小学教师骨干教师主要事迹

时间:2023-06-12 19:19:31 事迹材料 我要投稿
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小学教师骨干教师主要事迹

  在现实生活或工作学习中,要用到事迹的情况还是蛮多的,事迹属于事务公文的一种,有弘扬正气,表彰先进,推动工作的作用。一般事迹是怎么起草的呢?以下是小编为大家整理的小学教师骨干教师主要事迹,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学教师骨干教师主要事迹

小学教师骨干教师主要事迹1

  时光荏苒,自20xx年毕业后,高佩琦老师跨入教师这个职业已经第3个年头了。在这3年的时间里,领导的期望,同志们的热情,学生的张张笑脸,为她教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础,充添了勇气和力量。

  在参加工作的这三年来,她认真钻研教材和课程标准,旨在用最简洁易懂的语言让学生掌握所学的知识点,并且结合当前学生的实际情况,使学生在课堂上学懂、学会学习的方法,为了上好每一节课,每次都从中找出自己的不足,时常与组内的老教师进行讨论、修改,此外她还积极参加各类培训,不断地充实自己,提高自己的'业务能力。她的辛勤工作换来了的些许成绩使她更深刻的意识到,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,应当时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是她追求的境界。在本学期八年级期末区级统考中,她所带八年级两个班的英语平均分排区第23名,本地生排区第8名。

  这位热情的年轻教师,她带着90后特有的无所畏惧,不断向前,尽管这条奋斗之路注定要付出泪和汗,但穿过人潮汹涌,灯火阑珊,坚定的她没有想过要回头,她也坚信人就是在不断地学习中,逐渐成长,在不断的磨练中,逐渐成熟的。

小学教师骨干教师主要事迹2

  宋文波,1999年参加工作,第二小学教研组长、班主任。一直奋斗在教育教学一线。作为一名青年教师,凭着对教育事业的强烈责任感,她把自己的愿望和抱负全部都倾注在她所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,她只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,她在这条道路上践行着她曾经的誓言。一路走来,有喜有忧,有笑有泪。

  一、爱岗敬业,默默奉献。

  教育家苏霍姆林斯基所说:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”从教二十多年来,她始终牢记这句话,以饱满的热情投入到她所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局,从不搞特殊。在班主任工作中密切联系家长,协调好各方面的关系,在工作中起到桥梁的作用。在她的思想上,有着很强的责任心与使命感,注重团队的和谐,与大家工作不计得失,从无怨言。她的努力得到了校领导和广大家长的认可,她也因此在连续多年被评为市、区级优秀教师;多次荣获市记功奖励;连续多年被评为区级优秀辅导员。

  二、洒下爱心,收获快乐。

  在做班主任期间,宋老师总会找到学生身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。她始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样,她多年被评模范班主任。

  三、呵护学生,不求回报。

  作为一个班主任,宋老师不仅将自己的所知与学生共享,还十分注重从个人实际出发,因材施教,使每位学生都能学有所长。她所任教的班级具有积极向上,团结奋进,不断创新的良好班风,每个人都能随时感受到集体的`温暖,真正实践了“每天努力一点点,健康成长每一天”的班级理念。

  她对学生关爱有加,像对自己的孩子一样无微不至。我们学校的学生大部分是单亲、留守儿童,自理能力差,学习不主动,不自信,思想波动较大。宋老师就利用课间与学生谈心、做游戏,牺牲自己的休息时间,为他们答疑、辅导,转变学生的思想,鼓励学生树立信心,激发他们的学习热情。

  四、虚心学习,追求卓越。

  宋老师深知作为一名小学教师,要想让孩子得到一碗水,自己必须有要有源源不断的自来水,所以她与时俱进,认真学习,不断提高自己的业务水平。工作中,她坚持向身边老师学习,扬长避短,促进自己教育教学的不断发展,并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时,她都能积极准备认真参与,不断反思。通过一次次的自我反思与实践,她的教学水平突飞猛进,在xx年全市优课、微课评选活动中,执教的《一夜的工作》的优课,被评为一等奖;20xx年在教育教学工作中表现突出,被评为金林区骨干教师;20xx年在金林区教研室举办的“小学学段学生作业设计征集评比活动”中,小学语文学科作业设计《古诗三首》,荣获一等奖。

  路漫漫其修远兮,教师之路任重而道远,作为一名人民教师,以“爱满天下”的精神,去爱每一位学生!通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围,陶冶学生高尚的道德情操,提高学生的综合素质,多给他们奉献爱心,让爱的阳光温暖他们的心灵,让爱的雨露滋润他们的心田,让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!

