孩子培养发言稿

孩子培养发言稿

　　在充满活力，日益开放的今天，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编收集整理的孩子培养发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

孩子培养发言稿1

　　各位家长大家好！今天我很荣幸能坐在这里和大家交流我关于教育孩子的一点个人体会，有不恰当的地方还请大家见谅！

　　每一位父母都非常注重孩子的学习，希望他能好好学习，成绩优秀。望子成龙是每个做家长的心愿。可是，孩子并不是一下子就能取得很好的成绩的，对孩子管的太严，把孩子的空间缩得小而又小，往往适得其反，产生逆反心理。不仅学习成绩无法脱颖而出，反而还会产生厌倦和松懒。孩子的成长需要父母的引导，与孩子一同寻找学习的乐趣，才能有助于孩子在学习上取得好的成绩。 下面，我结合自己的一些看法，从以下几个方面介绍一下我的经验：

　　一、以身作则。

　　家长首先要养成良好的习惯。为孩子起到表率作用。因为，父母的一言一行都是孩子的启蒙。提供孩子的学习氛围，与孩子一起看书或学习。久而久之，渐渐地他们自然而然地感觉父母很注重学习，知道自己应该如何去学习，懂得了不是为谁而学的道理。

　　二、尊重孩子。

　　何为尊重呢我们不妨在适当的时间坐下来和孩子相互交流，让孩子畅所欲言，给我们提供一些信息，让我们知道孩子的喜怒哀乐。有时意见分歧时，做为家长，是否会去认真考虑孩子的意见比我们的更完善、更妥贴。如果这样，我们就应该放弃自己的意见，大胆采纳孩子的意见。这是给孩子一次是非认知判断能力的锻炼，既尊重了孩子，又缩短了两代人的鸿沟。

　　三、寻找学习兴趣。

　　孩子不爱学习，主要原因是对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，要让孩子对学习感兴趣，和老师及家长的引导是分开不的，平时应多和孩子以一种平等的心态进行沟通，在沟通交流过程中寻找孩子在学习生活的爱好，寻找共同话题，在平时的生活过程中多鼓励赏识自己的孩子，让他认为自己行，树立对学习的信心，只有这样长期的不断努力支持他，才能让孩子找到成功的感觉，有了兴趣，相信他一定会将学习搞上去。

　　四、要培养孩子自主学习能力。

　　孩子不学习，不愿、不想学习是缺乏动力，是没有树立正确的学习目标，自然也就不会有明确的学习动机，在学习过程中就会有一种盲目性，不知道为什么而学习以及该怎样去学。能够在学习中有一个清晰的学习目标，并为实现这个目标而学习的时候，学习就不再是讨厌的、与自己人生无关的负担了。相反学习会变成一件有趣的、能够决定自己命运的最紧要的事。孩子不愿学习，不想学习问题便迎刃而解，这样的学习才是主动的、自觉的.、

　　有效的，而不是被迫的、压力的和效率低下的。

　　五、纠正想法。

　　我们应该纠正孩子的一种想法，孩子以为学习是为了父母，把学习看成一种负担，是完成父母交给的任务，因而缺乏学习的兴趣，只是机械地应付，一旦遇到困难就产生逃避的想法。因此我们在给孩子确立学习目标之前，首先要使学生自己明白学习的重要性，要让他们知道为什么要学习，只有通过今天的努力学习，才能使拥有自己更美好的未来。学习是为了自己，为了自己美好的未来。父母的担心是为自己好，是替自己的未来担心。

　　最后，要经常与老师沟通。在这点上，父母应及时与老师取得联系，知道孩子的学习状况。一个孩子在学习上，不可能每个环节一帆风顺，随时有潮起潮落，只是不知漏在哪一环，双方取得联系后，及时纠正和弥补不足之处，帮助孩子渡过难关，取得扎实基础。

　　以上是我自己的一些体会看法，希望能给大家在教育孩子方面有一些帮助。谢谢大家！

　　

孩子培养发言稿2

各位家长：

　　今天我最高兴的不是我儿子的学习成绩，而是看见他能够很勇敢大方地作为主持人主持今晚的这次家长会，也许他的主持不太完美，但这对有点腼腆的xx来说是个跨越和很好的开始。罗老师打电话给我，要我讲讲我们是怎么培养儿子的？其实，一个孩子的成长仅仅靠家长的所谓培养肯定是不行的，他毕竟大部分时间生活在校园和社会中，学校老师同学对他的影响不仅是传道授业解惑，而且对他的价值观和人生观也产生极大地影响。

　　因此首先我要感谢xx的老师们，感谢你们的辛勤付出和用心。其次，我要感谢xx自己，是他给了妈妈今天站在这里的荣誉！从小学启蒙读书开始，他就没让我们做家长的在学习上为他费太多的心，在初三以前，我们甚至没有为他在学习上花过一分钱补课的费用。因此老师给我出这么一个题目，让我觉得很惭愧，因为至少在读书学习上，我对xx从精力和金钱上不曾给予过很大的支撑。我给罗老师说，其实在孩子教育方面，我有一些不同的想法，也遇到很多的困惑，更多的是想借这个机会和老师以及各位家长交流。

　　必须承认，尽管我再爱我的儿子，我也不会把他当成一个聪明绝顶的天才来对待；他像大多数同龄男孩子一样，好动好玩好奇，并且有着每个孩子一样天然的性格弱点，他的成长过程一直就是在如何争取“多玩一会儿”的斗争中度过的。

　　有关xx“玩”的语录，可以辑录一大篇文章了，小时候他就把“玩”当成长大后的理想，每天在院子里玩得汗津津地非得喊回家的就是他；我的同事前年暑假找学生约稿，要他代表小学生写篇暑假怎么过的作文，后来我在常德日报上看到他的作文题目就是《我想当个小野人》，文章中直抒心意：“我怎么也玩不够……”一下笑倒我的同事们；甚至在小学毕业前夕，他期中考试的作文还毫不忌讳地写道：“我是小孩子，就一直玩一直玩，能够玩到死都是我的荣幸。……”试卷发下来，孩子爸爸被雷倒，责怪我一直纵容孩子玩耍，儿子才这样理直气壮地把玩当成他的天然权利。

　　如何看待孩子的玩乐？任何有着一点常识的人都不会否认，爱玩是孩子的天性。岂止是孩子，成年人也是如此。问题是很多父母视此不顾，一味用读书做题目挤压孩子的生活空间。当孩子的生活时间被单调的一两样学习方式所限制，他的腻烦和无趣情绪无疑会占据他的心灵，带来的直接后果是对学习兴趣的失去，心理健康的缺失。因此，对于处于青春期的孩子来说，在玩乐中学习是促进他们身心智力健康发育的有效方法。我的孩子可能比其他孩子更为好动，这也决定了他的成长方式。

　　如果硬要说我们值得参考的做法，就是我们从来不把着重点放在孩子对知识的学习上，而是对学习习惯的培养上。在中国当今应试仍然是主导方向的情况下，也需要将孩子的玩乐掌控在可收可放的范围里。首先我们告诉孩子，学习也是一种玩乐的方式，它不是我们生活中惟一的内容，但让我们掌握很多自己从来不知道的知识，赢得别人的尊重。在孩子一年级时我们就帮助他树立这样的观点：在课堂四十分钟内认真听讲，解决学习问题，回家第一件事就是按时按质按量地完成老师布置的作业，否则就会影响自己的玩耍时间；这个良好的`习惯让儿子受益至今。在儿子从没有进行除老师以外的任何作业、试卷和课外培训的情况下，儿子成绩一直不错。即使儿子偶然没有考出理想的成绩，我们也从来不说重话，只是轻描淡写地要他找出原因，下次注意。因为我了解儿子的性格，他属于“响鼓不用重锤”的个性，点到为止。

　　二是培养孩子对学习的兴趣。不可否认，xx是个接受能力比较强的孩子，小学毕业进入初中以前，我和孩子交流，告诉他初中学业任务比小学增大了很多，不能像小学那样疯玩了。这种心理辅导是很有必要的，对于一个轻松学习惯了的孩子，学习的突然加量如果没有心理预期，容易产生抵抗情绪，影响学习的兴趣。还好，这种心理准备让孩子顺利度过了初中的最初阶段，并且我惊奇地发现，孩子的学习越来越好，并且他不全部按照老师的指定套路，而是有自己的一套学习方法。

　　谁都希望自己的孩子优秀，我是个职业女性，也是个完美主义者和理想主义者，自然也不例外。但我自己的观点是，不将自己的全部注意力和精力放在孩子身上，用心成就自己的事业，用自己的行为影响孩子。前不久我还和孩子交流，说好妈妈不一定是含辛茹苦，最好的状态应该是和孩子彼此成全。孩子也同意我的观点。我的工作非常忙碌，生活中孩子父亲照顾的比较多，但每天晚上，只要不值晚班，我都在家看书，或者写点东西，这也是一种潜移默化，让孩子觉得读书是一件很美好的事，小时候他最爱说的话就是“我家是书香门第啊。”

　　本周一晚上近十点钟，我出差才回到家，因为累半天没有说话。孩子父亲问我为什么不关心儿子的期中考试成绩，半开玩笑说孩子成绩滑到了十几名，我当即回答的一句话是“十几名也不错啊！”这是妈妈的心里话。今天，xx在这里，妈妈当着这么多同学的爸爸妈妈告诉你，成绩绝对不是妈妈心目中最重要的东西，你的爱心和善良，你的责任感和宽容，你的自主能力和融入社会的能力，才是妈妈最看重的。我知道，有时候我们会为一些问题发生分歧，比如假期让你和哥哥姐姐一起参加资助寒门学子的活动培养公益心，让你自助出游培养和陌生人打交道的自立能力，让你孝顺爷爷奶奶有担当，让你养成课外阅读习惯丰盈心灵而不只是对网络产生兴趣，等等。希望你也给父母更多的信任和理解。在成绩之外，你人生的路上还有许多需要学习的东西，妈妈希望你既能脚踏实地，又仰望星空，看得更远，为了未来而不是为了分数学习。

