关于竞聘主任演讲稿3篇
好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在社会一步步向前发展的今天，能够利用到演讲稿的场合越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编为大家整理的竞聘主任演讲稿3篇，欢迎大家分享。
竞聘主任演讲稿 篇1
尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：
大家下午好！
非常高兴能参加今天的竞聘演讲。在这里，首先我要感谢台领导和中心领导给予了我这次自我展示、自我提升的机会。
在今年我台12亿的强大广告任务下，我认为今天的竞聘会很有价值，它为我们提供了一个表露思想、交流经验、碰撞智慧的开放式平台，它为一批有能力的敢于承担责任的人搭建了表演的舞台。
今天我竞聘的职位是新媒体中心主任。过去的一年，在台领导和中心领导的关心下，在广大同事的支持和帮助下，我全面负责以地产为主的新媒体的营销，超额完成中心下达的XX万的地产广告任务。这其中，二十大xx责任地产评选活动的策划与执行，XXxx卫视跨年晚会冠名企业的真情合作，加深了xx电视台在客户中的影响力。
在已经翻页成为历史的XX年，我学会了怎样带领团队，学会了真正意义的广告营销心理学。我将《孙子兵法》、《三国演义》以及《王阳明心学》的思想，融汇到广告营销中，辩证地分析客户心理，深入挖掘电视广告市场。这意味着，我们在做广告的同时，已经一定程度上具备了特工的气质。从某种程度上说，我们已经是广告特工。
在我的推动下，XX年的下半年，新媒体中心建立了强大的房地产广告客户档案系统。通过该档案系统，能查找到xx主流地产企业老板和主要领导的兴趣爱好、电话号码以及所开发的楼盘的信息。这么强大的情报收集工作，为我们XX年的广告营销工作，打下了很好的基础。
在这个世界上，唯一不变的就是永恒的变化。XX年，xx电视台广告中心的新媒体发生强烈的“红色裂变”：由原来单一的房地产电视广告营销，变成了“房地产、电视报、机场频道”三位一体的立体营销。当然，其任务量，也从去年的XX万一跃而成今年的5500万。 要完成这么样的一个巨额数字，我认为关键词有3个：责任、团队和荣誉。我们首先要有担当5500万任务量的责任，责任会让我们倾尽全力，想尽办法，超额完成任务。责任会让我们在险恶的市场环境下，学会生存之道，学会究竟要用什么样的方法，才能真正意义的出类拔萃。
关于团队，新媒体中心是一个较大的部门。旗下的市场部、节目部、拓展部等三个部门，唇齿相依，互为一体。目前，新媒体中心正在大力培训员工，努力让员工成为战士，成为特工，成为无坚不摧的力量。 我们有理由相信，在不久的将来，新媒体中心的这支特种部队，会在“策划先行”的理论基础下，在“节目为营销服务”的战略思想下，把营销的旗帜插到每一个目标客户的'“山头上”。他们或为城市找魂，或与政府官员论道，或成为高端客户的座上宾。
我们有理由相信，在天地之间，在江湖之间，在聚散之间，我们这支特种部队，足迹会踏遍“城市形象、旅游、地产、旅游地产、高尔夫、珠宝玉石”数十个行业，让这些行业的客户，与xx电视台形成紧密的合作关系。 前途是光明的，道路是曲折的。作为xx电视台的一个新生产物，新媒体的营销是非常困难的，它离不开大家的支持和帮助。但是，正是因为困难，我们的存在才有价值，我们的最后的成功才会充满荣誉感。因为责任、团队、荣誉，即便是低迷的市场，也会为我们鼓掌，因为责任、团队、荣誉，就算是唱到最后一场，远方也会为我们发烫。
尊敬的各位领导，各位同事，不要以为渺小的，就没有力量，不要以为卑微的，就没有尊严，请为我鼓掌，让我全副武装，迎接即将到来的光辉岁月。
竞聘主任演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！首先感谢学校给我这样一次机会参加。对我个人来讲，我想这不仅是一次竞争，更是一次学习和锻炼。
我叫，毕业于琼州学院外语系，今天，我所的岗位是，面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：
第一、在工作中认真责，做好每一件事的工作态度是我对自己的要求。不管有无经验、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染这些不幸的孩子们。
第二、我曾经担任过近十年的班主任工作，让我积累了班主任工作的直接经验，从中学到了很多的管理方法和经验。我想这段经历对我以后的工作会有很大帮助。
班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带，是学校工作中的重心。一个班级就像一列列火车，这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任这个火车头带领。班主任工作尤其琐碎、辛苦，它要求承担此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织能力，更要有“一切为了学生，为了学生的一切”服务的精神。感悟班级管理，说到底方法只有一个字，那就是爱，但班级管理的真谛却在于会爱。
假使我能，给我一个班级，我将至少具体，扎实，细致的'做好以下五方面的工作：
