【精选】幼儿园学期工作计划范文汇总7篇
时间过得可真快,从来都不等人,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,一起对今后的学习做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园学期工作计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园学期工作计划 篇1
一、指导思想
关注上海市、xx区教育中长期发展规划愿景以及《xx区20xx年—20xx年学前教育内涵发展三年行动计划》,逐步落实幼儿园发展规划目标,整合教育资源,优化保教管理,提升教学有效性,融智慧于幼儿园管理各环节中,培育健康科学的质量文化,努力开创特色发展的新路,促进幼儿园可持续发展。
二、工作目标
1、继续探索、优化幼儿园管理机制,实施人本化管理。(注重过程管理)
2、积极贯彻落实《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》以及《关于规范xx区各级各类幼儿园保教工作的常规实施要求》等文件,强化质量意识,规范保教管理,保障儿童健康快乐成长。(学习、对照、实践、提升)
3、努力创设教师成长平台,根据现有师资分布,建立教师分层培养方式,激发教师“我要发展”的动机,促进教师不同程度提高,。(继续倡导教师自主发展的核心价值理念)
4、落实各项安全、保健保育措施,加强新增园产管理,提高服务质量和管理效能。(提供保障和服务)
5、创新家教指导新模式,参与片级家教课题研究,提高家园共育的质量以及家长满意率。(拓展指导方式,和谐家园教育)
三、主要工作与措施
(一)园务管理人本化
目标:将层级管理与扁平管理相结合,强化制度建设和过程监督,追求园务管理的科学与人文。
1、围绕打造“智慧奇幼”校园管理文化品牌的目标,展开区文明单位与和谐校园创建工作。
◆开展“和谐团队”的创建,以团队优质文化——“互帮互助的人气、严谨治学的勇气、精益求精的风气、不拘小节的大气”,来推动各组室(青年教师工作室、文明组室、感统项目组、保教研组等)的日常活动与日常管理,积累优质系列活动资料,形成可持续发展的工作机制。
◆结合园所运动特色,每月开展一次“相约星期五”——健康俱乐部活动,在宽松的氛围中,锻炼身体,并集中智慧,分享、制作体育活动中需要的教玩具。
◆结合支部的党员责任区,实质性的开展“优秀团队”创建。
◆充分发挥民主管理作用,进一步落实校务公开,拓展公开途径(党建网、工会网等)。
2、修订《奇幼教师工作手册》,深化以自我改进、自我发展为目的的自主评价制度,推进以绩效工资改革为导向的考核制度,促进各项工作常态化、优质化。
3、加强班子队伍建设,以“质量”为中心,深入保教第一线,动态管理,及时掌握管理中的薄弱点;每月组织一次园务工作会议和专题调研,研讨存在的问题,分析原因,相互沟通、统一思想、分工合作,形成合力。
4、按照相关要求规范、认真做好20xx学年的招生工作。
(二)保教工作——立足实践、强化实效
目标:以二期课改教材实施为载体,优化课程园本化实施方案,加强课程园本化研究与实践,以“优质集体教学活动的设计与互动策略”为主研究项目,提高课程实施有效性。
1、加强学习领会文件精神。
◆各岗位要继续学习领会《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》、《关于规范xx区各级各类幼儿园保教工作的常规实施要求》,宣传和落实《各年龄段幼儿一日活动常规教师操作要点》,并加以实践与研究。
◆明确四点:保教计划的规范性(幼儿园课程方案)、教材使用的严肃性(使用上海市二期课改《课程指南》规定的上海市教材)、保教过程的有效性(如:加强教师的教学技艺、新教师“应知应会”实战操作培训、三大员的规范操作和专业研训)及质量管理的科学性(完善保教管理的机制与方法、重视“一日生活质量”的监测与评价)。
2、注重保教实践与反思。不断研读和实施课改新教材(试用本),在梳理调整中实施“快乐运动”园本课程方案,关注课程实施的适切和有效,完善积累、优化课程系列资料。
3、追求教学中的有效指导。继续构建以专家引领、同伴互助、自我提炼多元合作的教研制度,建立大组、小组、项目组《研修手册》,以实训式的现场教研、课例研究小组和网络论坛的教研方式相结合,关注教学活动细节研究。
4、完善一日作息时间,充分创设利用各类空间(环境资源的创设),保证幼儿自主游戏时间和空间。
5、教科研结合,每位教师开展体育教学活动,在科研基础上开展体育游戏。
6、形成具有可操作性的评价标准,不定期开展幼儿活动,在运用中不断调整。
7、从“每个人都有影响力”的角度出发,继续倡导“树保育形象,创服务品牌”的理念,关注流程中各细节的'落实,以保障每个在园孩子健康快乐成长。