小学教师骨干教师主要事迹3

  陈学超老师是我校小学英语教研组长,三次被评为海湾镇的骨干教师。参加工作9年来,陈老师努力拓展并实践英语课程,努力使她的课堂转变成孩子感兴趣的“快乐课堂”。她追求上进、刻苦专研,在教育教学的各项工作中取得了突出成绩,得到了各级领导、学校师生的好评。

  本学期,陈学超老师勇挑重担,担任两个五年级毕业班的'教学工作。作为一名毕业班英语教师,她要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,使学生在教师创设的情境中对教学内容产生浓厚的兴趣,主动探究学习,从而提升英语综合运用能力。在各种培训中,她也不断改进教学方法,逐渐形成自己的个人风格。

  在区里和学校的各项活动中磨炼了自己,充实了自己,展示了自己。她就是这样一个不拘一格,用自己的人格魅力感染自己,感动他人的老师。温婉暖人照身心,阳光明媚励人志;涓涓细流成其大,孜孜以求上进心。

小学教师骨干教师主要事迹4

  一份春华,一份秋实。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份份充实、沉甸甸的情感。我愿做孩子们成长路上的向导,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们!为了更好地激发学生的学习兴趣,我充分利用教学资源,提高教学质量。我撰写的论文《浅谈低年级写字教学的几点策略》和《有效阅读提升语文素养》均获得上海市小语会三等奖;

  在上海市“之根杯”硬笔书法比赛中荣获三等奖。在我的.努力下,我所带的班级语文成绩有了显著提高,在六和八校联考中均有较好名次,本学期期末测试我所带班级语文及格率已提升为100%。

  此外,我一直注重班风学风建设,思想上关心学生,尊重每个孩子的个性,因材施教,引导学生们健康发展。

小学教师骨干教师主要事迹5

  自踏入教育这个岗位以来,尹鑫始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待教师工作,以“师德”规范自己的教育教学行为,以“当一名好老师”作为工作的.座右铭。工作中,尹鑫积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,力求使教育教学质量明显提高。在教书育人的道路上,尹鑫付出的是辛劳和汗水,收获的却是一份份充实。xx学年,她在区级一年级统编教材课堂教学评比中获得三等奖。在学校组织的青年教师课堂数学平比中获得二等奖,年教师说课比赛获一等奖,微课制作比赛获二等奖。

小学教师骨干教师主要事迹6

  丰庆华老师思想端正,处处以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。在工作中,她勤勤恳恳、兢兢兢业业,责任心强,乐于接受学校布置的各项工作。

  xx学年丰老师教授九年级语文,同时担任班主任和教研组长工作。语文教学方面她潜心钻研教材教法,形成自己的教学风格。班主任工作方面她尽职尽责,深受学生喜爱。教研组长工作方面与组内老师齐心同力,使教研组文化建设有声有色。

  xx学年,九年级语文一模考试居全区12名,九年级语文二模考试居全区7名。xx年10月她教授的'陈好、王伊琳同学在“中华小贤人”作文比赛,中荣获市级二等奖。20xx年4月她教授的石洁同学在“自然笔记”比赛中荣获区级三等奖。xx年9月,她本人荣获奉贤区“师德五表率先进个人”;20xx年5月,她本人荣获奉贤区嘉奖。

小学教师骨干教师主要事迹7

  王金芳,女,1982年6月出生,本科学历,小学高级教师,现任教语文课兼班主任。她热爱特殊教育事业,在平常的工作中脚踏实地、刻苦钻研、兢兢业业。对每一个学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通,被学生家长称赞为值得依赖的教师、教学经验丰富的教师。曾获得河北省优质课一等奖,并被授予邯郸市优秀班主任、邯山区教体局信息宣传工作先进个人、邯山区骨干教师等荣誉称号。