　　再次感谢各位老师和家长，也感谢儿子，虽然你今天的主持不是最好，但我看到了你的进步，成为一个身心健康而快乐的人是妈妈对你的愿望。

孩子培养发言稿3

　　大家好！我是小文妈。

　　今天很感xx老师给我这个机会，让我上来锻炼一下口才，和大家分享我的育儿经验。很多人都会问我：“小文妈，你家小文好优秀，你怎么培养的。”说真的，每次有人这样问我，我也不知道该怎么回答，因为小文根本不算上优秀，论成绩不是最好的，中上水平而已，要说怎么培养的吗，其实和其他妈妈一样，会生气、会唠叨，唯独可能不一样的，我对孩子的关注度比较高，除了工作，我几乎以孩子为中心。

　　从小文出生到现在，我一直坚持写育儿日志，把孩子成长的点点滴滴，还有在育儿方面的感悟，会记录下来，小文现在也会看看我写的东西，他会感到满满的爱，还会帮助他回忆童年的`事，写作方面多少也受点我的影响。今天我就分享我育儿路上的“三培养一坚持”

　　培养兴趣爱好。小文从6岁开始就学小提琴、跆拳道，7岁开始学英语，这三样一直都没停过。当时选学这三样，都是我的想法，孩子那时什么也不懂，我引导他学，学着学着就喜欢上了，所以我一直认为兴趣是可以引导培养的。学音乐可以开发右脑，提高内在涵养，学跆拳道是为了让他强身健体，身体是革命的本钱。英语是一门沟通技能，可能也是因为自己外语没学好，错失了很多良机，所以也希望孩子能多学些语言。至今，我不主张给孩子报补习班，兴趣班和补习班完全是两回事。兴趣班是培养孩子技能和特长的，而补习班就是为单纯提高文化课，应对考试的。

　　培养阅读习惯。3岁开始小文的阅读都是我一手抓的，每天坚持带着他阅读，二年级之前，我和小文每晚亲子阅读，两人坐在被窝里，他盯着书本，我逐字逐句朗读。三年级开始，小文开始自己阅读，我则在一旁看其他书。五年级后，小文自己读，我想读就读，也不用装样子给他看，他会自己看书。小文读的书很广泛，科学、文学、历史、小说、传记都有，阅读量还是可以的，但小文目前阅读理解还是硬伤，运用方面还欠缺，考试中暴露出来了，可能阅读方法还存在问题，不过我相信，坚持下去，时间久了会好的，毕竟阅读是个积累的过程。

　　培养作业习惯。对于作业，其实大家和我一样，也操了不少的心。小文的作业我一直管的很牢，天天批改作业，天天给他纠错，天天盯着他写作业，为此，母子间的战争不少，哄也哄过，凶也凶过，打也打过，作业也撕过，还向一些优秀孩子家长讨经，和老师探讨作业问题，总之什么方法都用过。四年级之前，除了小文每天知道作业为先的习惯养成了，但作业质量总是不尽人意，反反复复时好时坏。有一天，群里一个妈妈跟我讲，她儿子的作业她从来只管签字，不管对错，只检查完成情况和书写是否认真。她跟我讲，完成作业是孩子必须做的，对错是孩子必须对作业负的责任，家长检查习惯了，就会产生依赖。想想也对，小文每天作完作业就往我面前一放：“妈妈，批改签字。”小文就去玩了，好像作业对错与他无关。四年级下学期开始，我就变换策略，不再检查孩子作业对错，只检查完成程度和书写情况，开始时，小文的作业错误率很高，特别粗心的错误，看得让人火大，但我忍了，一再提醒他要为自己的作业负责，否则别人更不会为你负责，这样坚持了一年多，现在作业情况大为改观，字写认真了，错误率比以前少了，答题也比以前规范了，这点老师应该感觉得到。现在我也轻松些了，说真的，现在的题家长们很多也不会做了，再批改作业，估计要疯掉。

　　任何事坚持才有成效。其实说了这么多，育儿过程中我经历的一些，很多家长一样也经历过。也许我比大家都了一份坚持，小文论聪明班上不是最聪明的，论成绩也不是最拔尖的，但论综合素质小文应该算还可以的。除了生病，不论刮风下雨下雪，坚持去兴趣班，坚持抓住每一个能锻炼的机会——表演比赛活动，为的是让锻炼他的胆量，增加见识，磨练意志，还能拓展社交际能力。记得小提琴老师对小文说过一句话：“坚持靠的是毅力。”孩子自觉性差，家长首先必须坚持，孩子才能多一份坚持。我见过很多比我坚持的家长，比起他们我自愧不如，小文的道馆师兄弟中，有些孩子袁花黄湾海盐，都千里迢迢来上课，从不落课。都说初中很忙，但有些孩子初中了也能坚持上课，成绩还不错，有一句话“时间是挤出来的。”小学课文中有一则课文《和时间赛跑》，孩子们都学过，也仿写过，但又有多少孩子真正领会透了这篇文章的意义，又有多少家长都在用：“我很忙没时间。”来减少对孩子关注的借口。所以，任何事情都要坚持，唯一的捷径也只有坚持。

　　以上只是针对我家小文的育儿方法和心得，人各有志，每个孩子性格成长环境都不一样，也不能一概而论，我的育儿经不一定值得大家借鉴，只是单纯的分享，谢谢大家的聆听。

孩子培养发言稿4

各位家长：

　　大家好！

　　今天就“如何培养孩子爱读书”这个话题，和大家共同交流一下。之前听孩子说他平时和同学交流一些读书心得时，发现班里爱读书的孩子还是很多的，可见在座的其他家长各有各的经验，那我就仅谈谈我家孩子读书习惯的培养，抛砖引玉，大家共同取长补短。

　　我孩子爱看书，原因可能在于我们两口子懒动，爱宅在家看书，算环境影响吧。从小哄孩子，就习惯用图片、画册，便于直观讲故事。孩子都有很强的可塑性，在图画文字方面引导的多了，自然他就对此敏感，习惯从文字图画中捕获更多的信息。走在大街上，广告、宣传栏、各种标志，他都不放过，我觉得他早期就是一种开放式“阅读”，见字就读，见画就看，吃个药他让你给他念说明书，拿着电器说明书对照着家电边看边调试，摆弄地津津有味。在他眼里，这些字、画都不是毫无意义的，都能传情达意。这期间，他的识字和词汇量积累很快，逐渐进入自发阅读阶段，阅读时也很专注和愉悦。应该说孩子爱读书初期引导很重要。

　　孩子在我校上学后，我在学校兼职图书管理，我们中午在学校吃饭，在图书室有简易床午休，直到转学前，他跟我在图书室生活了四年。学校藏书两万多册，都是近年来出版的新书。他没有午睡的习惯，把爱看的书铺满床看，很享受，也是一个难得的便利条件。

　　这时期，正和咱们的愿望相反，他不看咱家长认为正统的东西，如作文、古诗词类，好在图书室的书内容都是健康的，我也没刻意限制他读哪类书。但印象很深的是，有一段很着迷搞笑漫画《阿衰》、《豌豆》类，追求时髦语言，影响他那段时间的作文文风嘻哈麻辣，记得写一篇关于地震主题应该深沉感恩的作文，他的语言也俏皮调侃，走入歧途。所以后来就有意的给他推荐一些书，让他明辨什么是主流文化，那些是用于消遣的.快餐式文化。

　　受知识水平和理解力的限制，有孩子不感兴趣的，我先讲述一遍，孩子有问题的，就正确耐心地解答，有时一块讨论。三年级时，他很得意自己记住的笑话多，逢场合别人一鼓动就讲，我建议他多看幽默，过了一段时间，他自己领悟后开玩笑说：“笑话是犯傻，幽默是智慧，讲幽默显得上档次。”虽是玩笑话，可见，孩子在读中悟，在悟中成长。

　　平时图书室工作主要是很多还书要放归原位，我就有意让他替我干，判断图书如何分类上架，他得大致翻看，天长日久，孩子看书选书的视野逐渐开阔起来，文学社科、科普哲学、政治军事等等都有涉猎，无形中丰富了他对文化知识体系的认知，更便于取舍自己日后选书的价值取向。

　　培养看书不拘泥形式，甚至我逛街就顺道把他“寄存”到新华书店。这期间，我和孩子经常把读书心得点点滴滴记录下来，渐渐养成了写作的习惯，我和孩子都有文章发表在报刊杂志上，这些荣誉对他读书习惯的养成更是一种极大的鼓舞。

　　我孩子爱看书利弊皆有，一是时间过长开始近视，二是缺乏体育锻炼，所以这也是咱家长关注孩子读书需要注意的问题。最后衷心祝愿咱南小的孩子都能健康阳光地成长，爱读书，读好书，使人生更厚重。

孩子培养发言稿5

　　张老师，各位家长朋友大家好。

　　我是**的家长，首先感谢张老师给我这个机会与在座的各位一起探讨对孩子的培养和教育的问题。其实，梁云姝在学习和班级各方面工作中能保持一个相对好的状态，离不开各科老师的关注，特别是班主任老师的倾心付出。

　　家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子一生的老师，我相信，每个家长都希望把孩子培养成一个相对出色的人才。今天我只跟大家探讨一个问题，就是如何培养孩子读书写作方面的习惯。

　　记得上一次来开家长会，散会的时候有位家长问我说，你就是梁云姝的妈妈吗，梁云姝的作文写的很好，你是怎么教她的。当时我就感觉有点惭愧，其实梁云姝的作文写的并不算好，但，今天在这里，我还是愿意就对她写作文的一些指导方法问题跟大家一起分享。

