礼仪的故事(精选15篇)
礼仪的故事1
可以说只是一个动作，那天一位老师看见了一张棒冰包装纸，弯下腰拣起来扔到了垃圾桶。这是一个不起眼的动作，但是他的以身作则、师为表率的行为教导我们，他是老师。如果有同学看见了这位老师的做法，又怎会不佩服这位老师呢？
说不定下次他也会这么做，他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为。通过这几件小事，我更加认识到了“礼仪”的含义是从一件一件小事上表现出来的`，是心灵美的一种表现，是一个人做人的标准。我们应该让社会变成一个到处都是文明的，一个“没有污染的世外桃源”。还是那句真理：从我做起，只有你我他都“从我做起”才会到处充满礼仪的“味道”，才会使你我他成为一个真正的人。
礼仪的故事2
我的身边有很多文明礼仪故事，一起来看看吧！以下就是我的第一次经历。
第一次是这样的，有天我和妈妈一起去游乐园玩，刚上车的`时候就有一位老奶奶上来了，此时座位已经坐满了，这时有一个少年走过去把老奶奶给扶到了自己的座位上自己却站了一路，这真值得我学习啊！我以后也要这样做。
第二次是这样的：有次我和妈妈一起逛街，路上有很多人，有的人吃了东西之后随手就把包装袋乱扔风一吹到处都是了，这样很不好看。这时我看见有个老爷爷把这些垃圾袋捡起来之后放到了垃圾桶里，其实垃圾桶并不远可是为什么人们非要扔在地上呢？这些都是举手之劳的事，就是好的习惯没有养成所以才这样的到处乱扔垃圾，有的人还随地吐痰这些都是不文明的行为。
身边的文明礼仪故事还有很多，我们一定要向这些好人好事学习，把自己变成一个讲文明懂礼貌的好学生。看到不文明的行为要及时制止，这样才能使我们的城市变得更美丽，我们的国家变得更和谐。
礼仪的故事3
人们常说：“退一步，海阔天空”凡事都是说的容易，做的难。想要正真做到这一点，是很难的。
学校里，一个盛完汤的同学因盛的太满而不小心撒到了别的同学。那个被撒到的同学瞬间火了，一边吐着脏字，一边想要打人。那个同学见他冲来，也向他应起了战。就这样你左一拳，我右一脚，打的难分难解，热火朝天。
最后，同学们请来了老师，这才平息了这次的“撒汤”事件。老师把他们叫到一旁，语重心长地说：“做人嘛，总有吃亏的地方，可是俗话说的好，吃亏就是福嘛。不要那么计较小事。就让它过去吧，大家都是朋友嘛。”听了老师的这番话，他们面面相觑，开心的笑了。
没错，就是这样，不要计较小事，就让它过去吧。退一步，海阔天空嘛。做一个中国人就应该懂礼仪，讲礼貌。就像孔融让梨中的孔融，千里送鹅毛中的.缅伯高，他们的故事，虽小，但道理深刻。我们就应该向他们学习，向身边的人学习。
总而言之，言而总之，我们一定要学礼仪，学会礼仪，学好礼仪。
礼仪的故事4
小张是一位很帅气的小伙子，穿着很讲时髦。一次，他买了一件很漂亮的`大衣，正好周末本单位举行舞会，他便来到会场，只见人们都在翩翩起舞，小张兴致很浓，便邀请一位在座位里休息的女士跳舞，那位女士看了他一眼，很礼貌地拒绝了他，接着小张又邀请了两位女士跳舞，结果均被拒绝。这时，一位朋友来到小张身边，拍拍他说：“小张，不能穿着大衣邀请女士跳舞，这是不礼貌的。”小张这才明白刚才为什么被拒绝。
礼仪的故事5
曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼天天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那漂亮的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员连忙加上一块更厚的`玻璃。
后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，似乎他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他灵敏的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就马上放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。
可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。
礼仪的故事6
1
财务人员
着装应简洁干练，不可追求帅气而以酷装打扮，切忌过多的装饰。最好着正装，这样显得非常精神。实在不方便的话，也要表现得职业化着装一点，尤其不要：黑皮鞋、白袜子;西服袖口带商标;正装配运动鞋或者运动包;头发凌乱、胡子不刮。
2
销售人员
穿着代表公司的形象，应体现出明媚靓丽，要注意和公司的文化氛围相一致。仪表姿态要得体。
3
设计人员
穿着自由，舒适自然，张扬个性。但面试前要考察招聘单位的企业文化，不要穿太过前卫的服装。
4
校园工作者
着装得体大方，整洁干净，发音以普通话为标准，不着奇装异服。
“腹有诗书气自华”，多读书，多加强内在的修养和服饰方面的修养，有助于提高穿衣品味，穿出成功形象，穿出魅力，尤其对一个求职者，衣着是成功与否的'基本要义。
最后，希望小编祝各位同学在积蓄了4年的力量后，都能成功找到一个称心如意的工作哦!
