼。年轻人有开始怀疑老人用的鱼饵比自己的好。他偷偷地观察了一下,发现老人用的鱼饵和自己用的一模一样。

  年轻人几次想讨教,可老人的专注让他欲言又止。眼看天黑了,他终于按捺不住,问老人:“咱们鱼饵相同,地方一样,为什么我却一条鱼都钓不着呢?”

  老人微笑地答道:“钓鱼没什么秘诀,只要专心地坐在这儿,一动不动。而你太急躁,一会儿看看竿,一会儿看看饵,鱼早都让你吓跑了,怎么会钓到鱼呢?”

  教育幼儿哲理故事 篇17

  某人在屋檐下躲雨,看见观音在撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?"观音说:“我在雨里,你在屋檐下,而屋檐下无雨,你不需要我度。"这人立刻跳出屋檐,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?"

  观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为你无伞。所以不是我度自己,而且伞度我。你要想度,不必找我,请自己找伞去!"说完便走了。

  第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?"那人回答:“我正是观音。"

  这人又问:“那你为何还拜自己?"观音笑道:我也遇到了难事,但我知道,求人不如求已。"

  教育幼儿哲理故事 篇18

  猎狗跟随主人到林间狩猎,发现一只正在吃草的兔子。猎狗悄悄靠近兔子,然后猛地扑过去,一口咬住了兔子的后腿。兔子大惊,拼命从猎狗的口中挣脱出来,然后没命地向树林深处跑去。

  为了不落到猎狗的嘴里,兔子一路狂奔;为了逃命,它拼尽了全力。虽然一条腿已经受伤,还有树林中的枯枝败叶阻碍着它,但它却跑出了前所未有的速度。

  猎狗努力追赶着,它要抓住兔子,向主人证明自己的优秀。只是它在追赶过程中经常要避开一些障碍,有时是树桩,有时是斜伸出来的荆棘,有时是马蜂窝……

  兔子为了求生全力以赴,猎狗则为了捕猎尽力而为。最后兔子一头扎进洞的'时候,连在远处观望的猎人都不敢相信野兔竟然逃脱了,但是野兔的的确确赢了猎狗,而猎狗在洞外转了两圈,只得悻悻离去。

  教育幼儿哲理故事 篇19

  秘鲁的国家森林公园里有一只美洲虎。为了保护这种濒临灭绝的动物,公园的工作人员专门开辟了一块近二十平方公里的林地作为虎园。不仅如此,他们还在虎园里为这只美洲虎修建了豪华的虎房,并且在园中投放了大量的牛羊供它捕食。

  可是,美洲虎似乎并不领情,它整天躺在装有空调的`虎房里打盹,对满园的牛羊无动于衷。为了唤起这只美洲虎的野性,工作人员想出了各种办法,甚至还从哥伦比亚租来一只母虎来陪伴它,但都无济于事。

  一次,一个动物行为学家来参观,在仔细观察了这只美洲虎的萎靡状态之后,向园方建议,应该在虎园中放养几只美洲豹。这一做法果然奏效,自从美洲豹入住虎园以后,美洲虎就再也躺不住了。它每天不是警觉地在丛林边缘巡视自己的领地,就是忙着和那几只美洲豹争抢园中的牛羊。就这样,美洲虎萎靡的样子一扫而光,丛林之王的野性终于被唤醒了。

  教育幼儿哲理故事 篇20

  曾国藩擅长通过人的身体语言来判断的对方的品质、性格、情绪、经历,并对其前途做出准确的预言。

  一天,三位幕僚来拜见曾国藩,初次见面寒暄后,退出大帐。有人问曾国藩对此三人的看法。

  曾国藩说:“第一人,态度温顺,目光低垂,拘谨有余,小心翼翼,乃一小心谨慎之人,是适于做文书工作的;第二人,能言善辩,目光灵动,但说话时左顾右盼,神色不端,乃属机巧狡诈之辈,不可重用;惟有这第三人,气宇轩昂,声若洪钟,目光凛然,有不可侵犯之气,乃一忠直勇毅的君子,有大将的风度,其将来的成就不可限量,只是性格过于刚直,有偏激暴躁的倾向,如不注意,可能会在战场上遭到不测的.命运。