(三)队伍建设——扬长补短、协作推进
目标:继续以“自我学习、自我改进、自主发展、整体提升”为策略,建设一支师德高尚、理念先进、素质良好、具有团队精神与实践能力的师资群体。
1、深化师德师风建设。
◆学习教育部“幼儿园教师专业标准”(试行)意见征求稿。
◆以“为人、为师、为学”主题师德教育为主线,以师能为抓手,与党团工作结合,深入开展“弘扬先进文化,力行师德规范,做人民满意教师”主题教育活动。通过开展以“做孩子喜欢的老师”为切入点,多形式开展师德系列教育,如:我的搭班老师教育小故事。
◆继续开展“师德之星”评选活动,通过演讲引导教师将身边的好事展示出来,从而以小见大,弘扬先进、榜样示范。
◆本学期收集、倡导、运用“最适宜对孩子说的X句话”,引导正确的教育观和儿童观,构建和谐的师生关系。
2、干部队伍素质历练。
◆继续执行中层干部六个一制度,丰富管理知识、提升管理魅力,努力建成“精教育、善管理、能创新”的管理队伍。
◆形成“反馈重跟进”、“指导重分层”、“互动重现场”的各条线管理考核、评价机制,务实领导作风、提高领导艺术,提高管理效益。
◆进一步完善课程领导小组学习研讨制,提高干部队伍的文化内涵,将先进的管理理念运用于实践,探讨、改进管理的艺术与方略。
3、教师专业素养磨练。
◆职初教师教师培养:继续实施“一年入门、两年熟悉、三年胜任、五年成才”的职初教师培养目标。开展“六个一”的培养工程,即:读一本好书、展一项才艺、写一篇教养案例、做一个多媒体课件、评一次集体教学活动、上一堂公开课,通过各种层次、各种类型的教育教学与专业技能评比,提高其专业能力。
新教师结对带教(继续加强带教听课的管理和引领,提升老教师的听课、评课能力;每学期一次课堂展示带教成果。)
每月技能技巧培训:针对本学期课程内容,每月分组进行绘画、唱歌等技能培训,每学期末进行专项考核评价,加强专业基本功训练。
家教项目培训:对三年以内新教师进行“如何与家长对话”的指导培训,提升新教师指导家长的说话艺术。
◆骨干教师培养:执行“三个一”培养工程,即:由问题出发开展一个课题研究,积累并梳理形成一定经验;承担一次公开示范课,创新、引领课程实践;承担一次项目任务,锻炼全面关注、思考策划、沟通协调、组织调整能力。
◆注重全员培训:重点从三个方面开展学习培训,即:强化以“课程实施有效性”为评判标准的园本培训,开展“优质集体教学活动设计与组织策略”、“自主游戏设计与指导”等的专题培训。继续开展以基本教材、技能为主要内容的菜单式项目培训,提升教师基本的教学实践能力。加强对幼儿年龄段特点、发展规律的专题学习,在比较中发现发展规律,提高教师实施课程的能力与水平。
◆继续建立教师成长卷宗(教师个人发展电子档案),期末进行展示评比。
4、开展多元、多层级培训和带教。
◆继续开展多支点(专家培训、教研培训、展示培训、研究培训)、多层级(教师专业发展学校、青年教师工作室、骨干教师沙龙、新教师成长小组等)培训,促进不同层次教师专业化成长,并逐步形成合理的教师发展梯度。
◆加强教研组建设。完善机制,多手段、多策略的提高教研组长的组织力、教师参与率、发言踊跃率等,通过“现场打分法”、“教研之星评选”等方法,激发教师的积极思考,在思维碰撞中提高教研质效。学期末评选优秀教研组长、园教研新星和优秀教研组。
◆继续落实师徒结带教,开展活动展示,加强过程管理。
◆遵循《上海市幼儿园教师成长手册》要求,结合园教师三年发展计划,确立目标,分步落实。形成工作学习化,学习工作化的教师发展制度,发挥教师教育智慧。
5、保育队伍专业水平锤炼。
◆梳理形成奇幼《三大员操作手册》,实施日常管理,强化以“实践操作能力”为基本点、“学习反思能力”为着力点、“专题研究能力”为突破点的三大员专业化培养。
◆通过在实践中找问题、在学习中拓思路、在研讨中理经验的活动模式,围绕“”为专题开展保研组研讨活动,提高三大员工作水平。
(四)合作化教育
1、进一步开展“健康育儿小组——特殊儿童护理”活动、营养菜谱征集与评比、亲子阅读日、生活课堂、育儿讲坛、家长沙龙等,增强幼儿园、家长、社区信息互通,初步形成家园互通体系。
2、建立家长志愿者资源库,开展家长助教团、家长工作室的等多形式的“家长志愿者”活动,继续开展联系栏、互动卡、留言板等样式的联系和每月“奇星☆星尚报”,加强家庭、社区资源的利用和发挥落实多样化的家园社区联动网络。
3、尽心做好家长保教服务,聘请家长委员会、社区评议员参与幼儿园工作的管理与监督,细化家长值日制,实施社区评议员制度和家长巡访团制度,增强监管力度,切实提升家长满意度。
4、结合区亲子指导中心0-3教育方案,制作科学的指导教玩具,在确保本学期4次有序开展“快乐亲子苑”活动,提高0-3工作的实效。
(五)保育与后勤
1、完善管理策略
◆抓薄弱环节——针对烹饪质量、保健资料以及较难突破的保健课题研究瓶颈开展实践与研究。