　　首先，从一开始上学的时候，我就引导她多读书，我觉得不阅读的孩子就像一扇房子没有窗户，阳光射不进来。读书和不读书的孩子，他的人生轨迹是完全不同的。好在，我的孩子比较喜欢读书，我也特别喜欢帮她买一些符合她年龄特点又有良好影响的书籍，梁云姝非常喜欢儿童作家杨红樱、汤素兰、伍美珍，以及曹文轩的作品，凡是他们出版的书，她都及时买下来一睹为快，几年下来，孩子的书柜已经满满的，她读的书已经有上百本。另外因为我是初中语文老师，所以我也让她读一些中学生要读的国内外文学名著，比如《假如给我三天光明》《汤姆叔叔的小屋》《老人与海》《爱的教育》之类的作品，虽然对她来说内容有些深奥，但我认为看一本好书，就好象跟一个伟大的人在面对面的谈话，会让孩子的思想更加深刻心灵更加清澈。另外，我觉得府新小学确实是一座书香校园，很重视对学生读书习惯的培养，每次放寒暑假的时候，学校都会给各个年级的孩子精心推荐几部假期里阅读的文学作品，这样的机会我从来不会错过，每次学校推荐的课外书，我都会让孩子及时去买来读一读。并且每次读书的时候，我都让孩子拿着笔，把书中一些好的词语或者句子画出来，记在脑子里，不能让读书流于形式，只看个故事看个笑话，要从中学习优秀的写作语言和方法。慢慢的读的书多了，脑子里的积累也多了，好的词语和句子也多了。这样，她写作文的时候偶尔就能用上一些比较好的成语或句子，使她的作文能增点色彩。

　　第二，我要求孩子必须多写作，这方面的教育，我坚持了三年。孩子从幼儿园跨入府新小学上一年级的那天开始，我就给她规定，每个周必须要写一篇日记或者作文。我在网上给她开通了QQ空间，所有她写的文字，我都给她打出来，保存在空间日志里。刚上一年级的时候，她还不会写几个字，那么就以拼音来代替，或者她口述，我给她打字。三年以来，我一直这样坚持着，不管作业怎么多，不管多么想出去玩，每周一篇作文的习惯决不能改，漏掉的下个周必须补上去。一二年级的时候还可以，三年级以后基本上语文老师每个周末都会布置写一篇作文，我就不给她增加负担，以免产生逆反的情绪，所以我规定把老师布置的作文写好就算完成本周的任务。这样，从她一年级开始到三年级结束，在她的空间日志里，已经有一百多篇作文。有时她看着网友浏览自己文章并写下评论，也有一种小小的满足感。

　　第三，我认为满足她的成就感，激起写作兴趣还有一个办法，就是给她投稿。三年级，她报名参加威海晚报小记者活动，虽然小记者没什么具体的活动，但小记者的文章却可以在报纸上优先发表。因此，我就陆续帮她修改一些以前写过的像样的作文，向报社投稿。五月份她的第一篇作文《春天的诗》在威海晚报上发表的时候，孩子非常兴奋，反反复复看了好几遍，半年下来，在威海晚报上共发表作文十篇左右。这些对孩子来说，不但有成就感，也是一笔宝贵的经验和财富。梁云姝经常说班上很多同学的作文写的很好，老师经常表扬，其实我觉得家长如果注意帮助孩子积累，帮助孩子投投稿，让孩子享受一下作品变成铅字见诸报端的成就感并不是很难。

　　第四，我想谈谈如何具体指导孩子写作文。偶尔会有朋友这样问我，该怎么指导孩子写作文，孩子写出来的文字太平淡，就像记流水账。其实我也有同样的困惑，每当孩子问我妈妈这个作文怎么写，说实话我一时也不能马上给她一个具体的思路，写作，毕竟不是千篇一律的有固定模式的东西，千人千面，每个人都会有自己的风格。但给她一些方法的引导也是必要的，每当这个时候，我会帮她找出类似的课文，或者在网上查找一些相同题目的学生作文来给她作参考。当然，我不是让她照搬照抄别人的语言。我要让她学习别人好的写作思路和结构。找到一篇优秀文章后，我会让她读一遍，然后关掉电脑让她分析给我听，别人的作文是按照怎么样的思路来写的，比如第一段写什么，第二段写什么，结尾写什么。学习了别人良好的结构设计，就好比心中有了骨头架子，再想一想用怎样的语言或示例去添血加肉，让文章变得丰满起来。长此以往，慢慢的孩子在心里对许多类型的作文题目也渐渐有了一些框架结构的经验积累。

　　比如说，遇到写景色的文章，如：春。可以按照这样的结构来写。第1段总写春的美以及给人的感受，最后一段照应开头再总结一下春美景以及给人带来的启示或抒发了怎么样的感情。中间的几段可以这样安排第2段写春天的色彩，第3段写春天的声音，第4段春天的味道，第5段写春天的.希望。中间几段也可以这样按地点安排：第二段春天的田野，第三段春天的公园，第四段春天的海滨，第五段春天的校园。春夏秋冬凡是写景的作文都可以按照这几种结构来安排，结构清楚，语言优美，就不会显得文章很空洞。

　　再比如遇到写人的文章，如：我的老师。第一段总的写老师的外貌特点性格爱好等，第二段和第三段通过一件或两件典型的事来表现老师的性格特点或者高尚品格，最后一段写老师对自己的影响，并表达对老师的尊敬感激或怀念之情。

　　再比如写读后感或观后感之类的文章。第一段介绍看过的文章或作品的大体内容，第二段具体写作品中哪个人物，或者哪个镜头哪个情节最令你感受深刻，给你怎么样的启发。第三段可以联系自己的学习或生活谈谈自己在这方面的经验体会，第四段可以还是要和第一段照应一下，再来写写这次读过的作品给自己什么样的感受和启示，表达喜爱之情。

　　总之，脑子里总结了经验，以后遇到类似的作文题目，自己好歹心中有个大体的思路 ，就不至于每次都绞尽脑汁，翻来覆去泛泛其谈，甚至无话可说。

　　以上，是我个人针对孩子在阅读写作方面习惯培养的一些粗浅的做法认识，有不当之处欢迎各位家长予以指正。

　　当然，我在培养孩子方面还有许多烦恼和困惑的地方，比如她性格不够大方，不能踊跃参加学校的各项活动，上课不能积极响亮的回答问题；比如她习惯养成的不好，经常丢三落四忘拿东西，或者因为贪玩不按时写作业，读英语也是隔三差五不能每天坚持。

　　总之，孩子的心灵犹如一张白纸，一杯清水，需要老师和家长共同的描绘和引导，让我们在培养教育孩子的道路上携手并进，使每个孩子都养成终身受益的好习惯，带着老师和家长的关注和期望，走出更广阔的人生。

　　最后祝张老师和各位家长工作顺利，快乐每一天。

　　谢谢大家。

孩子培养发言稿6

　　班会目的：

　　1、让家长知道培养良好习惯的重要性，重视家庭教育。

　　2、知道良好习惯的内容，做到家校合作。

　　班会准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、致欢迎词引入主题。各位家长，大家好！首先，请允许我代表班级的老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们对学校教育工作的支持。孩子入学已经一个月，因为共同的目标，我们才有这样的机会坐在一起，共同地探讨和交流孩子们的学习和生活。

　　虽然开学才一个月，但是我已经看到我们班的孩子的可爱之处，他们之中有调皮的，有安静的，有聪明的，有活泼好动的，每个孩子都是那么的特别。可爱的孩子背后总有一群可爱的爸爸妈妈爷爷奶奶，你们功不可没！今天有许多家长都是初次见面，希望今天的交流能使我们成为朋友，能有统一的教育理念，使我们的孩子在明智的爱中幸福地成长。今天我们共同来探讨一个最重要的话题：培养孩子养成良好的习惯。

　　二、养成良好习惯的重要性。有一位获得诺贝尔奖的学者曾经说过这样一段话：他不是在什么大学，而是在幼儿园学到了他认为最重要的东西。他告诉人们：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手做错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然，从根本上说，我学到的东西就是这些。这段话用最朴素的语言给我们深刻的启迪，作为科学家所说的都是一些最基本的东西：是人们从小就应该养成的品德、态度和习惯。无论是学校还是家庭都不可忽视这些“最重要的东西。”在大力提倡素质教育的今天，培养学生的良好习惯已显得越来越重要。叶圣陶先生说过：“教育无非是培养良好的习惯。”的确，对于一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯和行为习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要要得多。从这个角度说，培养了学生良好的习惯，实际上就是提高了学生的素质。

　　三、小故事，大道理，什么是言传身教？

　　在这里我要接一个小插曲，先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。”爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；家庭作为儿童教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育尤为重要。我们不妨想一想，我们要培养什么样的孩子？我们该用什么样的方式去培养这样的孩子呢？孩子接受教育的方式有很多种，主要是模仿和成人的教导。应该说，你想让孩子成为什么样的'人，你就应该做什么样的人。因为孩子的模仿能力很强。所以，家长要以身作则，给孩子树立好的榜样。那么我们应该培养孩子哪些方面的习惯呢？做人做事学习三个方面的习惯。做人的习惯包括真诚待人，诚实守信，认真负责，自立自强……做事的习惯包括遵守规则，讲究效率，友善合作，合理消费……学习的习惯包括主动学习，独立思考，学用结合，善于反思……生活习惯包括规范作息，自理能力……我具体来说学习和生活习惯。

　　学习习惯：

　　1、写的习惯：尽量避免边写边吃，或边写边玩。久而久之，会养成思想不集中的习惯。另外注意写字姿势，教孩子正确使用橡皮擦。

　　2、听的习惯，对孩子来说，怎么把话听明白，说清楚是相当重要的，这就要求我们平时在与孩子交谈时，注意自己的说话听话方式，给孩子树立好榜样。

　　3、读的习惯，平时老师布置的读书的作业，一定要让孩子大声读出来。作为家长应该认真倾听。孩子识字量够的情况下，让孩子多读书。语文素养是读出来的。

　　4、说的习惯，平时家长在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊学校的情况，一是可以了解孩子在校表现，二是为以后的写话奠定基础。