  这第三者便是日后立下赫赫战功的大将罗泽南,后来他果然在一次战争中中弹而亡。

  故事的哲理

  识人术的神奇,在于透过现象看本质。本质就是内在的规律,有什么样的内心,就会有什么样的举止表现,由此判断,那有不准之理。

  教育幼儿哲理故事 篇21

  寺庙里新来了一个小沙弥。那天,师父派小沙弥去菜地种菜。山上的土壤贫瘠,这一小块菜地,是师父领着众僧经过好几年才开垦出来的。可是,小沙弥准备播种的.时候,发现菜地与盐碱地之间有一尺多宽的空地,看得出来,这空地土壤肥沃,这么空着太浪费了,于是小沙弥自作主张,在这一尺多宽的空地上也种上了青菜。

  半个月后,小沙弥发现四周的青菜叶子开始发黄,甚至整棵都蔫了。他慌了神,忙找来了师父,师父说:“把菜地四周边上的青菜拔掉,重新留出一尺的空地。”小沙弥照着做了,经过一段时间,菜地里的青菜重新恢复了生机。

  对此,小沙弥疑惑不解,师父意味深长地说:“不被坏事物侵染的最好办法就是划清界限,不管对人,还是对事,都应以一尺为戒。”

  听完师父的话,小沙弥顿时如醍醐灌顶……

  教育幼儿哲理故事 篇22

  沈从文原来当过一段时间的土匪,在这方面他很有一套。

  绑来的孩子都先饿上三天,三天过后再给他做一条鱼。

  如果这孩子先吃鱼背的肉,捡大块地吃,那这就是穷苦家的孩子,平时没吃过什么好的',等他吃完就会把他放喽。

  如果他先吃鱼尾的肉,那就待扣几天,这鱼尾上的刺少,吃起来不麻烦,可见这孩子在家也是娇生惯养。

  如果他一上来就夹腮帮子的肉,就能看出这孩子可算是家中的掌上明珠,最受宠的,而且家庭条件还不一般,那他们家不倾家荡产这孩子肯定是走不了。

  这很像多数当了很久领导的人,不管是在职还是退休,都难免会有一些官架子,而

  有这架子的人,多多少少都会露出一些“蛛丝马迹”。

  由此我们可以得出,在一个陌生的环境下,彰显自己的往往都是自己的习性,而使自己暴露无疑的也是自己的习性。

  教育幼儿哲理故事 篇23

  曾国藩是很有影响力的人物之一,甚至连毛泽东都对他十分的敬佩,可幼年时期的他却不是这样。

  有一次,他正在读一篇文章,可读了好多遍还是没有记住。而这时候的他并不知道,窗外有一个贼应经蹲在那里很久了。

  这个贼估计是想等读书的声音消退之后再进去作案,可等了半天还是无机可乘。

  很长一段时间过后,这个贼实在是听不下去了,他破门而入对着曾国藩说道;

  “你这个人怎么这么笨!一篇文章读了这么多遍还没记住!”

  这个贼说完后,将曾国藩读的'那篇文章一字不漏地背诵了一遍,然后扬长而去。

  和那个时候的曾国藩相比,这个贼的确是要聪明多了,而他却没有

  发现自己在这方面的天赋,反而选择做了一名贼。

  高智慧,高文化,这并不能代表什么,能让它们变得有价值的并不是它们本身,而是选择怎样去运用他的人。

  教育幼儿哲理故事 篇24

  一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来,掉在草堆里。有个人发现了他,以为是一只鸡蛋,把他拿回家去,放在鸡窝里。

  鸡窝里有一只母鸡正在孵蛋,他和其他的鸡蛋一样,被孵化了出来。

  于是,他从小就被当做一只小鸡,过着鸡一样的生活。

  由于长相古怪,许多的伙伴都欺负他。他感到孤独和痛苦。

  有一天,他跟着鸡群在稻场上啄谷子。忽然,山那边一道黑影飞掠了过来,鸡们惊慌失措,到处躲藏。

  等到危机过去,大伙儿才松了一口气。

  “刚才那是一只什么鸟啊?”他问。

  他的伙伴告诉他:“那是一只鹰,至高无上的鹰。”

  “喔,那只鹰真是了不起,飞得那样潇洒!”他发出内心的羡慕,“如果有一天,我也能像鹰一样飞起来,那该多好!”“简直是痴心妄想!”

  他的`伙伴毫不留情地训斥他说:“你生来就是一只鸡,甚至连鸡们都为你的丑陋感到丢脸,你怎么可能像鹰一样飞呢?”

