管理之星主要事迹

管理之星主要事迹

　　在现实生活或工作学习中，大家对事迹都不陌生吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的管理之星主要事迹，希望对大家有所帮助。

　　管理之星主要事迹 篇1

　　自从成为一名共青团员以来，我时刻保持着着强烈的社会责任感和集体荣誉感，热爱祖国，坚持正确的思想和政治方向，认真履行团员义务，发挥团员模范作用，提高个人思想素质，为以后成为一个社会上优秀的人才而努力。

　　在学习上，我不为学习而学习，更不为考试而学习，而是在学习中不断充实自我，丰富头脑，培养自己良好的思考习惯，所以我有着端正的学习态度，善于学习，取得了好的成绩，我不曾骄傲自满，而是保持谦逊的态度，继续努力；一旦遭遇挫折，我也不会灰心丧气，自怨自艾，而是总结经验，扬长避短，努力在以后取得更好的成绩。在不断充实自我的过程中，我曾获“成绩进步奖”。

　　作为一名优秀的'学生干部，我对待工作认真勤恳，积极负责，认真听取同学的意见，认真做好本职工作，踏踏实实做好学校、班委会分配下来的每一项工作，对于班级管理的日常工作和团委学生会及文学社的工作，都能有较好的处理，多次被评为“学校优秀学生干部”、“优秀班干部”、等。作为班长，我带领各位学生干部积极做好文明班评选，学习小组pk赛等年级活动。

　　在生活方面，我待人有礼，为人正直，尊敬师长，团结同学，并始终保持着积极乐观的人生态度。在身边的人遇到困难时，我能热情地伸出援助之手，乐于参加各项有益的活动。

　　就像一片四叶草，在我看来，第一片代表我要做个十分优秀的学生，第二片代表我要做个负责的班干部，第三片代表我要做个孝顺的孩子，那么第四片就是我的成功了。四叶草不容易找，这些任务看似简单却也需要毅力，我会努力找到我的四叶草。

　　管理之星主要事迹 篇2

　　在薛八小里，有一个小女孩，有着一颗善良真诚的心灵；她个头虽然不高，但却有着一股执着向上的追求；她虽然年纪不大，但却有着一腔勇于负责的精神。多年来在老师和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、体、美、劳得到了全面发展，成了同学们学习的榜样。她就是她——薛家湾第八小学的杜梦彤。

　　她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在学校，她也和同学们和睦相处，用自己一颗真诚的爱心去对待同学。对于困难同学，总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，他知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。

　　她尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，她每时每刻都把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性；追求学习向上。对待学习，一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、学习成绩一直名列前茅。

　　在学校里她是老师的好助手，同学们的好服务员。作为班级干部，她处处以身作则，事事以身作则，学习勤奋刻苦，发挥班干部的模范带头作用，老师交给的任务都能非常高兴地接受，做到有始有终，是老师们称赞的好干部。每天准时到校，协助老师管理好本班同学们的晨读，课间十分钟期间对大声喧哗等违反纪律的同学敢于大胆制止，为了让班级形成良好的学风，有时她还会喊破喉咙。她上课时不仅自己遵守纪律，还时刻提醒身边的'人也要遵守纪律。下课后同学们休息她又忙着收发作业本。有时同学遇到不懂的问题她会主动耐心地进行辅导，连放学后还有同学找他问这问那。对于这些，她毫无怨言。也因此得到了同学们的信任和支持。她还积极参与各项活动，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。

　　在老师和家长的关爱下她得到了锻炼和成长，凭着自己出色的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任、同学们的信赖、家长们的喜爱。先后多次被评为“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”。面对这些，她绝不会骄傲，在今后的学习和生活中，她将会更加发愤努力，使自己各个方面做得更好。

　　管理之星主要事迹 篇3

　　管理之星主要事迹 篇4

　　我不仅任教五年一班和四年三班的英语课，而且就担任四年三班的班主任工作。从教十几年来，尤其感到今年苦脏的劳动强度之大，使我感到有些力不从心了，每天忙碌过后，总是拖着疲惫的身体回到家中，休息好了，再以以饱满的精神开展第二天的工作。我之所以能够乐此不疲的这样坚持着，是因为我深知作为班主任身上所担负的责任与干系。初接此任，由于自己的班主任工作经验甚少，难免有些压力，但想到领导的料到信任和老师们的支持，我也责无旁贷，把这份压力和此信信任都变为动力。从谈论四年三班学生们那一刻起，我就暗下决心：我要让你们每一个人终身教育在我的教育下有所改变。我始终相信，只要付出总有投资回报，只要我足够努力，即使是坚硬的巨石也时会会开花。

