大班社会教案：方便的生活用品
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班社会教案：方便的生活用品，希望能够帮助到大家。
大班社会教案：方便的生活用品1
活动目标：
1、认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。
2、尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。
3、体验自己生活的美好和幸福。
活动准备：
1、幼儿与家长共同调查、收集生活用品（实物或图片），选择1—2件带到幼儿园。
2、师幼共同收集各种生活用品（实物图片）布置成小型的"生活用品小超市"。
活动过程：
1、教师带领幼儿逛"生活用品小超市"，让幼儿了解常见的生活用品。
（1）教师：我们这个小超市里有各种生活用品，请小朋友给大家介绍：说说它的名称和用途。
（2）师幼共同给生活用品按用途进行分类。
（3）教师小结：在我们的生活中有许多的生活用品，它们有不同的用处。有洗涤用品、厨房用品、清洁用品、小家电等。
2、幼儿使用生活用品，体验现代生活的便捷和美好。
（1）教师：我们每个小朋友可以来超市买一件生活用品，然后试一试。
（2）幼儿和同伴相互交换用品试一试并交流自己的感受。
（3）在集体面前分享交流感受。
（4）讨论：假如生活中没有这些用品，我们的.生活会怎样？
（5）教师重点引导幼儿比较现代生活用品的用法和优点。
（6）集体交流讨论：现代生活用品的丰富和方便。
（7）教师小结：和以前比，现代的生活用品数量多、品种多、功能全，使用方便，让我们的生活过的更加美好和幸福。
大班社会教案：方便的生活用品2
活动目标：
1、认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。
2、尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。
3、乐于探索、交流与分享。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重、难点：
1、认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。
2、尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。
活动准备：
1、幼儿与家长共同收集生活用品(实物或图片)，选择1—2件带到幼儿园。
2、布置“生活用品小超市”
3、幼儿用书：《方便的生活用品》
方法与手段：
生活实践法、讨论法
活动过程：
一、教师带领幼儿逛“生活用品小超市”，让幼儿了解常见的生活用品。
1、师：我们这个小超市里有各种生活用品，请小朋友给大家介绍：说说它的名称和用途。
2、师：请小朋友们根据它们的用途为他们分类。
3、教师小结：在我们的生活中有许多的生活用品，它们有不同的用处。有洗涤用品、厨房用品、清洁用品、小家电等。
幼儿活动：
1、幼儿说说自己知道的生活用品的名称和用途。
2、幼儿为生活用品按用途分类。
设计意图：活动开始，我们布置了一个“生活用品小超市”，孩子将自己方便带来的生活用品图片、实物布置在超市中，并请孩子自由地介绍各种物品的简单用途，将生活用品按他们的用途请孩子分类。
二、请幼儿使用生活用品，体验现代生活的便捷和美好。
1、师：我们每个小朋友可以来“超市”买一件生活用品，然后试一试。
2、师：假如生活中没有这些生活用品，我们的生活会怎么样?现代的生活用品和以前的.有什么不同?
3、教师小结：和以前比，现代的生活用品数量多、种类多、功能齐全，使用方便。
幼儿活动：
1、幼儿去“超市”买一件东西，然后试一试并和同伴相互交换试一试，交流自己的感受。
2、了解以前的生活用品，并与现代的生活用品相比较，发现它用法和有点。
设计意图：为了让孩子感受到现代生活用品的便捷和美好，我请幼儿事先向他们的爷爷奶奶辈了解他们所用的生活用品，并举了一个实例和现在的做比较，让孩子切身感受到了现代生活用品的方便、快捷，更感受到了现代科技的进步。
三、教师出示幼儿用书，让幼儿进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。
1、教师请幼儿翻阅幼儿用书并与同伴讨论。
2、教师与幼儿集体讨论现代生活用品的丰富和方便。
3、教师小结：现在人们发明和创新了更多的生活用品，给我们的生活带来了很大的方便，让我们的生活过的更加美好和幸福。
幼儿活动：
1、幼儿阅读幼儿用书，并与同伴交流。
2、说说现代生活品的方便之处。
设计意图：最后，通过让幼儿翻阅幼儿用书，根据树上的实例，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。感受现在科学技术的强大，激发幼儿探索的欲望和对科学的热爱。
活动反思：
生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。通过活动，幼儿感受到了现代生活用品的方便，快捷，感受到科技的进步。我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。活动目标：
1、引导幼儿初步学习制定计划。
2、通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验。
活动准备：
材料：纸，笔
活动过程：
1、以谈话导入：
“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论)
“小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”
2、幼儿分组讨论：
(1)引导幼儿自由选伴分成三组
(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：(老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育)
游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理
看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视
学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯
帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动
自我服务：自己的事情自己做
交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人
3、引导幼儿自己设计晚间活动的计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)
4、幼儿小组交流自己设计的计划
5、听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪?
6、通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享
7、小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享
活动反思：
幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评价。
大班社会教案：方便的生活用品3
目标：
1、了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。
2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。
3、体验生活的美好和幸福。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
准备：
1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。
2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。
3、幼儿用书：《生活用品又多》。
过程：
1、引导幼儿了解常见的.生活用品。
教师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。
教师小结：在我们的生活中有许多生活用品，它们有不同的用处。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。
2、幼儿交流调查结果。
幼儿互相交流自己的调查结果，并在集体面前介绍。
引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。
3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。
幼儿阅读幼儿用书，并和同伴交流。
幼儿集体交流、讨论：现代生活用品既丰富又方便。
教师小结：现在，人们发明和改进了许多生活用品，这些用品给我们的生活带来了很大的方便。
活动反思：
在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
大班社会教案：方便的生活用品4
活动目标：
1、了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。
2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。
3、体验生活的美好和幸福。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的`想法。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。
2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。
3、幼儿用书：《生活用品又多》。
活动过程：
1、引导幼儿了解常见的生活用品。
教师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。
教师小结：在我们的生活中有许多生活用品，它们有不同的用处。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。
2、幼儿交流调查结果。
幼儿互相交流自己的调查结果，并在集体面前介绍。
引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。
3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。
幼儿阅读幼儿用书，并和同伴交流。
幼儿集体交流、讨论：现代生活用品既丰富又方便。
教师小结：
现在，人们发明和改进了许多生活用品，这些用品给我们的生活带来了很大的方便。
活动反思：
生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。通过活动，幼儿感受到了现代生活用品的方便，快捷，感受到科技的进步。我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。
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