真善美伴我行小学生演讲稿

时间:2022-05-03 18:37:25 演讲稿 我要投稿

真善美伴我行小学生演讲稿

  演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。在学习、工作生活中,演讲稿应用范围愈来愈广泛,那么一般演讲稿是怎么写的呢?以下是小编精心整理的真善美伴我行小学生演讲稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

真善美伴我行小学生演讲稿

真善美伴我行小学生演讲稿1

  敬爱的老师们,大家早上好!我是四(2)班的郭思怡同学,今天我演讲的题目是《身边的真善美》

  罗丹曾说“世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”是啊,每个人身边缺少过真善美吗?答案自然不会是否定的,真善美就在身边,只是你没有感受到罢了……

  时间彷佛是一个匆匆的过客,不知不觉中,本学期又迎来了我们班值周。那一个个别在肩头的鲜红值勤标志,就是一种责任压在同学们的心头。你会发现,每一次值周,锻炼得不仅是我们的能力,校园里还传递着同学之间温暖的真情。星期一的操场上散布着很多树叶,虽不能称密密麻麻,也不能说是星星点点,我班有不少做完自己份内工作的'同学自发来到操场,弯下腰,拿起扫把默默地扫起来,他们并不奢望得到赞美,只想帮助同学,为班级出一份力,为美化校园作一份贡献,仅此而已。这份同学们的真情就这样传递着,身边的真情很温暖。

  身为新村中心小学的学生,应该是感到自豪的。在值周活动中,同学们发现了身边的善良举动。值周总免不了借拖把,而各个楼层不同,借拖把的班级也不同。一周五天,早晨、中午,每次去借拖把,心中总有些纠结:他们班会借给我吗?而每次这句借拖把的话一出口,其他班的同学们总是二话不说地把拖把递到值周同学的手里。有那么多次去借,他们也不曾抱怨,不厌其烦地把拖把递给我们,让值周同学感受到了善良。这种善举就这样延续着,身边的善举很感动人心。新村小学的校园环境优美,现在正值春天,我们的校园嫩叶吐绿,鲜花盛开,一片生机勃勃。值周同学使我们的校园更美了,不仅是因为他们的劳动成果让新小更干净,更是因为值周同学希望新小美丽的那份心源于行动,那弯下腰的姿势,踮起脚擦灰的认真动作,都传达出他们对薪小浓浓的爱。面对我们值周班同学的辛苦付出,老师们同学们都很珍惜我们的劳动成果,以不乱扔垃圾等行动支持着我们,这不就是大家心更美的真实表现吗?

  校园里不是缺少真善美,身边也不是缺少真善美,只要你有一双善于发现美的眼睛,同学们,你发现身边的真诚善良和美好吗?我的演讲完了。

  谢谢大家

真善美伴我行小学生演讲稿2

尊敬的老师,亲爱的同学:

  大家好!

  罗丹曾经说过:“生活中我是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”真善美以他们各自的视角震撼着我们的时代,构成了最伟大的爱!

  “真”,代表了做人要做最真实的'自己。要真诚待人。“善”,就是善良,善良就是让我的要有善心的,要做利于社会利于自己的事。我认为“美”,不仅是外表美,真正重要的是内心美。

  被称为最美司机的吴斌在车祸瞬间献出自己的生命,挽救了24名旅客的生命。

  20xx年5月29日中午,杭州长运客运二公司员工吴斌驾驶客车从无锡返杭途中,在沪宜高速被一个来历不明的金属片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝脏破裂,面对肝脏破裂及肋骨多处骨折,肺、肠挫伤,危急关头,吴斌强忍剧痛,换挡刹车将车缓缓停好,拉上手刹、开启双跳灯,以一名职业驾驶员的高度敬业精神,完成一系列完整的安全停车措施,确保了24名旅客安然无恙,并提醒车内24名乘客安全疏散和报警。后被送到中国人民解放军无锡101医院抢救。20xx年6月1日凌晨3点45分,因伤势过重抢救无效去世,年仅48岁。

  有些小朋友为了自己的一时方便直接从草地上走过去,还有些小朋友竟然在庄严的升国旗时说悄悄话。

  美,不仅仅在于行动,也在于语言,例如学会文明用语:谢谢你,不用谢,对不起,没关系等。只有一个素质高的人才会受到他人的尊重。一个素质高,有教养的人,必须有良好的文明习惯,让文明伴我们一生吧!

  我们是国家的未来,国家的希望,只有我们努力了,才能为国争光,让国家更富强,更强大,不被别国看不起。

  人人渴望真善美,都是我相信只有付出,才会有回报,我在这里呼吁大家:一起努力吧!当祖国的希望,只有我们努力了,祖国才会有希望!

真善美伴我行小学生演讲稿3

尊敬的老师,亲爱的同学:

  大家好!

  我们现在的生活是多么美好啊!可以天天坐在书香满天的学校快乐地学习着,我们是一个个幸福的小少年,要天天积极向上的学习,同时还需要真善美来陪伴我们成长哦!

