(热门)三年学习计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的三年学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年学习计划1
一、专业发展现状分析
从1999年7月毕业至今，我从一名师范生到一名合格的小学体育教师，15年间成功完成了社会角色的转变。其中，我参加了市、县、学校组织的多次教研活动，得到了众多骨干和优秀教师的指导和帮助，使我的课堂教学得到了跨越式发展，增强了理论联系实际的能力，增强了动手能力，增强了课堂控制力，提高了课堂有效性意识，增强了科研意识。现在，我将继续在低年级教书，把我的角色从一名年轻教师转变为一名有经验的年轻教师。
优点：
1、15年的低年级教学经验，大大增强了我理论联系实际的能力，大大提高了我的实践能力。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与其中。
2、敬业奉献，遵守中小学教师行为规范。愿意了解学生的身心特点和已有的知识经验。
3、积极参加各种教育教学学术活动，开阔视野。在教学过程中善于思考，注重反思，理论联系实际，从而提高课堂教学效果，提高和增强自身的教学能力。
4、主动自学能力。业余时间会阅读学校购买推荐的教育经典和案例
例子和思考等。在培养学生创新能力的前提下，可以尝试在课堂上运用新的教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
缺点：
1、适应随机应变的能力需要提高。对小学生不同阶段的身心特点了解不够。如何准确、及时地应对课堂突发事件，最大限度地减少事件的影响和后果，对课堂的整体把握有待提高。
2、个人教学风格不明显，需要培养全新的教学理念，才能有较强的独立教学能力。在继承优良传统的基础上，摒弃学科教学中的模仿和惯性，发扬自己的`长处，寻求体育教学的创新。
3、教学科研积极性不足，教研能力差。专业理论知识的学习需要不断积累，结合实践的教学能力需要加强。
4、由于物理原因，课堂演示动作无法充分展示。
二、个人三年专业发展的总体目标
1、继续传承体育课优秀的教学质量，按照老师的标准着装，普通话授课，做到不迟到、不早退、不耽误课或不早退课。并在教育实践中不断积累经验，建立独特的个人教学风格，转型为“有经验”的高专业水平青年教师。
2、结合专业技能继续学习体育专业理论。熟悉《教育学》《学校体育》等相关著作，更新个人专业知识，知晓教材，因材施教；能够科学合理地设计每学期的教学目标，并与单元计划相匹配；在骨干教师和优秀教师的示范实践课上，开发教育资源，从而寻求自我发展体育教学方法、手段和教学设计有了突破。
3、坚持每周阅读3—4个小时，在教育教学书籍之外增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有所建树，不断提高自己的理论研究能力，结合实际取得成效。
三年学习计划2
以前读小学的时候，会觉得比较轻松。因为小学学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了中学，我们面临的问题不再是那么简单和具体，是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。
相对小学的学习，中学的学习跨越了知识和能力两大台阶。知识内容与知识结构出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，中学的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括能力、逻辑推理能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从小学阶段进入到中学阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于小学的学习方法，学好中学的课程。一个人确立自己的理想并不难，难的是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个中学三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份中学三年学习计划书。
（一）中学六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、初一上学期是一个小学走入中学的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、初一下学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、初二上学期是一个定位起飞期。此时，中学生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入优生梯队。
4、初二下学期是一个稳步发展期。有了初二上学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、初三上学期是一个扎实复习期。经过初二的学习后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、初三下学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自信是成功的第一秘诀”。
（二）我要掌握科学的学习方法。
1、预习
预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：
A） 做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。
B） 集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
C） 认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比听现成结论的学习效果好。
D） 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。
E） 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
F） 做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记性不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。
G） 注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。
3、作业
作业是提高思维能力，掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，形成自己的一个独立的思维习惯。
4、复习
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的前两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：
A）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
B）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。
D）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。
E）单元复习的要求：
a) 本单元（章节）的知识网络；
b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；
c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有建立错题库，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
（三）总结
中学三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。在写这份计划书的过程中我真的`学到了许多，对中学有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为中学的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。
对所有中国家长来说，一个不置可否的事实是：中学阶段是一个孩子未来发展中最重要的环节（并不需要用之一进行修饰）。这其中的重要性简单说体现在两方面：
一方面，中、高考的两份试卷，严格地将我们的孩子用分数这个硬指标划分到不同等级的高等院校。
另一方面，孩子的综合能力和基本价值观在初中阶段逐渐见雏形并在高中阶段形成并趋于稳定。
所以我们的教育宗旨势必要适应两个总体要求，缺一不可。如果只深谙考试技巧，缺乏学习能力和综合素质，即使将来进入何等名校大门，也必然被社会大门无情踢出。当然，如果不懂得应付考试，就连未来主流教育思想都无从接收，除非我们的孩子个个都“比尔.盖茨”。