　　其次说说生活习惯：

　　1、早睡早起，生活有规律，8点30分之前必须睡觉，每天保证十小时睡眠

　　2、生活自理能力的培养，教孩子整理书包文具，睡前衣物的摆放，早起整理床铺等。

　　3、现在我要重点聊聊良好卫生习惯的培养，讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文明程度高低的重要体现。

　　我们学校一直在开展“干干净净迎接每一天”的活动，培养孩子良好的卫生行为习惯，这不仅仅成为一句口号，而必须是见诸行动的具体事实。要让一年级小学生从最简单的做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持环境整洁。让他们体会到要创造一个清洁、卫生的环境是不容易的，要保持这种环境、珍惜自己的劳动成果，就必须讲卫生，养成爱卫生的好习惯。而孩子上学前大部分时间与父母在一起，一些行为习惯都是受父母潜移默化的影响。因为父母在孩子眼中是最伟大的，最有权威的人，言行具有很大的感染力。这些榜样对孩子有最直接最具体的影响。因此，在要求孩子要做到之前，父母首先得做到。比如，有的家长随手扔零食袋，随地吐痰，孩子每天目睹，当然有样学样。但愿从今晚开始，我们班不只有讲卫生的可爱的孩子们，也有讲卫生讲文明的可爱的爸爸妈妈们！这正是教育的双赢！

　　好习惯一旦养成，孩子将终生受益。诚然，良好的行为习惯的形成，并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要我们老师和家长不断地督促与引导。像水滴石穿那样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

　　四、家校合作，让教学工作开展得更好！

　　我的要求：

　　1、每天的上学时间是早上7点30分，下午一点30分，请家长严格遵守时间，不要提前到校，以保证人身安全。

　　2、孩子生病或有事不能来上学，必须请假。

　　3、孩子每天必须吃早饭。孩子小，正是长身体的时候，不能让孩子饿着肚子上学。再忙也得给孩子做早饭。孩子的健康才是最重要的。不能给孩子带零用钱，也不带零食，不吃垃圾食品，自带温开水，要养成好习惯。

　　4、老师每天都会留作业，学什么写什么，课内有什么读什么。不论是写的还是读的，都必须完成。家长每晚都要督促并检查孩子的作业，检查后要签字。培养孩子形成按时认真完成作业的好习惯。签名要看老师是写在哪一题，语文常是布置朗读背诵的签名。

　　5、每天晚上让孩子整理书包，检查孩子的学习用品是否带齐，不丢三落四。

　　6、孩子小，看问题的角度和大人不同，回家学话可能有偏差，如果您有疑问，要及时和我交流。如果孩子有什么坏习惯或疾病，一定与老师沟通，不能藏着掖着，我们会尽量帮助孩子。

　　7、有些孩子自理性差，有时丢笔呀，有时丢橡皮擦呀什么的，其实经常是不小心掉地上，同学捡到就交老师了，大家看看，老师的粉笔盒里常有很多学生弄丢了的笔。丢的物品我们会让学生认领。但有些孩子可能不认得自己的东西。作为老师我们会教育孩子捡到物品要上交，不随便拿别人的东西。作为家长要教给孩子如何保护好自己的物品，慢慢孩子的自理能力就能提高。

　　8、每天早上检查孩子的穿戴是否干净整洁，要穿校服戴红领巾，每天都会有值日生到各班去检查。

　　9、多陪孩子读书。我们的学校是一个书香校园，我们鼓励孩子多读书，读好书！从书中，孩子能学到许多知识，获得很多技能，也懂得很多道理。在家中，家长要为孩子创设读书的氛围，养成每月至少买一本书的习惯。曾听过这样一句话：家长好好学习，孩子天天向上。读书氛围对孩子很重要。

　　五、教师结语。

　　教育家斯特纳夫人曾说：“孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就能获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获！”我们现在所能做的唯有用心浇灌，默默等待，静听每一朵花开的声音！愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。

孩子培养发言稿7

尊敬的各位老师，各位家长：

　　大家好！

　　我是黄金毅的家长。首先感谢班主任李老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨如何引导孩子爱上课外阅读的问题，我感到十分荣幸。借此机会，对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢。

　　下面我就结合自己的一点粗浅经验和家长们共同探讨，如有不当之处，欢迎各位家长批评、指正。

　　我深知阅读的好处：有人说，没有阅读就谈不上学习。阅读就是积累知识的过程。

　　我一直非常重视黄金毅的阅读。我家金毅，就是个非常爱看书的孩子。早上如果起的早他就随手拿起床头的书一直看到我和他爸爸起床叫他洗漱了，还很不情愿的嘴里嘟囔着："怎么这么快就要上学了……"周末也一样总是喜欢窝在床上看书，看完一本才起床，如果还没看完就叫他洗漱什么的他总是很生气的说："你为什么总是在我看到最精彩的时候叫我……"每次托管回家就会拿起课外书阅读。我从来不让他把课外书带到学校里，因为他除了课间在看书外，还总是会忍不住在老师上课的时候偷偷看书！（这是我比较郁闷的事情）我们出去旅游他也会带上自己喜欢的书在等车时看，精彩时候走路也看！他几乎是利用了一切的有空的时间在看书……当然这些都是他自觉自愿的，不需要我逼。甚至有时候我怕影响他的眼睛，希望他能休息一下。

　　我更希望他能一直的阅读下去，丰富自己的知识储备量！对于孩子来说，通过阅读可以为他们打开多扇智慧之门！让他们在其中得到乐趣、体会快乐、获取知识，让阅读在无意中形成一个很自然的习惯！

　　但是怎么样才能培养孩子的阅读习惯呢？我先来说说我是如何培养金毅爱上阅读的吧！

　　身为老师的我深知阅读的重要性。所以金毅两周四就开始送他去读国学幼儿园，小学之前把"四书五经"都背过了。之前读的国学幼儿园里是要求背会后指读，因此6岁左右就差不多把小学的基本字都认完了，这给以后的自主阅读打下了很好的基础。

　　四、五岁的时候我知道他有了些识字基础，所以我要求他和我一起看书，一开始他不愿意，于是我就翻开那本书，看着书在那里傻笑（其实我根本不知道书里的内容）他就很好奇的问我："妈妈你笑什么嘛？"我没理他继续看着书笑，他就更好奇了"妈妈你到底笑什么？"继续不理他，直到他纠结了好几次我才说："这本书太搞笑了，太好看了"他忍不住的说："分我看吧！""不，刚才叫你看不看，现在不给你看"于是他就抢了我的书，自己在那里看。一开始都是看绘本。（大约有看过5、6百本的绘本，只要我能找到的绘本都给他看过了）慢慢的大了，总看绘本也不行啊，为了让他看厚点的书我开始指读给他听，这样又可以认字还可以看故事。可是时间久了，一天上班下来已经筋疲力尽了，回家后还要讲故事给他听感觉自己要崩溃了！实在没那个精力，所以每次读到精彩的部分我就说："妈妈讲不动了，想听精彩的后续，请等明天吧。"这个时候他很想知道后面到底发生了什么，就拿了书说："那我自己看吧！"后来慢慢的他觉得自己看书更自由，想什么时候看就什么时候看，不用总等我！

　　但是我有空了他还是想要我读给他听，经常读的我口干舌燥，后来有了智能手机的出世我给自己找了个偷懒的办法在手机里下载一个叫"喜马拉雅"的软件里面有很多的音频，很多书都能在这里找得到音频，用手机代替了我的嗓子，还有配乐，自己也可以和他一起听，听完也可以一起讨论故事内容。

　　6岁开始我就买儿童文学长篇小说，像《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《海底两万里》、《八十天环游地球》、《鲁滨逊漂流记》……，像这些一本近十几二十万字的书，金毅都自主阅读过，有的听过音频，我觉得像这些有戏剧性的故事，更能吸引孩子，这样的故事，就像让孩子在看动画片一样，一听起来，就一发不可收拾。每当我给她听这些故事时，她都听得如醉如痴，明亮的双眸里充满愉悦的光泽，听的忘记时间，忘记睡觉……每天我都坚持给他读故事、放故事或督促他自主阅读，我相信金毅总会有让我惊喜的一天。

　　而如今，才上二年级的她，已经看了足足的1000多本的书藉（包括绘本）什么类型的书都有。她的阅读水平，在我看来，甚至超过了一些小学高年级同学的水平，阅读速度有时甚至超过了我。家里的书架几乎占用了金毅房间的一大半面积，但他还不满足还是要求买书。

　　有些家长认为为什么要去买书，去图书馆借就好了，看过就没用了，放着还很挤。以前我也这么想，而且书也很贵，像我们这种工薪阶级买书也是不小的一笔开支，学校里有图书馆，公园里有图书馆，都可以借，可我后来发现他看过的书想再看就找不到了，而且随着心智的发展同一本书，今年看过了明年再看理解又会有所不同，所以有些书可以反复看！还有可以营造家里都是书这个氛围，他触手可及的是书而不是ipd他就自然而然的`被这个氛围感化和融入！

　　有的家长可能会认为，看这么多课外书有什么用？考试又考不到这些内容？其实不然，阅读多了，孩子的理解能力就增强了，学习上也会相对比较轻松，即使现在考试没有多大的优势，甚至还比别人相差几分，但到了初中，乃至高中，这个优势就是立竿见影。反着说，如果孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩，但如果没有阅读知识垫底，年级越高越会显出力不从心。

