小学生难忘的一堂课演讲稿

时间:2022-09-25 17:52:15 演讲稿 我要投稿
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小学生难忘的一堂课演讲稿

  演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在现在的社会生活中,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,在写之前,可以先参考范文,以下是小编收集整理的小学生难忘的一堂课演讲稿,欢迎大家分享。

小学生难忘的一堂课演讲稿

小学生难忘的一堂课演讲稿1

尊敬的老师,亲爱的同学:

  大家下午好:

  在小学六年的生活中,有很多令我的难忘的课,令我最难忘的是一节数学课。在那堂数学课中让我感受到了学习的乐趣。

  数学教师给我们讲完奥数的难题点播以后就让我们做了几个练习题,教师出的练习题我觉得十分的简单很快就做了下来,教师看了看我的答案以后,画上一个个红色的大对勾,我感到十分的高兴,之后教师又看看我同桌的答案又拿起了我的本,我在想:教师不是已经批过了吗,还拿我的本干什么?

  教师将我写的单位扩了起来,我看见了以后我的脸立刻变的通红通红的`,我想拿起笔,我对教师说:“教师让我来画,您别画了。”可是教师的胳膊压住我的笔,笑着说:“你别画了,让我画吧!以后直接扩个括号,我就帮你写上。”

  看完以后教师出了一道难题,我想了想立刻提起笔写了起来,教师看同学都写完了,就开始在下头批,教师到了我的座位上专门看了看我的单位有没有扩括号,教师打上对勾以后对我说:“哟,都扩上了。”我拿本盖住我的脸点了点头。我想:以后在也不能懒的连括号都不画了。

  经过了这一节课我学到了很多的知识,一个个的对勾让我感受到了学习的乐趣,这节课也让我意识自我的缺点,使我明白了到以后不能犯懒了。

小学生难忘的一堂课演讲稿2

爱戴的教师,亲爱的同学:

  咱们好:

  数学试卷发下来了,咱们看着一个个扎眼的红叉叉,心里都有一种说不出的`难过,我也不破例。

  教师并没有及时评讲这份试卷,而是出了两道数学题让咱们做。教师说:“第一题,有一艘轮船载着一批人上岸,你是第一个上岸,第二个上岸的是个七岁的小孩,第三个是个八岁的小孩,以此类推。请问,第一个上岸多少岁?”这么天真的问题出人意料,咱们异口同声地说:“六岁!”“错了!你们没听清楚,我方才说,你第一个上岸,莫非你仅有六岁大么?”咱们羞愧不已,教师又要出题了,我想:我有必要不能在同一块石头上绊倒两次。

  教师说道:“有一辆公交车,上头有四位乘客,第一站下了两人上了一人,下一站下了一人上了两人。下一站下了三人上了一人……咱们一贯扳着手指盘算着车内还剩几人,直到教师说完。还没等教师问问题,许多同学现已积极举手了,而且胸中有数。教师问:“你们理解我要问的是什么问题吗?”

  咱们不谋而合地说:“车内此时剩余多少人!”“那你们说,还剩多少人?”“七人!”“你们又错了,我要问的是这辆车总共通过几个站?”哦!咱们面面相觑,又错了。教师说:“这就见证了你们的审题本事,这次考试你们粗枝大叶,咱们看了试卷后会好好吸取教训吧!”

  多么难忘的一节课呀!这节课让我理解了,思考问题不能只想当然,应当先看清题意和要害字眼。

小学生难忘的一堂课演讲稿3

敬重的教师,亲爱的同学:

  咱们下午好:

  在小学六年的日子中,有许多令我的难忘的课,令我最难忘的是一节数学课。在那堂数学课中让我感触到了学习的趣味。

  数学教师给咱们讲完奥数的难题点播今后就让咱们做了几个练习题,教师出的练习题我觉得非常的简略很快就做了下来,教师看了看我的答案今后,画上一个个赤色的大对勾,我感到非常的快乐,之后教师又看看我同桌的答案又拿起了我的本,我在想:教师不是现已批过了吗,还拿我的本干什么?