◆抓自主管理——充分营造并发挥组室人员自我监督、积极竞争的工作氛围,逐步形成每周对自己工作进行反思、不断调整改进的工作状态。
◆抓应知能力——通过操作交流、专题讨论等方式引导三大员完善对专业知识的学习。
2、注重安全工作
◆细化一日活动各环节的安全工作和安全检查措施,确保幼儿、教师在园学习、生活、工作的安全。安全小组成员每月一次安全大检查、食品卫生抽查,每天、每周行政例行值班、检查,并作好记录。
◆加强安全工作专题学习,提高工作人员的安全意识和应对能力,进一步加强对突发事件应急处理能力的培训。
◆对幼儿进行安全教育周活动,开展应急演练活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。
3、支持保障
◆加强财务管理、设施设备及物品管理,继续实施各项财物管理制度。
◆督促养护公司做好绿化日常养护工作,日常养护记录制。
◆认真做好档案信息化管理工作。
◆完善信息管理员作用,全程参与活动并适时采集信息,增强信息传送的自主性和成效。
◆加强语言文字工作
4、节能减排,杜绝不必要的浪费。
四、每月安排
二月份:
1、开学准备工作:打扫卫生、消毒、环境调整、备课等
2、各类会议:行政、教职工、课程管理组、教研组长会议、职代会、家委会、后勤管理组会议、带教会、课题组会议、全体幼儿家长会
3、各年级组学习年龄段培养目标、教育策略等,解读主题方案,制定教学计划
4、制定并解读各部门工作计划
三月份:1、“三八”节主题活动;2、植树节活动;3、亲子春游;4、技能技巧培训
四月份:1、观课、评课系列活动;2、小青蛙故事赛;3、五四青年节活动
五月份:幼儿拍球、跳绳达标活动;安全演练
六月份:1、新教师汇报课;2、幼儿家长会;3、学期结束工作(主题梳理、各类工作总结、暑假班安排)
七、八月份:暑假班工作、教师体检、半年度考核、办学水平评估、学年度考核、教师电子成长档案的梳理、网络主题资源库的完善、教师专题培训、各类设施设备的维修与养护
每月常规工作:
各类校本教研研讨活动、结构工资考核、管理例会、家长学校、读书沙龙、青年教师技能技巧大比武、区角环境设计展评、优秀课例评优、主题过程性资料的积累等
幼儿园学期工作计划 篇2
一、 指导思想
本学期,教科研工作以《纲要》、《指南》的精神为准绳,以幼儿园园务工作计划为指针,以课题研究为载体,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研的先导作用,使教科研“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教学质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。
二、工作重点及主要措施
(一)注重学习,丰富科研知识
1.名家导学。本学期,尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导,帮助教师建立新的教育理念。
2.交流互学。本学期,开展《指南》解读交流活动,鼓励教师熟读《指南》,对《指南》观点进行阐述,结合自己的课堂实际,列举案例来说明。并在每次教科研例会前十分钟由教师组织学习交流。
3.激发自学。本学期,结合幼儿园制定的教师读书方案,每月向教师推荐一些有价值的教育教研书籍,每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录,通过幼儿园网站或读书交流会进行交流。让读书成为教师的习惯,提高自身的理论修养和业务水平。
(二)规范管理,提升科研品位
1.做好课题结题工作。
重视做好3项课题的结题工作,xx市级课题《幼儿园“意象” 绘画活动的实践与探究》(涂园长负责)、xx市级课题《利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与研究》(计娜负责)、区级课题《将“渔”文化融入美术活动的探索研究》(戴海珍负责)、在课题研究过程中,教保证大多数课题能高质量地完成,发挥课题研究的最大效益,为新一轮研究工作奠定基础。(xx市9月1日前上交)
2.做好课题管理工作。
在课题研究过程中,教科室将严格执行课题管理的相关制度,加强对各级各类课题的管理,保证课题研究扎实有效地开展。继续在课题承担者中开展“六要”:
(1)要期初制订好课题研究具体实施计划;
(2)要每月参加一次教科研例会,小结并汇报课题研究情况,小型研讨交流活动根据实际情况随时开展;
(3)要根据实施计划认真落实,及时记录实验中的成功经验与困惑;
(4)要围绕自己承担的课题上好研究课;
(5)要期末写好课题阶段小结;
(6)要期末做好资料的收集、整理工作,并上交教科室。
3.做好课题指导工作。