　　既然知道了阅读的好处，那我们现在就开始培养孩子的阅读习惯吧。我相信，只要肯下功夫，铁杵也能磨成针。

　　想要孩子优秀，有时候家长的付出是很重要的，首先做为家长的你，就要减少看电视或是打游戏的时间，如果真的想看时，也要尽量避开孩子。我始终相信身教重于言教。

　　我知道，现在的孩子都比较爱看动画片、打电脑，玩手机、玩ipd，这些东西，在我家基本上是被禁止的，实在想看时，想玩，我也只允许看一小会儿，手机和ipd里只有学习游戏，或是尽快转移他的注意力。每当这个时候爸爸都会说：我们去骑自行车吧或去打球吧。他都会很开心的乐意接受！

　　其次，家里良好的阅读氛围也不可少。家长可以时不时的拿着书看，孩子潜移默化的就会受你的影响。如果你的孩子识字量还没达到独立阅读的阶段，也不防由您来读给孩子听，请坚持一段时间。主要的目的是让孩子爱上阅读。可能有的家长会觉得自己没有时间，其实也花不了太多的时间，但主要还是要靠你们的的毅力，每天睡前半小时，天天坚持。

　　还有一点，要选好书，不是所有的书都是好书，要选适合孩子阅读的书。你书的精彩与否，直接影响到孩子会不会被吸引进去，会不会爱上阅读。在这里，我推荐一些金毅看过，我自己也看过感觉特别特别精彩的书，给大家做为参考，我相信，看了如此精彩的书，想要孩子不爱上课外阅读都难。

　　前段时间，在书上看到这样一段话，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀，"让我们家校合作，让每个孩子都爱上阅读，都能像鸟儿一样有一对美丽的翅膀在知识的海洋里自由地翱翔。

　　为了促进金毅的学习和阅读我特意做了积分卡，这是积分卡规则！

　　我讲完了，谢谢大家！

孩子培养发言稿8

尊敬的老师和家长：

　　你们好！

　　我是李××的妈妈。

　　在孩子成长的过程中，每个家长都有各自的一套教育方法，这与孩子的家庭环境、孩子的性格、平时的习惯等等各个方面都有着密不可分的联系。但不管哪种方式，我觉得给孩子打好基础很重要，我希望她有一个好的习惯和好的性格，有了这些将来的成长会顺利很多，所以我主要是从这两方面努力。

　　一、养成好的习惯

　　1、爱看书的习惯

　　在我们每个人成长的过程都离不开学习，都不能离开书。上学的时候需要学习，需要看书，长大了同样需要从书上获取不同的生活知识，活到老学到老，所以我希望孩子爱看书，养成喜欢看书的习惯。我是这样做的，从孩子一岁的时候，我就开始给她买书了，给她看一些小动物，认识动物。孩子长大点，我就买一些小故事书，还给她订了一些杂志。一定让孩子多到书店，感受读书的氛围。支持孩子买书，鼓励孩子读书，每天给孩子一定的读书时间。长这么大，她读的书一个书橱已经放不下了。

　　2、勤学好问的习惯

　　孩子是天真的，遇到很多不明白的事物，一定要有耐心对待她的疑问，实在不会的`马上通过百度进行搜索，不要冷落她的一些问题，始终让她感到不迷茫、不困惑、有一种吸收新知识的愉快感，最起码不让她感到厌烦。

　　3、完成作业的习惯

　　我和孩子一同学习，学习孩子的笔记和教学资料，然后再给她批改作业和日记，错的进行纠正。多余时间预习明天的新课或者复习巩固学过的知识。

　　二、养成好的性格

　　培养孩子一个良好的性格，会让他（她）受益一生。

　　首先培养耐心。孩子有时候作业多了，做不完就会很烦躁、着急，大人多数会不耐烦地吵，这时就需要冷静地去关心。孩子是夸出来的，给他鼓励，实在不行边说边给她示范怎么做，慢慢告诉她着急是没有用的，在这个过程中给她一定的成就感。

　　其次培养她的爱心。父母对孩子倾注了所有的爱，孩子也是首先感受到父母的爱。让她参与父母的一些家务，简单点的如择菜、剥蒜、洗东西等等一些小事情；养一些小的动物，如小金鱼，换水、喂食让她来完成，培养她的爱心。

　　再则是培养他的同情心。谁都不希望自己的孩子长大以后成为一个冷漠无情的人。让她学会关心别人，养成助人为乐的好习惯；让她懂得什么是付出，多做一些力所能及的事情，如打扫卫生、值日等等。赢得同学们的尊敬和信赖，无形中会培养她一种自豪的荣誉感。

　　现实中遇到各种情况我也有矛盾和模糊的时候，不知道怎么做是正确的，这就需要多和老师沟通、交流，老师的一些建议和意见非常关键。总之我感到对孩子投入的多，回报的就多；投入的少，孩子收获的也就少。

　　说了这么多，不知道正确不正确，谢谢大家!

孩子培养发言稿9

尊敬的各位家长:

　　感谢您长期以来对学小各项工作的支持，今天大家在百忙之中参加我们的家长会，可就表明大家对教育子女的重视，对我们学校工作的支持，首先我代表一年级的老师向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

　　家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄金时期，良好学习习惯的最佳时期。教育是一门科学，又是一门艺术，需要不断学习，寻找规律，掌握方法，才能达到理想的效果。这时期的孩子又怎样的特点，我们该怎样帮助孩子养成良好的学习习惯呢。

　　首先，讲一讲一年级学生的年龄特点。我们从这一年龄阶段的生理发展状况分析，一年级学生有两个特点：

　　1、一年级孩子新陈代谢旺盛，活动量加大，呼吸频率较快，对氧气和营养需要比较多。根据这一特点，家长一要注意孩子的营养，特别是早餐一定要吃好，积极参加劳动，作好广播体操，上好体育课，整理书包，洗手帕等。

　　2、一年级孩子骨骼比较软，肌肉比较嫩。根据这一特点，家长要注意二点：一要注意孩子走路、看书、写字的姿势要正确。二要注意孩子的运动量不要过大。

　　第二，一年级学生的心理特点。我们从这一年龄阶段的心理发展情况分析，一年级学生有2个特点：

　　1、好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。好奇心是求知欲望的具体表现。作为家长，要爱护孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的问题，不能解答的也要对孩子说：下次告诉你吧！不能讨厌孩子多烦，朝孩子发脾气，损害孩子的求知积极性。对一年级孩子讲故事，最好讲一点动物故事、童话故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。家长还要和孩子多交谈（每天不少于二十分钟），增加孩子说话机会，丰富词汇（低年级是增加词汇的最佳时期），发展思维。

　　2、活动、行为缺乏目的性。比如：叫他复习功课，他可能津津有味地看书本后面的插图；一听到其它声响，注意力就被吸引过去了。家长要经常提醒和督促孩子观察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐渐懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心两用。玩的时候，就痛痛快快地玩；学习时，要认认真真地学。还要给孩子订一个作息时间表，几点钟起床，起床后干什么，几点钟上学，几点钟看书听广播，几点钟睡觉，让你的孩子活动、行为有一定的目的性。

　　当我们了解到孩子的一些特点时，作为一年级家长应该做些什么？真心地希望以下几个小故事能让大家有所感悟。

　　实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但工作中难免能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

　　一、家庭教育对孩子成长的重要作用

　　1.父母为孩子树立良好的榜样

　　父母是孩子的第一任教师。父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的对象。家长的一言一行、一举一动，都对孩子有着潜移默化的影响。

　　我们从电视上曾看过这样一幅画面：一位儿媳给自己的婆婆端来洗脚水，她的儿子看到后也主动给她端来洗脚水。这就是榜样的力量！

　　我还看到过一位父亲批评他的儿子：“你这几天总玩游戏机，就不能控制一下自己，把精力用到学习上吗？”您猜他儿子怎么回答他的：“你还说我呢，爷爷经常告诉你不要在外面玩麻将，你怎么还总是整宿的玩呢？”一下子弄得这位父亲说不出话来。所以，在日常生活中，家长应十分注意自身的言行举止，努力树立良好形象，在一点一滴的小事上都给孩子以健康、积极的影响。

　　2.多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。

　　与孩子沟通这个问题也许是困扰家长的一个普遍问题。如果经常以一个较为严厉的家长的角色对待孩子，可能时间长了，孩子更不愿意与家长沟通了，代沟也许会越来越深，无法进行有效沟通。但是如果家长老是与孩子”嬉皮笑脸”的胡闹，把握不好分寸，也很难树立应有的威信。因此我建议，家长最好学会换位思考，时常以孩子的角度思考一下问题，想想如果是我，我会怎么做，这样和孩子沟通起来会轻松地多。但是不能由着孩子的脾气为所欲为，应以一个朋友和指导者的角色与孩子沟通。在了解她的同时在无形的交流中引导她。既然是沟通，那自然是相互的，家长要做好榜样，经常和孩子聊天，而不是从不和孩子交流，

　　出现问题了，然后再纠结为什么会出现问题，为什么孩子不愿意和自己聊天。其实这要靠家长长时间的努力，时间长了，孩子一定会喜欢和你聊天，沟通的。相信大家都是一个好朋友似的家长。

　　3.如何与孩子相处？

　　（1）平等相处

　　小明已经7岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去！把杯子拿来！”，“把报纸拿来！”，“赶快去弹钢琴！”。

　　虽然有时候小明很愿意去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。

　　（2）学会倾听

　　3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都十分宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。

　　父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感受。

　　（3）勿以亲友做对比

　　儿童由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他人。如我家邻居，有个孩子叫小菲，“你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊？”“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。”读大班的小