  在工作中,她始终坚持以学生为主体、教育为主导的原则,根据不同阶段的教学内容采取不同的教学方法,以课堂为主阵地,充分调动学生的主动性、学习的积极性;以激发鼓励为主,培养学生的学习能力和自理能力,掌握日常生活技能,提高生活自理能力,切实为家长及社会减轻负担。

  从教十八年来,她始终以火一样的热情、百倍的努力、百倍的干劲奋斗在教育教学第一线,在这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水。

  爱心成就教育,更要凭着一颗爱心来做好特殊教育工作。别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生,就需要教师尊重学生、了解学生,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的.人格。重视和学生家长的沟通是做好班主任工作的另一大法宝。每一个特殊的孩子都有不同的原因及情况,学生家长更是承受着巨大的精神压力和折磨。只有站在家长的角度考虑如何才能帮助到这些特殊的孩子,才能把这份工作做实做好。认真对待每一个家长,解答家长的疑惑,缓解家长的焦虑,沟通孩子成长的点点滴滴,与家长携手共同促进孩子的康复和成长。

  王金芳老师经常说:“每一个特殊孩子都是坠落人间的精灵,每一个特殊教师都是守护天使的天使,我愿用教师的神圣职责和母亲的博大胸怀,为孩子们的世界撑起一片爱的晴空”。

小学教师骨干教师主要事迹8

  胡紫娟,女,汉族,毕业于江西师范大学英语教育专业,本科学历,任职磨溪乡初级中学。

  作为年青的教师,她热爱教育,热诚教学,热心教研,爱岗敬业,教书育人,为人师表,事事处处能发挥先锋模范带头作用。在几年的教育教学中,把终身学习当作自己的使命,要想教给学生一碗水,那你就必须有一桶水,她经常告诫自己:在如此迅猛发展的时代,终身学习是每一个老师的使命。教师只有不断更新自己的知识库,才能更好地胜任教师教育工作。自参加工作后,她坚持每天坚持阅读各类书籍,通过不同的方式,如纸质书,电子书,以及时下流行的各类听书软件等来拓展自己的.眼界和知识,内容包含:教育学,教育心理学,名人事迹等等。因为她一直相信作为一名真正的好老师,仅仅学好学科专业知识还是远远不够的,还必须要有广博的教育理论知识。学科专业知识好比一个人的一条腿,教育理论知识就是另一条腿,只有两者长度相当,才能走得稳,走得远。

  由于农村学校留守儿童人数比重大,在日常的教育教学当中,她不仅关心每一位学生,尤其是特殊家庭的留守儿童,对其生活给予关心和帮助,在学习上进行课后辅导。她觉得一个人,要想成为一名合格的教师,最重要的一点就是要有爱心。只有真正地爱自己的学生,才能给予学生关心与耐心。所以从教几年来,她一直安心地从事着教育工作,没有丝毫地懈怠。作为一名人民教师,她尊重、热爱她的每一个学生,用心去塑造、引导、教育他们,用心的对待学生,做到了“爱心、耐心、细心”三心。

  在刚参加工作的时候,虽然是英语专业毕业,但毕竟刚接触英语教学,加上学生基础薄弱,她没有被困难吓倒:从此认真钻研英语教材、教法,向有经验的教师学习,经过不懈的努力,英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。她本人也取得了小小成绩:20xx年获得“磨溪乡先进个人”荣誉称号,发表多篇论文,其中包括发表于国家优秀期刊《东南西北》的论文《初中英语教学中创设课堂清境活动》,辅导学校参加第三届双语诵读会多名学生进入复赛等等。