一、作为一名普通或是班主任，一定要把爱放在第一位，而且与学生保持平等，绝不能高高在上，那导致的结果只是学生怕你，而不是学生敬你，应该作为学生的朋友，充分尊重学生，缩短师生之间心灵上的距离，当然，关心和尊重学生并不等于放任自由，听之任之，而应该外慈内严。
二、建立健全的班级管理制度，一个良好的班集体，并不是班主任一个人在孤军奋战，而应该充分发挥班委的作用，让每个学生参与管理，齐抓共管。
三、提高学生综合素质。克服以分取人，一刀切的现象。提高学生素质，也不是提高几个学生素质，而应注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展一帮一，为学[生营造一个良好的学生学习环境，使同学们感觉到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，坚信每个学生都有闪光点，另外，加强与的联系，团结协作。
四、做学校教育与家庭教育的桥梁，班主任必须深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有的放矢，让学生进得来，留得住，学得好！
五、努力提高业务水平。我会坚持学习，尤其是我在刚进入我校，学校就安排我和梅秋红和魏运城两位老师搭档，又和顾老师等一批优秀的老师坐在同一个办公室，从他们身上，我才真正知道什么才叫敬业。所以无论我聘上还是没聘上，我都要虚心地像他们请教在工作中遇到的困难和难题。
领导、老师们，我有信心、有决心做好班主任的教育工作，我将用左肩担着爱我的孩子，用我的右肩担着我爱的幼儿园，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为xx的明天献出自己的一点光和热。
我的演讲完毕，谢谢大家！
竞聘主任演讲稿 篇3
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求我于19xx年8月生于吉林省蛟河县，19xx年毕业于东北师大历史系，20xx年被评为中学高级教师，20xx年被评为吉林省科研型名教师，全省优秀班主任。再一次站在这里竞聘教科研主任一职，不像一年半之前那样紧张和不安，今天从心里涌出的更多的是感激之情。感谢领导和同志们一年半之前对我的鼓励和信任，感谢各位一年半以来对学校教育科研工作的理解和支持。
第一次竞聘时我曾说过“你们选择我，可能会改变一个人，也可能会改变一所学校。”一年半来，我个人最主要的变化就是观念和信念的变化。所谓“信”就是“人言”，所谓“念”就是“今天的心”。信念就是“今天的我心里对自己说的话”。这些话，希望大家与我分享。
开展教育科研是端正教育思想，全面贯彻教育方针的迫切需要；是适应基础教育、深化改革与发展的迫切需要；是提高教师整体素质的迫切需要；是增强校长科学管理和决策能力，提高办学层次的迫切需要；也是构建有中国特色教育理论的迫切需要。
一年半来，学校的变化有目共睹，教育科研硕果累累。学校被评为长春市教育科学九五计划素质教育研究基地，全国哲学科学规划国家重点课题的子课题——《中小学信息教育实证研究》的实验学校。
20xx年通过了一项国家级重点课题的验收，通过了两项市级课题的验收。其中我直接参加了《学科素质教育与教师素质提高》课题组，课题组共21人，在准备结题的最后一周，在张校长带领下，每天都工作到八点以后，结束那天是20xx年10月9日，为了祝贺结题工作胜利完成，10点左右，张校长先让几个人去定饭，我们后去的人到时已是11：50，饭菜全都凉了，那天正是我的生日，我吃完长寿面正好半夜12点。当时我想到了在农村的父母，想到了在国外的妻女，也想到了我这样做值不值。我认为能回国当一名教师，为学校教育科研工作尽一份力，为我校来年升类晋级做点贡献，个人的一点得失不算什么，我至今无怨无悔。
20xx年，为了适应新课程教学改革的需要，组织编写了六本校本教材。20xx—20xx年申请立项了十五规划的6个国家级课题，2项省级课题，3项市级课题。这是我校未来发展的宝贵财富，八中的发展史上将为此写下浓重的一笔，我为参与以上工作的同仁们感到骄傲和自豪。
以上各项成果，为我校以后教育科研工作打下了坚实的基础，也为我校早日成为省级示范校做出了应有的贡献。当然我校的教育科研工作与一些兄弟学校还有一些差距，我校的科研管理水平、科研意识，科研能力都亟待提高。每想至此，常感忧虑和不安。我站在这里参加竞聘，知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
假如我能再次当选，我将重点做以下三方面工作。
第一，继续普及教育科学理论和方法。经常性地组织读书活动，开办各类讲座，在校园网和校教育科研杂志上及时提供有关教育科研的.信息。
第二，更加有效地指导科研活动。组织指导教师的科研活动是教研室经常性任务，和教学一样应是天天都要推进的工作。充分调动老教师、先进教师的积极性，把他们丰富的教科研经验筛选概括出来，培养一批教育科研的骨干队伍。
第三，在我校提倡行动研究。这是最适合我们中小学的一项科研方法。就是说我们教师进行的每一项教育教学活动都是创造性的科研活动。每一个教案和教学设计，每一张试卷和试卷分析，每一次家长会和班团会，每一篇心得体会和论文，都是宝贵的相关课题的科研资料。
总之，假如我能当选，我甘愿成为学校教育科研的宣传者、组织者和指导者。在校长的直接领导下，使教科室成为普及的理论中心、科研指导中心和教改信息中心，成为学校进行科学领导的参谋部。
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