亲子阅读心得体会

时间:2021-10-12 10:59:09 亲子阅读 我要投稿

亲子阅读心得体会(精选15篇)

  当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家收集的亲子阅读心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

亲子阅读心得体会(精选15篇)

亲子阅读心得体会1

  今年是我们课题研究的第一学年,这个阶段的主要内容是学生自主阅读兴趣的培养和阅读习惯的培养。在实验过程中,我们对实验班和对比班的阅读状况进行了问卷形式的调查,对调查问卷进行了科学的统计,现对试验结果得出的数据,结合实验过程中所采用的培养方法进行分析。

  一、调查统计后得出的数据有三组,一组是实验班学生阶段初阅读的情况,第二组数据就是阶段末学生阅读的状况,第三组是对比班学生阶段初的阅读的状况。

  (一)实验班学生在阶段初的阅读状况:

  认为阅读是一种享受的学生占全班学生的10%

  认为阅读是为了取得好的学习成绩的占全班学生的45%

  认为阅读是为了完成学习任务的占全班学生的40%

  认为阅读是没有办法的事占全班学生的5%

  在英语阅读理解和写作能力考试中,有30%的学生在80分以上,有60%的学生在60分以上,有10%的学生不及格。

  (二)对比班班学生在阶段初的阅读状况:

  认为阅读是一种享受的学生占全班学生的15%

  认为阅读是为了取得好的学习成绩的占全班学生的50%

  认为阅读是为了完成学习任务的占全班学生的30%

  认为阅读是没有办法的事占全班学生的5%

  在英语阅读理解和写作能力考试中,有30%的学生在80分以上,有65%的学生在60分以上,有5%的学生不及格。

  (三)实验班学生在阶段末的阅读状况:

  认为阅读是一种享受的学生占全班学生的30%

  认为阅读是为了取得好的学习成绩的占全班学生的50%

  认为阅读是为了完成学习任务的占全班学生的20%

  在英语阅读理解和写作能力考试中,有70%的学生在80分以上,有30%的学生在60分以上。

  二、数据对比分析结果:

  (一)实验班学生培养前和培养后的对比分析

  在学生自主阅读的状况中,有8名同学转化为认为英语阅读是一种享受,有2名同学学会了自主阅读。各个类别的浮动人数和比例如下:

  1、有16人在英语阅读理解和写作能力的考试中成绩增加到80分以上,占全班人数的40%。

  2、有4名同学由不能自主阅读转化为会自主阅读,占全班人数的10%。

  (二)实验班学生和对比班学生的对比分析

  经过一年的培养,实验班的学生都会自主阅读,并且会应用表达,学习的积极性很高,远远高于对比班。

  三、通过分析得出的实验结论:在自主阅读中学生英语表达能力培养的过程中,提高了学生的阅读兴趣,使他们能形成良好的阅读习惯,提高阅读质量。主要方法及作用有:

  1.pre-reading:

  激发动机,引发学生的阅读兴趣;pre-reading部分是对课文的导入。这是阅读教学中必不可少的环节,恰当地导入课文可以激发学生的浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。变“要学生读”为“学生要读”。在学生有了阅读的动机,在这种氛围下,学生思维活跃,阅读效率将会大大提高。总体上,我们在阅读教学中以下几种方法是常用的方法:

  (1)提问,教师提出几个与课文或课文中心内容相关的问题,引导学生思考相关问题了解文章大意;(2)展示图片,就课文的插图或制作相关幻灯片,引导学生讨论;(3)介绍文与课文相关的文化背景知识,引导学生把已有的知识和要阅读的目的文章相对照;(4)猜测文章内容,就文章的标题或插图猜测文章的大意;(5)教授相关词汇,一方面是介绍目的文章的词汇,使学生朝着某个特定的方向思考,另一方面,也为后面的阅读扫清障碍;(6)听相关材料导入到课文,这种相关听力材料可以是一段新闻,也可以是一首歌曲。

  2.while-reading:

  理解文章的层次,把握作者的意图。语篇阅读教学是让我们把一篇文章当作一个整体来处理、来安排教学活动。语篇阅读教学活动是围绕三个理解来进行的,即表层理解、深层理解和评价性理解。

  (1)表层理解,通常我们进行的第一个步骤是快速阅读(skimming),在学生对整个篇章有个大致了解,让学生带着教师事先设计好的问题去扫读课文(scanning),找出课文中相关的重要信息是语篇阅读教学的模式在课堂教学中常规的一环。学生在做完了scanning之后,对课文已经有了相当的了解。我们还让学生找出文章各个段落的主题句和支持句,总结全文的中心思想。这点在语篇阅读教学的模式中占有重要的位置。这是整体教学、整体理解和注重文章内容和意义教学的反映。此时,学生对所阅读的文章已经有了较全面的理解,但仍是停留在表层理解。

  (2)深层理解,在学生有了充分的表层理解的基础上,通过精读、讨论、师生对话等活动来分析作者的立场、态度和写作目的。深层理解是高层次的理解,学生已经从理解文章上升到了欣赏文章的层次。也只有在学生清楚了作者的观点和意图之后,思想教育、德育渗透才有可能得以实施;后面的评价性理解才有所本。

  (3)评价性理解,学生对文章的评价性理解是在分组讨论、两派辩论等活动的基础上自己得出结论的。一方面,这是以学生为中心的活动,课堂气氛活跃;另一方面,学生对于自己得出的结论有良好的成就感。

  3.post-reading:

  课堂教学到了这个环节,学生对文章的理解已经比较透彻,无论是对文章的主旨、文章的结构安排,还是对作者的观点、意图都有清楚的认识,他们希望能有机会交流,表达自己的观点。这时候教师要做的就是因势利导,给学生提供表达评价性理解的机会。这对培养学生的概括能力、综合能力、口头表达能力、交际能力以及书面表达能力、提高学生的策略、情感方面的素质有很重要的作用。对于培养学生的发散性思维、培养学生具有民主开放的思想和发展学生个性、陶冶学生情操也有重要作用。因此,对文章评价性理解的一系列活动在语篇阅读教学的模式下的课堂教学中总是得到足够的重视和充分的实施。