教育的问题，说复杂，有时真可能让高知的家长或所谓的专家畏手畏脚，百思无良方。但说简单，也就是几点的归结：科学规划，严格执行。具备这两点，要成绩与素质双收就不成问题。今天，就初中学生的英语学习分三个阶段与各位简单做以分享。
小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，然而进入初中之后，词汇量的大量增加（总词汇：2266），系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学习可能感到不知所措，很茫然。我们可以从下面几个方法重视下：
第一，单词的记忆。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背，w-h-a-t:what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么我们就不容易忘掉了。 也就是说我们每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词完成的例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。千万不要逐字母的背，要在运用中去记忆。另外记忆单词要利用一切其他可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我们要掌握记忆单词的技巧。
第二，语法的学习。
当然记住了单词并不意味着能把英语学好，能把考试靠好。这就牵涉到英语语法的学习。同学们不仅要记住单词的写法，更要学习单词在不同语言环境里的用法。例如我们现在所学的第一单元的内容，就要顾及主语的人称和数的问题。看是不是要用到第三人称单数的问题。
第三人称单数的问题是我们中国学生学习英语的一个难点。
以后我们还要学习到比这还要复杂的变化，我们要学习七、八种时态以及其他变化。这里我要教同学们一个诀窍，也就是你在学习、做练习、考试的时候要时刻牢记一句话，叫“得意不忘形”。语法的学习，不仅是词法的学习，也是句法的学习。
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。同学们最好有一本适合我们初中生的语法书。另外背诵课文也是一个比较有效的方法。当然初中要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等的运用上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的。平时同学们要善于总结，善于归纳。
在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。 学生出现分化的原因：
第一，记忆词汇出现困难。
回想初一时候，学生学习兴趣高，可以很容易按照教师指导大声诵读，积极造句，甚至自己把一些有趣的单词放入现有的分类词汇表里。但是随着学习的深入，词汇量的增加，单靠兴趣本身来维系学习热情显然不可行，部分学生在学习中遇到困难时往往缺乏克服困难、解决问题、继续学习英语的意志，继而出现懒惰，遇难而退的现象。
针对这个想象，教学中就必须做到帮助学生解决根本问题，词汇多，分类困难，记忆困难。具体方法，找到其中的规律，包括一些较浅、较基础的词汇记忆方法（词根、词缀法或谐音法等），鼓励学生，单词的记忆是有趣的规律性游戏，而不是用简单加号
有些家长觉得：小升初竞争很激烈，升入重点中学压力就小很多了，进入重点中学如同进入保险箱“有些家长觉得，初中有三年时间，初一可以好好放松一下，初一不必太紧张，中考到初二初三再准备也不晚”。
而现实的情况是，60%小学奥数非常优秀的同学在初一已经失去了领先的优势，究其原因还需要从初中学习和小学学习的差异说起。
初中数学学习的典型特点是：初一知识点多，初二难点多，初三考点多。 可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学习质量。
关键初二-初中学习最为关键一年
初二是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。对于一个初中生，初二意味着以下几点：
1、两极分化和成绩的定型期；
2、核心竞争力的最佳训练期；
3、签约名校资本的积累时期；
4、个人习惯和素质的养成期；
5、心理状态和性格的成型期。
可以看到，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。因此，谁能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未来的中考命运。
那么步入初二后，我们到底会面临哪些严峻的挑战？又有哪些机遇蕴藏在挑战的背后？究竟如何战胜重重困难，抓住转瞬即逝的机遇？让我们一起来纵览初二这危机四伏，但又充满机遇的一年。
冲刺初三-决定中考最后冲刺的一年
中考复习有三种境界：
第一种境界：做一道题，会一道题
第二种境界：做一道题，会一类题
第三种境界：做一道题，会出一题
如果同学们能达到第三种境界，那就会成为高手中的高手，但这对复习计划提出了更高的要求。要想达到第三种境界，中考至少要复习三轮！
三年学习计划3
和谐福田教育，幸福福田英语教师，在统帅廖xx老师的引领下，福田英语教师走上了一条自觉教研，快乐学习，勤于教研的专业发展道路。xxxx年3月本人很荣幸成为xx名师工作室的一员，机会来之不易，倍感珍惜和欣喜。希望能在廖老师的指导和帮助下，既有扎实的学术根底，又有学术的前沿意识，掌握现代教育手段，提高自身素质，高标准地定位自身的专业发展。特制定如下的自我研修计划。
一、自我现状剖析
我从教23年，曾在湖北省重点高中任教8年，具备扎实的专业知识，带过高中的大循环，在xx中学一直担任一线英语教师，能熟练掌握初中英语学科的教学大纲、考纲和考试说明。作为有多年教学实践经验的教师，能把握中考改革的'动向和教材的重难点，并把教材、考纲和学生的实际情况有机地结合起来，从学生的实际出发，运用科学的方法传授知识，培养学生能力。能熟练地运用现代化教育手段，达到学科教学与信息技术的整合。我性格开朗，乐于尝试新方法，既对学生严格要求，也注重培养学生的创新思维。
这么多年来埋头教学，虽然会有一些专业培训，但是对教育教学理论的掌握和运用还停留在肤浅碎片式的状态，缺乏统性，对专业知识的学习不够深入，知识存在逐渐老化的趋势，因为忙碌和懈怠，缺乏深入钻研的精神。课堂教学往往没能和教育理论有机的结合，凭经验做事，虽知其然，却不知其所以然。去年被深圳市教科院聘为兼职教研员，更加感受到系统理论学习的重要性和必要性，
二、三年发展总目标
1、积极参加工作室的各项研讨活动、讲座活动和教学活动。
2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。坚持听课学习，参加市，区各种层面的教研活动。
3、丰富充实“工作室博客”的内容，增强网站的辐射效应。
4、结合兼职教研员的工作目标和要求，读一本书，说一本教材，命制一套试题，指导一名青年教师。
5、用新课改的理念指导自己的教学，努力提高课堂效益，打造高效精品课堂。同时及时做好课堂反思，对自己的教学加以调整及改进。
6、充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。
7、做好本校的英语教学引领工作，以身作则，带领大家加强学习和交流，营造和谐上进的科组，提高竹林校部的教学水平。
三、分阶段目标
xxxx年：
1、明确“工作室”的研究目标和研究内容，加强与工作室成员的沟通与交流，与自己的小组成员紧密联系。
2、拟定个人三年发展规划，明确工作目标。
3、读一本教育教研书籍，做好读书笔记。
4、根据工作室安排，录好V课。
xxxx年：
1、继续学习教学理论书籍，不断提升个人的专业素养。
2、参与“工作室”课题研究，撰写一篇论文。
根据所学习的知识指导自己的教学，进一步提高课堂有效性，并与小组积极讨论，共同促进。
xxxx年：
1、进一步学习教学理论书籍，不断提升专业素养。
2、继续深入研究课堂，加强反思和分享。通过三年的学习和研究，力争形成有自己特色的高效教学风格。
经常请廖老师等各位福田区的英语大咖来指导工作，提高水平。
总结三年的课题研究成果，撰写阶段性结题报告。
学无止境，教无止境，我必将以高涨的教育教研热情投入到工作室的学习和研究，力争使自己成为会教书，懂教研的优秀教师。
三年学习计划4
一、学生基本情况分析
本班有32名学生。他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往。较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，做到结构端正、笔画规范。能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号。大部分学生养成了课外阅读的习惯。大多都能写上一两段话来表达自己的意思。但是有几个学生书写不规范，以及字词的掌握和对文字的理解等需要特别帮助。个别同学写话达到通常，表情达意准确等需要提高。新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。
二、教学内容
