儿子的鱼阅读答案

时间:2024-01-06 14:01:00 阅读答案 我要投稿
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儿子的鱼阅读答案

  在日常学习、工作生活中,我们最不陌生的就是阅读答案了,阅读答案是对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?以下是小编精心整理的儿子的鱼阅读答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

儿子的鱼阅读答案

儿子的鱼阅读答案1

  儿子的鱼

  我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。

  看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。他钓到了一只王鲑,个头不小。伙伴保罗悄声对我说,相当罕见的品种。

  男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道,一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。

  一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去,鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。突然,孩子不见了!

  一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。

  (B)不要!男孩的父亲对保罗说,不要帮他。如果他需要我们的帮助,他会要求的。

  保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网。

  不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

  我们三个大人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡。

  他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

  (D)男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:请问我儿子吧,这是他的鱼!

  儿子的鱼阅读答案由语文网小编整理,仅供参考:

  1.整体感悟:小说采用第一人称手法,叙述了儿子捕鱼的故事,细读全文,在下面的方框里把儿子捕鱼的过程补充完整

  拉锯战→沉入深水区→与鱼周旋→拖入灌木丛→捕鱼成功

  2.品析语言:在儿子与鲑鱼搏斗的'过程中,文章对父亲进行了多次精彩描写,请从文章A、B、C、D四处中任选一处,并结合语境作点赏析。

  我来赏析( A )处:这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子,而且做好了随时救援儿子的一切准备,体现了父爱的深沉。

  我来赏析( b )处:体现了父亲对儿子的理解和尊重,注重对孩子的独立性格的培养。

  我来赏析( c )处:父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字,这是情不自禁的担心,又一次点出了父亲对儿子的关爱。

  我来赏析( d )处:因为父亲这时清楚地知道,儿子已经精疲力竭,用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱,至此表露得淋漓尽致。

  (任选两句)

  3.问题探究:

  ⑴小说以儿子的鱼为标题有什么含义?

  我的理解:

  ①表明这是儿子的劳动成果

  ②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。

  ⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩?

  我的分析:

  是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。

  4.生活体验:生活中,你捕到过自己的鱼吗?请写出你捕鱼的经历和感受。

  我的经历:

  爸爸教我学骑自行车时,看到我摔倒了,他也不扶我,而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领,学会骑车。

  我的感受:

  在生活中要学会独立,学会克服困难,战胜自己。

儿子的鱼阅读答案2

  儿子的鱼

  我环顾周围的钓鱼者,一对父子的举动引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。①儿子12岁左右,穿着高筒橡肢防水靴站在寒冷的河水里。

  两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。

  看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑(guī),个头儿不小。”伙伴保罗悄声对我说。

  ②男孩冷静地和鱼进行着拉锯战。但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘。我知道一旦王鲑到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但是一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。

  一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次都不成功。王鲑猛地向下游窜去,显然在拼尽全力逃向深水区。15分钟过去了,孩子开始支持不住了,()站在远处,我()可以看到他发抖的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了,钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了!

  ③一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水,又一声不吭地开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。

  “不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,()他需要我们的帮助,他()会要求的。”保罗点点头,站在河岸上,手里拿着渔网。

  不远的`河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。这时候王鲑突然改变方向,径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线绷断时刺耳的响声。 ④然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧追着王鲑钻入稠密的灌木丛。

  我们三个人都呆住了,男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹?没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸,示意我们王鲑被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩紧抱着来之不易的王鲑从树丛里倒退着出来,努力保持着平衡。

  ⑤他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之前紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

  男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼綁结实后,弯腰把儿子抱上岸。

  男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称王鲑到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说请问我儿子吧这是他的鱼

  1。给加点字选择正确的读音,用“√”画出来。(4分)

  (zhèng zhēng)扎 卷线轴飞快地(zhuǎn zhuàn)动

  (jiē jié)实(qiāo qiǎo)声对我说

  2。读句子,选择合适的关联词填在中的括号里。(2分) ,

  虽然……还是…… 如果……就……

  不但……而且……即使……也……

  3。抓住细节,感受男孩的形象。(9分)

  (1)他用力甩掉脸上的水,又一声不吭地开始收线。

  虽然男孩“一声不吭”,但是从“用力甩掉脸上的水”能够体会到他内心的想法:。

  (2)男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。从“躺”“大口喘着粗气”能够感受到男孩,而从“目光一刻也没有离开自己的战利品”又可以体会到男孩。

  (3)短文中的男孩给我们留下了深刻的印象。文中五处画线的句子,让我们真切感受到男孩真是一个沉着、勇敢的孩子。这五处描写中,你最欣赏第处,理由是。

  4。品味语言,感受父亲的形象。(6分)

  (1)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但是一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。

  孩子的父亲“一言不发”,其实他内心并不平静,他可能在想:。

  (2)男孩的父亲毫不犹豫地说请问我儿子吧这是他的鱼

  ①体会父亲说话时的心情,加上合适的标点。

  ②从男孩的父亲说的这句话中,我们可以体会到。

  参考答案:

  1。zhēnɡ zhuàn jiē qiǎo

  2。此时十分疲劳胜利的自豪心情

  3。(1)我一定把这条鱼拉上来的。

  (2)消耗了大量的体力对自的战利品十分在意

  (3)②形象的写出了男孩与鱼拉锯时的样子。

  4。(1):“,!”