  在详细阅读后,我们要帮助学生疏通文中的疑难点,新的句型,句法。对于重要的生词,词组及句型,尽可能让学生造句,反复进行操练,做到突出重点,分散难点,精讲多练,培养学生运用英语的能力。再者,我们要指导学生进行活动,培养学生的创新精神,并且学生进行的活动形式要多种多样,常用的有小组讨论,复述,采访等。通过这些活动,可以让学生进一步熟悉课文,巩固所学的语言形式,并且学会创造性地运用课文的知识,达到学以致用的目的。另外,我们每教完一篇课文都要找几篇同样体载,主题的阅读材料,提供给学生课后自读。这时对学生阅读提出要求,明确时间限制,适当指导,通过这种方法可以提高学生的阅读能力。

亲子阅读心得体会2

  阅读,是人一生中的财富。古人云“读万卷书,行万里路”,足可以看出阅读的重要性。自三月静海二幼开展“爱上阅读、爱上经典”读书月活动以来,我们陪伴孩子阅读有一段时间了,我们惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的变化,从不爱读书到拿起书来爱不释手,一粒“爱读书”的种子,已经播种在孩子的心里。

  1、提高了孩子的自主意识

  每周五,幼儿园定期让孩子们借阅图书,在众多图书中,挑选一本回家阅读,在挑选图书的同时,锻炼了孩子的自主意识,从小养成自主选择的能力,周五放学前,老师会叮嘱孩子们“要爱护图书,周一按时归还”,孩子回家后,在阅读图书的时候,都会特别小心,不读的时候,会将书放到指定位置,每次周一上学前,都会提醒我归还图书。

  2、创造一个良好的阅读空间

  在家中,给孩子布置一个学习园地,让孩子可以在该片区域,自由选择图书进行阅读,在阅读过程中,我会问孩子“这一段文字你认识哪个字?”“你喜欢故事中的哪个人物?”“哪个词语你不理解?”“这个故事告诉我们什么道理?”等问题,或者和孩子将故事中喜欢的人物或景色画出来,搭配绘本阅读机器人、点读笔等,通过互动的方式,增加孩子的读书乐趣。

  3、与孩子一起享受阅读的时光

  阅读,可以让家长与孩子讨论故事情节、故事人物、故事告诉我们的道理,增加了孩子与家长之间的感情、话题,让我们在每天工作之余,拥有一个好的心情与孩子一起享受阅读带来的快乐,孩子也在这个过程中,理解了一些词语,一些道理,点滴融入到生活当中。

亲子阅读心得体会3

  一直以来,教育孩子的问题就是我最重要的工作。每天都想着怎样才能让他茁壮成长,学识渊博。但是,不管怎样的教育方式,都离不开读书。自古以来“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,这说明,读书对我们有着很重要的意义,书里面有很多取之不尽的知识。所以从他小时候我就和他一起看书。他很喜欢读书,一有时间就拿起书来看,所以,我选了一本我和他都比较感兴趣的——《伊索寓言》。

  这本书很简单,但是蕴含的道理也不少。比如《龟兔赛跑》的故事,虽然小时候听我给他讲过,但没说过它的寓意,现在他知道了,乌龟的胜利不是因为它幸运,而是来自于他不懈的努力;兔子的失败是因为它高傲、自大,过于自信,导致它没有取得成功。还有《农夫和蛇》这则寓言,讲的是善良的农夫发现了一条冻僵的蛇,他好心的把它放进温暖的怀里。没想到,当蛇苏醒后却给了农夫致命的伤害。农夫在死之前才明白,他救的原本就是一条凶狠的毒蛇。这则寓言告诉我们:人一定要分清善恶,只能把援助之手伸向善良的人。对于恶人,即使仁至义尽,他们的本性也不会改变的,他们也不会懂得感恩。再说一个《狼来了》的故事。有个放羊的孩子,赶着他的羊群到村外很远的地方去放羊。他老是喜欢说谎,开玩笑,时常大声向村里人呼救,谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回,村里人都惊慌得立刻跑来,被他嘲笑后,没趣的走了回去。后来,有一天,狼真的来了,窜入羊群,大肆咬杀。放羊娃对着村里拼命呼喊着救命,村里人确认为他又在像往常一样说谎,开玩笑,没有人再理他。结果,他的羊群全被狼吃掉了。这则寓言告诉我们:说谎是一种不好的行为,他既不尊重别人,也失去别人对自己的信任。只有诚实守信、以诚相待,在困难的时候大家才会伸出援手,才会尽力的帮助你。

  小小的故事,却有如此多的道理,也许太深刻的他也不太明白,但是我会用我的语言、我的方式让他知道这其中的含义。在教他的同时,我也重新温习了一遍,仔细的读了每一个故事,在每一则寓言中,得到了更深一层的启示。

  还记得最开始讲故事的时候,他总是问:“为什么呢?”,“后来呢?”。书里面的字都不认得几个。可是现在,时过一年,有的故事他都可以讲给我听,他认识了很多的字。遇到一些事情,他还会告诉我这件事其中的道理。比如爸爸妈妈为了些事情说了谎话,他会说:“爸爸妈妈很难再让人信任。”他考试没考好的时候,他会说:“妈妈,我会像小乌龟一样,不放弃,坚持不懈的努力,下次一定会考得很好。”很欣慰,很开心。每每这个时候会很激动,会有想哭的冲动,会觉得付出总是会有回报的,孩子在一天天进步。

  孩子不仅是我们家长的希望,更是国家的希望。他们在祖国的培育下一点点成长。每天在学校,老师都会辛勤的教导,他们不厌其烦的带领孩子驶向知识的海洋,让孩子们从小养成读书的好习惯,教会孩子们做人的道理。亲爱的老师,你们真的辛苦了!孩子们这一点点的进步,都离不开您们的谆谆教导!

  “旧书不厌百回读,熟读深思子自知。“希望所有的孩子都可以养成读书的好习惯。一本好书带给你的不只是精彩的内容,而是你一生的财富!