求职礼仪故事 细节即是修养
20多年前，一位知名企业的总经理想要招聘一名助理。这对于刚刚走出校门的青年们来说是一个非常好的机会，所以一时间，应征者云集。经过严格的初选、复试、面试，总经理最终挑中了一个毫无经验的青年。
副总经理对于他的决定有些不理解，于是问他：“那个青年胜在哪里呢?他既没带一封介绍信，也没受任何人的推荐，而且毫无经验。”
总经理告诉他：“的确，他没带来介绍信，刚刚从大学毕业，一点经验也没有。但他有很多东西更可贵。他进来的时候在门口蹭掉了脚下带的土，进门后又随手关上了门，这说明他做事小心仔细。当看到那位身体上有些残疾的面试者时，他立即起身让座，表明他心地善良、体贴别人。进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题时也是干脆果断，证明他既懂礼貌又有教养。”
总经理顿了顿，接着说：“面试之前，我在地板上扔了本书，其他所有人都从书上迈了过去，而这个青年却把它捡起来了，并放回桌子上;当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净。在我看来，这些细节就是最好的介绍信，这些修养是一个人最最要的品牌形象。”
人生感悟：
“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”诺贝尔曾经说过：“要想获得成功，应当事事从小处着手。”而关注细节的人无疑也是能够捕捉创造力火花的人。一个不经意的细节，往往能够反映出一个人最深层次的修养。
礼仪的故事7
东汉末年，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”而郭林宗汗牛充栋，熟读各家典籍，乃是远近闻名的大儒。
后来，魏昭到京城洛阳任官，毅然决定拜远在南阳的.郭林宗为师，并派奴婢侍奉老师。
但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自熬药给他吃。当魏昭端着煮好的药进来的时候，郭林宗便呵责他熬的药太烫，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又说药太苦。这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端重新熬的药而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦!”
于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器，成为中国历史上著名的儒家学者。
礼仪的故事8
孟子休妻
战国时期的思想家、政治家和教育家孟子，是继孔子之后儒家学派的主要代表人物，被后世尊奉为仅次于孔子的“亚圣”。
孟子一生的成就，与他的母亲从小对他的教育是分不开的。孟母是一位集慈爱、严格、智慧于一身的伟大的母亲，早在孟子幼年时候，便位后人留下了“孟母三迁”、“孟母断织”等富有深刻教育意义的故事。孟子成年娶妻后，孟母仍不断利用处理家庭生活的琐事等去启发、教育他，帮助他从各方面进一步完善人格。
有一次，孟子的妻子在房间里休息，因为是独自一个人，便无所顾忌地将两腿叉开坐着。这时，孟子推门进来，一看见妻子这样坐着，非常生气。
原来，古人称这种双腿向前叉开坐为箕踞，箕踞向人是非常不礼貌的。孟子一声不吭就走出去，看到孟母，便说：“我要把妻子休回娘家去。”孟母问他：“这是为什么？”孟子说：“她既不懂礼貌，又没有仪态。”孟母又问：“因为什么而认为她没礼貌呢？”，“她双腿叉开坐着，箕踞向人，”孟子回道：“所以要休她。”“那你又是如何知道的呢？”孟母问。
孟子便把刚才的'一幕说给孟母听，孟母听完后说：“那么没礼貌的人应该是你，而不是你妻子。难道你忘了《礼记》上是怎么教人的？进屋前，要先问一下里面是谁；上厅堂时，要高声说话；为避免看见别人的隐私，进房后，眼睛应向下看。你想想，卧室是休息的地方，你不出声、不低头就闯了进去，已经先失了礼，怎么能责备别人没礼貌呢？没礼貌的人是你自己呀！”
一席话说得孟子心服口服，再也没提什么休妻子回娘家的话了。
礼仪的故事9
在我的身边有许多礼仪故事，但最令我难忘的是发生在我们太行小学的礼仪故事。
来到学校，呈现在大家面前的是一幅欢腾的景象。自从学校开展讲文明、讲礼貌的活动，学校的每个同学发生了很大的改变，以前，学校有一些同学说粗话，根本不把礼仪当做一回事，现在学校的每个同学都开始讲文明、讲礼貌了，来到学校听到的不再是粗话和打架现象，而是文明礼貌现象，看！他们一见面，就热情打招呼：“你好！早上好！”真有礼貌，老师来了，同学们连忙打招呼：“老师你好！”个个彬彬有礼。
有一次，刚喝了奶，老师看见地上有点脏，提醒同学们注意卫生，每位同学都开始动手打扫起来，不一会儿，教室就变得焕然一新，这都要感谢讲卫生的`每个同学，是他们用自己灵巧的双手塑造了更加文明的校园。