本册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“练习”、“习作”组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。所编选的课文内容丰富、充满情趣，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。每课之后有练习，每单元后面安排1个习作和1个练习。习作训练符合学生特点。练习注重综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、
口语交际及综合性学习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。此外，本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。
中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
三、教学目的
（一）学习习惯
1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2.继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的`习惯。
3.继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
4．继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 5.培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（二）汉语拼音
1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
2.能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
（三）识字写字
1．能正确认读459个生字。
本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！
2.能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3．练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
（四）口语交际
1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
3.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
（五）阅读
1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
2．继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（六）习作。
1.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
2.能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3.学会写“留言条”、“请假条”。
4.能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
四、教学重点
（一）重视学生端正写字、喜爱阅读、提前预习、认真听讲、及时作业等良好学习习惯的培养。
（二）重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成喜爱看书、写话的习惯。
（三）重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和运用普通话的能力。
五、教学改革的设想
本册的精读课文体裁多样，内容丰富，儿童生活浓郁，具有较强的时代感。在教学中要注意以下几个方面。
（一）继续重视词句训练。侧重抓对重点词句、含义深刻词语的理解。使学生逐步学会查字典，联系语言环境、联系生活实际理解词语，重视词句的积累。鼓励学生自觉地摘抄好词佳句，加强语言的积累。并在此基础上要求在阅读中，把一句句话分清楚，建立句的概念；对于重点句和比较难懂的句子，学会结合上下文理解它的意思，为读懂一段话打下基础。在教学中，对一些含义深刻、学生难以理解的词和句，做必要的指导和讲解。
（二）加强预习的指导。本册的预习应侧重在于读准字音、理解词句上。初读课文，读准字音；借助字典和联系课文的语言环境自学生字新词。在布置和检查预习时，加强对预习的指导，教给学生理解字词的方法。开始预习安排在课上，学生初步掌握方法后可以在课下进行。
（三）渗透阅读学习重点。“多读多想，读通课文”“重视语言积累”“理解重点词句”这三个学习重点，是侧重于学习怎样阅读、教给学习方法，为写作文打基础。在讲读教学中，有意识地渗透上述内容，教给学习方法。
（四）精读课文的教学，努力调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。鼓励学生发表独立见解，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。
（五）重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。略读课文一般故事性强，文字浅显，内容贴近生活，容易引起阅读兴趣。教师做必要的引导，鼓励学生采用适合自己的方法学习，培养学生的独立阅读能力。
（六）“语文乐园”安排在每组课文之后，包含了语文学习的综合内容，是课内学习的迁移和扩展，突出体现传统文化方面，立足于学生多方位的语文能力的提高，是大语文观念下的学习。尽量多组织学生进行语文实践活动，尽量让学生自主实践活动，定期组织读书汇报会、古诗文竞背、摘抄与手抄小报展评等。以求在诸多的语文实践活动中，让学生开眼界，长知识，练才干。
六、实施计划的具体措施
（一）深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。
（二）优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。
（三）重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。
（四）根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源。激励学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，培养学生口才。
（五）指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
（六）重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写读书笔记，选择学生感兴趣的话题，训练观察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文基础。
七、教学进度表
以三十周计算，平均每二周完成一个单元的教学内容及相关的练习、测试。具体安排如下：
第一至第三周完成第一单元的教学及相关的练习、测试。
第四至第六周完成第二单元的教学及相关的练习、测试。
第七至第九周完成第三单元的教学及相关的练习、测试。
第十至第十二周完成第四单元的教学及相关的练习、测试。
第十三至第十五周完成第五单元的教学及相关的练习、测试。
第十六至第十八周完成第六单元的教学及相关的练习、测试。
第十九至第二十一周完成第七单元的教学及相关的练习、测试。
第二十二至第二十四周完成第八单元的教学及相关的练习、测试。
第二十五至第二十九周复习、巩固、延伸、测试备考以及下学期新课。
第三十周迎接考试。
八、重要的教学活动
（一）作业内容紧密联系学生的生活。
如教师节，鼓励学生自己制作小制作，或画一副画写上最喜欢的话，献给敬爱的老师。重阳节，布置学生为家里的老人过节，让学生在完成作业的过程中，受到关心他人，尊敬老人的教育。再如让学生定时看电视，看时事新闻，然后谈感受。真正让学生以主人翁的身份看身边的人和事，关注他人，关注社会。不仅利用作业对学生进行了思想教育，也为学生的全面发展奠定了基础。
（二）作业内容要积极培养学生的思维。
我认为老师在布置作业时，除了写一些必要的词语，背一些该背的课文外，不妨腾出一点空间，设计一些语文个性化练习，锻炼学生的观察能力，实践能力，创造能力，充分发掘学生的创新潜能，培养学生的创新个性，让作业成为培养学生创新思维的园地。
九、教学内容课时分配
八单元，每单元12课时，作文每周两课时，共142课时。其余为复习时间。
十、后进生辅导
从知识掌握方面看。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：
一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法
十一、后进生转化措施
（一）发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用.