亲子阅读心得体会4

  亲子阅读在大多数家庭里都有,起源却是各有不同:有些来自孩子对画面的迫切解读,有些来自父母的殷切期望,我家开始亲子阅读的起因是孕前育儿教育。

  当计划有一个宝宝之前,我和爸爸除了做好当父母的心理准备,还到处学习如何可以孕育一个身心健康的宝宝。刀刀马上七周岁了,但是亲子阅读的时间已经快8年了,这是因为当他还在肚皮里东敲西打时,却能在每晚的九点安静下来听故事,爸爸最初对着大肚皮讲故事还觉得很尴尬,但随着刀刀一天天长大,阅读带来了翻天覆地的变化,同时也催促着我们不断给他选择更好的书籍,逐步提高孩子的阅读能力、理解能力、表达能力。下面具体谈一下我的感受,也算是给大家个参考吧。

  一、精神专注地与孩子共读

  有时候懒了或者身体不舒服,大人总想着快点照本宣科地读完,像完成任务一样,这样孩子没领略内容的精彩,反倒学会了大人的敷衍了事。有次在和刀刀读《青蛙弗洛格的成长故事》中《幸福的新年晚餐》,我很想睡觉,迷糊地快速读,不可避免地读错了人物,刀刀却是听的很认真,马上就纠正我,倒是让我难为情起来,马上坐好认真地讲,并且随时提问他故事情节,刀刀都能一一回答出来,可见故事内容真的深入他心了,他也能从故事中明白朋友该如何相处。

  二、选择适应阶段书籍

  如果说胎教阅读对宝宝有作用,我想可能让孩子养成了习惯,并非学到了具体知识,那么随着年龄增长后,需要根据孩子掌握知识程度选择进一步学习书籍,比如2岁前以鲜艳图画书为主,卡片书、绘本书为佳。3-4岁以启发语言、理解感情关系为主,童话、儿歌、贴纸书尚好。

  三、在固定时间精读一本书

  孩子们和大人一样,书籍多的时候都不会一一认真阅读,走马观花翻翻,也起不到读书的作用。对于比较好的书籍可以购买一套书籍,但是一周拿出来一本或者3天拿出来一本,孩子会十分珍惜书籍的来之不易,也会认真读每一个故事。《可爱的鼠小弟》系列绘本,我每三天拿出来一本,读到最后都会故意引导刀刀下个故事的发展趋势,让他对下一个故事展开自己的想象。

  四、提供良好的阅读环境

  父母要有更大的耐心:好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子们普遍的心理特点,年龄小的孩子更加明显,通常都不能一本书从头讲到尾,一会翻到这页说,一会翻到那页问,有时候甚至顾左右而言他。实质上他还是对书有兴趣的,只是还没有养成倾听和阅读的习惯。这就一方面需要我们父母有耐心,随时把孩子的注意力拉回到故事中来,另一方面需要创造一个安静的环境,减少外界的干扰。

  五、最后就是需要持之以恒

  当你用心坚持一段时间就会发现孩子每天会主动要求读书讲故事,同时自己的讲故事的水平也能得到提高。

  亲子阅读让刀刀在语言方面有了很大提高,能清楚表达自己的感情,耐心听故事,可以给爷爷奶奶复述某一个故事,让爸爸妈妈下班到家弯腰等待他的亲吻,表达他的爱意。每天让我们多一点时间与孩子共同阅读,多一点陪伴,拉近亲子关系,培育身心健康的宝贝!

亲子阅读心得体会5

  这个假期,我也是和孩子一起读书,一起陪伴他在假期里度过一段居家的日子,在阅读之中也是可以感受到孩子的成长,同时自己也是和孩子的距离更近了一些,这次的亲子阅读我也是有一些感触。

  除了孩子需要学习,其实我们大人也是需要更多的去学习,每日忙碌于工作,忙碌于家庭,很多的时候也是没有认真的去看一次书,以前读书的时候还会一年看很多的书,但是而今却是很少看书了,除了时间比较少之外,也是读书的意识没有以前那么强了,不过这次和孩子一起读书也是让我知道,读书还是非常的有用,能学到很多的东西,也是可以让自己的精神生活更加的充实,陪伴孩子读书的过程之中,虽然看的是儿童的书籍,但是也是在这些书籍里面很多的知识也是我不太清楚的,我也是和孩子一起学到了很多,让我的知识也是更多的,而且我也是通过阅读明白,自己其实也是喜欢阅读的,以后也是每天要花一些时间来把阅读做好,让自己过得更加的充实,同时也是学到东西。

  陪伴的过程之中也是对于孩子有了更多的了解,以前的时候,下班回来也是关心孩子的作业情况,对于孩子本身的关心有时候其实是不够的,工作之后也是累了,很多的时候也是没有把心思放那么多在孩子的身上,觉得管好学习就好了,但是对于孩子的想法,孩子的情况其实也是关心还是不那么够的,但是这次通过阅读,我也是对于孩子的想法有了更深的体会,也是更加的懂得孩子,一起看一本书,通过书籍这个媒介,也是让我意识到,关心孩子不但只是成绩,只是他的身体状况,心理方面也是要多去关心,多了解他想什么,这样才能更好的有利于他的成长,同时也是可以让我们家长对于孩子更加的熟悉和亲切。

  而今孩子也是要再次的回到学校去读书了,也是有挺多的感慨,在家里的这些日子,和孩子的相处也是更加的融洽,不会各玩各的了,也是阅读促进了我们的关心,以后有时间也是要多和孩子一起做一些有意义的事情,来让我更加的了解孩子,去陪伴着孩子去成长,虽然学校里老师也是教了很多的知识,但是作为家长也是要多去教育孩子,多去了解孩子的成长过程,清楚他心底是想什么的,更好的去交流。

亲子阅读心得体会6

  亲子阅读,即家长和孩子一起阅读,也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野,发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书,能培养他们对书的兴趣,并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望,这对孩子的后续学习是很有益处的。

