做好差班班主任工作心得

时间:2023-05-25 08:33:22 心得体会 我要投稿
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做好差班班主任工作心得范文

  当我们备受启迪时,马上将其记录下来,这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的做好差班班主任工作心得范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

做好差班班主任工作心得范文

做好差班班主任工作心得范文1

  “尺有所短,寸有所长。”班主任要善于发现每一位学生的闪光点,及时予以鼓励,并利用各种机会,让学生各显其才,各尽其能,使学生的个性得到充分张扬,以此调动学生的积极性,挖掘学生的潜能。平时表扬学生,我们常常用甲学生之长去比乙学生之短,即所谓横向比较。对于后进生,则宜采用纵向比较,用他的今天同他的昨天比。学生一旦有进步,教师应抓住机会,及时表扬其“进步点”。在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时,要使他们认识到,对他们逐步提出要求,正是对他们的信任,是一种深厚的爱、真正的爱,从而使他们培养做“四有”的社会主义新人的'责任心,形成渴望进步的内驱力。只有在培养了责任心以后,后进生的转化才有实现的可能。

  例如,我班吴同学,由于家庭环境的影响,平时学习缺乏自觉性,养成了不好的学习习惯,脑袋反应较慢,学习成绩一直较差,每次考试都挂红灯笼,真是令老师伤透了脑筋。但偶尔我观察他也会因为别人先完成作业,自己做不出作业而焦急烦恼,常常为此感到自卑而缺乏信心,证明他内心还是想把学习搞好。于是,我在课堂教学时特别的尊重、注视、宽容他,常常用鼓励的语言评价他的发言,哪怕是一次失败的发言,让他体会到参与学习获得成功的快乐,从而树立起主动参与学习的责任心。心理学家认为:人的行为都是强化的结果,成功的奖赏会使学困生产生喜悦的情绪,这种成功的喜悦又会转化为进一步学习的强大动力,激发他们强烈的求知欲望。课后单独辅导他时,常用点滴的进步激励他学习,使他不讨厌学习,帮助他也能像其他学生一样能够体验成功的喜悦,通过老师、同学的帮助,加上他不懈的努力,学习成绩有了可喜的进步!

做好差班班主任工作心得范文2

  转眼间,在学校工作已经快三年了。中间有苦有乐,既有成功,也有过失败。一堂堂测量实习课过去,一次次考试迎来,我逐渐由一个刚从学校毕业的学生成长为一名中专教师。两年多时间里,我通过向老教师请教、自己钻研,摸索出了一些适合自己的教学方法;这两年多以来我就做了两个工作:

  (1)带学生测量实习。

  (2)管理“9+3”班级,从中我也发现自己的方法确实还存在着一些需要改进的地方,这里一并写出来,希望得到大家的批评指正。

  首先,向老教师师虚心学习是绝对必要的。一开始来的时候,我是在xx教学生测量实作;教学程序相当不熟悉。实习按部就班,学生听了觉得枯燥,还不易懂,自己也觉得十分心烦。,从讲课到与学生沟通,几乎是手把手的对学生进行指导。经过一段时间的努力,我终于逐渐扭转了被动局面,一点一点地走入正轨。如果没有老教师们的悉心指教,我可能还要在黑暗中摸索更长的时间。在这里,我要感谢所有帮助过我的前辈们。其次,我觉得,除了向老教师学习以外,自己还应该结合自身实际情况。

  尽管在这两年半中,自己付出了不少努力,但由于经验缺乏,书本知识也已经和现场施工过程完全脱轨;因此,我认真思考自己这两年来的实习指导生活,也找出了自己的一些不足,在寒暑假期间,我在工地上去学习人家好的、先进的'东西,把它带回来交给学生们,并充分考虑学生的承受能力,尽量把工作做在前面,做在平时。

  这学期以来我又兼职了xx班班主任,这可是学校首届的藏区“9+3”班级,首先很荣幸能当到这个少数民族班的班主任,也要感谢领导相信我、支持我,能把这样的任务交给我,我是一个从没有担任过班主任的,这也是对我的信任,但我从中也付出了很多,我每天晚上坚持守到学生睡下就寝,十点半才回家;也就是在这一次中使我很快的成长了起来,也使我从中学到了很多管理班级方法。

做好差班班主任工作心得范文3

  班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中,应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点,培养一代创造型人才。

  一、在班主任工作中应求“全”

  “全”:注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人,要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念,并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始,关心身边的人,关心集体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题,把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的.视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,能适应现代社会挑战的新一代。

  二、在班主任工作中求“活”

  “活”:班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我发展。同时,活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会,组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等,让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

  三、在班主任工作中求“异”

  “异”:班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步,建立学生综合评估档案,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐。

  四、在班主任工作中求“新”

  “新”:创造教育的对象是全体学生,班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,班主任要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上,我采用干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

  总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。

  高中的发展让我们倍感欣慰,一年比一年好的高考成绩更是让我们鼓舞万分,相信我们还会创造出更加辉煌璀璨的明天!我们这一届,文科老师劲头十足、实力非凡,精英化的班级管理,一定会延续高考辉煌;理科,更是前景无限,我们六位理科老师精诚团结、有效搭配,大有扭转乾坤、停止地球转动之势,相信我们一定会创造出xx中理科高考的神话!

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