（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
（三）教给方法，提高兴趣
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习一、二年级的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
（四）结对帮助,齐抓共管充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
（五）持之以恒，巩固习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
十二、后进生名单
陈子阳、陈嘉鹏、郑书嘉豪、吴玮晨、林丽
三年学习计划5
一、指导思想
以《课程标准》要求为目标，充分利用现有教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生系统整理，使成绩好、中、差的学生语文能力得到提高；在大家都通过测试的基础上，体现新课程的立体目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。
二、学生情况分析:
进入三年级后，学生思维更加活跃，有自己的思维，但思维往往不够全面；同时，一些学生知道如何懒惰，他们的日常工作被拖欠。对于基础知识，学生的主要问题是灵活应用。所以在复习阶段，要注意对已有知识的灵活应用训练。阅读，从监控和作业的角度来看，主要问题是阅读的习惯和方法。学生刚接触阅读，很难，也很恐惧。他们不愿意深入阅读。很多学生认为自己不会做，不愿意深入思考。所谓的阅读习惯是不够的。另一个问题是理解能力弱。在复习阶段，学生要通过实践积累，提高理解能力。
由于正规的读写训练，大部分学生都会犯很多错误，学生缺乏成就感，甚至产生恐惧心理，从而难以开始写作。有几个后进生对前面抓得不够。与自学能力强的学生相比，差距很大，这让老师很担心。
三.评审内容和目标:
目标:夯实基础，强化，查漏补缺，提高整体班级水平。
内容:
[积累]
1.确认阅读并听写本书中的300个新单词。
2.中华园的阅读与记忆，阅读与记忆，以及我的发现。
3.课文中的四个字。
4.阅读课文中优美的段落和关键的段落。
5.古诗是默默地写的
[阅读]
1.正确、流利、有感情地阅读课文。能够背诵优美的段落或课文；可以重复课文。
2.根据语言环境和实际生活理解常用词的含义(参考课本本和试卷中根据词义写词的问题)。
3.学习课文中构造段落的常用方法(以第五、六、七单元为例，重点是过渡句和中心句)。
[练习]
1.学会读懂作品的要求，并根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚，做到句子通顺；那些有更好学位的人可以提高他们的语言。
2.能够正确使用标点符号(中国园林二及相关话题)。
3.你可以用文章中出现段落的方式写作。
(比如围绕中心句写一个通顺的句子；人物对话。)
4.复习课本上的作文，以课文的优美段落和好学生为例，给予指导(写东西:一件生活在放学后，熟悉的人；写景:秋日图片、观察日记、参观过的地方；传统文化，写童话。
四、复习重点和难点。
焦点:
基础部分:生词、古诗、阅读与记忆、阅读与记忆、理解与分析课文重点段落。
阅读部分:培养更好的阅读习惯(做一个阅读题，多看几遍文章，联系上下文读难点；圈出重要的单词和句子)；仔细阅读问题。
困难:
阅读(利用自己的阅读积累，在难以理解的语境中理解。)
作文(根据要求，复习题意，把握重点，想先写一遍)。
五、审查表:
1.复习内容要注意完整性
首先要引导学生整体把握整本教材。然后，我们将以适当的复习形式进行练习。注意内容的完整性，按照一个题目整体复习。
2.审查过程应突出公开性
实施开放式教学意味着学生可以自主选择复习的内容和形式，自主总结复习的方法。教师的任务在于宏观调控。给学生复习的主动权。比如复习生词:你认为哪些单词难记难写，哪些单词要复习；你想复习多少就复习多少。可以反复练习，可以同桌听写，也可以写自测题。
3.复习期间注意调动学生的积极性
只有极大地激发学生的`学习兴趣，才能调动他们复习的积极性，提高复习质量。复习期间，很无聊。教师要注意劳逸结合，不布置死板重复的作业，采取多种方法，如:在每次练习或模拟考试中表扬和肯定成绩优秀的学生，或设立奖励机制，充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤出时间开展一些适合学生放松的户外活动，从而促进师生之间情感和思想的交流与互动。师生关系直接制约着学生的感情和意志，触动人心的才是初恋。教师要加强与学生的感情交流，增进他们的友谊，关心他们；把握学生兴趣特点指导复习。
六、具体措施
1、全面复习课文，根据学生的能力，以朗读、背诵的形式在课堂上开展课文朗读比赛，学生在家长处或同学处完成，做出不同的标记，让学生乐于再次熟悉课文。
2.与学生对知识进行分类，以出现在中国园林中的类型和出现在课堂书籍中的类型为要求。有时候，采取测试学生的方法，找出一类问题，让其他学生填写答案。这样，复习的方式就可以延伸到课外活动。
3.注重基础，坚持每天听写，读优美段落。
4、结合考题进行精读，可以选择一些适合全班一起做的题，和有能力的同学一起做改进题。
5.加强解题方法的指导，培养良好的阅读和思考习惯。
6.加强补差工作，争取坏疽和长度的配合，解除学生恐惧心理，提高自我激励和积极性，给予耐心指导。
三年学习计划6
一、语文：
1、建议假期期间多看书和读物(养成做读书笔记的习惯)。
2、语文不适合盲目做题，可以背6册书的一些重难点的古诗词。看一下翻译。翻译不用全部都背，背一些重点、难点就可以。
3、可以写3到5篇寒假趣事类似的作文，可以上传到黄冈网校的写作天地，让我们黄冈老师给你评评。
二、数学：