  书是一颗小小的种子,当父母把它种在孩子的心田,再用耐心去浇灌,小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树,启迪心灵,滋养智慧。阅读,是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是我们获取知识,开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯,古语有云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。在此,与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

  自我们二实小提倡进行亲子阅读以来,我们一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读,不仅使孩子得到很大的进步,而且让我受益非浅。

  孩子渴望认识世界,图书使孩子打开了认识世界的窗口,不仅能丰富他们的知识,还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境,使孩子能安心投入学习,养成认真摘抄好词好句的习惯,时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章,使文章优美,受人喜欢,孩子获得了别人的赞赏,自然就激发了孩子好学的兴趣。

  当家长给孩子读了某些故事或内容后,让孩子发挥自己的想象力,说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法,它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想,书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容,我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣,而且还能培养孩子阅读的良好习惯,提高其注意力。

  我发现,通过亲子阅读,也让孩子在平时讲话和理解能力上,有了明显的提高。有的时候,他的一番讲话能让我们大吃一惊,从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句,问他是从哪里学来的,他总是很自豪地说是从书里。

  总之,作为家长,陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动,亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流,同时也让我体会到了儿童文学的魅力,拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯,让他们的未来更加美好、灿烂!我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。

亲子阅读心得体会7

  刚有孩子的时候,也不知什么叫亲子阅读,在宝宝还不会说话的时候,就买了很多花花绿绿的口袋书,有汽车、蔬菜、水果、生活用品等等,教宝宝认识一些基本的事物。那时候宝宝虽然还小,不会说话,但是跟他说多了之后,比如问西瓜是哪个,自己就会指着那幅画,嘴里哼哼叽叽的,歪着脑袋看得很起劲。所以不要以为孩子小什么也不懂,只要我们给孩子创造学习的环境,他们的大脑会像海绵一样吸收知识。现在小孩上了幼儿园,我们经常和他一起聊聊天,问问班里发生的事,有多少好朋友,了解他内心的一些喜怒哀乐。

  爱听故事是孩子的天性,故事里的人物和情节能深深的打动孩子的心。最主要的是孩子在听故事的时候,注意力是非常集中的,在这个基础上还能大大地开发他们的想象力。

  故事听的多了,没有人告诉他,他已经能慢慢的分辨出哪个是好的,哪个是坏的,做好事的人会得到别人的喜欢和表扬,做坏事的人没有人愿意和他玩,我想这种潜移默化的效果,不是那种每天提着耳朵谆谆教导能教出来的,让孩子们自己在他们理想的世界里去探索和发现,才能事半功倍。

亲子阅读心得体会8

  阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础,非常庆幸女儿上幼儿园赶上开展的早期阅读课程,学校和老师布置的“亲子阅读活动”真的非常有意义,亲子阅读是一种既能给孩子也能给家长带来无限的、乐趣的、娱乐活动,同时也是收获知识开阔视野的一种学习方式,阅读习惯是一种有价值的习惯,从中得到知识和快乐,作为家长感谢幼儿园的阅读课,孩子从绘本阅读中提高了语言表达能力、注意力、观察能力、又养成了好习惯、让孩子乐在其中、回味无穷。

  我发现通过阅读,孩子平时在讲话和理解能力上有明显的提高,有时她会把一些事讲的头头是道,想象力也比较丰富,而且爸爸妈妈和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聪明、活泼,这就要靠父母的努力,其实如何教育孩子对父母来说也是一生中最重要的课题,他也是需要探索和学习的,我认为孩子学习的过程也是我们父母学习的过程,亲子阅读是孩子和大人一起做的事,充分的多留一点时间和孩子一起阅读、和孩子交流。

  在引导孩子阅读中,我有以下体会:

  1、抛开功利心得,不当提问大王。

  2、尊重孩子,让孩子成为亲自阅读的主宰。

  3、创造良好的氛围,培养孩子的阅读兴趣。

  4、大人真正投入与孩子一起分享阅读的快乐。

  再说说我个人的想法,首先给孩子选择一本好书,能说能懂的带有迷恋的故事动画小书,只要孩子有兴趣,内容健康、印刷标准、清晰就是好书,由孩子决定,大人把关,每天阅读的时间,我是每天在睡前半小时阅读,给孩子讲故事,白天老师教,回来我们就要鼓励孩子阅读,给孩子讲故事,每晚只讲一个故事,毎阅读完一个故事后,孩子会很有成就感,慢慢入睡。亲子阅读不是形式需要,而是家长要用心投入去实践孩子的潜力,需要我们家长用心来引导、用心去激发,相信每次用心参与都会感到孩子身上的发光点,都会感觉到孩子阅读的魅力,启发孩子的思考力,培养孩子的情商。

  所以老师布置的亲子阅读活动真的是非常有意义的,只要孩子愿意把一本书拿到手津津有味的翻看,就应该感到心满意足,与孩子一起读书、一起成长,共同感受书中绘画的美丽、体味神奇、品尝阅读带来的快乐、领悟做人的道理,阅读不在于它获得多少知识、认识多少字,而是培养她们的阅读习惯,使孩子长大成为一个热爱读书的人,学校的阅读活动中,让我感触最深的是贵在坚持,了解阅读是成长的基石,阅读是精彩人生的开始,同时在亲子阅读中能让孩子养成热爱读书的好习惯,在读书中开阔眼界、在阅读中快乐成长。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己的人格,给我们做家长的、和孩子搭起互相沟通的一个良好的平台。为孩子点亮了一盏智慧之灯,让我们和孩子一起坚持、一起加油吧。

亲子阅读心得体会9

  书是行将就木的先人对刚开始的年轻人的忠告,它告诉我们生命中有看一些非凡的意义。它可以是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的医书。所谓增智广才,励志修德、怡情养性,这些应该就是书给我们最基本、也是最深层次的精神财富。岁月有诗篇,代代有传人,亲子阅读无疑是一种带有教育性、传承性、指引性的一种阅读方式,更让我们去从书中汲取到更多的“温情”。