　　菲现在最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。

　　3．家庭教育中夫妻应做到一致

　　家庭教育中，母亲具有十分特殊的重要的作用，但决不能因此而把教育子女的责任全部推给母亲，孩子同样需要父亲，父亲在家庭中，具有举足轻重的作用。

　　心理学家们经过深入的研究和探讨认为，父亲在孩子的潜意识里产生的是一种威严的感觉，实际上一般孩子在成长过程中总喜欢以父亲为榜样，自觉或不自觉的模仿，这是一种自然而然的本能。从父亲那里，孩子可以学到刚强、自信并获得安全感，现在有很多孩子缺少阳刚之气，与父亲教育的缺失有很大关系；从母亲那里，孩子学到善良，体会亲情。所以，父母双方只有相互配合，取长补短，才能使孩子得到一个完整的家庭教育。

　　在对孩子的培养教育上，夫妻双方应在认识和行动上保持一致。在培养孩子的思路和具体做法上，夫妻应及时沟通达成共识；当批评孩子时，双方应态度一致，不应该一方讲原则，严格管教，而另一方则纵容溺爱；在承担教育孩子的义务和责任上，双方不应互相推委，而是尽己所能，给孩子以最大的帮助。夫妻双方还应注意避免在孩子面前争论，尤其是事关孩子的是非争论。因为父母之间的不一致常常使得孩子没有个明确的是非标准。孩子在场时，夫妻双方都有一种要维护自己的尊严和权威的心理需要，简单的指责除了会引发彼此间的“战争”，不会有别的收获。孩子的事情没解决，两口子却先打起来了，不值啊！因此，当孩子在场时，彼此一定要克制。少一分正面冲突，就会少一分对孩子教育的负面影响。如果夫妻双方当着孩子面争吵成了习惯，孩子就极有可能养成虚伪等不良习惯，有时还可导致对父母某一方的仇视与对立，为家庭的幸福埋下祸患。对方教育孩子的方法不妥，你应该在事后寻找适当的机会，用心平气和的探讨问题的方式，来表达你的建议或意见。通过你的用心引导和彼此间的反复磨合，两人在教育孩子的问题上必然会逐步趋向一致的。

　　因此，父母双方一定要增强教育孩子的责任感，共同承担教育孩子的任务，主动走进孩子的生活中，让孩子在父母的双重教育下健康成长。

　　二、如何培养孩子良好的习惯

　　著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”美国心理学家也说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，养成一个良好习惯，对于孩子的一生是多么的重要。

　　父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯，小学是培养孩子的最佳时期。那么如何培养孩子的好习惯，我们要努力做到以下几个方面：

　　1.家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习

　　家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：（1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；

　　（2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；

　　（3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；

　　（4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；

　　（5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

　　孟母三迁的故事想必大家都知道吧，说的是在战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的.妈妈就带着孟子搬到集市旁边去住。到了集市，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书了。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”从这个故事我们看出在孩子学习和专心活动的时候家庭中的每一名成员都有责任，要为孩子创设一个安静的学习氛围，使孩子在学习过程中不受到人为的外力干扰，鼓励孩子静心学习。如当孩子做作业时，爷爷奶奶在看电视，而且电视声音非常大，爸爸妈妈在大声聊天，试想孩子怎能踏实的认真学习呢！同时，模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现。因此孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、猜拳行令等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口，达到一定程度时，孩子可能会对我们说：“你都没做好凭什么严格要求我？”使习惯培养为空话。

　　2.给孩子制定适宜的作息时间表，培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。家长可以和孩子一起制定每天晚上的活动表，引导孩子学习规矩，几点学习、几点玩、几点看电视、几点休息等等，因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。

　　有的孩子因为从小养成了好习惯，到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了，而有的孩子却将玩放在了第一位，因此学习被耽搁了。正因为孩子的自制力较弱，家长就有必要和孩子制定作息时间表，并严格监督孩子实施。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。同时训练孩子的专注能力，集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿，迟迟进不到学习状态中。有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等，这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。

　　同时，为了保护孩子的视力建议平时不看或少看电视，周末看电视可以让孩子将电视中的一些新奇点提出来，多问几个问题，先让孩子去思考，虽不一定能有答案，但在潜移默化中，将多方向、多角度的思考习惯培养出来。看电视要有选择性的看，除了动画片，还会关注《动物世界》、《探索发现》、《百家讲坛》《新闻联播》等等，看过后要启发孩子提出一些问题，如果父母不能解答的就一起上网，一起查阅资料。让孩子多问几个“为什么”，只要能不断提出新问题，就有可能不断获得新信息，也就能保持自始至终的浓厚兴趣。

　　3.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾

　　由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。

　　4.要关注学习习惯的培养

　　（1）独立思考能力。

　　有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依靠你。

　　（2）做题认真的习惯。

　　不少孩子做作业时只顾赶进度，很少顾及到一些细节问题：不是写了错别字，就是看错运算符号或者少做题。有的学生今天布置的作业他完成了，可是收上来一批，对的没几题，这样的学生对作业的质量不负责任。也许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯，他只对作业任务负责，而作业质量与他是没有关系的。这样的习惯非常不利孩子的后续学习。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进

孩子培养发言稿10

同学们、老师们：

　　早上好！今天我讲话的主题是“在实践中培养我们的才能”。

　　全校各段经过期中考试或者模拟考试，对过去的学习状况做了一个阶段性的检测。大家在学习的道路上又前进了一大步，又掌握了许多新的知识和技能。但是，我们也应该明白，有的能力是无法在课堂上得到的，需要通过学校的、社区的和社会各个部门组织的各类实践活动，通过参加家长所在的.企业和其他单位的实际活动，才能得到培养和提高。

　　我希望大家能够继续积极参加下阶段各种各类的实践活动，为将来的更好发展奠定基础：

　　1、下周的“五一”长假，是同学们参加社区、企业及社会各类的实践活动的良好机会，希望大家在确保安全的前提下，走进社区、走进企业、走进社会，在社会实践中认识人生、认识社会，锻炼自己，提高自己。要求同学们以日记、摄影、调查报告、感想等多种方式记录自己实践的内容与收获，并向有关媒体积极投稿。

　　2、市教育局、市广播电视总台等四家单位将从5月份开始组织以“社会主义荣辱观”为主题的州温市首届中学生朗诵电视大赛。市体育局、教育局、市科协等六家单位将在5月份组织州温市青少年无线电测向、定向、电子制作锦标赛。我们学校将组织队伍参加上述两项比赛，欢迎有兴趣的同学在本周内向政教处报名。

　　3、由省委宣传部、省教育厅等组织的“共建和谐家园读书教育活动”正在进行，学校已经收到了初一（1）、初一（6）、高一（1）等班级同学们写的征文，请其他尚未上交的班级（非毕业班）在本周三前送交政教处。学校将挑选其中部分文章参加省、市比赛。

　　4、由市教育局和市邮政局等单位组织的初中学生“感恩社会、感恩父母”书信大赛正在进行，已经有初一（2）、初一（4）、初一（5）、初一（6）、初二（1）、初二（3）、初二（5）、初二（6）等班级同学们写给父母的信送交政教处。政教处将于本周三前把这批信统一交给邮政部门寄发给你们的父母，请尚未上交的班级在本周二前送交政教处。

　　5、“五一”长假过后，学校还将陆续组织科技创新比赛、辩论比赛和学校艺术节闭幕汇演等活动。我希望同学们积极参加，认真实践，在活动中锻炼成长。

　　谢谢大家！

孩子培养发言稿11

尊敬的吴老师、王老师，家长朋友们，可爱的孩子们：

　　大家下午好！我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受两位老师的重托，我和在座的各位家长朋友畅谈孩子半学期来的变化。又是一年春光好，收获季节再相逢。今天，我们为了共同的期望，再次相聚在二七班。首先感谢吴老师、王老师对孩子们的辛勤培养，我提议用最热烈的掌声向她们致敬。一年的历程，我们的孩子都取得了非常了不起的成绩，变化是惊奇的。当我们用赏识的目光看看孩子，你会觉得孩子们真的很不简单，比起我们的童年时代掌握了太多的知识，更增添了几分自信、自豪。如今异军突起，小有成就的80后台球天才丁俊晖、作家韩寒、许三多——王宝强，90后作家唐朝、《家有儿女》中的刘星——张一山，他们在表现让我们格外刮目相看。可以想象10年后，这一代20xx年左右出生的孩子将给我们创造更多的快乐和惊喜。

　　教育孩子，不单单是家长全身心的投入就能取得很好效果的，需要家庭、老师、同学、社会的方方面面为孩子的发展创造一个好的环境。这几天，我看了有关儿童社会学在知识，斗胆向大家汇报：从社会学的角度看，儿童的需要是多方面的。有获得基本生活照顾、健康照顾、良好家庭生活，满足学习、休闲和娱乐，拥有社会生活能力、获得良好心理发展、免于被伤害等方面的需要。每一项需要的缺失，都会对儿童的成长带来负面的影响。由于社会的快速变革，我们成人自身的工作生活压力及误区，给孩子的发展带来障碍。比如：学习压力和智力发展问题；代际冲突问题；儿童在同伴交往中的困惑；儿童发展中的道德问题。这些问题都要求我们去感知孩子的内心需要，帮助解决难题，使他们健康成长。

　　我认为一个好家长应该具备以下条件：

　　1.能替孩子预备良好的学习环境。2.和孩子一起游戏。3.和孩子一起学习。4.时常检讨管教孩子的方法。5.充分了解孩子的个性。6.找出孩子的优点，并且不断的鼓励他。7.在孩子学习过程中不断给予鼓励。8.身教重于言教。9.充分信任老师，并时时与老师联络。10.注重孩子人格发展。