还有一次，下课铃响了，我和同学们一起往教室外走去。同桌踩了我的脚，“哎呀，好疼啊”。我对他微微一笑，表示宽容。他急忙道歉说：“对不起。”我说：“没关系。”然后，他小心翼翼，生怕再踩着别人的脚。
这就是文明，这就是礼仪。这样的事还很多，如果世界上到处都流传这种礼仪现象，每个人都加入这项活动。这个世界就会更加美丽。
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，作为一名小学生，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神里生根、开花、结果，那么我们的明天会更好！我希望每个同学都真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园和我们的社会。
礼仪的故事10
华夏民族，礼仪之邦；生活美德，世代传唱。如今博小，从小教育，倡导礼仪。良好的餐桌礼仪习惯，应当从小培养。
请您先吃（一）
中午放学回到家，小华按按门铃，奇怪，怎么没人开门呢？他用钥匙开了门，发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了，一会儿就回来。过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过去搀扶奶奶，关切地问道：“奶奶，您好点儿吗？您先在床上躺一会儿，我去给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华：“真是个懂事的好孩子。”
吃中午饭的时候，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘菜端到了奶奶跟前，奶奶说：“这是专门为你做的”。小华说：“您是长辈，该您先吃。”奶奶高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：“妈妈，老师说，素菜中含有丰富的维生素，吃了有利于健康，而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了，对爸爸说：“咱家的小华懂的真是越来越多了。”
您们也一起来吃吧（二）
有一次，明明过生日，他请了十多个同学来他家玩。当开饭时，明明第一个冲到了桌前坐下，看着满桌的好菜，正准备大吃一顿。这时一个清脆、悦耳的`声音划过他的耳边：“叔叔、阿姨，您们也一起来吃吧！”他抬头一看，原来是他们班的“文明礼仪小标兵”周悦同学，大家也都用赞赏的目光看着她。这时，他才发觉，只有他一个人坐上了桌，顿时，他的脸立刻变成了“火烧云”。是啊，应该懂礼貌，先让长辈入座，学校老师不都是这样教我们的吗？于是，他立刻站起来，低着头使劲地把爸爸、妈妈推到了桌前，和他们一起吃了来。
不管是在公众场合还是在自己家里，我们时刻注意自己的吃相是对自己文明形象的一种严格要求，我们理当向不文明吃相等生活陋习宣战。希望我们同学在今后用餐的时候，不仅要吃出健康，吃出营养，更要吃出文明，吃出教养！
我来洗碗（三）
有一天，吃完饭，明明提出要洗碗时，爸爸妈妈担心明明太矮，碗没洗净，衣服倒洗脏了。爸爸则戏言说你会洗碗，妈妈要“失业”了。争论归争论，但明明的积极性要保护这一点爸爸妈妈却是一致的。于是，他们帮明明搬来小凳子，放在水槽前，再给明明套上袖套，围上围裙，一切准备就绪，将一叠油腻的脏碗交给了明明。还没等妈妈嘱咐他“当心”，只听得一声清脆的“哗啦”声，碗打碎了。第二天，买来10只碗，明明主动提出还是由他来洗碗，这回，碗倒是洗得干干净净，可是袖套、毛衣、棉毛衫及围裙上都是水。爸爸妈妈花了好长时间，才把明明的衣服洗净。但是爸爸妈妈没有抱怨，没有批评，而是表扬了明明。明明一高兴，一连洗了好几天的碗。
同学们，其实你们是很能干的，只是爸爸妈妈没有给你们机会罢了。或许，有的爸爸妈妈认为孩子还小，将来长大了自然会做家务；或许，还有的爸爸妈妈认为孩子只要学习好，其余的都是小事，不必刻意培养。作为二十一世纪的小主人，要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
礼仪的故事11
一名刘姓企业高管作为一名公司的部门经理，代表公司与一家外资企业进行业务洽谈。这名业务经理职场能力和各方面的能力都很优秀，公司委以重任让其与外资企业进行业务洽谈，原本以为洽谈会非常顺利，也会很成功。但是，【令人意外的是，合作失败了】。原因是这家外资企业认为对方公司缺乏合作的诚意。最后，经过朋友打听才职场是这名业务经理在洽谈的时候系错了自己的领带。
在商务礼仪规范中：
领带结应该是倒三角形，放在领口下第一个纽扣上。但是这位经理的领带系得很松，拖在衬衣第二个扣子下，衬衣的`领口还打开了，根本就没扣第一个扣子。这样的职场着装小细节直接影响了他的职业形象，同时也直接影响了公司的整体形象。