  “能到竹林下,自有春水中。”亲子阅读让我们“细品平凡”,但却感受到“实乃非凡”,亲子阅读带给我们“禅境”-般的心境。那是从书本中得到-种静默的观照,我们也可以认为这是种生命的飞跃。因为“陪伴”、”踏实”,所以我们可以享受这片刻的温情,可以让灵魂感受到一股安稳的力量。这一些些的点滴进程,这种陪伴的温情,会让我们的心近于佛门的透达,明白一些境界的蕴意,让我们穿越漫长的历史,共同陪伴着去聆听人类明积淀在心底的清音,去感受着弥漫于世界上最为真挚、最为深厚的情感。

  亲子阅读让我们追踪流水的痕迹,去找到那个清如许的源头。正所谓先人对后人的教导,后人对先人的支持,不管何种方式,亲子阅读都能让我们去体会这斑斓人生的另一种境界----和最亲爱的你共同体会多姿多彩的人生。那也是另一种的人生导向的教诲。人生如画,泼墨挥洒,谈泊与浓烈交相辉映。这是人生的常态!人生如歌,高低迷离,嘈杂与清脆皆成曲调,这是人生的热烈与缓谈。亲子阅读即是这样一种人生教育传输的另一种方式。

  读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化造就的。但你可以想象是不是亲子阅读会让这份气质来的更理所当然一些。答案是肯定的,潜移默化也是需要条件的,但恰巧亲子阅读让我们有一个好的习惯,在最平常的生活中去反复不断的练习,你会发现不在浪尖处舞蹈去保持内心的平静,会让我们走的更远。

  亲子阅读传授无字之书,即生活经历。以一字概之则为“行”。是人生历程中的一种经历与思想道德传输。或是生命在于奋斗,或是真善美对于人生的意义;亦或是“人即心,心即道,道即天,天人合一。”我们应该学着去“悟”,才能体会的更深刻、更透彻。带着严谨的态度和对生活的信心,去理解一点一滴中的丰富内涵。我们也可以尝试着三杯两盏交谈,来一曲颔首低眉的浅浅吟唱,你会发现,这种方式或许会来得更直接一些。不管是何种方式,亲子阅读是一种以文为背景的更为贴近我们生活的一种阅读方式。

  文化之精华,乃中华之大美。文明圣火,千古未绝者,唯我无双去传承!温情之陪伴乃幸福之家。以亲子阅读,去领悟。让书去增添我们生话的维度,给我们的生活增添非凡的意义。

亲子阅读心得体会10

  作为贝爸,我是头一次给贝贝读绘本,自己都不知道该如何陪伴他。之前看到贝妈有过很长一段时间的亲子读书,天天读,夜夜读,贝贝听得很专注,也很享受。后来他养成了每天独自阅读的习惯。开始只是听贝妈指读(用手或笔指着文字来描述和理解),后来随着他认识越来越多的中文,并且对绘本内容的熟知,再加上他个人的逻辑思维,贝贝也可以逐渐地配合妈妈一起读书了。当然都是读文字,图画则是大致看看。现在我发现贝贝对于看过的绘本,有着不同侧重的记忆。情节情系的地方大多是比较感兴趣的地方。

  20xx年底,我开始有计划地陪贝贝读绘本。不过,我的方式与贝妈有着很大的不同。我选择的是全英文的,文字较少,画面感比较强的绘本。从第一本开始,我一直用中文和他一起分享画面里的人物、事物,看看他们在干啥?或发生了那些事情?英文或中文对照一概只字不提。一本绘本反复读,每一次读的内容都会有些不同。差不多读了二十几天,他对于绘本的内容完全有了自己的理解和兴趣。而这一切和画面旁标注的文字内容没有一毛钱关系。而且每次提到情节的时候,他都可以身形并茂的用比较夸张的语言或肢体动作来表达他的理解。而且任何一个情节或细节,他都能描述的很清晰。呵呵,贝爸觉得这是不是完全展现出了他的本性呢?

  现在,我和贝妈一直都用各自的阅读方式来陪贝贝读书。两种方式,他都有着浓厚的兴趣。不管如何,我们都希望他在书中找到自己的快乐!

  阅读是学习的基础,也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式,是培养亲子关系的重要途径,可以使家长和孩子很好地沟通和交流,拉近与孩子的距离,提高他们的兴趣和热情,同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。

  陪伴孩子阅读有一段时间了,经过亲子互动式阅读,我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙呀,已经改掉了晚上没事就看电视的习惯,每次晚上洗漱完毕,就吵着要妈妈讲故事,小家伙听的时候很认真,还会问很多的问题,有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句,有模有样的,颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读,这个认知世界、吸取知识的重要方式,现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里,所以我们都比较重视和孩子一起阅读,下面是我的一些点滴心得与大家分享。

  首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点,选一些她赶兴趣的,如印刷美观,篇幅短小、通俗,内容有趣的图画;又要有一定的价值,情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。

  其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富,画面间一般有过度和衔接,不要错过细节,要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍,鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听,一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问,让孩子在填空游戏中回忆故事情节,加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬和鼓励,激发、培养他的潜能和兴趣,从而提高阅读水平,但也不能让读书成为死任务,只要她愿意看,我们就很高兴陪她一起,不能刻意地要求她学里面的字,记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。

  最后是环境。因孩子容易受外界的影响,所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持,最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑,坐到床上读;周末带她到图书馆看书、借书,感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处,不仅节约了开支,更能培养孩子爱惜书本、控制时间,尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的,想怎么处理就怎么处理,买回来的书,没几天就都“分家”了,让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习,真的很欣慰。

  亲子阅读,不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力;又能养成良好的习惯,为孩子点亮了一盏智慧之灯,让我们和孩子一起坚持,一起加油!

  总之,亲子阅读,不是形式,需要家长用心去投入,用心去实践;孩子的潜力,需要我们家长用心去引导,用心去激发!相信,每一次用心地参与,都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力!