  (2)①:“,!”

  ②父亲为儿子感到自豪。

儿子的鱼阅读答案3

  我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。

  看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑,个头不小。”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。”

  男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道,一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。

  一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去,鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的`河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。突然,孩子不见了!

  一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。

  (B)“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他。如果他需要我们的帮助,他会要求的。”

  保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网。

  不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

  我们三个大人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡。

  他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

  (D)男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”

  1.整体感悟:小说采用第一人称手法,叙述了“儿子”捕鱼的故事,细读全文,在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。(2分)

  拉锯战→_____________→与鱼周旋→______________→捕鱼成功

  2.品析语言:在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中,文章对父亲进行了多次精彩描写,请从文章A、B、C、D四处中任选一处,并结合语境作点赏析。(2分)

  我来赏析()处:

  3.问题探究:(4分)

  ⑴小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义?(2分)

  我的理解:

  ⑵你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩?(2分)

  我的分析:

  4.生活体验:生活中,你捕到过自己的“鱼”吗?请写出你“捕鱼”的经历和感受。(4分)

  我的经历:

  我的感受:

  【答案】

  1.沉入深水区拖入灌木丛(意近即可)

  2.示例:A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子,而且做好了随时救援儿子的一切准备,体现了父爱的深沉。B体现了父亲对儿子的理解和尊重,注重对孩子的独立性格的培养。C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字,这是情不自禁的担心,又一次点出了父亲对儿子的关爱。D因为父亲这时清楚地知道,儿子已经精疲力竭,用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱,至此表露得淋漓尽致。(任选两句,意近即可)

  3.⑴①表明这是儿子的劳动成果;②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。(意近即可)⑵是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。(意近即可)

  4.示例:⑴经历:爸爸教我学骑自行车时,看到我摔倒了,他也不扶我,而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领,学会骑车。(事例要扣住“独立”的含义,表意清楚即可)⑵感受:在生活中要学会独立,学会克服困难,战胜自己。(答题扣住“独立”和“战胜困难”即可)

儿子的鱼阅读答案4

  (三)读下面的文字,完成问题。(18分)

  儿子的鱼[加拿大]P、帕金斯(译文曾玉英)

  我环顾四周的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃跑了。突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差点儿把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。

  看到鱼跃出水面时,我吃惊地合不拢嘴。“钓到了一只王鲑,个头不小。”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。”

  男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插到一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。

  一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头,猛地向下游窜去,鲑鱼显然在尽全力向深水区去靠拢。15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。突然孩子不见了!

  一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。

  “不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果他需要我们的帮助,他会要求的。”

  保罗点点头,站在河岸上,手里拿着渔网。

  不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛里。

  我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

  我们三个大人都呆住了,男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡。

  他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

  孩子的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。孩子躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。孩子的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”

  12、下面关于“儿子的鱼”的相关理解,不符合文意的一项是()(3分)

  A、“儿子的鱼”表明了“儿子”特别的劳动付出。

  B、“儿子的鱼”体现了“儿子”的韧性以及毅力。

  C、“儿子的`鱼”标志着“儿子”正坚持独立成长。

  D、“儿子的鱼”意味着“父亲”并没有参与其中。

  13、下面对文章关联人物的分析理解,不正确的一项是()(3分)

  A、“我”作为小说的人物与叙述人称,让小说更具有真实性。

  B、伙伴“保罗”这一人物形象于串联情节中升华了小说主题。

  C、“儿子”身上的冷静与自信折射出“父亲”平素对他的影响。

  D、“父亲”为数不多的言语表明了他对儿子的独特的教育方式。

  14、请按小说故事情节的开端、发展、高潮、结局简要概括文章内容。(6分)

  15、请用一组合适的关键词,揭示小说中“父亲”丰富的内心世界。(6分)

  答案:

  12、D

  13、B

  14、示例:儿子钓鱼,大鲑鱼咬钩。儿子坚韧、独立地与大鱼周旋。儿子惊险中逮住大鮭鱼。父亲一句“儿子的鱼”赞赏儿子。

  15、假装冷静,紧张关注,了解儿子,信任儿子,深爱儿子,欣赏儿子,为之骄傲。

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