见习实习报告

见习实习报告集合

　　随着个人的文明素养不断提升，报告的适用范围越来越广泛，写报告的时候要注意内容的完整。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的见习实习报告集合，希望对大家有所帮助。

见习实习报告集合1

　　结束了为期一两个星期的大二第二学期的期末考试，有些紧绷的心弦开始有了舒舒缓缓的时间。更让我欣喜的事，我申请成为“彩虹桥”青年志愿者的申请得到学院领导的批准，有幸到所在地司法局见习。我们知道在学校都是学习理论知识，很少有实践的机会。理论与实践相结合，相互相成，才会达到很到位的效果!

　　整理完搬回家的东西，休息了一两天，就屁颠屁颠地往当地司法局跑。路上想象着与领导的对话情景，如何与领导对话才恰到好处，见习应该怎么做!倘若见习的效果不错的话，自己也算有点小成就，想着想着就到司法局了。

　　刚到司法局，不由得愣了一下，怎么大门都没有?只见一个巷口两旁各挂陈旧的牌子，临桂县司法局，法律援助中心?把巷口当成门了?我在巷口左右晃悠，来回看着往前摸索过去。进了巷口，拐弯一出，只见一两层小楼伫立在周围居民房中间，起码有两三十年的房子了吧，略显突兀，怎么司法局居然跟居民房待一起?何况周围的都是高楼围绕?司法局的所处环境让我觉得不可思议。在我的印象中，哪个国家公证单位不是高楼大厦?看着这矮小的房屋，心头不由得一暖，我想这里或许真的能让我感受到不一样的东西!

　　基层股在二楼，我为期七天的地方。两步并作三步，慢慢来到了二楼，有十几平方米的大厅，粗略摆放着几张桌椅，略显空旷与寂静。正门对面的'房间门上写着公证处，门是开着的，里头坐着大概四五十岁的男子，身着朴素的黑色外套，正埋头写着什么。略带紧张地轻叩房门，只见埋头工作的他立即抬头打量着我，似乎我们都彼此愣了一会，接着他笑问我有何贵干。我简略说明了来意，他是知道寒假“彩虹桥”活动的，得知后便热情的接待了我，不急不促地为我倒了一杯开水。或许是他的平易近人，也许是我的自信勇气，我们之间的交谈从简简单单的问候变得彼此攀谈起来。他姓黄，暂且就叫他黄先生吧，在司法局基层股工作了十多年了，最后他将我分配到了法律援助中心。

　　在法律援助中心，遇到了一个二十来岁的女青年，很快我们便熟路起来，或许“彩虹桥”活动已经很历经很多次了吧，本来还有个律师，只不过是出去跑案子去了。或许就是这个时间段，来的人非常少，基本上没人过来。交谈中得知其称为罗姐，她打趣说她们忙的时候你们不来，现在基本搞定所有事情你们才跑来实习。不过尽管如此，她还是给了我一些事情做的，整理一些过往材料，了解一些法律援助中心的工作。

　　接下来的日子是在整理资料中度过的，一沓一沓资料，看看里面缺什么就补什么，当然我只是个帮手而已，基本是黄老师搞定的。不过我也看了很多案例，比如析产协议书，当事人李先生(甲方，这里就不报真实姓名了)，梁女士(乙方)，李先生(丙方)，李女士(丁方)，为明确划分四方共有的坐落大妙山村内房屋土地使用权，第一个李先生明确表示将自己所有的产权份额赠与乙方、丙方、丁方共有，由乙方、丙方、丁方自由划分产权，甲方对此绝不后悔。比如财产继承，被继承人唐先生于20xx年11月23日在广西桂林市因病死亡，生前并没有立下遗嘱，继承人肖女士与其子唐先生向本处继承唐先生生前与配偶肖女士的夫妻共同财产。还有委托案件之类的，黄老师边办理公务边解释案例的具体情况。从这些案例当中，或者说案例协议书中的词句了解到，这些词句都表现出一丝不苟的精神态度，人物指代是非常明确的，意思表达也精准确定，不能含糊、模棱两可。以前我也听学校老师说过学法对词句的把握必须到位，一个字的不同也将导致整个协议不同，当时觉得听过了就听过了，感触不深，而今看到这些案件，顿时觉得自己需要学习的地方或者说实践的地方太多太多。于是，我继续埋头于各类案例当中，汲取自己应该要懂的知识、层面。

　　除了整理资料，了解情况，我还进行了法制宣传与法律服务，其实这两者差不多。不过有些难受的是，很少有人会主张来咨询有关法制知识的。看着繁华街道上来来往往的人群，身着各异，阶层分明。史公说，天下熙攘，皆为利往。时过境迁，两千年已过，这个世界依旧如此，想着如何去获取却很少人会想着依法守护。今天这个社会是法制社会，多获取些法制知识对于各类阶层的人来说是不可缺少的部分!