  阅读的好处是不言而喻的,对于成年人是这样,对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣,将会使孩子一生受益。所以,作为家长,在孩子还不能独立阅读的时候,很有必要同孩子一起阅读,在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。

  女儿现在四周岁零八个月,她很喜欢看书,每天放学回家都会吵着让我念书给她听,就连她上厕所时自己也会抱着一本书翻来翻去,活脱脱的一个“小书虫”。女儿的“书龄”有四年整,下面跟大家分享一下跟女儿在一起阅读的心得体会:

  第一,选择与孩子成长阶段相符的书籍,使孩子对书籍有兴趣。

  我给女儿最开始买的书是小本不怕撕烂的唐诗和儿歌,那时她大概七、八个月大。唐诗和儿歌都是那种短小的,但都配有精美的插画,她很喜欢。虽然那时她不会说话,但每次我们给她背一首唐诗或者儿歌时,她都能准确找到对应的画面。再大一点儿,她能说单个字的时候,就可以接唐诗和儿歌每句话的最后一个字了。

  唐诗和儿歌可以说是我女儿的启蒙书籍,其实我给女儿买的最多的书是绘本系列。因为绘本中的图画部分多数是国内外知名插画家的作品,孩子在欣赏文字内容的同时,更能身临其境的融入到故事情节中。女儿的第一套绘本是《小熊宝宝绘本》,作者是日本画家佐佐木洋子,是在女儿不到一周岁时买给她的。绘本的内容涵盖了幼儿生活的各个方面:吃饭、睡觉、洗澡、刷牙、穿衣、问好、交友等,符合女儿当时的理解能力和所处成长阶段的经历。通过这一套绘本,她知道了见到别人要问好、打滑梯要排队、要敢于交朋友、每天要刷牙等等,当然她也这样做了。随着孩子年龄的增长,《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小鸡球球》、《小兔汤姆》、《乔比企鹅》、《巴巴爸爸》、《不一样的卡梅拉》等等每一系列绘本都为我女儿的成长带来了快乐和帮助,同时也增长了知识。她知道,跌倒了要自己爬起来,玩抢音乐椅游戏输了也没有关系,上超市买东西一次只要一个,有时候做事情要勇敢一些,西方一些好玩的节日是怎么一回事儿……现在女儿最喜欢的是《贝贝熊》系列绘本,她特别喜欢其中的《科学饮食》和《见啥要啥》,当她挑食、吵着要买东西的时候,总可以用书中的故事去引导她。当然,不能完全按照书中的情节来要求孩子,书对孩子来说只是起到一个引导的作用。

  第二,减少孩子玩电子产品的时间,培养孩子养成看书的好习惯。

  伴随时代的发展,电子产品在每个家庭都比较普及,玩游戏、看动画片,这几乎成为了孩子们的最爱。我女儿也喜欢看动画片,但我会限制她看动画片的时间,当她不情愿关掉电视时,我会对她说“妈妈可以陪你看书”,她大多时候都会欣然接受。可见书在她心目中的地位要高过动画片,因为她现在已经养成了每天都要看书的习惯,而这种习惯正是通过最开始对书有兴趣,通过每天的坚持读书而逐渐形成的。虽然看电视、玩电脑也是获得知识的一种途径,但对于不到五岁的孩子来说,我还是认为看书要好一些,最起码这对视力也是一种保护。

  第三,要注意读书时的语调,不要忘了阅读的初心。

  我认为对故事内容生动的表达更能激发孩子对读书的兴趣,因此,我为女儿读书时会留意故事的情节,增加一些感情进去,每当读到一些好玩的地方,我读的也会比较夸张,这时女儿都会开心的哈哈大笑,也许这就是女儿为什么就让我给她读书而不是爸爸的原因吧。说到阅读的初心,记得在我女儿很小的时候,同事跟我说,给孩子读书时要用手指着字,一个字一个字的读,这样就会认识很多字。刚开始我是这么做的,但我发现在我指着字读书的时候,她只是在看插图,那表情可以说是全神贯注,很是沉浸在图画世界中的样子。而且我发现在我一个字一个字指着读的时候,很难将感情融入进去,故事变得不那么生动了。我认为生动的阅读才能更被孩子喜欢,也更能使孩子产生兴趣,毕竟阅读的初衷并不是让她识字,后来就不再指着字了。现在回想一下,如果当时我一味的要求女儿看着我指的字,她对书很有可能不会有现在这么大的兴趣了。

  总之,亲子阅读带给我们很多惊喜,女儿现在有着较好的语言表达能力和理解能力,对于生活中的有些事情她经常能从书上得到一些启迪,亲子阅读也拉近了我和女儿之间的距离……我会好好珍惜与女儿一起的亲子阅读时光,与女儿共同成长!

  当老师多年,我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书,对孩子而言,是认识外在世界的重要渠道,我一直希望自己的孩子喜欢阅读,也期望孩子把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点,目前让孩子进行独立阅读是没法做到的,取而代子的应该是亲子阅读。我认为,亲子阅读是一种陪伴,是一种激励,同时更是一种交流。

  从孩子一岁半开始,我们就特别注意培养孩子的阅读兴趣,红袋鼠幼儿画报一直都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读,让我感受颇深的是:

  陪孩子一起阅读,应该顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,使他对书产生好感,在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字,我们的做法就是经常鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来,如果孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等,除了孩子看到的形象事物说出来,我们还鼓励孩子把自己的想法讲出来,然后和爸爸妈妈一起交流和讨论。这样做持续了一年多的时间,孩子的阅读兴趣浓了,同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会观察和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法,我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流,引导他以后学会自己去看,自己去想。就这样一个阅读过程,我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之,孩子爱上了阅读,也和我们亲密无间,我们还体会到,在陪孩子阅读的同时,我们也充实和丰富了自己。

  阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平时只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书,讲故事。经过一段时间,孩子已经会讲很多小故事。亲子阅读不应该只是一次活动,更应该是持之以恒的常规,每天阅读既营造了和谐的亲子关系,又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯快乐的,每天与孩子一起阅读,是我们一生当中最快乐的时光!