1、做寒假作业的过程中发现自己的不足，及时到网校复习和巩固。另外不及格的同学把书本上的课后题重新做一下然后看网校知识强化和在线测试。学习可以的学生可以根据自己的学习情况对知识进行查漏补缺。
2、仔细的看一下以前的错题本。
3、把课本的公式概念过一次，很必要。因为你要记住了才能够运用。
三、英语：
1、对于阅读理解不是很好的学生，建议买几本适合自己水平的英文读物(不带汉语)
2、如果你想要提高听力，网校的听力教室很有用。
3、每天早上可以利用30分钟时间把你的英语笔记的`语法和短语背一下，每天就记5个短语，2个语法，到中招考试时英语满分很有可能
四、政治：
1、要多关注实事
2、把课本的知识点归纳一下，主要讲的是什么样的事件等等，可以参考网校的知识强化。
3、也可以利用这个假期多看点这方面的书。
五、物理：
1、基本概念很重要，很多东西都是同类变式，万变不离其中。
2、物理可以参考数学的方法。
六、化学：
1、化学可以说是理科中的文科，化学是需要积累的，比如书本中的公式、反应的现象、药品的颜色、实验注意事项等等
2、做一些综合的实验题参考网校的中考解析题。
3、回归课本
强调：不管是哪一科，都不要离开课本。
三年学习计划7
快乐的日子总是过得太快。转眼间，暑假过去了，学校又开学了。我们要把玩乐的心情聚集起来，开始慢慢进入学习状态。回想上学期我有很多缺点或问题，比如写作不好，作业粗心，考试题粗心。结果上学期数学期末考试没考好，只考了87分。我真的很懊悔，也很惭愧，真的很对不起老师辛苦的`教学和培训。
这学期，我一定要改掉这些缺点和问题，上课认真听讲，积极回答问题，帮助同学，在家认真完成作业，每天看一篇文章，做一张读书卡，提高写作能力。此外，我经常阅读一些科学知识和故事，如天文和地理。我们应该广泛阅读，掌握更多的知识，在书中找到“黄金屋”。
这学期，我会努力让自己的考试成绩保持在95分以上，希望能保住“三好学生”的荣誉，不辜负父母的殷切期望。
三年学习计划8
自我已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见了许多新的同学，领悟任务很重要，要想领悟好，务必发奋，即使遇到困难也不急躁、胆怯。仅凭想像是不够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些认识一向在我的脑海里转悠着，让我信心十足。
成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时，我会伸出友谊之手，给予他们无私的帮忙。在大人的心目中，我是一个讲礼貌懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的`心目中，我是一个懂事的大姐姐。
我要上课认真听讲，用心思考，大胆发言，认真独立完成各项作业，勇于同大家一齐交流、讨论，在班级起表率作用，争当老师得力的小助手，请各位老师坚信我，我是一位好学生。
我的愿望是我前进的目标，我会发奋描绘出一幅美丽的成长的图画。
三年学习计划9
一、指导思想：
学习没有极限。虽然我已经成为一名教师，但我不能忘记，在教学生如何学习的过程中，我仍然需要学习。没有教师生活质量的提高，就很难有高质量的教育；没有教师精神的解放，就很难解放学生精神。没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展。没有教师的教育创造，就很难有学生的创新精神。在教育教学的道路上，只有时刻满怀激情地实践和反思，才能尽快跟上时代的发展，成为新时期的教育工作者。人们常说：“给学生一杯水，必须有一桶水。”作为一名教师，在缺乏经验的情况下，需要通过不断的学习来充实自己，弥补自己在学习上的不足，提高自己的工作能力和水平。我要求自己多向专家学习，多请教有经验的同事，多听课多反思，多读专业书籍，加强现代技术的运用和教学，作为我成长过程中的催化剂。
二、现状分析：
毕业已经18年了，我想成为一名能够肩负起历史重任的优秀语文老师。如今，随着经济的快速发展，对人才的需求对教育提出了更高的要求。为了教育工作有新的起色，我反思了十几年的工作，发现了很多不足。为了改进工作，做一名符合时代要求的合格教师，我制定了自己的三年发展规划作为鞭策。
三、自我分析：
本人，宜宾市第二师范学校，1994年8月开始任教，从事小学语文教学和班主任班级管理工作18年。现在我已经完成了本科教育。感觉基本功浅，平时很少练习写作。我甚至意识到我的教育理论、专业知识、基本技能和个人文化素养都是不足的，需要进一步提高。
（一）优点：
（1）教学：
1、经过18年的教学经验，我理论联系实际的能力大大增强，实践能力也有了很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与其中。
2、积极参加各种教育教学活动，开阔视野。在教学过程中善于思考，注重反思，理论联系实际，从而提高课堂教学效果，提高和增强自身的教学能力。
3、积极提高自学能力。业余时间会阅读学校购买推荐的教育经典、案例和反思；在培养学生创新能力的前提下，可以尝试在课堂上运用新的教育方法和手段，丰富课堂教学形式。
（2）其他方面：
1、我热爱教育，工作认真、踏实、负责。有良好的团队精神，工作全心全意，特别是有一颗童心，爱学生，爱教育。
2、职业态度平和，严于律己，善于与人合作，正确处理与领导、同事、学生的关系。
3、在教育教学中，我通常可以阅读一些书籍、杂志和网站资料。
4、敬业奉献，遵守中小学教师行为规范。愿意了解学生的身心特点和已有的知识经验。
（3）缺点：
1、个人教学风格不明显，需要培养全新的教学理念，才能有较强的独立教学能力。在继承优良传统的基础上，摒弃学科教学中的模仿和惯性，发挥自身优势，寻求语文教学的创新。
2、教学科研积极性不足，教研能力差。专业理论知识的学习需要积累和加强，结合实践的教学能力需要加强。