我们常说：
职场着装应注意的事项，很多职场人在职场中也会注意自己的职业着装，但是在各种情况下也容易忽略一些小的细节。从上面的职场礼仪故事中我们注意到职场人要想让自己不犯错，不仅要注意职场着装，还应注意着装方面的细节。也许一个微笑，一个眼神，就能让自己的职场之路更加顺畅。
礼仪的故事12
有一位先生为一位外国朋友订做生日蛋糕。他来到一家酒店的餐厅，对服务小姐说：“小姐，您好，我要为我的一为外国朋友订一份生日蛋糕，同时打一份贺卡，你看可以吗？”小姐接过订单一看，忙说：“对不起，请问先生，您的.朋友是小姐还是太太？”这位先生也不清楚这位外国朋友结婚没有，从来没有打听过，他为难地抓了抓后脑勺想想说：“小姐？太太？一大把岁数了，太太。”生日蛋糕做好后，服务员小姐按地址到酒店客房送生日蛋糕，敲门，一女子开门，服务员小姐有礼貌地说：“请问，您是怀特太太吗？”女子愣了愣，不高兴地说：“错了！”服务员小姐丈二和尚摸 不着头脑，抬头看看门牌号，再回去打个电话问那位先生，没错，房间号码没错。再敲一遍，开门，“没错，怀特太太，这是您的蛋糕”。那女子大声说：“告诉你错了，这里只有怀特小姐，没有怀特太太。”啪一声，门被大力关上，蛋糕掉地。
这个故事，就是因为错误的称呼所造成的。在西方，特别是女子，很重视正确的称呼。如果搞错了，引起对方的不快，往往好事就变成坏事。
礼仪的故事13
程门立雪的典故
“程门立雪”这个故事，说的'是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。
二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊!啊!贤辈早在此呼!”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。
礼仪的故事14
我于20xx年7月毕业于河北滦县师范学校，同年8月在古河乡古河中心小学任教，一直担任语文数学教学和班主任工作。在工作中我任劳任怨，热情耐心，以教师的职责和慈母的爱心关注每一个学生。爱护、理解、培养每一个学生良好的心态和奋发向上的品格。
班，是学校授课的最小单位，班集体则是学校为从事教育教学活动以班为单位组织起来的统一的整体。然而，这个集体朝着什么样的方向发展，班集体中的每一个成员能否成为未来合格的建设者和接班人，则是这个集体的组织者与领导者——班主任应该深思的问题。因此，在我担任五（一）班班主任期间，我就如何对全班学生实施多重管理、努力培养团结向上的班集体，进行了初步探索和实践，取得了一些成效，并得到了校领导的肯定和家长的好评。主要做法有三点：
一、 实施目标管理，切实增强学生的集体观念。
需要产生动机，动机导致行为，行为指向目标。我在抓班集体建设中，从培养学生和建设班集体的需要出发，采取目标激励法，重视抓了目标管理。一是明确共同的奋斗目标。根据办学方向的需要，我首先确定了班集体建设的总目标。即：“团结、互助、勤奋、向上，做文明标兵班。”开学初，我在黑板上写着“敬、静、净、竞”四个大字，告诉同学们这四个字既是我们班风建设的要求，也是我们每个同学本学期行动的规范。接着要求学生围绕这四字，联系自己的实际逐个开展激烈讨论，踊跃发言，谈谈对四字的理解和看法。最后班主任总结讲话，鼓励学生做好四个字，成为一名文明学生。这样，不仅增强班集体的凝聚力，而且充分发挥学生的主体作用。通过活动促进总目标的实现。我组织全班同学开展了“我们生活在大家庭、我为集体做贡献”的系列活动，分为“我为集体献爱心”、“我为集体添光彩”、“我与集体共进步”等几个部分，收到了良好的`效果。通过实施目标管理，使全班同学有共同的追求，集体观念强了，同学之间互相关心，互相爱护，争着为集体做贡献，出现了团结、互助、勤奋、向上的浓厚气氛。
二、 实施集体管理，发挥班干部的骨干作用。
学生干部是班主任的得力助手，是建设班集体的骨干力量，一个坚强的集体，只有建立一支得力的干部队伍，才能带动全班同学不断前进。我认为，得力的干部离不开班主任的辛勤培养，多数学生都可以当班干部，班主任应尽力为他们创造锻炼的机会。苏霍姆琳斯基说过：“教师只应当准备好建筑材料砖瓦、钢筋、泥