亲子阅读心得体会11

  美国教育家霍力斯·曼曾说:一个没有书的家,就像一间没有窗的房子。塑造阅读的环境,在家中(如床边、客厅、桌子等)随处可拿到书,随处可看到书,让宝宝习惯与书为伴,让书成为宝宝生活中不可缺少的元素。在这方面,爸爸妈妈更应该身体力行,做孩子的榜样。

  阅读无论是对孩子还是对父母来说,都是一件很美好很有意义的'一件事情。以绘本阅读为媒介,让作为妈妈的我陪孩子更好的一起成长。我与儿子的每日读书时间,选择睡前,这个时期他相对安静,到了这个时间就进行亲子阅读,阅读让我与儿子都受益匪浅,阅读培养了儿子人格树立,培养情商,绘本的颜色让他感受到色彩的冲击,文字让他丰富语言,故事内容让他学会自我认知,提高阅读兴趣。

  记得在他两岁多的时候,奶奶给他买了一本[妈妈讲故事]里面的故事小羊过河教会了他相互谦让;狼来了,让他知道了,撒谎是不对的,说话要诚实;在儿子再大一些的时候就让他接触绘本,绘本[大嗓门的妈妈]让他知道大嗓门妈妈也有温柔体贴的以一面,有时候,骂也是一种爱;[我的爸爸是军人]让他明白爸爸的很少回家的原因,懂得学会理解;[死了100万次的猫]让他知道生命与死亡,学会好好的去爱每一个人。

  儿子三岁时候,第一次他完整的给我讲了一个小猫钓鱼的故事,奶声奶气的对我说,妈妈我不做小猫,我要做老猫,一心一意的钓鱼。在他四岁的时候他给我讲了一个《小公鸡馋嘴巴》的故事,告诉我说:妈妈我以后不要做花花,见到吃的就流口水,如果陌生人给点吃的就会被骗走。同时也会带他一起看一些有关安全意识方面的绘本和交通知识,也带他看一些情绪管理方面的绘本,引导他去认识自己的情绪并克服情绪,正面引导共同成长。这就是来自坚持不懈陪伴他阅读获取的知识力量。

  亲子阅读让我和儿子共同学到知识,明白道理,增进我与孩子之间的情感交流,也让儿子感受到爸爸妈妈对他的爱,我和儿子阅读从来都是大声朗读,父母的声音会带动孩子投入,我们也会就书里的内容会随时进行交流和阅读之后交流,让他感受到故事的乐趣,感受到被关爱的温馨。无论孩子多大,读书和听书,对孩子的语言表达能力和理解力的培养,阅读对任何年龄的人来说,都是一种非常快乐的体验。不要因为孩子大了,就让他失去了获得这种快乐的机会。

  成长需要的不仅是知识和时间,还需要我们父母与孩子学会相处的距离与温度,坚持与耐心。学会感恩,不断长大,让他做一个有爱的孩子,让我做一个及格的家长。

  以下是阅读带来的知识力量:

  1、亲子阅读可以培养孩子浓厚的阅读兴趣,锻炼他们的口才和沟通表达能力。更可以让孩子见多识广,让孩子从阅读中找到属于自己的那份小快乐。

  2、可以培养孩子独立思考的能力。锻炼孩子举一反三的思维,有利于孩子以后的学习,甚至对于孩子的性格和好习惯的养成大有裨益。

  3、增加与父母之间的感情。平时父母工作忙,没多少时间陪孩子,可是父母利用亲子阅读的时间与孩子多接触多交流。让孩子从亲子阅读中感受到父母的浓浓的爱意,对孩子的身心发展绝对有好处。

  4、提高各方面的阅历。亲子阅读可以让孩子了解掌握更多的知识,让孩子轻松学到课堂上学不到的知识。

  5、亲子阅读可以化的利用好时间。让孩子可以充分的利用时间阅读,不让孩子有过多的时间沉迷于玩游戏或者是看电视。

亲子阅读心得体会12

  阅读,是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯,因此越早越好。

  孩子是我们的希望,我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯。我们深知阅读对于一个人的重要性,阅读是一个人成长过程中必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,人们需要通过阅读与书不断对话,逐渐学习独立思考,因此阅读是学习的基础!

  我的儿子特别喜欢汽车和动物,因此家中玩具大部分是汽车,给他买的书大部分也是有关汽车和动物的。他自己还是比较爱坐下来看书,看的时候特别专注;有时也会让我们给他讲解里面的内容,更喜欢和我们一起看和做有趣的习题;有时我们特意提一些书中的内容考考他,他也基本上能答得出来,一般都可以讲的差不多。为了提高儿子的学习兴趣,我们经常买些动物的画册给他临摹,也会经常带他去动物园及游乐场游玩,接触和观察动物,将书本上的知识转化为实践尝试,每每看到儿子很开心和兴奋的样子,我们再累都会觉得很值得。为了能让儿子获得更多的知识,每次买书时都先让他自己挑选,我们再确认是否合适,主要挑选了一些《经典故事》、《唐诗儿童读本》、《儿童绘画本》等书刊,同时也购买一些漫画书如《喜羊羊与灰太狼》,发现儿子都挺喜欢的,经常会拿来翻看。这些书不仅给他带来了乐趣,还开发了智力和增强了记忆力,阅读让我的孩子各方面有了提高,我深深地体会到了阅读的魅力所在!

  在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书,心情好的时候大人还能陪着他阅读,但却很难坚持!有时儿子拿着他的书要求我讲故事时,身心疲惫的我总是以各种借口推脱,那时儿子总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅,想想挺对不住他的。我们家长每日要为工作奔波劳累,往往没有太多的时间给予我们的孩子,事实上这也不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了,所以,多些时间给孩子,少些时间给电脑和电视是我们家长应该努力做到的!

  亲子阅读给了我不小的惊喜:我发现儿子的语言上有了很快的提高。在家里,总能说出一些你意想不到的话。记得有一次看《喜羊羊与灰太狼》时,电视转为广告,奶奶就说:“电视说放完了,没有了。”儿子说:“谁说的?”奶奶说:“电视说的。”儿子立马反驳说:“电视又没有嘴巴,他怎么说啊!”让我们爆发一阵大笑。生活中这样的点点滴滴很多,增添了许多乐趣,我们为此感到欣慰,这可是他在平日的阅读中慢慢积累锻炼起来的呀。

  我希望我能坚持陪着我的儿子进行愉快的阅读,培养他一个良好并且能够得益终生的阅读习惯!