　　一、无私关爱

　　俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育妈妈”。当班主任，让我感觉最深的就是：教育需要爱，一个“爱”字，就是宽严相济，爱的收放有度。只有尊重学生，才能赢得学生的爱护；理解学生，才能换取真心的爱戴；关心学生，才能同时实现班级的和谐。自从接班以来，我有了对待学生如同对待小朋友自己孩子一样神圣的情感，平添了一种责任，一份压力，想方设法把自己的学生教育成人，培养成材。学生进步了，我发自内心的生气；学生犯错了，我不会“全盘否定”，我会宽容并适当给予学生机会，让他感受到你对他的信任，而且跟踪观察，及时谈心，帮助他们彻底修定自己的错误。

　　每天早读时间，我总会早早地来到教室。一方面查询他们认真早读早读的情况，另一方面仔细地高中学生观察一下每一个大学生。谁今天身体不好，就赶紧联系家长接回去休息或活命。谁今天情绪不对，我一定会抽时间悄悄地把他叫到身边谈心，了解缘由，帮他找到症结，使他尽快恢复快乐的境况。在班上，不论是对待优等生，中等生还是学困生，我对他们总是一视同仁的。对待优等生，时时给他们泼奥波切茨，让他们戒骄戒躁。对中等生，更多一份关注，给他们充分展现自己的机会。对学困生，给予更多手把手的帮助。当然除了班主任手的披肩大手，还有全班同学的小手，让他们感受到班级的温暖，找准目标，迎头赶上。

　　因为爱，所以喜欢和欣赏，在与孩子们的打交道中，因为欣赏，自然会经常发现他们身上的闪光点，言谈中，便要数许多的期许和激励。这一切孩子们当然能够看得到也能理解到，从而赢得了学生的喜欢和拥戴。

　　二、科学管理

　　作为新时代的班主任，我在奉献献爱心的同时，更注重科学有方法的工具管理班级。

　　（一）班级管理建设

　　建立有力的班委会，逐步放“权”锻炼干部，树立班长在学生中的威信，八个班干部在我的培养下，无论是办事还是合作办事的能力都越来越强。在培养得力助手的同时，还给予班上每一个学员机会，鼓励他们每个人积极参与班级监督和。

　　（二）班级文化建设

　　管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规量化管理，至今学生以习惯成自然，吃苦耐劳了良好的行为习惯。

　　2、精神文化建设

　　班级的信念文化是精神班级文化的核心和灵魂。要不想把班级建设好，只要有朝气蓬勃一种积极向上的凝聚力。因此我充分利用好每一次专题讲座，进行品德和励志教育。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，当然，这低年级也就成了我所带班级的精神。自强不息更是我们民族创业精神的精神，其要求对教师而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。厚德载物就是要让他们淬炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。

　　（三）班级管理策略

　　一是“夸”的策略。“夸”就是夸学生，即赏识教育。

　　二是“逼”的策略。逼什么呢？逼出学生的共性，逼出学生的和平主义观念。做法很简单，就是“一人犯错，集体共同承担”。用意就是时刻提醒学生他不是一个人，而是集体的一员。

　　三是“谈”的策略。攻心为上，攻身为下。一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的`充满教育智慧的班主任。

　　令人欣喜的是，一年来，四年不是三班不和谐的音符消失了，温馨和谐的场景源源不断地展现在我们面前：我班的家长与老师的抵触情绪渐渐消失，取而代之的是白鸽其乐融融的理解与微笑；不会发声老师说话，自以为是的学生的眼神里，已经能看到同学的身影，并且能够及时更新及时发现注意到老师的注视，对老师做出的指令马上做出反应；从一开始没有人主动愿意做抢走卫生到现在大家都踊跃地抢着去干，而且干得很出色，为大家的学习生态环境生活营造了一个很好的学习环境，孩子们的心顺心多了，自然在学习上能上才取得了一定的进步。孩子们积极申请加入学校组织的竞赛活动各项活动，都颇受老师们的一致好评。

　　如果回答感受我当班主任的感受的话，我会说很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使责任我幡然悔悟责任，是促使强烈的责任心使我激流勇进。能做师生，是你我此生的爱恋，愿我们好好珍惜，只期待你们健康快乐地成长！我始终相信：“只要努力，奇迹总会发生！”