对于立项的各级各类课题,教科室将作跟踪管理,定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导,促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。
继续做好2项的'研究工作,xx市级课题《巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究能力发展的研究》(王椿负责)区级课题《在幼儿园实施轮滑教学的实践研究》(涂少眉负责)。
(三)重在实践,提高科研水平
1.加强教研组管理,开展“园本小专题”研讨活动。
各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流,各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”,各段以教研组为单位,根据大中小不同年龄段孩子的特点,开展自主游戏的研讨,为促进全园性的自主游戏做好准备。
小班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主,中班段重点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究能力的培养”为主,大班段重点以“大班幼儿行为的培养和处理”,真正达到共同交流、共同学习、共同成长的目的,具体见“园本小专题”活动方案(第5周出台)。
2.为教师搭建平台,开展形式多样的园本教研。
结合教师学科素养提升主题,开发教师 “游戏教学”展评活动。为参加区里评比做好准备。具体要求为:(1)游戏领域为社会,可分为规则游戏和创造性游戏,游戏必须符合幼儿年龄特征,属个人原创,若发现窃取取消展评资格。(2)游戏方案以幼儿的社会领域发展为分类维度,每个游戏方案包含游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏价值说明等6个部分。(3)游戏内容要与“指南”精神相符合,要珍视幼儿游戏的独特价值,努力创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。要变幼儿的“学”为“玩”,变教师的“教”为“帮”,还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。
开展“园本小专题”研讨活动相结合的“自主游戏”观摩活动。各段根据研讨的情况,开展自主性游戏,并在园内观摩。
做好“幼小衔接教研活动”中课例的研讨——绘本《小黑鱼》,组织老师进行试教、评课、修改、反思,因此为契机,提升全体老师的课堂反思能力。共2页,当前第1页12幼儿园第一学期教科研工作计划
开展区六幼“教学能手”系列评比活动(11月份前)
具体内容及要求:钢笔字——现场书写。讲故事——现场提供内容,现场讲述,并分析故事教育价值。弹唱——现场即兴,幼儿歌曲。主题绘画或舞蹈二选一,主题绘画现场,舞蹈自己准备好。制作教具——折纸,或制作其他教具。试课——现场设计教案、试课、儿童心理行为及保健知识现场分析问题
开展专业基础理论:《指南》考试活动。促进教师对指南的理解,督促教师认真学习指南、运用指南。
开展“自主游戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑,切实促进教研组研讨的实效,让全体教师对自主游戏有一些基础性的了解,开展园本专题培训。
结合课题,邀请专家对教师进行轮滑培训。普及轮滑运动的基本技术和安全防范知识,为后面开展幼儿轮滑活动做师资准备和宣传。同时做好家长工作:宣传轮滑教学开展的情况和意义
加强教师的分层培养,继续做好教师师徒结对工作。由骨干教师担任新教师吴章明、李晓敏的学科指导师,做好师徒结对协议签订。营造一种互帮互学、共同进步的氛围,并结合教学中的难点和热点开展互动活动,帮助新教师梳理和形成有效的教育教学经验,更好的开展各项活动,使新教师尽快成长。
加强示范辐射工作,实现优质资源共享。充分发挥示范园的带动作用,配合区教研室做好海城片区联动教研,加大对结对幼儿园的示范辐射作用。
做好教科研专题博客。及时上传教科研的动态和园本培训的开展情况,迎接区督导研训处的定期检查。
(四)督促笔耕,多出科研成果
1.做好教学案例评比工作。教科室将组织教师及时总结教育教学经验,撰写教学案例,做好案例的评比工作。
2.开展“教学论文”评比活动。为了督促教师多写,多记录自己教育教学过程中的细节,提升教师的反思能力,将举行教师论文评比,把好质量关,为明年的区内评比做好准备,力争做到参赛面广,获奖率高。共2页,当前第2页12
幼儿园学期工作计划 篇3
一、目标和任务
1.科研经费:纵横向科研经费达到10万元。
2.科研立项:厅级以上项目立项10项,其中省部级项目立项6项。