3、新的教育理念转化缓慢，整个教研组的教师需要在教学方法、教学过程更新改造等方面主动组织学习。另外，总觉得时间精力不够，每天都很忙。我没有足够的时间学习和充电。
4、我将在今后的工作中继续改进我的工作方法。我相信，只要我们坚定信心，努力学习，继续保持这个势头，一定会取得更加辉煌的成绩。
四、发展目标
（1）总体目标
1、“多学”“多想”“多听”“多练”，在未来三年不断提升自己的课堂教学；改善自己的不良习惯，把自己变成积极的学习者，让自己成为学生心目中亲和、轻松、快乐、幽默的老师，逐渐让自己成为勤奋的老师，让自己的课堂变成诗意的课堂，成为学生向往的精神家园，能够与学生共同学习、共同成长，满足学生成长和社会的实际需求。
2、结合专业技能继续学习体育专业理论。熟悉《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《教师，反思的实践者》（肖川）、《班主任专业成长之路——40位优秀班主任案例》（张万祥）、《创造适合学生的教育》（冯恩洪）、《世界是开放的》（焦建利译）等相关著作，更新个人专业知识并知晓教材，能够科学合理地设计每学期的教学目标并与单位计划相匹配；从而在教学方法、手段和教学设计上寻求突破。
3、坚持每周阅读1—2个小时，在教育教学书籍之外增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有所建树，不断提高自己的理论研究能力，结合实际取得成效。
4、努力成为研发型教师；树立终身学习的理念；课堂教学形成了某种独特的风格。提升自我呈现、自我实践、自我监控和调节能力，加强课堂教学管理，构建个性化课堂教学模式。
（2）预期目标：
1、多听讲座，多学习。树立终身学习的理念；
2、进一步提高教研能力。做自己优秀的教研项目。成为研究型、发展型教师。
3、逐步完善和创新。课堂教学形成了某种独特的风格。
（3）具体目标：
1）继续专业学习，积极提升专业水平。不断探索实践，努力营造适合学生的舒适轻松的体育课堂环境。
2）继承体育优秀的教学方法和手段，寻求自己的教学特色，发挥所长，用各种设备丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个性化的教学风格。
3）阅读有助于提高自身教学和教师个人素质的书籍、教学方法和理论著作
4）积极参加各种教育教学学术活动，做好笔记，完成相应的要求和作业。
五、个人三年发展规划：
1、第一年（xx年）的目标
1）继续专业学习，积极提升专业水平。不断探索实践，努力营造适合学生学习的轻松愉悦的课堂氛围。
2）继承优秀的教学方法和手段，寻求自己的教学特色，发挥所长，运用多种教学方法丰富教学内容，课堂教学形式多样化，逐步建立个性化的教学风格。
3）深刻理解教材，因材施教。逐步提高自己的课堂控制力，完成几节优质课，写下教学反思。同时，加强理论知识的学习和课堂实践能力。
4）阅读有助于提高自身教学和教师个人素质的书籍、教学方法和理论著作，每学期尽量阅读2 ~ 3本书；写下教育教学的思想，每个月写下一千字的教学思想，期末总结出一篇精品论文。
5）积极参加各种教研活动，做好笔记，完成相应的要求和作业。利用业余时间上网学习提高教学技能。
2、实施的方式和方法：
1）熟悉小学语文教材，计划按要求设计教案。从学生的角度来说，学生可以享受语文教育，愿意上语文课，认为上语文课是一件快乐的事情。学生可以和老师相处得很好。
2）积极参加各种教学科研活动。参加班级观摩评价活动后，注重自己的实践、反思和总结；积累经验，拓宽教学思路。
3）多问问题，经常请教优秀的老师，学习他们成熟的教学思想，随机处理事情的能力和课堂控制技巧，结合自身实际，形成易于控制的全新教学，使课堂教学行之有效。每月写一篇能反思和提升自己的教学日志。
2、第二年目标（xx年）
1）巧练课堂教学基本功在语文教学设计、语言、手段和方法上具有一定的教学特色和教学经验，初步形成了自己的教学风格。
2）在教育科研上有所突破，积极参与体育教研组的研究，收集整理相关数据。并拟定学术研究方向。
3）继续学习专业理论，广泛阅读教育教学杂志，在体育课中探索学生的创新能力，总结经验，促进更有效的课堂教学。
4）尝试每年阅读三部以上教学理论专著，学会“思考”和“写作”，积极撰写教育教学文章。
5）继续加强专业理论知识的学习和课堂实践能力，提高理论水平和实践能力，更新知识结构。
6）每学期参加30余场讲座，及时做好教学反思，加强案例研究，撰写教学案例。
3、第三年（xx年）目标
1）、在两年教学的基础上，不断反思和整合自己的课堂，接近更好的老师。
2）关注学生的自我认知，从兴趣、道德、情感、价值观等方面了解各个年龄段的学生。不限于教材，要不断从新的角度去理解和挖掘，做好两年教育教学的`反思和总结。
4）随着教学经验的积累，要进一步改进教学风格，有一套完整的教学经验。
5）进一步培养自身专业素质，瞄准高水平、高标准的有经验教师。
具体措施：
1、认真备课，不仅备课还要备教材备教法，根据教材内容和学生实际设计班级类型，并对教学过程程序做详细记录和及时安排，并认真编写辅导案例。每节课都“有备而来”，课前每节课都做好充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后及时总结写课。要从质上提高对课堂的掌握，加深熟悉，努力营造和谐、轻松、愉悦的教学氛围。
2、增强课堂技能，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、动情、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习，注意做到精准、简洁。课堂上，老师要尽量少说话，学生要尽量多用嘴巴和大脑。同时，每节课都要充分考虑学生每一个层次的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都能得到提升。