　　管理之星主要事迹 篇5

　　本学年我不仅任教五年一班和四年三班的英语课，而且还担任四年三班的班主任工作。从教十几年来，尤其感到今年的工作量之大，使我感到有些力不从心了，每天忙碌过后，总是拖着疲惫的身体回到家中，休息好了，再以饱满的精神开展第二天的工作。我之所以能够乐此不疲的这样坚持着，是因为我深知作为班主任身上所担负的责任与干系。初接此任，由于自己的班主任工作经验甚少，难免有些压力，但想到领导的信任和老师们的支持，我也责无旁贷，把这份压力和信任都变为动力。从接触四年三班学生们那一刻起，我就暗下决心：我要让你们每一个人在我的教育下有所改变。我始终相信，只要付出总有回报，只要我足够努力，即使是坚硬的石头也会开花。

　　一、无私关爱

　　俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。当班主任，让我感受最深的就是：教育需要爱，一个“爱”字，就是宽严相济，爱的收放有度。只有尊重学生，才能赢得学生的尊重；理解学生，才能换取真心的爱戴；关心学生，才能实现班级的和谐。自从接班以来，我有了对待学生如同对待自己孩子一样神圣的情感，平添了一种责任，一份压力，想方设法把自己的学生教育成人，培养成材。学生进步了，我发自内心的高兴；学生犯错了，我不会“全盘否定”，我会宽容并适当给予学生机会，让他感受到你对他的信任，而且跟踪观察，及时谈心，帮助他们彻底改正自己的错误。

　　每天早读时间，我总会早早地来到教室。一方面查看他们认真早读的情况，另一方面仔细地观察一下每一个学生。谁今天身体不好，就赶紧联系家长接回去休息或医治。谁今天情绪不对，我一定会抽时间悄悄地把他叫到身边谈心，了解缘由，帮他找到症结，使他尽快恢复快乐的状态。在班上，不论是对待优等生，中等生还是学困生，我对他们总是一视同仁的。对待优等生，时时给他们泼泼冷水，让他们戒骄戒躁。对中等生，更多一份关注，给他们充分展现自己的机会。对学困生，给予更多手把手的帮助。当然除了班主任的一双大手，还有全班同学的小手，让他们感受到班级的温暖，找准目标，迎头赶上。

　　因为爱，所以喜欢和欣赏，在与孩子们的接触中，因为欣赏，自然会经常发现他们身上的闪光点，言谈中，便少不了许多的期许和激励。这一切孩子们当然能够看得到也能理解到，从而赢得了学生的喜欢和拥戴。

　　二、科学管理

　　作为新时代的班主任，我在奉献爱心的同时，更注重科学有方法的管理班级。

　　(一)班级管理建设

　　建立有力的班委会，逐步放“权”锻炼干部，树立班干部在学生中的威信，几个班干部在我的培养下，无论是独立办事还是合作办事的能力都越来越强。在培养得力助手的同时，还给予班上每一个学生机会，鼓励他们每个人积极参与班级监督和管理。

　　(二)班级文化建设

　　1、制度文化建设

　　为了建设良好的学习环境，我亲自狠抓班级常规管理，从小处入手，通过多种多样的方法提高学生竞争意识，多渠道提高行为习惯的养成，注意发挥学生的特长。为此一开学，我就召集班委会成员商讨制定班级公约、扫除工作等实施细则来帮助和监督学生的行为。加强学生自我管理，在到校时间、上课、作业、自习课、课间锻炼、用餐、和同学相处等方面提出要求，量化考核。老师在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规量化管理，至今学生以习惯成自然，养成了良好的'行为习惯。

　　2、精神文化建设

　　班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。要想把班级建设好，必须有一种积极向上的凝聚力。因此我充分利用好每一次班会，进行品德和励志教育。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”,当然，这也就成了我所带班级的精神。自强不息更是我们民族的精神，对学生而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。厚德载物就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。

　　(三)班级管理策略

　　一是“夸”的策略。“夸”就是夸学生，即赏识教育。

　　二是“逼”的策略。逼什么呢?逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。做法很简单，就是“一人犯错，集体共同承担”。目的就是时刻提醒学生他不是一个人，而是集体的一员。