　　亲子教育座右铭，与大家共勉。

　　一、在批评中长大的孩子，学会谴责。

　　二、在敌对中长大的孩子，常怀敌意。

　　三、在嘲笑中长大的孩子，畏首畏尾。

　　四、在羞辱中长大的.孩子，总觉有罪。

　　五、在忍耐中长大的孩子，常有耐心。

　　六、在鼓励中长大的孩子，满怀信心。

　　七、在赞美中长大的孩子，懂得感激。

　　八、在正直中长大的孩子，有正义感。

　　九、在安全中长大的孩子，有信赖感。

　　十、在赞许中长大的孩子，懂得自爱。

　　今天，家长朋友们难得一聚，把你对孩子启蒙教育的妙招良方展示一下，让我们分享一下你教育孩子的快乐，很有可能，二十年后，你的孩子留学哈佛，或成为建设国家的栋梁。到那时，回想一下开家长会的情形，还会为能跟一个教育家坐在一起探讨而激动不已。下面请大家畅所欲言，吐露心声。谢谢大家！

　　赏识教育培养我们的孩子-家长会发言

孩子培养发言稿12

老师、同学们：

　　今天我讲话的主题是：让我们一起读书吧!古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”著名文学家冰心也曾经这样写过：“读书好，多读书，读好书。”的确，读书可以开阔我们的视野，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就好像一艘航船，引领我们从浅浅的港湾驶向广阔无垠的海洋。在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮美的山河;可以回味悠久的历史，眺望美好的未来。

　　古今中外，凡是取得杰出成就的人几乎都爱读书。毛泽东主席特别爱读书，他在湖南第一师范学习的时候，他经常拿着书坐在最喧闹的大街上读，就是为了闹中取静。为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。而且读书特别仔细，凡是他读过的`书几乎都有眉批。马克思也爱读书，据说他在大英博物院图书馆查阅资料，经常坐在同一个位置上，结果地板上都留下了两个深深的脚印。这样的例子举不胜举。

　　早在上个世纪70年代，联合国科教文组织就向全世界发出了“走向阅读社会”的呼唤。1995年，又宣布每年4月23日为“世界读书日”，让读书成为每个人的一种习惯已经不再是遥远的梦想。

　　原国家教委主任柳斌曾经说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”

孩子培养发言稿13

　　也许，我们在平时的教育教学过程中经常会出现这样的镜头：

　　镜头一：早上，迟到铃已响过，一家长拉着一低年级的孩子匆匆而来。在班级门口，家长一脸小心地道歉：都怪我，早上起得太迟，害孩子迟到了，都是我不好，老师你要骂就骂我吧。看着家长的赔笑，再看看孩子一脸的”无辜”的样子，教师张张嘴不知该说什么好。

　　镜头二：面对包干区内好几片废纸，班主任大发雷霆：是谁扔的，是谁?全班同学几乎是异口同声地说：不是我扔的，本来就有的。班主任更气了：今天是谁扫包干区的，为什么没扫干净?几个扫包干区的同学也大声叫冤：早上明明扫得很干净了嘛，也不知是谁扔的?。最后，这件事不了了之。

　　这上述两个案例就是我这个教低段的老师经常碰到的。在从教近两年内，我越来越来强烈感觉到，现在的孩子什么都不缺，最最缺少的就是三个字：责任心。特别是今年又任教一年级后，这种感觉更明显了。现在这班孩子，家里常常是几个人围着一个人转，自我意识特别强，都很任性，做事很少替别人考虑，非常喜欢推卸责任。因此，在班级管理中，我就针对这一点，谈谈如何以培养孩子的责任心为中心，开展工作：

　　一、学管自己--培养责任心的奠基石

　　一年级的孩子，他自己都没坐正，却会向你报告：某某同学没做正;他自己上课在东张西望，他会跟你说：某某上课不认真听，在开小差。于是，在开学初，我就对全班同学提出，不管别人，先管自己。自己上课认真听了吗?下课会玩过火吗?路队守纪律吗?自己讲卫生，讲文明了吗?。每天都问一问自己，在自己没有做好之前，绝不允许管别人，”少管闲事”为好。教育孩子学会独立，学会自己的事自己做，经常问问孩子：早上起来，自己穿衣吗?走时会跟父母说再见吗?是自己整理书包的吗?看似一个个小而繁的问题，却是培养孩子责任心的起点，试想，一个自己都控制不了自己的人，谈何责任心。

　　二、完成任务--培养责任心的试金石

　　非常的幸运，正当我为如何培养这班孩子的责任心而一筹莫展时，学校的”班级事务承包责任制”模式给了我一个很大的提示。说句实在话，刚开始，对实行这个模式，我也有些想法：孩子的年龄小，有用吗?这样的分配方式，对学生公平吗?会不会养成一批懒汉?刚开始，我也只是抱着试试看的态度去实施的。我把班级的事务细分，对每一个孩子做什么都做了详细的规定，张贴公布，刚开始，孩子们经常会忘记了自己是干什么的，我也被问的不耐烦，但又不能说：你自己去看呀!因为孩子们不认识纸上的字。还会经常出现干活干了一半，去玩的现象，要你一次又一次的提醒，说实在话，真得蛮烦的，而且在第一个学期效果并不明显，我甚至有些怀疑：行不行?结果，在这个学期，效果就出来了，平时我如果不在，学生不用叫就自觉把教室打扫得干干净净，而且速度快，因为他们知道，这个任务是他们的，你不做，没人会帮你，你也别想推责任，都很自觉。推而广之，其它学习上，生活上的事，我也跟他们明讲，这是你自己的事，要学会自己完成，不要指望他人。

　　三、评价方式--培养责任心的点金石

　　孩子们的年龄小，喜欢新鲜的东西，如果没有可行的评价方式，是不可能使他们乐意做一件一成不变的事的。为此，在本学期，针对孩子们的表现，我采用了各种评价方式，有”日日评””周周评””月月评”;都说要用发展性眼光去对待孩子，在评价上更是如此，如果把奖励都给那几个学生，孩子们会认为你偏心，而且会挫伤他们的积极性，所以，评价更应该公平、公正合理，让每个孩子都得到他们应得的评价。

　　在这里，我也谈谈在一年的班主任工作中，存在不少的问题：首先是家校社教育的不一致性。往往是老师教育孩子这样做，家长说应该那样做，而社会上的.风气又是另一回事。结果是导致孩子成了两面人：在校一种表现，在家又是不同的表现，在社会上又无所适从，给孩子明辨是非带来很大的阻碍;学生的自我约束能力还很不够，自学性很不够，需要一次又一次的提醒，这跟他们年龄小也有相当大的关系。最困扰我的其一是学生之间打架骂人的事，虽然再三强调：不准打架，不准骂人，但这种打闹的事还是层出不穷，特别是现在的家长，都很少抱有宽容的态度，都不太肯吃亏，所以处理起来很被动;其二是学生的学习，新课改，给我们带来的问题是四个字：一言难尽。

　　也许，班级管理工作就像是一本经，念念很难，念念很烦，但又乐在其中，最后，以一首小诗来作为结束之语：诗是这样写的：

　　把一个信念播种下去，收获的将是一个行动;

　　把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯;

　　把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格;

　　一种性格关系到一个人的命运;

　　具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。

　　一年来，我在一年级德育工作·班级管理中,对学生教育始终贯穿的主线是”呼唤责任心，培养责任感”，班级稳定了，学生成长了，我看到了成功，并且决定在几年中长远打算，教育学生深入进行做人的思考，做人要做什么样的人?我想，首先要做一个有责任心的人!

孩子培养发言稿14

尊敬的老师、家长朋友们：

　　大家好，我是孙xx的妈妈。为了一个共同的心愿，今天我们又聚到了一起。在过去的一年里，班主任谢老师及各位任课老师为孩子们付出了很多，孩子们的进步都很大，借此机会，我想代表各位家长向全体老师表示衷心的感谢！

　　每个孩子都有自己独特的个性，教育方法因人而异，今天我会和大家探讨一下如何培养孩子的独立性。

　　大家都看过影片“小鬼当家”吧，我特别希望我的孩子能像影片中的小主人公一样独立，所以在孩子成长的过程中，我比较重视对孩子独立性的培养。随着孩子年龄的增长，独立自主的意识和能力也在逐步增强，孩子非常希望自己尝试和参与成人的活动。家长如何引导他们做力所能及的事情，让他们在日常小事中体会到成功的乐趣，从而增强孩子独立的能力和信心，我根据自己教育孩子的经验归纳了几点心得：

　　一、家长自主独立，给孩子树立独立自主的榜样。

　　要想让孩子独立，先要从家长自身独立自主做起，如果你是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你就不要指望你的孩子能够独立。因为你的一举一动都是孩子模仿和学习的榜样。我们做家长的要给孩子树立良好的榜样，用自己的一言一行去影响孩子，去引导孩子。

　　二、平等交流，培养孩子独立自主的意识。

　　家长与孩子交流的'时候，注意培养和保护孩子独立自主的意识。

　　家长应该把孩子看做一个独立的，与父母平等的个体，尊重和了解孩子。有些家长经常说的话就是：“你还是个小孩，你懂什么？”这样的家长很少与孩子交流，认为孩子还小，只要满足孩子的物质需要就行了，什么事都替孩子决定，不去征求孩子对事情的看法和意见，这样就无法了解自己的孩子在想什么，无法走进孩子的内心世界，也无法赢得孩子的信任。只要您把孩子当成成人一样给予尊重，沟通起来就会非常简单。就说开学那天吧，我的孩子旭杰说：“妈妈，发新课本了，我要买书皮。”我想这是一个教育孩子节约和环保的好机会，就问他：“儿子，你知道书皮是什么材料做的吗？”他说：“当然知道，塑料呗！”“奥，你们科学课本讲环保知识了吗，塑料好不好啊？”“我们老师说了，塑料埋在地下多少年都不会腐烂，还让我们要爱护环境，减少使用塑料制品呢！”“是吗，我儿子懂得可真多，那书皮我们还买吗？”“不买了，家里的旧书皮又没坏，擦干净接着用吧。”所以，我觉得只要尊重孩子，孩子也会很懂事，体贴爸爸妈妈的，也培养了孩子的自主意识。