3.论文发表与收录:全年发表论文40篇以上,其中核心期刊5篇以上,5篇被cssci收录。
4.成果获奖:省部级奖励1项;厅级奖励3项。
5.学术交流会议:召开有校外专家学者参加的学术交流会议2次以上。
6.科研项目、成果申报的组织:认真组织科研项目、成果的申报,材料审查认真,报送及时。
二、工作要点
1.推进科研团队建设工作。充分挖掘现有队伍潜力,发挥高级职称教师的带头示范作用,调动广大教师从事科研的积极性,有序开展科研团队的活动,增强团队协作意识,逐步形成团队合力。
2.积极组织申报有关课题。按照“力争国家级科研项目立项,确保省部级项目,决不放弃厅级项目“的工作思路,在整合全校法学资源的基础上,做好国家级、省部级、厅级(含校级)项目的申报工作。
3.积极参加学术活动。积极参加各级专业学术性会议,人次数达到20人次以上;认真组织5次以上学术专题讲座。
4.营造良好的学术氛围。提高教师的科研工作意识,鼓励发表高水平的科研论文。研讨制订《法学院科研奖励办法》,对高层次立项项目、高水平论文、获奖进行奖励,以科研促进教学改革。
三、工作思路:依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。
四、现状分析:
1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。
4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的总结和推广。
五、本学期教研工作重点:
(一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
1、参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为。
2、结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学中的实际问题,通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫,加强各学科知识的学习与培训,引导大家从研究幼儿的学习特点出发,来研究教法,进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思,鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。
3、总结教研组建设的成果。
采用自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结,为课题结题和课程建设提供有益的素材。
(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结
1、完善我园课程园本化的目标体系。
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。
2、充实我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展。
3、提升课程组织与实施方面的有益经验。
继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例课例,充实完善课程内容。
(三)继续深化园本教研专题:《有效教学的策略研究》
有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量。
主要解决以下几个问题:
1、树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性)
2、提供有价值的学习操作材料,支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)
3、精心设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性)
4、关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)
具体措施:
1、更新观念,理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书,在特色组内开展读书交流,并结合全园的读书交流会进行汇报和导读,以此加强专业理论的学习,扎实自己的'理论根基,增强内功。
2、小组研讨,确定研究专题。
各领域特色研究小组结合研究的具体内容,组织小组讨论,确定本组的研究专题。
*每位教研组长负责一个特色小组的活动;
*在交流研讨的基础上,各组结合研究的具体内容确定专题,明确目标。
*平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合,加强实践中的交流与研讨;