　　三是“谈”的策略。攻心为上，攻身为下。一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。

　　令人欣喜的是，一年来，四年三班不和谐的音符消失了，温馨和谐的画面源源不断地展现在我们面前：我班的家长与老师的抵触情绪渐渐消失，取而代之的是其乐融融的理解与微笑；不会倾听老师说话，自以为是的学生的眼神里，已经能看到老师的身影，并且能够及时注意到老师的注视，对老师做出的指令马上做出反应；从一开始没有人主动愿意做卫生到现在大家都踊跃地抢着去干，而且干得很出色，为大家的学习生活营造了一个很好的学习环境，孩子们的心踏实多了，自然在学习上取得了一定的进步。孩子们积极参加学校组织的各项活动，都受到老师们的一致好评。

　　如果问我当班主任的感受的话,我会说很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。能做师生，是你我此生的缘分，愿我们好好珍惜，只期待你们健康快乐地成长!我始终相信：“只要努力，奇迹总会发生!”

　　管理之星主要事迹 篇6

　　我叫小开是初二(17)班的花木管理员。每隔三四天，我就要为我们班的花花草草们浇一浇水。我觉得，那个时候是这天中最悠闲，舒心的时候，就像能在忙碌的学习之余欣赏一下学校对面广阔的田野、波光粼粼的湖泊一样。所以，我总会怀着享受的心情去浇花，细心地对待这些花花草草们。

　　我还是学生会纪检部的一分子。在我工作那天早晨，当起床的铃声响起时，我总会准时走出宿舍，到办公室签到。每次工作，我总是紧张又兴奋。我知道数错一个人都可能给他们班级带来影响，所以，我从头到尾数过一遍后，又会从尾到头再数一遍，然后报告给他们班，核对人数。当老师问我们还有没有问题时，我会把我工作的过程在脑海里过一遍，然后把不太知道的地方提出来。

　　晚自习之后到宿舍，我一般会抓紧时间上床睡觉，绝不多说闲话。

　　在食堂吃饭时，我总是第一个吃完饭，而且吃得干干净净。

　　在走路的过程中，我会迈开最大的步伐，争取节省时间用到有用的地方。

　　在学习方面，我也付出了很多努力。我写作业的速度很慢。于是，我就拼命地挤时间，拼命地写作业，拼命地记知识。我喜欢靠自己的力量去解题。每解出一道题我都有一种成就感。每天早上，我都会第一个从被窝里爬起来；排队吃饭的时候，我都要带一点东西下去，边看边排队。本来，我是一个很爱看电视的人，但是，为了完成作业，当其他同学在津津有味地看电影时，我都会克制自己的欲望，埋头苦写。鲁迅先生说过：“时间就像海棉里的水，只要愿意挤，总还会有的。”我相信，只要我肯吃得苦中苦，就一定能成为人上人。

　　学习不仅要讲究时间的安排，还注重效率的多少。所以，为了提高我的学习效率，我询问了一些同学，又上网查找了一下有关资料。还有，学习的效果如何也要看一个人的态度怎样。我们老师说过“态度决定一切”，我想，认真对待学习，而有些人却不能。至今，我还没找到确切的答案。于是，我有时会观察班里人的学习情况，从中得到启发。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我一直以它作为我的学习主旨。

　　“为什么要爬山?——因为山就在那边。”同样的道理，我的.目标是拥有一个有意义的人生，为了我的目标，我给自己写了三个标准：

　　1、多帮助那些需要帮助的人，尽管也许你会失去一些东西。

　　2、自己能做的事绝对不要麻烦别人。

　　3、你有不快乐的权利，也有义务让自己重新快乐。

　　希望我能精彩地过完我的初中生活,开开心心学习，开开心心在学校做些开心的事。

　　管理之星主要事迹 篇7

　　从小我文静就没有觉得我自己该有一个女生该有的文静，跟着大我几岁弟弟们到处调皮捣蛋，上树下河“无恶不作”。正是这样的童年，我感觉我的神经细胞运动细胞一直都比别人发达，高中即使学习再以紧张我也会到抽出时间到操场上跑几圈，或是打会儿球，这样就觉得挺好。

　　进入大学之后机缘巧合因缘际会之下体育课选了篮球，当时正好碰上迎新足球赛，我就报名去参加，正是通过这次球赛我不仅收获了就是诸多友谊，也学会了一面镜子技能，同时也磨练得到了一个锻炼自己的机会，进入了学生会体育部党务工作。有的时候我感觉一项活动不仅仅是考验大家的技能问题，更多的还是人则人与人之间的加强合作。这也是我喜欢参加体育运动的一个原因。