亲子阅读心得体会13

  寒假,我们一起读了《希腊罗马神话》,有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯,普罗米修斯,阿波罗,知道了潘多拉的盒子----在亲子阅读中,我们共成长。

  对于这些神话故事,我本来不是很熟悉,但是一起读书的过程中,也跟着孩子增长了见识,比如潘多拉的故事,比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音,懂得了很多词语的意思,培养了文字感悟能力和一定的人文素养,比如卑鄙等词的意思,知道爱是什么,还找到了中国古代与希腊神话的共同之处:都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情,对家长增加了依恋。由此,增加了为孩子读书的信念,以及,必须为此作出的努力。

  《朗读手册》上有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”这句话我一直很喜欢,曾经推荐给很多人,因为孩子一直很喜欢听我读书,亲子阅读伴随我们度过了幼儿时代,直至进入小学。进入小学后,因为我们时间安排不合理,不得不忍痛割爱,最爱的读书只是偶尔翻起,似乎每天都疲于奔命。

  寒假了,有了充裕的时间,终于又有了亲子阅读的美好时光。那么,开学后呢,难道又要把书丢到一边吗?寒假的阅读,引起了我们的反思,为了孩子的健康成长,为了我们的美好阅读,我们,必须克服一切困难,合理安排好时间。

  以前读的大部分是绘本,偶尔有几篇小说,对于缺乏图画的小说孩子的兴趣是不大的。这次读的《希腊罗马神话》属于注音版的美绘本,在读书的过程中,发现孩子依然沿袭以往的习惯,喜欢先看图,但是,也开始了对字的关注。一年级,已经学会了拼音,偶尔会纠正我的读音,尽管只是偶尔,还不是很熟练和很经常。但是,在读书的过程中,我们会看到孩子也在慢慢成长。

  《希腊罗马神话》有很多篇章,不是一天能读完的,我们一般都是每晚一篇。在这个过程中,孩子每到睡觉就会拿起那本书,很有计划的感觉,偶尔也很贪心,希望一下读完,但是,终于还是形成了按时按量的读书好习惯。

  如果,我们能把这种读书习惯坚持到底,相信我们的收获绝对是难以形容的。

  读书是美好的,未来是美好的,如果狄尔尼索斯也给我们象弥达斯那样一个机会,可以实现一个愿望,那么,请让我们读遍天下书吧。

亲子阅读心得体会14

  前几天宝贝放学回来,兴高采烈的给我讲了一些关于《小鹿斑比》的故事,在他的影响下我静下心来认真的读了一下这本书。在和孩子一起阅读这本书的过程中,我们俩的理解有所不同,也让我从孩子的视角来看这本书,我收获不小。孩子也在书中找到了一些生活的真理。

  这本书讲述了,斑比刚出生有妈妈的保护与陪伴,是他最幸福快乐的时光。失去妈妈后,他学会了勇敢与坚强,在朋友们的鼓励与帮助下,他战胜了自己,最终成为了鹿王的故事。

  当读到“有一天,母亲忽然不见了,斑比有生以来第一次独自待在森林里,他开始不安起来。他可怜巴巴地站在那儿,不停地叫喊着。”宝贝探过头来搂着我说:“妈妈,我这么乖,你不会像斑比妈妈那样丢下我的对不对呀”?我笑着对他说:“斑比妈妈不是要他了,只是想让他变得更加坚强与勇敢。总有一天你会独自面对这个社会,没有妈妈的保护,你也要和斑比一样出色”。宝贝似懂非懂的点点头。

  孩子眼里的世界是简单与快乐的,他会为斑比和小伙伴在一起玩而感到快乐,他会为斑比找不到妈妈而着急,也会因为人类的残忍而难过。以后的路要孩子自己走,我们做父母的该正确的引导他,该放手的时候就放手吧。这样他们遇到问题才会学会思考才能解决,父母过多的保护为阻碍他们的成长。相信他,鼓励他,让他快乐健康的成长,是每个父母的心愿。

亲子阅读心得体会15

  书对孩子来说,是认识世界的重要渠道。在孩子从幼儿园至今,我谈谈自己的一些和孩子的阅读体会。

  在孩子入学前,我就开始对其进行一些基础知识的学习,如拼音、简单的汉字,通过一些知识的灌输,孩子在主观意识也有对知识的渴望和兴趣,从一开始的画册,慢慢的能够读懂一些字句,从一开始只会听故事,慢慢地记住一些故事,并能够大概表述出来。

  自从孩子进入小学后,我发现他比以前更喜欢看书了。很多时候都是拿起书坐着看,读到不认识的字时,会拿着书来问我,我告诉他读音后,他会继续读下去。读到自己认识的一些难字或有趣的情节时,会哈哈笑起来。 书既成了孩子的良师益友,也成了孩子最感兴趣的玩具。

  在教育孩子的同时,也是让自己学习的机会,随着社会的进步,教育模式的改变,定然有诸多新的教学理念出现,作为家长,应该要适应并接受这种理念。现在社会发展快,信息渠道便捷,但我觉得通过读书这种方式让小孩子学习一些知识更为好些,我在图书馆办理了图书借阅卡,每两周和孩子一起去借阅图书,孩子在图书馆可以借阅自己喜欢的图书,这也大大增强了孩子看书的兴趣。借来的图书与孩子一起阅读,通过阅读我发现,我发现孩子不但对书本里面的内容感兴趣,对书中的字也渐渐熟悉并感兴趣起来,一段时间下来,他认识了不少新的生字。

  我感觉亲子阅读确实是一种很好的学习方法,能够培养孩子的阅读兴趣,拓宽孩子的视野,增加知识量,同时也是家长的一种学习机会,应该继续保持下去。

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