浆等，而房子得由学生自己去造。”在培养和使用班干部中，我坚持把培养和使用挂钩，主要采用带、扶、放的办法，培养学生的管理能力，更多的是让学生自治自理，在实践中锻炼提高。带就是发挥班主任的榜样、模范作用，为了抓好养成教育——创规范班级、无案班级，开展“向不文明行为告别”，我以身作则。凡是要求学生做到的，我首先要做到。如：不让学生迟到，我首先做到早来晚走；要求学生尊敬老师，我首先做到尊敬师、长；总之，凡是学校要求的文明教师“十不准”，我样样做在前面。这样，给班干部做出了榜样，干部带动了同学，为干部做好工作创造了条件。扶就是为了提高自治自理能力，我把重点放在对班干部的培养上，帮着他们做工作。如：设计班会、拟定计划、批改发言、组织学习等，在实际工作中压担子、教方法、帮着干，使班干部尽快提高工作能力，抓好班集体的建设。放就是随着班干部工作能力的提高，放手让学生自己走路，让他们大胆实践，独立开展工作。这样，不仅干部受到了锻炼，得到了提高，而且同学们的组织性、纪律性也逐渐增强，为加强班集体建设创造了有利条件。同时，为了使更多的学生得到锻炼和提高，我根据班级工作特点，实行了班干部轮换制，按预定计划，每周轮换一次，每次二人，使每个学生有自己的工作岗位，每个学生都有表现自己的机会。从实践情况来看，实施班干部轮换，既可以改变学生的性格，又能帮助学生改正自己的缺点；既能使班干部树立职责意识，又能使同学们自觉遵守学校纪律；既可使学生充分认识自我存在的价值，又能增强主人翁责任感。大家关心集体，爱护班级，自觉管理班级、建设班级，做好事的多了，竞争的意识强了，上进的气氛浓了。
三、 实施规范管理，建立整齐一致的集体秩序。
严格班集体的常规管理，是班集体建设的一项基础工程，是深入教育改革的一项重要内容，也是促进学生健康成长的迫切需要。所以，在班集体建设中，我结合学生的特点，主要抓以下几方面的常规管理。首先发动班集体全体成员，根据班级特点讨论制订目标；确定服务岗位，重温《小学生行为规范》；组织《规范》训练，进行对照检查；利用多种形式与家长取得联系，共同督促学生不断进步。二是确定工作职责常规。班内成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，对班里的事，分工明确，事事有人做；对班级的人，全员参与，人人有人管。在学习中，我规定学生要先预习、后上课；先复习、后做作业；课上要专心听讲，积极发言，必须独立完成作业，使学生养成良好的学习习惯。学生正处于长身体、长知识的时期，我注重引导学生认真做“两操”，积极参加体育活动，努力达到锻
炼标准；做到《行为规范》中提出的卫生要求，做到“三个一”，大家互相监督，健康成长。对于落实班级建设中的常规，我坚持从实际出发，严格要求，从身边的小事抓起，充分发挥班集体中每个成员的作用，发扬主人翁精神，使集体中的每一个成员步调一致地成长进步，使班集体建设沿着正确的方向发展。
在班主任岗位上，虽然取得了一些成绩，但我深深感到，争创优秀班集体是一项艰巨而细致的工作，作为班主任的我，今后还要进一步加强学习和实践，努力从各个方面提高自身素质，更加勤奋地工作，不断提高班集体的建设水平。 上一页 [1] [2]
礼仪的故事15
孔融让梨
孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是著名的文学家，之一，他的文学创作深受曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候，常常和哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，父亲看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥吃吧！”
孔融小小年纪就懂得兄姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
程门立雪
“程门立雪”这个故事出自：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到，登门拜见程颐的.那天。
相传，一日杨时、游酢，来到拜见程颐，但是正遇上程老先生，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
孔子尊师
公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。
回到鲁国后，孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说：“老子博古通今，通礼乐之源，明道德之归，确实是我的好老师。”同时还打比方赞扬老子，他说：“鸟儿，我知道它能飞；鱼儿，我知道它能游；野兽，我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它，会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它，高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙，我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子，其犹龙邪！”
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。
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