下围棋心得

时间:2024-04-18 17:49:40 心得体会 我要投稿
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下围棋心得

  当在某些事情上我们有很深的体会时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的下围棋心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。

下围棋心得

下围棋心得1

  “围棋教学”是围棋培训学校的核心,入门班我们只需要教给学生简单的围棋知识,培养他们学习围棋的兴趣,同时渗透一定的棋理教育理念掌握吃、围、逃、死活就基本可以了。不会下围棋的学生对这样的新知识认识是很快的,所以家长不用担心孩子的接受和兴趣。话外音,兴趣是教练在课堂上培养出来的。这样的课虽然会点棋理的人都会上。但是要上好,还是要在实践中琢磨学员的学习方式和细微的棋道思维。实践中,孩子们对围棋感兴趣的程度超过音体美,为什么?因为这个脑力运动对他们说是个全新的课题。不管他们文化课好与否,他们都喜欢上围棋这样的高端游戏。因为有时髦语言就是现在的“pk”,结果胜负是一个孩子自尊心的“pk”所以,培养孩子们对围棋学习的兴趣就成功。怎么培养孩子的兴趣每个老师都有每个老师的教学策略,但是,大体不外乎诱导、讲故事、树榜样结合围棋历史知识和对胜、负的体验!

  围棋礼仪

  围棋礼仪也是围棋培训的一部分,孩子对胜负都有不同的心态,表像也不一样,有的对输表现强烈,自尊心有极强的受挫感,这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期,借这个时期教育孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折,对于赢棋的`一方要告诉他懂得尊重对方,进行“礼貌谦让”的到道理,游戏的时候,强调他们学会遵守游戏规则,这样就是引导的主要课题了。所以,围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。

  吃子练习:“舍小救大”是培养他们知道得失的大小的又一重要环节,不要顾此失彼,巧用策略,明白连、断、逃、弃等实战经验。

  棋品棋德

  什么是棋品棋德,下棋下到一定的水平时,要修棋德棋道即人道,棋品好人品即好。

下围棋心得2

  每次围棋都输给哥哥,我很不服气。今天,我又一次向哥哥发起挑战。

  哥哥执白我执黑。一开局哥哥就把4颗子集中在棋盘的一个角,想占据1/4地盘。我用3颗子占了3个角,第4颗子开始围攻哥哥占据棋盘的“中心子”。哥哥想从中心点发起猛烈的“扩张”,去呼应他的那个角。

  我紧追不舍,经过几番“搏杀”,我形成了一条“长龙”,但我的“长龙”旁边都是哥哥的棋子。正在这时我发现哥哥在围歼我的同时出现一个破绽,“机不可失,时不再来”啊!我立刻用上“打双击”的'战术吃掉了哥哥的一颗子,使得我的那条“长龙”活了下来。接着我充分利用这条长龙和分布在3个角落的棋子疯狂围边,此时的黑棋已经势不可当,最后以210颗的成绩战胜了哥哥。这一仗打得真漂亮!

下围棋心得3

  我们幼儿园的特色是“围棋”,从我进入学校前,我对围棋认识的并不是很多,进入学校后,因为学校为幼儿开设围棋课程,从而也让我对围棋有了一些认识。

  我们知道儿童的智力开发越早越好,学龄前的早期教育和训练是希望工程的奠基阶段,对人一生有为重要。儿童的可塑性强、记忆力强、模仿力强、兴奋强于抑制,注意力不易集中,以形象思维为主,理解力差,好动多问。尤其是当前的独生子女生活在优越的环境里受到娇惯,普遍存在依懒性、任性、意志薄弱等缺陷。儿童的智力发展主要表现在注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和意志力的提高。而围棋的规则和基础知识不复杂。儿童在三、四岁时,就会分辨颜色,将围棋运用到儿童早期教育训练中是最为适宜的教学手段,因为围棋对上述的心理素质的影响效果,既全面,又明显。

  同时,在一年的接触中,我也发现围棋是一项趣味性的智力竞赛,由于孩子的好奇而引起他们的浓厚兴趣,通常孩子的注意力集中维持在1-5分钟左右,可是一局棋的时间却远远超出了他们的承受力。对一个学棋的儿童来说,曾未有过像对围棋那样聚精会神、目不斜视地观察、思考,这或许就是围棋的魅力所在!从这里不难发现孩子的智慧前哨和触觉,正在围棋活动中养成良好的习惯。而围棋居然还可以给儿童提供记忆力和意志力锻炼的良好机会。记忆是知识的宝库,在围棋学习中必须熟记各种常规的对应法、死活图形、粗浅简易定式中的形状、线路、次序、位置等等。一般儿童的.记忆是机械记忆为主,而学棋的儿童在多次对局实践中逐渐证明了死记硬背是下不好棋的。这就出现了超前发展的理解记忆。儿童在围棋对局中,常会遇到危险和困难,此时便会出现两种截然相反的心理状态,一是优柔寡端的举棋不定,或是惊慌失措的随手下子;另一种是沉着冷静、慎重思考、顽强争取,这是儿童平时很少遇到的情景,也是磨砺意志力的好时机。而儿童在学棋的反复实践中,也鞭策着思维过程中的分析综合、判断推理的经常运用,有利于儿童思维的敏捷性、灵活性、全面性。也让我认为,围棋作为对儿童早期教育的辅助手段是无庸质疑的。

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