小学教师骨干教师主要事迹9

  17年前,王静晓老师毅然选择了教师这个清贫的职业,甘为一名辛勤的园丁,默默地用爱心和汗水呵护哺育着一株株幼苗。

  在工作上,王老师业务能力强。平时她努力钻研教材,备好课,设计课堂教学方案,上好每节课。以有效课堂目标要求自己,向40分钟要质量。从抓纪律入手,加强学生学习目标的教育。教学中,体现学科特点,抓重点,讲明白,激发学生学习语文的'兴趣,使学生能主动学习。经常跟学科教师和家长沟通,共同教育学生学好各门功课。加强作业练习,复习巩固所学知识。加强学习应用多媒体,利用现代教学手段辅助教学,提高工作效率,拓宽视野。

  本学年,她所带的二(2)班班风良好,凝聚力强,在各项评比中都表现出色,被评为行为规范示范班。xx年12月,她指导二(2)班全体学生在奉贤区人人写好字比赛中获三等奖。xx年4月,她指导学生在奉贤区新童谣传唱活动比赛中获得三等奖。xx年6月,她指导学生在奉贤区组织的《厉害了,我的国》演讲比赛中获得小学组三等奖。xx年12月,她撰写的论文《培养小学低年级学生语感之我见》,获上海市论文评比二等奖。xx年11月,她在奉贤区教师板书比赛中获中年组优胜奖。xx年1月,她获得星火学校最美教师荣誉称号。xx年6月,她获得星火学校校级论文评比二等奖。xx学年第一学期,她在年级组长考核中获得一等奖。第二学期,她在班主任考核中获得一等奖,年级组长考核中获得二等奖。

小学教师骨干教师主要事迹10

  王萍,女,1993年9月出生,中共党员,xx年6月毕业于淮阴师范学院并于同年8月入职徐州市星光小学,现任六年级3、4班和五年级1-3班的科学教学工作。从教四年来,她时刻严格要求自己:以教师为职业、以教育为事业,把“学高为师,身正为范”这八个字谨记心间,并把它做为行动指南来衡量自己的教学得失。凭着对教育事业的热爱,在平凡的岗位上默默耕耘。

  一、热爱教育,态度端正

  忠诚于党的教育事业,作为党员教师她认真执行党的教育路线、方针,全心全意做好教书育人的工作。在新的教育形式下,她积极学习新的教育理论,及时更新教育理念,按时参加业务能力培训和网络培训等,并做了大量的笔记,仔细体会新形势下怎样做一名好教师。无论在任何岗位、担任什么工作,她都能以高度责任感和事业心将满腔热情投入到工作中。

  二、关注学生,注重实际

  热爱学生,平等的对待每一个学生。对学生学习指导王老师认为应先授之以鱼,让学生体验到成功的滋味,激发学生的学习兴趣。然后再授之以渔,让学生懂得学习方法,并通过反复练习让学生熟练运用方法。同时,特别注意钻研后进生的教育教学方法,能作好转化后进生的工作。班里有学习习惯差、调皮捣蛋的学生,针对这种情况,她利用身边实实在在的例子给孩子讲学科学的重要性,并帮助孩子获得较优异的成绩,以此促使孩子喜欢学科学。她总是抓住孩子的每一点点进步,不失时机地表扬他,把培养孩子的学习自信心放在首位,帮助孩子对自己的`学习充满信心,解除学习上的恐惧。

  三、业务钻研,探索实践

  努力钻研业务,不断充电,能够掌握各种教学手段和教学方法,参加科学教学工作以来,探讨新课程改革,改变教育教学理念,备好课,写好教案,拟好学案,正确传授知识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,发挥了学科带头人的作用,经常听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平,使得所带班级成绩优秀率、及格率显著。

  课堂上能组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学科学的兴趣,课堂上讲练结合。

  四、严于律己,为人师表

  王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,她把热爱教育事业放在首位。日常生活方面,她对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

  注重自身的师德修养,时刻牢记学高为师,身正为范,时时处处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。马克思说,人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此,在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入星光小学起,她就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。

  王老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,在短短四年的工作中作为青年教师的她取得了一个个成绩:多次论文获奖和发表、市区级科学基本功一等奖、区级“三师工程”-“带头优师”称号、区级科学智慧课堂优质课一等奖、区级科学评优课一等奖······

  王老师坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

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