  教师将我写的单位扩了起来,我看见了今后我的脸马上变的通红通红的,我想拿起笔,我对教师说:“教师让我来画,您别画了。”但是教师的臂膀压住我的笔,笑着说:“你别画了,让我画吧!今后直接扩个括号,我就帮你写上。”

  看完今后教师出了一道难题,我想了想马上提起笔写了起来,教师看同学都写完了,就开端在下头批,教师到了我的座位上专门看了看我的单位有没有扩括号,教师打上对勾今后对我说:“哟,都扩上了。”我拿本盖住我的`脸点了允许。我想:今后在也不能懒的连括号都不画了。

  通过了这一节课我学到了许多的常识,一个个的对勾让我感触到了学习的趣味,这节课也让我认识自我的缺陷,使我理解了到今后不能犯懒了。

小学生难忘的一堂课演讲稿4

爱戴的教师,亲爱的同学:

  咱们好:

  从幼儿园到小学,教师给我上了许许多多的课,但是,使我最难忘的仍是四年级时的'一节科学课。

  那天,阳光明媚,天气晴朗,跟着动听的上课铃声,咱们站好了排,走进教室,开端上课了。

  此时的教师打扮得也分外美丽,说话的声响也反常好听:“同学们,咱们今天做一个试验。”说着,教师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。

  讲堂的气氛一会儿就活泼了,有的同学说:“铁锤锤蛋,连3岁小孩也理解谁胜谁负,今天教师怎样了?怎样变得这么笨了呢?”有的同学赞同地说:“是呀,说得对极了!”还有的同学故作神秘地说:“说不定呢,教师常识那么广博,怎样会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮,想不出个条理。你甭说,此时,我也正疑问呢!

  教师仔细翼翼地把道具——一个一般得不能再一般的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。教师向咱们摆摆手,这时,教室里一会儿就静了下来,乃至连掉下一根针都能听见。咱们屏住呼吸,睁大眼睛,望着那个红皮鸡蛋。只见教师拿着铁锤,用力向鸡蛋上砸去,成果鸡蛋马上碎了,教师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

  这时,不知谁说了一声:“教师输了!”咱们班的同学议论纷繁,有的说“教师这下子可输定了!”有的说:“这下看教师怎样说。”还有的说:“这回教师可无法下台了。”

  5分钟往后,议论声中止了。

  教师微笑着说:“同学们,你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了,还没错?”我的心思充满了疑问。“你们把铁锤锤蛋锤不碎,理解为蛋不碎,但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才茅塞顿开,纷繁允许。

  课后我想:“我国文字可真是奥妙无穷啊!看来我今后还要好好学习呀!”

  这件事太兴趣了,至今使我难忘。

小学生难忘的一堂课演讲稿5

尊敬的老师,亲爱的同学:

  大家下午好:

  作为一名六年级的学生,我不明白已经上过了多少节课。可是这节课——让人事先觉察不出任何不一样的一节课,却深深的印在我心里,永生难忘!

  那是一节语文课,铃声刚刚响起,教师就大步跨进教室,严肃的站在讲台上对我们说:“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。”我想了想,提笔写下了“亲人”,“朋友”和“教师”。我想,这三种在生命中是举足轻重的.,恐怕缺少一样人生也会是残缺的。

  “接下来,请同学们在这三类人中划去一种。”我愣住了,抿了抿嘴,划去了“朋友”,毕竟没有了亲人,家庭就是不完全的;没有了教师,提高也显得困难。也明白,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是欢乐,迎来的会是孤独!

  我明白教师必须会叫我们再划去第二种,果然,教师又严肃的发出了声音:“请各位同学再划去一种。”我无奈的提起笔,轻轻地划掉了“教师”。我想,亲人是最重要的,是母亲把我带到这个世界,然后又是亲人让我体会到了亲情

  最终,教师让我们把全部人都划去。这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡!我又是多么害怕失去亲人,失去亲人,我将会多么绝望……

  下课铃响了,教师平淡的宣布下课。我的思维一片空白,仅有“亲情”两个字在脑海中回荡。

小学生难忘的一堂课演讲稿6

尊敬的老师,亲爱的同学:

  大家下午好:

  自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。

  那是三年前的一个星期二上午,临近放学,洪教师给我们布置一个特殊的家庭作业,那就是每人回家准备两个蛋壳。听到教师布置这项作业,我们都愣了,有的猜,也许教师准备让我们用做手工制作;有的猜,也许教师准备让我们画彩蛋;我猜洪教师必须让我们做实验用的。

  看着我们纳闷的样貌,洪教师露出了“诡秘”的一笑,好像在说:“下节课迷底自然会揭晓”。

  上课了,大家急盼着洪教师赶快把谜底给揭开,洪教师猜透我们的心思,慢条斯理地说:“同学们请把准备的蛋壳放在桌上,我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验,我好不得意,我猜中了洪教师的意图。

  “同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?”