3、虚心向其他老师请教。在教学中，你必须提问。在每章的学习中，我们积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，要多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、通过观摩和评课，总结他们的创新，引导我们建立自己的教学风格，发挥我们的优势。认真批改作业：布置作业要集约简洁。
5、遵循课程改革精神，关注学生主体，培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；注重学习方法的指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。同时，做好课后辅导，注重分层教学。
6、善于把握每一种教学语言，教学规范，语言简洁，课堂教学氛围好，课堂纪律严，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力增强。
7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教研活动，学习各种教材中的新重点和重点转移。经常阅读教育教学书籍和科研著作，通过反思总结经验和成果，加强自身的教育科研能力，使所制定的学术论文切实可行。
8、更新自己的专业知识和技能，在学校从事教育工作或重大活动。并勤写教学笔记、读书笔记，不断提高自己的理论水平。
七、预期目标效果：
通过逐步实施三年计划，应取得以下预期成果：
1、学习专业知识、提高专业技能的意识明显提高。
2、能产生强烈的上进心。
3、为终身学习和发展创造良好的开端。
4、成为思想素质高、改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
5、成为一名能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
八、实现目标的保障措施和自检措施
1、积极认真对待每一节语文课。你可以在相互讲座和演讲课上得到同一个小组的认可。学生们踊跃响应，形成了自己独特的语文教学风格。
2、根据个人专业发展三年规划的制定，细化每学年每学期的实施内容，制定改进方案和实施措施，并在实践过程中进行总结和创新。
3、利用周末和节假日参加专业技能提升培训，更新专业知识和水平。
4、学期和学年的考核，接受学校和同事的监督和考核，以此监督自己。总之，在今后的实践中，我会继续努力，用真诚的爱、真诚的心、个性化的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我总是告诉自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自己的创新精神和实践能力，把自己所有的知识、才华和爱心奉献给学生和教育。
造一艘船，等大风天启航，今天我还在造一艘船。三年是我给自己设定的成长期。在这三年里，我将努力工作，不懈努力，在教育上取得突破。我计划让自己的工作有序高效；我是一名学生，也是我自己。
三年学习计划10
这将是寒假。有些学生一到假期就不想做作业。他们拖着作业直到开学。他们紧张，不认真写，会有很多错误。我们可以适当放松，但不能忘记学习。我们应该利用这个长假，合理安排时间，为寒假制定学习计划和学习目标，这样才能更好地提升自己。
一、学习计划
1.认真完成寒假作业。以及老师布置的其他作业。
2.复习和整理数学教材中的知识点。重点复习两三位数乘以一位数；二、三位数除以一位数；矩形和正方形的周长和初等算法(一)。配合一定的练习，进一步掌握基础知识和技能，能够应用知识解释一些生活现象，解决一些简单的实际问题。
3.阅读一些课外读物，增加自己的知识储备，培养和提升数学兴趣，激发探究意识，促进孩子意志和学习水平的全面提高。
4.适当做一些体育锻炼，增强体质。
第二，回顾目标
1.这学期的计算是基础。通过对二、三位数乘一位数和二、三位数除以一位数的两个知识点进行整理和复习，学生在准确度和速度上都可以达到基本要求，计算能力也可以得到提高加紧，不要因为基础计算而出错。
2.为了避免孩子因计算而计算，让学生进一步了解矩形和正方形的特点，理解周长的含义，传播学生的思维，解决周长计算相关的实际问题，培养初步的空间概念。
3.许多孩子看不懂这些问题，因为他们看不懂。家长可以根据实际情况帮助孩子理解题意和数字之间的关系，让学生进一步了解知识与现实生活的相互关系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，避免死记硬背数字之间关系的机械练习，让孩子领略数学的价值，增强数学意识，发展数学思维。
4.孩子的理解能力和推理能力是一个长期的.提高过程。因此，经常阅读一些关于推理知识的书籍和儿童读物，会大大有助于提高孩子的数学推理能力。一段时间后，可以取得初步成果。
5.孩子每天接受知识的速度很快，但是经过一段时间后往往会忘记一些事情，所以及时给予反馈和巩固是非常重要的。在日常作业中，如果有错误，要及时改正，把错误的题目记录下来。短时间后拿出来让他再做一遍巩固。
制定学习计划和学习目标，让我们轻松掌握知识，在生活中找到数学的乐趣。我相信经过一个假期的学习，你会在新学期取得很大的进步。
三年学习计划11
假期马上就要结束了，我们将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。
首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的'知识全部;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