  根据报道上说,现在厦门的环卫工人已经有几千人了,他们过着起早贪黑的生活,收入确很微薄、居住条件也很差。有的环卫工人已经七十岁高龄了,为了生计也为了城市的更加整洁、卫生,还在勤勤恳恳地工作着。记得那是个炎炎夏日,太阳笼罩着整个大地,大地被炎热的太阳烤得仿佛要烧焦了;树上一直传来“知了、知了”的声音;小狗也热得伸出长长的舌头,直喘着粗气。我上完兴趣班走在回小区的路上,心里抱怨:这是什么破天气啊,这么热,都要中暑了,要是能马上飞到我的空调房间,吃一根冰棒那该会是多么美妙的事情啊!走进小区花园迎面见到清洁工王阿姨带着草帽,汗流浃背地在把从各个楼层扛下来的垃圾桶,一个一个吃力的倒入三轮垃圾车里。我看到她那么瘦弱的身体,鼻子有些发酸。她也看到了我,关切的问我:“小妹妹,这么热你怎么不打个伞啊?”我就走上前去,把攥在手里的`一瓶冰饮递给她说:“王阿姨,大中午的不在家休息呢?你不热吗?”王阿姨无奈地说:“热啊!瞧我一身汗,这个小区就是我们的家园,如果不打扫干净,住户们的心情也很难舒畅,对吧,而且我这也是我的工作啊!”听了这句话,我又问道:“阿姨那你可以傍晚凉快了再清理垃圾嘛?”王阿姨叹了口气地说:“不管是艳阳高照还是狂风暴雨,我也得保持咱们小区的卫生整洁干净啊。”我想了想,恍然大悟:是啊,当小区清洁工或者城市环卫工人,都是很辛苦的,他们是这个城市的“清道夫”,他们不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天,都要坚持工作,因为每天的生活垃圾和道路的清洁都离不开清洁工们的辛苦劳动。

  有报道说,每天都有很多清洁工人因为处理大量生活垃圾里的破碎玻璃和尖锐东西,手被刮伤;还有因为人们垃圾不分类,而造成他们工作的难度。所以,我们应该不随意丢弃垃圾、如有破碎的玻璃应该用胶带纸粘好再放入垃圾桶、可回收和不可回收垃圾要分类扔进垃圾桶。让这些清洁工们的手少受一些伤痛。

  用心去发现、用心去感受,这就是我们生活中的真善美!王阿姨让我学习到了她的善、美。她勤勤恳恳地打扫我们的小区,不嫌脏、不怕累,这就是她的美;每天清晨,她在小区拉水管浇花、浇树时,也顺便会把停在小区花园地面上的车辆,冲洗一下;发现有车辆的车窗、车门没关好,就第一时间通知住户,这就是她善。我生活、居住在这个充满爱的小区,感觉生活真美好!

真善美伴我行小学生演讲稿4

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

  大家好!我叫孙子淳,是五年级一班的学生,我演讲的题目是《真善美伴我行——做文明小学生》。能站在这里参加演讲比赛,我感到无比自豪。希望通过这次演讲,能让所有的同学对《小学生守则》和《日常行为规范》有更深刻的认识,以更加文明的言行来净化我们的'校园,美化我们的心灵。做为一个文明的小学生,不论在校内、校外都要遵守礼仪。你听:“老师早!老师好!对不起!没关系!请!谢谢!”这些声音时时在校园内响起,而且经常能看到同学们互帮互助的身影。这些现象难道不值得继续发扬,成为大家学习的榜样吗?可是在我们身边,在一部分同学身上,还有一些不文明的行为。校园内,能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾,部分同学讲脏话,粗话,甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物,对此我们是否该深刻思考一下呢?我们是学校的一员,学校的面貌要靠我们同学共同维护,只有人人讲文明,个个有礼貌,同学之间才会团结友爱,我们的校园才会更加温暖,和谐,同学们才会更加健康,茁壮成长。

  播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。同学们,养成良好的行为习惯,需要老师的教导,同学的帮助,更需要我们自己严格要求自己,《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则,它们不仅写在纸上,而且要记在我们心里,更重要的是要体现实际行动上。每个人的举手投足之间,都传递着丰富的文明信息。让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风,从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生。管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不去不该去的地方。让我们携起手来,共建一个文明、美丽的校园,让我们朐阳小学的每一名学生都成为一个文明之人,让文明之花开遍校园的每个角落。

真善美伴我行小学生演讲稿5

  游走的匠人吹奏岁月的唢呐,蛊惑了不安静的人心。世事浮华中,烟笼雾罩皆是故事,但是我们离他所昭示的真实越来越远——翻开字典,关于精神的释义洋洋洒洒,它在文本中和现实生活中的使用以不可辩驳的频率证明了一种坚韧的生命追求。曾几何时,精神也被作为一种极致的力量的标榜,它昭示给我们的`永远是真善美的风尚,在纷繁世事中停驻于生命的底线,为我们保留生命的最末真诚。

  我们置身于一个美丽而喧哗的世界,我们对自己的发现也总是滞后于面对生命所形成的自觉,当世界以瞬息万变的速度影响着我们的生活时,我们的精神也是始间离了我们真诚的觉知。世事纷繁总关乎人心,从什么时候起我们开始觉得自己的行走越来越沉重,在越来越多的时间里我们确切地感觉到自己离自己——那个真实的自己越来越远。而生活的沉浮纠结究竟映现了怎样的心境和对精神的诉求。精神在灵魂的路程里,但是我们迷失在精神的腹地。在我们日渐萧条的生活使命中精神业已失去了对现实的真实而豁达的承载能力,也失却了原宥生命的力量。

  所以我们不得不寻求精神的故乡,在甄别精神意义的过程中重新发见精神的内核。

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