　　三、给孩子锻炼的机会，提高孩子独立自主的能力。

　　经常听到很多家长抱怨，孩子都上大学了，还什么事都依赖大人，刚才逯校长湖南华容县的魏永康，因为什么也不会干，20岁被学校取消了学籍，这样的孩子现在还不少。我想问一下：这能怨孩子吗？您给过孩子锻炼的机会吗？孩子摔倒了，您把他扶起来，孩子要吃苹果，您给他削好皮，切成小块，一口一口喂，想吃虾，您给剥好，沾上调料放到嘴里…….该你干的你干了，不该你干的你也干了，孩子还能干什么呢？做家长的要引导孩子做力所能及的事儿，比如自己系鞋带、叠被子、整理书包、擦桌子、洗简单的衣物等等，要多给孩子锻炼的机会，逐步提高孩子独立自主的意识和能力。

　　我认为只要给孩子机会，就会有奇迹发生，我们的孩子个个都是好样的！我们做家长的就应该放开孩子的手，让孩子勇敢的飞翔。

　　谢谢大家！

孩子培养发言稿15

　　一、良好的生活习惯首先表现在科学、合理的生活制度上。

　　家庭和学校都要合理地安排孩子的生活，其中最重要的是合理地规定他们的睡眠和饮食时间，并加以严格执行。家长要让孩子形成明确的时间观念，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候做游戏，什么时候看电视，大体上都要有个规定，使孩子“有章可循”。这样，孩子到了一定的时间就按要求去做相应的事情，久而久之，按时作息的习惯也就养成了。家长也要为孩子创造良好的环境和有利的条件，家长自己的生活规律，是孩子良好生活习惯形成的教育因素。有些家长对孩子管束很严，规定孩子每天晚上9点钟睡觉，到时孩子必须躺在床上。而家长自己呢？则继续看电视，有时看到精彩处还大声喝彩，狂笑不止。如此吵闹的环境，怎么能使孩子按时入睡呢？因此家长的行为对孩子的影响很大，很直接，要求孩子按时睡觉，不看电视，那么家长自己必须先做到，身体力行。

　　袁萌梓刚上小学时，由于对新环境和快节奏的学习不适应，每天早上起床就象打仗一样。而放学后又不会及时合理安排作业时间，每天的作业都做到很晚。再加上每晚还要弹上一个多小时的钢琴，等一切完毕时，已经十点半以后了。全家人以她为中心围着她转，把她要的一切都提前准备好，生怕丢了这，忘了那。一家人的神经都崩得紧紧地，生活也乱作了一团。这样的生活持续了一段时间，她每天都无精打采，人也瘦了。我们看在眼里急在心里，后来通过和于老师的咨询，和过来人的交流，决定重新安排她的生活和学习。

　　早上定点叫她起床，然后做一些合她胃口的早点，再加上必不可少的鸡蛋和牛奶豆浆。每天早点的主食要翻着花样做，五天基本不重复。久而久之，她早上进食时间由一开始每天1小时缩短到每天25分钟了。

　　刚开始，每天下午放学，回到家第一个任务就是打开电视机，然后就边吃饭边看动画片，拖拖拉拉吃完了饭再开始做作业，，做作业也是东看看、西摸摸、做做、停停，每天得到九点半钟以后才能完成所有的作业。先开始我觉得慢工出细活，就让她去吧！时间一长，她失去了玩的时间，我们也没有休息的自由，把我们都拖疲了。因为她在家做作业时，我们得停止一切娱乐活动，走路都得轻手轻脚地，不敢去惊动她。还得赔在她身边，解答这题怎样做、那题该怎样。孩子受罪的模样，家长无奈的眼光。

　　新的安排出来了。每天放学后做些样式比较新颖的她较喜爱的荤菜，再加上一点蔬菜（不喜欢吃），每天的晚餐也是翻着花样做，做些让她先在视觉上一看就有好感的色样，后面口味的问题就大同小异了。合理地安排，慢慢地由视觉打开了她的味觉，进食的时间也由原来的1个多小时，变为30分钟了，饭量也慢慢渐涨了，且长期有规律的饮食习惯使她的抵抗力增强、个子增高了不少，现在是全班女生中的第1高了，人也长结实了。

　　每天合理规定她做各科作业的时间，若在规定时间内独立完成了，就给她一个笑脸，笑脸积累到每一阶段数量，就可兑换不同和奖品。反之则扣除相应数量的笑脸。她用自己的实际行动，换取了她盼望已久的东西时，就别提那高兴劲了。这样她尝到了甜头，看到了希望，慢慢地做作业的时间也随之缩短了，现在每天晚上7时半前就可独立完成全部的作业了。

　　现在的每个宝贝都聪明、可爱，家长也希望她们能长出三头六臂，所以每个家长都使出自己浑身的解数来悉心的栽培孩子。我也不例外。从四岁半开始就让她接触电子琴，为了培养她的兴趣，就找些儿童所喜爱的歌曲，再听一些简单欢快的乐曲，慢慢地，她电子琴七级已通过。六岁时音乐老师觉得她在这方面有一些潜力，建议让她改弹钢琴。我们左右彷徨，权横了利弊，最终她的前途占了上峰。家长的苦和累，不就是为了她们的明天更好、更有出息吗？

　　说起钢琴，我的头都是晕的。因为每天我的休息时间都被它占用了。每天得一个音符一个音符的盯着乐谱看，怕她弹错了。谱面音的升、降变化，随之也要提醒她手指的变化，联音、断句等等每个音我都要亲力亲唯。有我的扶助，她也心安理得的`不费脑筋的接受自来食。若要她自己独立完成一首曲子，简直是一个新式门派的掌门人，把她的缺点发挥到极致，那些前辈音乐大师若要是听了她所弹奏的钢琴，非得气得死去活来。我收集了一些钢琴大师和名人的书籍给她看，又把她所喜欢的郎郎的书一篇一篇读给她听，让她知道每个名人的成功后面有多少艰辛、痛苦和多少的付出。她听到、看到同时代的郎郎的一些精彩的事情和郎郎站在国际大音乐厅的辉煌的场景，又羡慕又敬佩。郎郎不仅为自己活出了人样，也为国家争得了荣誉。她的心慢慢地静下来了。经过时间过渡，我给她提出点滴要求，要她自己细心地找规律，放手让她一步一步的走，表扬、鼓励、奖励、鞭策来调动了她的兴趣，通过每天反复的练习，一点一滴的积累，久而久之，钢琴已通过7级了。这几年也参加了不少全国、省级的比赛，都取得了优异的成绩。每当手捧证书和奖杯时，她都无比的开心，也知道付出是有回报的。通过得与失的体验，现在她的兴趣越来越多了。如：读书、画画、手工、舞蹈。有时我们唯恐这些影响学习。但是她们现正处在各种兴趣和求知欲萌芽状态中，作为家长也只有积极地配合来培养她的兴趣。

　　二、培养孩子的生活自理能力，指导孩子学会自我服务，这是形成良好生活习惯的基础。

　　一个人的生活习惯，总是和他们生活上的自理能力联系在一起的。现在许多孩子生活习惯不好，一个重要的原因，就是自小在生活自理上缺少锻炼造成的。不少家长对孩子过分溺爱，过于保护，片面强调孩子年龄小，轻视孩子劳动习惯的培养，压抑了孩子对劳动习惯的需要，阻碍了孩子劳动能力的发展，这种爱孩子的方式是不明智的，缺乏主见的。要培养孩子的生活自理能力，就要从孩子的年龄特点和实际状况出发，要求和教育孩子自己的事情自己做，让他们自己去做一些在日常生活中天天碰到又不难做到的事。如每年的寒、暑假，我们要工作不可能每天都在家照顾她们，要是让她自己动手又怕烫着、烧着、不安全，提心吊胆地处在矛盾中。但她们每天要把肚子填饱啊！自己也有想实干的激情，没办法只有手把手地、仔细地、耐心地、一遍一遍地教、一遍一遍的演习给她看，通过实际操作，现在已学会了不少的东西，做得还有模有样的，味道还真不赖。如：蒸饭、炒花饭，鸡蛋炒蕃茄等等。有时下班回家吃到她们亲手做的饭菜时心里别提有多高兴。每到年末，每个家庭都要来次大扫除，这时她们看着我们忙得不亦乐乎也想摇摇欲试地来凑热闹，没法，心想给点困难的任务给她做，要她知难而退，以免象苍蝇一样围着你嗡嗡的闹，叫你一点事都做不成：把自己的房间整理清楚，卫生打扫干净。任务部置下去了。过了二个多小时，就听见叫妈妈：快去检查。我将信将疑的过去一看，傻了。只见书柜整理得整整齐齐、房间的东西摆放得井井有条、桌子擦得干干净净、地板拖得亮亮地。转身再看她那得意的样。我们太小看她们了。从此我们家的杂事，她都作了不小的贡献呢！

　　培养孩子良好生活习惯特别需要施教者在教育上的配合一致。施教者对孩子要求一致包括夫妻双方对孩子要求一致，家中所有人对孩子要求一致，以及家庭与学校的教育要求一致。学校要求孩子的，家长应不折不扣地配合老师完成。引导孩子在校园工作中，积极发挥个人优势，取人之长补已之短。孔子曰：三人行，必有我师。教育孩子不断学习他人长处，找自己的不足，不断进步。从兴趣出发，培养孩子的好习惯。

　　孩子的成长，主要还是和学校老师的谆谆教诲分不开的。老师就是绿叶，把自己所有的心血都付予了红花，是她们的呕心沥血才使得红花开得更艳更美好。老话说得好：严师出高徒！我要在这感谢我们的老师、我们辛勤的园丁，要向她们致以最崇高的敬意！

　　我在这哆哆嗦嗦地说了一大堆，耽误了大家的宝贵时间，以上几点只是本人的心得，不当之处，欢迎指正。

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