第三，要做好课的课前预。对于预习字词，，要先查字典把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想;对于每工作计划篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。
总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。
三年学习计划12
艺术是一门需要细心和耐心的艺术，需要夯实的艺术理论和丰富的实践经验。作为一位热爱艺术的学生，我制定了一份近三年的艺术学习计划，以进一步提升自己的艺术水平和素养。计划包括了丰富多彩的课程、实践经验、竞赛和展览。
第一年：夯实基础
在第一年，我将主要着重于夯实艺术基础，增强自己的审美和技能。首先，我将参加一些基础绘画、色彩、素描等课程，加深对艺术表现方式和语言的理解。这些课程也帮助我提高了自己的`观察和表现能力。通过课程之外的实践经验，比如户外写生和人体素描，我也会加强对环境、人物等专业素材的理解。
除此之外，第一年也是认识各种艺术学科和领域的好机会，我将尝试加入多个不同的艺术相关社团和组织，了解和参与到更多领域的艺术活动和项目中。此外，适量参加艺术比赛，增加比赛经验，也是第一年计划的重点。
第二年：自主创作
在第二年，我将进一步提升自己的视野和思维，注重个性化创作和方法学背景。在课程方面，我会有针对性地选择更高级别的绘画、油画、版画和其他课程，适应自己能力的提升。加强私人教学课程，与多位专业人士探讨交流，积累丰富的实践经验。同时，结合个人兴趣和作品创意，我将尝试独立完成个人创作作品，同时与其他同好一同经验创作的过程。
与此同时，我也将继续参加更多创作展览和相关艺术活动，提高自己的绘画和创作技巧，与专业人士和同好交流互动。
第三年：宏观视角拓宽视野
在第三年，我将逐渐获得自我认同和独立思维，注重宏观视角的发展，开发更多基本能力与实践技能。这也是创作的旅程仍有所进步的关键时期。我将更多地从文化、哲学和历史视角，继续深化自己的艺术素养和思考方式，并尝试运用独特的艺术风格和表现手法创作出更具创意的作品展示。
除了课程和创作外，我也将积极参与各种国家级、省级和校级艺术展览、比赛和活动，扩展社交、人脉、规模和地域等方面的资源。
总之，近三年的艺术学习计划包括了因材施教的课程、不断深化的理论与创新思路、独立创作的实践和发布，探索和交流不断上升的无限学习之路。学习计划不只是一个计划，更是一份生涯的操盘策略。我相信，只要总结经验，发扬优势，循序渐进，努力奋斗，迟早会成就自己热爱的艺术梦想。
三年学习计划13
新学期开始之际，我有了很多新打算。最大的打算是希望在新学期里能继续当班长，为老师和同学多出一份力。最高的打算是能在学期末当上光荣的三好学生，学习上更上一层楼!提高语文学习成绩!
真是光阴似箭，一眨眼，一个快乐的暑假又过去了。新的`学期就要来了。在这个新学期中，我对学习生活又有了新的打算。
在这个新学期中，我打算在语文课上积极举手发言，认真做好老师布置的每一项作业;并且课上不做小动作，不懂就问老师，当然也不能装懂;课后认真背诵每一课，每一首古诗。这样才能追上班里语文第一名同学的脚步!
在课后，每天固定时间阅读一些课外读物，扩展自己的视野和阅读量，增长自己对字词成语的认知和运用能力！
我还打算与同学们和睦相处，没有争吵，交到的好朋友。
这些就是我的新学期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到，但前提是要坚决执行自己制定的新学期学习计划！
三年学习计划14
一、暑假学习总体安排：
起床：7：30
上午：8：30———9：30作暑假作业（语文、语文交替）
10：00———11：00读书、读报、摘抄优美词句
午休：12：00———14：00
下午：2：30———3：30作暑假作业（语文、语文交替）
4：00———5：00作语文暑假合刊、抄写计算口算
晚上：8：00———9：00读书、读报、看少儿节目等
9：30睡觉
二、基本要求和目标：
1、语文
（1）每天积累三条成语，并能解释该成语含义。
（2）每天读书1小时，写出一篇读后感，记好读书单。
（3）以除夕夜、春节、元宵节和做家务为素材写4篇日记。
（4）每天积累三个优美句子，抄在本子上。
（5）每天做暑假作业2页。
2、语文
（1）每天做暑假作业2页。
（2）每天读、做语文暑假合刊2页。
（3）每天抄做口算20道（连续20天，前10天加减，后10天乘除）。
（4）抄、做期末考试试卷1次。
3、其他
（1）每两天听读英语磁带两课3遍。
（2）从这个暑假开始学会自己事情自己做，并帮助大人做适当家务活。
我在暑假里要把所学过知识再复习一遍，巩固那些掌握不牢知识，还要多读书，把优美词句都抄下来，为以后写作打下一个良好基础。我还要帮助爸爸妈妈做一些家务活，如整理房间，洗碗等，我要度过一个快乐有意义暑假，爸爸妈妈为我加油吧，我不会让你们失望！
三年学习计划15
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书：
（一）高中六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
高一下半学期开始是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
（二）学习方法。
预习，在测览教材的'总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。
（三）总结
高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，但是，在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。
1、补习、数学高中衔接班
2、娱乐、运动
3、兴趣爱好、素描
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