3、积累经验,形成个人特色。
每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践。
4、加强反思,提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考,持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。
(四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。
1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理能力。
深入教学实践,与教研组长和老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能力;
在联片教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织能力。
2、搭建平台,提升教研组长的组织与管理能力。
平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合,突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务知识的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积累经验。
3、挖掘潜能,打造领域特色教师。
引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。
采取自报加推荐的方式,确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,培养一批有艺术特长的专业教师。
结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验。
六、各月工作重点:
我园的特色教育:
(1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展。
(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7:40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)
古诗、儿歌:(每月) 小班:3首 大班:4首 中班:4首 学前班:4首
(3)特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智慧。
重视家园共育,解决家长的后顾之忧:
(1)有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
(2)通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
七、各月工作安排
九月份:
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动,重点抓常规训练。
3、早操的编排和训练。
4、教学常规和幼儿一日常规检查。
5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。
6制定教科研工作计划,班组教师制定、交流班务计划。(中旬公开课开始)
十月份:
1、结合国庆节,对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)
2 、幼儿体操比赛 (暂定)
3、区教师七项技能比赛
4、组织老师学习甲流及手足口病预防知
5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)
6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)
十一月份:
1、 继续开展公开课
2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作
3、抽查月计划、总结完成情况。
4、常规工作抽查及考核
5、“亲子运动会”
十二月份:
1、庆元旦活动。
2、学期汇报课(家长开放日)
3、研讨:如何写好幼儿评语。
4、复习,做好学期考核准备
5、学期考核
一月份:
1、拟订学期总结
2、学期总结座谈会
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比
幼儿园学期工作计划 篇4
指导思想:认真学习《工会法》,深化教育改革,强化幼儿园文化建设。同时围绕上级教育工会的工作重点,建立健全我园工会的各项制度职责,为办好让全体教职工满意的工会组织而努力。
具体目标与措施:
一、积极参与与幼儿园的民主管理,促进和谐校园建设。
目标:加强源头参与,发挥教工民主管理作用,注意校务公开的时效性、保密性和反馈性,更要积极发挥联系教职工的优势和作用,引导动员教职工积极参与与幼儿园民主管理。
措施:规范园务公开内容,拓展公开渠道和形式,健全公开监督机制,强化教职工的知情权参与权和监督权。
二、提高教工素质,推动和谐校园建设。
继续开展教工读书活动,塑造学习型教师形象。继续提高教师的专业理论水平、业务知识水平。积极创造条件。通过培训、专家讲座、教师论坛等多种形式,促进全体教师的均衡发展,提高教师的专业化水平。加强师德建设,提升教师职业道德。
1)开展“岗位练兵、岗位成才”活动。鼓励教师积极参与市工会开展“为人、为师、为学”师德活动。
2)积极开展“创建文明团队”活动,提升教工文明素质、文明行为、文明形象,让爱心更美丽,让生活更美好。
3)积极营造有利于教师教育特色发展的氛围。在思想精神、方法、环境等方面支持特色教师的成长。
4)加强团队协作,充分发挥凝聚力作用,关心维护好教职工的合法权益,开展生动活泼、丰富多彩的精神文明建设活动。
5)造就一支团结、有序、求实、创新的教工队伍,推进幼儿园教育教学改革与发展,为创建幼儿园品牌打好基础。
三、维护教工合法权益,保障和谐校园建设。
1、教工身体的`健康是保障幼儿园各项工作顺利开展的前提,在争取行政支持的情况下,让各位教工参加健康体检活动。
2、征集群体教工的建议,精心准备教工暑期休养活动,使我们的休养活动更有意义、更加快乐。
3、做好各个节日的慰问工作,坚持做到“夏送清凉、冬送温暖”,主动听取教职群众的呼声,关心教职工的疾苦。
4、做好保险善后和续保工作,继续做好教职工的保障工作。3月份做好中国平安人寿团体人身险投保工作。
四、加强工会自身建设,妥实和谐校园基础。
认真学习《工会法》,转变思想和工作作风,听取和反映教工的意见,维护好教工的合法权益,提高服务质量和管理水平。
1、每月组织一次工会委员学习,共同解决一些大家在工作中遇到的难题。
2、开展读一本好书,写一篇心得,提一条好建议等活动。
3、做好工会经费的收管用和上解工作,定期向教工公开工会的开支情况。
具体工作:
二月份
1、迎新开学工作。
2、闹元宵大活动
3、制定学期工会工作计划。
三月份
1、制定文明单位计划。
2、制定班级文明计划。
3、迎“三八”系列活动,教工体检活动。
4、商讨学校发展计划。
四月份
1、做好教职工平安医疗补贴险读保活动。
2、组织退休教职工的活动。
五月份
1、学习《工会法》。
2、工会换届改选。
3、春季运动会。
六月份
总结学期工会工作。
开好教代会。
为退休教工送温暖。
听取行政安排,做好暑期工作。
幼儿园学期工作计划 篇5
情况分析:
经历了一个学期,本部教师积极进取,认真学习,尤其在教育实践中有了很好的提高,对二期课改理念在课堂教学中的渗透,有了较深入的体验,上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。
孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。
同时后勤人员协作意识强,在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分,也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。
针对园务发展计划,结合本部上学期的发展实际,在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践,借助“细节主题系列管理”,关注园本化课程的建设,注重师资队伍有序开发,着力于家长指导工作。
在学习与实践中,不断提高教职工的综合素质。
师资建设分析----优势:上一学期,本部依托“青年教师发展手册”,鼓励每一个青年教师自主,并给予发展的空间和机会。
利用“课改工作室”的实践研讨,以解决细微入手,鼓励教师在每个教学活动中有反思,有进步。
上学期,本部也重视了对教师的思想建设,利用“十六大”的契机,召开了3次讲座,提升了大家对工作的认识。
不足:在二期课改实践中,教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”,不能放松、大胆的尝试新的教学模式,教学活动带有综合教育的影响。
青年教师对自身事业的追求方向不很明确,受市场社会影响颇大,情绪不稳定,行为毛躁,需要加强政治思想建设。
任务----本学期继续借助二期课改,融合“细节主题”,提高师资队伍对目标的执行能力,提高综合素质。
关注青年教师业务技能的发展。
重视政治思想建设,提高师德修养。
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