　　而今写这份报告，已记不清自己是如何离开那一矮小的两层房屋，但在我心中，它始终是那么高大，高过周围房屋，高出很多很多……

见习实习报告集合2

　　在学院的统一组织、要求和安排下，今年暑期我在家庭所在地的公安派出所进行了一个月的公安见习。通过公安见习，我得到了一次全面的锻炼，同时也看到了自己的差距和不足，有莫大的危机感和紧迫感。见习结束，有以下三点深切的感受，同时也是我们警察大学生迫切需要改进、提高和做好的，现在写出来，与同学共勉。

　　一、摆正自身位置。

　　努力从点滴做起我们是警察大学生，是时代的骄子，现在是在校的莘莘学子，明日就是祖国严格的执法者，肩负着维护社会长治久安、保障人民安居乐业的神圣职责，可以说使责任重大、使命光荣，但我们决不能因此而好高务远、目空一切，或者停滞不前、沾沾自喜，也不能说话信口开河，做事虎头蛇尾，更重要的是踏踏实实做好自己的本职工作，从小事做起，从点滴做起，一切从做好自己身边的小事开始，务必要克服当代某些青年高不成、低不就的弊病，因为"天下难事必作于易，天下大事必作于细"。年轻人做惊天动地、轰轰烈烈的大事固然可贵、难得，但能努力从点滴做起，认认真真做好身边的小事有同样值得肯定与赞扬。我们时刻要明白：我们仅仅是一个普普通通的大学生，年轻、能吃苦是我们唯一的资本，除此之外，我们一无所有。成绩仅代表过去，未来从现在开始，走上工作岗位，一切得从零开始，所以从求学时代我们就要从大处着眼、小处着手，努力夯实基础、苦练内功、充实自己，在艰苦的环境中锻造自己、砥砺自己，唯有这样，才能厚积薄发、脱颖而出，才能在未来的公安工作岗位上有所作为。

　　二、查找自身不足。

　　掌握多方面知识通过一个月的公安见习，我深深地感受到做一个人民警察需要很多的知识和能力，也深刻地认识到自己懂得一点知识仅仅是沧海一粟、冰山一脚，清醒地看到了自身的差距和浅薄，发现等待我去学习的知识还有很多，但是能在校学习的时间却越来越少，这就要求我们抓住每一分、每一秒的时间，加班加点地去学习，不仅要加强理论学习，还要注重理论与实践相结合，会学习、会把学到的知识转化为自己的一项能力，学习讲求方法，讲求策略，努力提高学习效率。用科学的.知识充实自己、武装自己，掌握多方面的知识与技能，做一个高素质、复合型的人民警察，以饱满的精神、欢笑的姿态迎接未来公安工作的挑战，而且要把握时代的脉搏，有敏锐的洞察力，敢于开拓思路、打破常规、更新观念、增长才干。只有掌握多方面的知识与能力，做到一专多能，才称得上是一个合格的警察大学生，一个合格的人民警察。

　　三、注重品格修养。

　　做德才兼备青年"士有百行，以德为首。"我们作为警察大学生，除了要熟练掌握科学文化知识和公安专业技能之外，还要努力加强思想道德修养。在见习过程中我深深地体会到了这一点，我们作为学生，虚心、坦诚、主动地向一线民警讨教、学习，而一线公安民警则以严谨、负责任的态度教育、指导我们。我们勤学善思、谦虚礼让、严于律己，得到了一线民警的信任、肯定和赞赏。这些简单的事实告诉我们：道德修养是人的第二学位，有德比有才更重要。我们时刻要提醒自己，做事先做人、踏踏实实、谦虚谨慎、不骄不躁、勤勉自强，兢兢业业，使自己有坚定的思想道德意志、正确的思想道德认识和良好的思想道德习惯。我们真正要做到站着做人、跪着做事，在立志勤学的同时，还要修身立德，把自己塑造成为一个德才兼备的新青年。短短一个月的公安见习，却有很多的感受和体会。我明确地认识到基层公安工作的艰巨性和复杂性，至此，我有强烈的紧迫感和责任感，深知做一个合格、让群众满意的警察不容易，做一个优秀、经得起考验的警察更是难上加难。我要做一个优秀的人民警察，还有一段很长的路要走，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，希望我们认清形势、把握机遇、从身边的小事做起，勤勤恳恳学习、踏踏实实工作，努力做到宽猛相济、德艺双馨，为把自己塑造成为一个优秀的人民警察而努力奋斗。

见习实习报告集合3

　　我被分到中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的.认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

　　首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。

　　我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。

　　一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

　　在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让学生从中去领会故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明了老师们能因材施教。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大好奇，激发了他们对文言文的学习兴趣，让学生很好地记住了难懂的字词。他的语言也十分的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。