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谈幼儿园环境教育范文
谈幼儿园环境教育
环境教育是终身教育。在幼儿园中开展环境的启蒙教育，是全面贯彻党的教育方针和《幼儿园教育指导纲要》的重要内容之一，将直接影响着我们民族未来的环境意识和总体素质，是培养未来地球的合格公民的需要。优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所。今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌发保护环境的意识，做个环保小卫士，是我们幼教工作者的职责。因此，环境教育必须从幼儿抓起。 现结合工作实际，谈谈我园的做法：
一、进一步健全组织网络，加强学习培训，增强环境教育意识。
优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所。环境的好坏，将取决于幼儿的环境意识和科学知识水平。作为教育者，我们应该责无旁贷地做好这项工作。我园进一步健全组织网络，成立了环境教育领导小组，建立和健全了一把手园长任组长的幼儿园环境教育组织网络，定期召开会议，制定计划，明确目标责任，充分认识绿化的育人功能，努力营造幼儿园绿色环境工程。 在幼儿园“十一五”规划和每学期的幼儿园工作计划中，把环境教育作为幼儿园工作的重要内容，并贯穿在整个教育过程中。幼儿园订有《环境布置系列》、《幼儿园环境创设系列》、《中国环境报》等报刊杂志，《人与自然》、《动物世界》等录像带及光盘。每学期通过学习、培训、请环保专家讲座、进行环境布置评比等方式，进一步提高教职工对环境保护的认识和意识，加强校本培训，明确培训内容，如环境保护法及有关知识的文章资料，并做好笔记。尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、讨论，获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对“环境教育必须从儿童抓起”形成共识。并以班为单位制定班级环境教育计划制定，各班根据本班环境教育的目标、计划，认真加以实施。并做好环境教育台帐。
二、进一步加强环境教育，丰富幼儿环保知识，增强幼儿环保意识。
1.选择贴近幼儿生活的环境教育内容
幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们冲破了“危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框，从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；“可爱的小动物”、“神奇的海底世界”等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系；结合“水”、“声音”、“空气”等主题活动，让幼儿知道干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝生水，不在公共场所大声喧哗。“我的家乡”、“我爱我的幼儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境，使幼儿从小懂得了保护环境的重要性。
2.在一日生活中渗透环境教育
幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的。从幼儿入园的第一天起，我们就将环境教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保持园内、活动室内的清洁，看到纸屑能捡起来。在活动间隙播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音。开展游戏时，老师和幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、纸板、酸奶杯、碎布等废物，让幼儿进行游戏、制作，使幼儿在游戏中懂得减少垃圾、利用废物、节省材料的意义，使环境教育自然地渗透到游戏中。
3.在丰富多彩的主题活动中进行环境教育
幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们开展“保护环境，从我做起”、“争做环保小卫士”等主题活动，将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识。春天来了，我们组织幼儿观赏园内的桃花、柳树，带领幼儿到公园寻找春天，到小池塘里抓来小蝌蚪饲养；在班上的自然角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。在园内，大班的幼儿插上自己绘制的环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园；我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：植树节、爱鸟周，带领幼儿种植花草和为小鸟搭建温暖的家，组织了“我爱绿色”画展，幼儿在教师的指导下，通过观察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有《美丽的树林》、《我和小树同长大》、《小鸟哭了》、《美丽的家园》等，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。
通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存和保护我们赖以生存的环境，环境意识在孩子幼小的心灵扎下了根。
三、进一步推进家园共育，开创环境教育新途径。
家庭是社会的细胞，更是幼儿成长离不开的重要环境。“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的心。幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子，但我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。如我们请大班的家长利用废旧材料制做环保时装，家长各施其能，用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装，孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的“漂亮”时装，自信地在台上表演。中班的家长和孩子一起利用废纸盒、旧电线、旧钮扣等制作成一件件精美的玩具，展示在社会实践模拟区，使孩子们知道原来我们手中的“垃圾”还有这么多的用处。平时发动幼儿成为小小环保督察员，在幼儿园、家庭中督促环保行为的执行，对不环保的现象提出批评，让幼儿有责任感，增强其行为的自觉性。一系列的亲子环境教育活动，既教育了孩子，也影响了家长；既增进了孩子与家长的亲情，也密切了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知识经验，也让家长感受到教师为此付出的艰辛，从而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。
四、进一步和社区合作，深入开展环境教育工作。
我们结合各种纪念日、节日，组织开展好宣传活动。在“环境日”、“植树节”、“爱鸟周”、“无烟日”、“节水周”等纪念日、节日，通过义务咨询、散发资料、广播讲座等，有针对性地系统地向社区宣传环保知识，提高全民环保意识。经常带幼儿感受社区的美好环境和社区管理员的辛勤劳动，懂得珍惜劳动成果，自觉维护小区环境。参观小区的各种环境教育展览活动，让幼儿更多地获得环境保护的知识，知道保护环境是全世界人都在关心的事情，从小树立积极参与环保工作的意识。参与小区的绿色建设活动，成为小区环境教育工作的积极拥护者，并承担环境维护职责。
五、进一步优化育人环境，创建绿色乐园。
这些年，我园把良好环境创设作为基础工作来抓，逐年投入资金，在宽敞的校园内精心规划，合理布局，努力为幼儿构筑一个多姿多彩、和谐宽松有利于幼儿健康发展的育人天地。淮海校区根据幼儿的年龄特点，建造了假山、沙地、小山坡、游泳池等，迎宾校区室外大型活动器械错落有致。为了创设与教育相适应的环境，我园种植了上百种木本、草本植物，在大环境的营造上也真正体现了“使每一堵墙，每一个角落都说话”。
从小对幼儿进行环境教育，对培养未来环境小主人具有深远的意义。积极行动起来吧，相信我们撒下的种子，定会结出丰硕的成果。
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