　　大一下学期我们又碰到了三年一届的“雄风杯”排球赛，作为体育部的副部，我和我的另一个搭档我们两个分别负责女排两个和男排，在训练期间真的感觉彼此的队员都很努力，也许最后的自已结果不能令所有人都满意，但是我觉得大伙都尽了彼此最大的.努力，并不应该有遗憾。特别是我，在训练此后我留意不仅得注意训练，还要给大家做好服务。另外，我们大家这是一个团队，我还会特别注意整个团队的合作能力和团队和谐项目组氛围建设。这次的排球队组建一直都是负责由我负责管理，所以在排球赛结束之后好长一段时间我都感觉空落落的。整个过程虽然很累，但是我感觉很值，其中的个中滋味只有自己能够能够体会，而我觉得这美味是甜的。

　　我认为一个热爱体育运动的人不仅仅是爱参加它的人，也应该是能组织它的人，前者只要凭借一腔热情方能，而后者是在诸多次的比赛诸公中锻炼出来的。我很庆幸自己能够可有幸机会入选并组织体育运动，虽然受伤在参加体育运动的操作过程中会有受伤、矛盾、不和，但是我感觉最重要的还是这个过程，以及在这里面你熟练掌握学到的东西。

　　虽然比赛有时候可球赛不尽如人意，但是我们比较享受训练和比赛这个很过程，比赛不仅仅是要争荣誉的，我们要的是这个过程，是在这期间彼此的收获。不管是参与，还是组织，我感觉这即使是对我能力的一个提升，我很享受这个体来，享受这个比赛，享受这份工作。

　　我会加油，大家也会，政管也会！

　　管理之星主要事迹 篇8

　　管理之星主要事迹 篇9

　　自从我入校以来一直担任班级班长一职，始终以一名学生干部的身份严格要求自己。学习上不断进取，工作上踏踏实实，不断提高自己的综合能力。

　　一、思想积极上进，不断提高自身素养

　　在思想方面：我认真学习党的理论知识并融于社会实践中，不断提高自身修养。我自身思想健康、活跃，勤于思考，敢于提问，有自己的理解和主见。作为班级的班长，组织开展了多种主题的班级会议，联系实际进行思想讨论和理论学习，加强对班级同学的思想教育，并引导非团员积极向团组织靠拢，帮助团支书完成团组织推荐优秀学生的工作。

　　二、认真学习，努力工作

　　在工作方面：我热心学生工作，本着以人为本的'原则，积极协助辅导员管理班级的日常事务，做事不拖拉，以“今日事，今日毕”为原则。作风严谨正派，发挥模范带头作用。组织班级同学参加丰富多彩的校园活动。极大地丰富了同学们的课余生活。得到了老师和同学们的信赖和肯定。

　　在学习方面：我能够勤奋刻苦，注意提高学习效率，培养自主学习的能力，不断学习新知识，扩展自己的知识面，并取得了优异的成绩。经常阅读有意义的课外读物和杂志，交流学习经验。每天晚自习的时候能够复习当天学习的知识，并且留出时间预习明天的课程。

　　三、生活朴素，乐于助人

　　在班级里，我能够和同学友好相处，互帮互助，共同进步。积极带头参加学校的各项活动，集体荣誉感强。常常进行自我反思，不但能真诚地指出同学的错误，也能够正确的对待同学的批评和建议，虚心听取，不断改进工作方式方法，从而提高自身素质和能力。在生活上，该生俭朴节约，合理花好每一笔钱。若有同学遇到了困难，我能够伸出援助之手，尽心尽力帮助解决。

　　经过一次次的磨练，我自己的能力和素质得到提高，良好的道德品质、端正的思想态度和身体力行的工作作风，做到了德、智、体、美、劳全面发展，体现了一名学生干部的基本素养。从今以后我将一如既往地努力学习、认真工作，以热情和不甘落后的精神，把学习和工作做得更好，成为一名尽职尽责、更加优秀的学生干部。

　　管理之星主要事迹 篇10

　　作为我校学生会干部，班级的纪律委员，在班级的日常纪律财务管理补足中我体现着不可替代的作用，以身作则，认真行政管理班级纪律等一系列事务，是同学班上眼中认真负责的优秀班级干部，以严谨的行政管理作风，多样的管理方法，能够处理班级中各项任务，并出色完成。为我班严谨的班风添上重要的一股精细硬性力。是同学眼中当之无愧的“管理之星"我以身作则，成尽职尽责。工作认真，态度勤勉，凭着干练摘得的作风和出类拔萃的能力赢得了老师和同学们的一致好看评，是闪烁颗在二中校园的一颗靓丽的“管理之星”！