  所谓命运,就是一只沦落在鸡窝里的鹰。

  教育幼儿哲理故事 篇25

  补鞋匠穷得绝望了,他不能靠手艺来维持生计,便跑到另一个城市去行医,因为那里没有一个人认识他。在那里,他靠吹牛,卖一种可治百病的假药,骗取了人们的信任和好名声。有一次,他自己得了重病。那城里的官老爷想试验一下他的医术究竟怎样,便拿来一只杯,倒满一杯水,谎称这水是补鞋匠治百病的药和毒汁混和起来的,命令他喝下,并允诺给一笔酬金。补鞋匠知道自己的药无解毒功效,害怕喝了毒汁死亡,便招出自己毫无医药知识,只是靠吹牛来卖假药,被人们盲目称赞而成名。官老爷召集市民大会,告诉大家说:“你们都愚笨至极,竟毫不怀疑地将自己的.头托付给这样一个无用的人。在别的城市,大家连脚上穿的鞋都不愿意要他做。”

  ——个故事是说不要轻易相信那些江湖骗子。

  教育幼儿哲理故事 篇26

  一弟子学习射箭,师父告诉他,要学习射箭,先要练好定力。定力怎样练呢?就是站成射箭的姿势,每天站上3个时辰,等练到纹丝不动时,再来教他如何射箭。

  弟子练了3年,终于练成。可师父说,他只具备了身体上的定力,要练习射箭,还必须具备心理上的定力,心理上的定力怎样练呢?

  师父教他站在高高的危崖上,站成射箭的.姿势,每天站上3个时辰,等练到纹丝不动时,再来教他如何射箭。弟子一练又是3年,最终练成。弟子找到师父,师父说,现在可以教他射箭了。

  师父仅教弟子射箭3个月,弟子就能百步穿杨。弟子不解地问,为什么练习定力需要6年,而学习射箭仅需3个月呢?

  师父说,不只是射箭,定力是成就一切事情的基础。而学习射箭,只是一种技巧,技巧再好,如果没有专注的定力,也难以击中目标。世上好学的是技巧,难做的是定力。

  教育幼儿哲理故事 篇27

  领袖该是什么样的呢?有一位女士讲了这样一个故事:有一天早晨,她发现自己的邻居在下楼时把每家每户门口的垃圾袋都拿到楼下,她非常感动。第二天她也开始帮助邻居倒垃圾。逐渐地,在这个社区出现了越来越多的热心人。她们没有使用任何权力,却让越来越多的人自觉自愿地作出改变,为他人付出。她们在服务他人的过程中,也无意地获得了他人的追随。那么她们是在服务他人,还是在领导他人呢?

  美国著名管理学家罗伯特·K·格林里夫在20世纪70年代提出了仆从领导的理论。该理论的核心思想非常真切而朴素——在追随者们打算为领袖做事前,领袖应该先要问一个问题:“自己能为你的追随者做些什么?”

  衡量一个领袖的.伟大,不是看他拥有了多少的追随者,而是看他缔造了多少领袖。只有将传统的组织金字塔结构彻底颠倒过来,让领袖走下高高的神坛,才有实现这一目标的可能。

  教育幼儿哲理故事 篇28

  在一个漆黑的晚上,老鼠首领带领着小老鼠出外觅食,在一家人的厨房内,垃圾桶之中有很多剩余的'饭菜,对于老鼠来说,就好像人类发现了宝藏。

  正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际,突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音,那就是一头大花猫的叫声、它们震惊之余,更各自四处逃命,但大花猫绝不留情,不断穷追不舍。

  终于有两只小老鼠走避不及,被大花猫捉到,正要向它们吞噬之际,突然传来一连串凶恶的狗吠声,令大花猫手足无措,狼狈逃命。

  大花猫走后,老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说:"我早就对你们说,多学一种语言有利无害,这次我就因而救了你们一命。"

  故事启示:

  多一门技艺,多一条路。"不断学习实在是成功人士的终身承诺、 只有一个洞穴的老鼠很快被捉。

  教育幼儿哲理故事 篇29

  有一群小朋友在外面玩,而那个地方有两条铁轨,一条还在使用,一条已经停用。只有一个小朋友选择在停用的铁轨上玩,它的小朋友全都在仍在使用的铁轨上玩。很不巧的,火车来了。(而且理所当然的往上面有很多小孩的,仍在使用的铁轨上行驶)。而你正站在铁轨的切换器旁,因此你能让火车转往停用的铁轨。这样的话你就可以救了大多数的小朋友,但是那名在停用铁轨上的小朋友将被牺牲。你会怎么办?

  据说大多数人会选择救多一些的人,换句话说,牺牲那名在停用铁轨上玩的小孩。但是这又引出另一个问题: 那一名选择停用铁轨的小孩显然是做出正确决定,脱离了他的`朋友而选择了安全的地方,而他的朋友们则是无知的选择在不该玩耍的地方玩。为什么做出正确抉择的人,要为了大多数人的无知而牺牲呢?

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