  同学们异口同声地回答:“凹陷的那一面容易破呢”

  “为什么?”大家茫然不知其中的道理。

  洪教师之后说:“请同学们把准备的蛋壳拿出来,我们一齐做个实验吧。”

  我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度,轻轻一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周,同学们和我一样也露出不解的神情。

  看到我们茫然的.样貌,洪教师笑着说:“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下,然后比较它们的差别。”

  我们将蛋壳反过来,让蛋壳的凹陷面朝上,用笔轻轻一戮,蛋壳破了。原先蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。

  “教师,这是为什么?”有些同学已耐不住性子,开始向教师发问。

  洪教师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这就是薄壳结构原理,由于这种结构的拱形曲面能够抵消外力的作用,结构更加坚固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理,当然我们日常生活中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和发掘。”

  几年来,我也慢慢发现了安全帽,汽车的挡风玻璃......都出自于薄壳原理,洪教师的这堂课留给我许多的思索。

小学生难忘的一堂课演讲稿7

敬重的教师,亲爱的同学:

  咱们下午好:

  自从我跨入小学的大门以来,我上过许许多多的课,有生动活泼的语文课,有饶有风趣的数学课,还有奥妙无穷的自然课。其间三年级的一堂自然课让我浮光掠影,至今依然记忆犹新。

  那是三年前的一个星期二上午,接近放学,洪教师给咱们安置一个特别的家庭作业,那便是每人回家预备两个蛋壳。听到教师安置这项作业,咱们都愣了,有的猜,或许教师预备让咱们用做手艺制造;有的猜,或许教师预备让咱们画彩蛋;我猜洪教师有必要让咱们做试验用的。

  看着咱们疑问的样貌,洪教师显露了“诡秘”的一笑,如同在说:“下节课迷底自然会揭晓”。

  上课了,咱们急盼着洪教师赶快把谜底给揭开,洪教师猜透咱们的心思,慢条斯理地说:“同学们请把预备的蛋壳放在桌上,咱们预备用这蛋壳做个试验。”听到要做试验,我好不满意,我猜中了洪教师的目的。

  “同学们,您们看这蛋壳,是拱形的那面简略破仍是洼陷的那面呢?”

  同学们异口同声地答复:“洼陷的那一面简略破呢”

  “为什么?”咱们茫然不知其间的道理。

  洪教师之后说:“请同学们把预备的蛋壳拿出来,咱们一齐做个试验吧。”

  我把蛋壳放在地上,拱形面朝上,举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的.高度,悄悄一放,笔击中了蛋壳。唉!蛋壳却安然无恙。我想:或许我没使上劲吧!仍是再试一次。这次我干脆用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。古怪蛋壳仍是完好无损。我环视四周,同学们和我相同也显露不解的神态。

  看到咱们茫然的样貌,洪教师笑着说:“同学们再用蛋壳的洼陷面试验一下,然后比较它们的不同。”

  咱们将蛋壳反过来,让蛋壳的洼陷面朝上,用笔悄悄一戮,蛋壳破了。原先蛋壳的洼陷面是这样一触即溃。

  “教师,这是为什么?”有些同学已耐不住性质,开端向教师提问。

  洪教师随手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说:“这便是薄壳结构原理,因为这种结构的拱形曲面可以抵消外力的效果,结构愈加巩固。北京的人民大会堂,悉尼歌剧院都充沛有利地势用了这一原理,当然咱们日常日子中薄壳原理无处不在,无处不有。请同学们去发现和开掘。”

  几年来,我也渐渐发现了安全帽,轿车的挡风玻璃......都出自于薄壳原理,洪教师的这堂课留给我许多的思索。

小学生难忘的一堂课演讲稿8

敬爱的教师,亲爱的同学:

  大家好:

  从幼儿园到小学,教师给我上了许许多多的课,可是,使我最难忘的还是四年级时的一节科学课。

  那天,阳光明媚,天气晴朗,随着悦耳的.上课铃声,我们站好了排,走进教室,开始上课了。

  此时的教师打扮得也格外漂亮,说话的声音也异常好听:“同学们,我们今日做一个实验。”说着,教师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。

  课堂的气氛一下子就活跃了,有的同学说:“铁锤锤蛋,连3岁小孩也明白谁胜谁负,今日教师怎样了?怎样变得这么笨了呢?”有的同学附和地说:“是呀,说得对极了!”还有的同学故作神秘地说:“说不定呢,教师知识那么渊博,怎样会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮,想不出个头绪。你别说,此时,我也正纳闷呢!

