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中班游戏中要注意什么
孩子们升入中班后，情绪就会出现不稳定和逆反的心理，对课堂教学多少有些影响。接下来小编搜集了中班游戏中要注意什么，欢迎查看，希望帮助到大家。
中班游戏中要注意什么
1、出发前，查看幼儿衣着的装备是否适宜此次活动的运动。
2、查看场地的安全性和幼儿游戏用的玩具数量是否适宜幼儿的人数。
3、交代游戏名称，明确游戏目的、规则、玩法，提高游戏的兴趣性
4、根据幼儿的不同年龄特点指导游戏活动
5、给幼儿于创设一个良好的游戏环境，保正游戏时间。
拓展：中班幼儿的年龄特点
1、与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。（这就要求家长要尽量多抽出时间陪陪孩子进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这一特点。）
2、很多家长呢在孩子刚升入中班时也有很多的困惑，会觉得小班的老师对孩子呵护的那么无微不至，经常抱抱亲亲，吃饭喂喂，中班的老师不那样做，是不是不喜欢我的孩子呀。其实不然，我们的家长首先要从观念上有所转变。在小班时，我们是以保育为主的，因为孩子年龄小，自理能力差。而到了中班呢，我们则是保教并重，不仅要有保育，更要有教育。细心的家长会发现中班孩子每天的教学内容要比小班多，而且每节教育活动的时间是20—25分左右。孩子集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课就15分钟。
3、能动能静。反应快，动作灵活多了活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多，老师要一刻不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。
4、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。
5、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是容易发生争执和攻击性行为。我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。
6、辨别是非能力增强。中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。
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