　　我带着阳光来，微笑让生活更精采；我撒下义务的心芽，传递希望的火把。雍容大度，稳重严谨，我总是给人烙下深沉，有内涵的印象。我用自己出色有效的管理方法，正带动同学追逐梦想，我让他们放心、安心、开心，让他们自觉、自律、自省。犹若一股清泉，让他们看见了美，看清了自己，看见了东方朔阳的一缕华光。

　　身为女孩，她却有着男孩子的干练与泼辣，我一直信奉：“既然做了，就要做得最好。”——学习名列前茅，劳动以身作则、工作严于律已、纪律率先垂范，我具有很强的感召力、凝聚力，我博采众长，集思广益，为我班良好的求真、班风的形成显现出来了不可低估的作用。

　　我以端正的学习态度，谦和的为人品质、迎难而上的坚韧意志，有张有弛的管理方法、锐意进取的组织工作热情，正式成为同学们的好朋友、好榜样，老师的好帮手，作为管理班级管理之星当选者她当之无愧。我具有非常强的自我约束能力，以身作则，有很好的示范作用。在班级中有很强的威信，因为我正直、公正，以理服人，因此同学们确实都能围绕我以学习为中心，约束自己。班主任琐碎事务很多，成能帮助老师组织好各项事务，协助老师尽可能的管理班级，营造出良好的班风配得上，无论是课领头工作，甚至是组长工作都用心对待。设计量比考评表；定期组织组员总结、发现问题；褒扬进步同学；秉持客观之心汇报工作等等。对增强社会团体的团结以及班风，学风的建设都起相当程度着一定的示范作用。你怀揣着责任，信任同学，善于思考，巧做工作，永不服输，几经风雨见彩虹；从不止步，乐观自信写风流。我凭自己的人格魅力去影响班级，用自己同学们的满腔热情为同学服务，让同学们感受到在这个集体中学习、生活是一种荣幸，一种快乐。在班上管理这条路上，把责任当作一种习惯，走得越来越稳，越来越成熟。

　　成不仅学习跳级，而且有很强的`管理才能，在平时的学习生活中会，成能协助老师管理好班主任，是老师的得力助手。我工作认真负责，在我的管理之下，班级的各项工作都有了明显的进步。自习课上，班上同学在我的带领下，都能安静地看书、做作业，各科成绩也有了不断提高。在班上，威是同学们喜爱与敬佩的张老师班干部我的认真负责和得当管理深得同学们和老师的好评。

　　在平时的学习生活中，我能协助老师管理好班级，是班主任的得力助手。最近威还根据班级同学的情况安排了一次调位子，大家都很满意。在班上，我是深得同学们喜爱与敬佩的班长，在学校他也是深得老师最爱风闻的好学生，他是学生会干部，学生会的事情，他都能认真地已经完成。正是由于他对症下药的认真负责和得当管理体制，班级五项各项工作都能顺利开展！

　　管理之星主要事迹 篇11

　　xxx，日照经济技术开发区中学七年级四班学生。他是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员。他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的赞赏。

　　一、勤奋刻苦，孜孜不倦，品学兼优。

　　xxx同学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他非常懂事，总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育和帮助。学习上，他勤奋好学，正是因为他坚持不懈的努力，成绩在全班总是名列前茅。曾获得全国、区级、校级各种奖项。在20xx—20xx学年度先后被评为“军训标兵”、“三好学生”、“期末学科评优树先活动。金鸡奖”、“学习标兵”和“全国中学生数理化学山东地区数学能力展示活动。一等奖”等。

　　二、老师的助手，同学们的知己。

　　在学校里，他勤勤恳恳地为班级、同学服务，成了老师的小助手，协助老师做好各项工作。他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。

　　他像阳光，让同学们的心灵感到温暖；他像雨露，滋润着同学们的心田；他像旗帜，让同学们找到前进的'目标……

　　三、兴趣广泛，全面发展。

　　他追求全面发展，兴趣广泛，多才多艺。除课本知识外，业余时间他还进行了大量的课外阅读，既拓展了自己的知识面，也丰富了自己的生活。

　　人的一生，学无止境，xxx同学深知，在以后的学习生涯中，他还需要不断寻找自身与更优秀学生的差距，向他们学习，不断克服困难，相信这位勤奋好学、胸怀宽广的男孩在少先队这块沃土的培育下，一定会像小树苗一样茁壮成长。

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