  教师细心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。教师向我们摆摆手,这时,教室里一下子就静了下来,甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸,睁大眼睛,望着那个红皮鸡蛋。只见教师拿着铁锤,使劲向鸡蛋上砸去,结果鸡蛋立刻碎了,教师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

  这时,不知谁说了一声:“教师输了!”我们班的同学议论纷纷,有的说“教师这下子可输定了!”有的说:“这下看教师怎样说。”还有的说:“这回教师可没法下台了。”

  5分钟过后,议论声停止了。

  教师微笑着说:“同学们,你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了,还没错?”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎,理解为蛋不碎,但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟,纷纷点头。

  课后我想:“中国文字可真是奥妙无穷啊!看来我以后还要好好学习呀!”

  这件事太趣味了,至今使我难忘。

小学生难忘的一堂课演讲稿9

敬爱的教师,亲爱的同学:

  大家好:

  数学试卷发下来了,大家看着一个个刺眼的红叉叉,心里都有一种说不出的难受,我也不例外。

  教师并没有及时评讲这份试卷,而是出了两道数学题让我们做。教师说:“第一题,有一艘轮船载着一批人上岸,你是第一个上岸,第二个上岸的是个七岁的`小孩,第三个是个八岁的小孩,以此类推。请问,第一个上岸多少岁?”这么幼稚的问题出乎意料,我们异口同声地说:“六岁!”“错了!你们没听清楚,我刚才说,你第一个上岸,难道你仅有六岁大么?”我们惭愧不已,教师又要出题了,我想:我必须不能在同一块石头上绊倒两次。

  教师说道:“有一辆公交车,上头有四位乘客,第一站下了两人上了一人,下一站下了一人上了两人。下一站下了三人上了一人……我们一向扳着手指盘算着车内还剩几人,直到教师说完。还没等教师问问题,很多同学已经踊跃举手了,并且胸有成竹。教师问:“你们明白我要问的是什么问题吗?”

  大家不约而同地说:“车内此刻剩下多少人!”“那你们说,还剩多少人?”“七人!”“你们又错了,我要问的是这辆车一共经过几个站?”哦!我们面面相觑,又错了。教师说:“这就见证了你们的审题本事,这次考试你们粗心大意,大家看了试卷后会好好吸取教训吧!”

  多么难忘的一节课呀!这节课让我明白了,思考问题不能只想当然,应当先看清题意和关键字眼。

小学生难忘的一堂课演讲稿10

敬重的教师,亲爱的同学:

  咱们下午好:

  作为一名六年级的学生,我不理解现已上过了多少节课。但是这节课——让人事先察觉不出任何不相同的一节课,却深深的.印在我心里,永生难忘!

  那是一节语文课,铃声刚刚响起,教师就大步迈进教室,严厉的站在讲台上对咱们说:“请各位同学写下关于你们来说最重要的三类人。”我想了想,提笔写下了“亲人”,“朋友”和“教师”。我想,这三种在生射中是无足轻重的,恐怕短少相同人生也会是残损的。

  “接下来,请同学们在这三类人中划去一种。”我愣住了,抿了抿嘴,划去了“朋友”,究竟没有了亲人,家庭便是不完全的;没有了教师,进步也显得困难。也理解,我这一划去就再也不能回头,我失掉的会是欢喜,迎来的会是孤单!

  我理解教师有必要会叫咱们再划去第二种,公然,教师又严厉的发出了声响:“请各位同学再划去一种。”我无法的提起笔,悄悄地划掉了“教师”。我想,亲人是最重要的,是母亲把我带到这个国际,然后又是亲人让我领会到了亲情

  终究,教师让咱们把悉数人都划去。这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的惊骇逝世!我又是多么惧怕失掉亲人,失掉亲人,我将会多么失望……

  下课铃响了,教师平平的宣告下课。我的思想一片空白,仅有“亲情”两个字在脑海中回旋。

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