幼儿园班务学期工作计划

时间:2023-05-08 12:10:47 工作计划 我要投稿

幼儿园班务学期工作计划范文锦集7篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该为接下来的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园班务学期工作计划7篇,欢迎大家分享。

幼儿园班务学期工作计划范文锦集7篇

幼儿园班务学期工作计划 篇1

  一、班级情况分析

  我们班共有托儿16名,其中男孩子11名,女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右,都是独生子女,全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭,大多数由长辈一手带大。

  由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受到长辈的宠爱,以自我为中心,没有过集体生活的经验,自理能力差。

  对幼儿园感到陌生,不易接触,而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活,哭闹厉害,“回家”是他们唯一的要求。特别是午睡时,幼儿又想睡觉,又想着回家特别吵,此起彼伏,难以安静。

  为了使孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,形成良好的生活卫生习惯,我们要通过开展多种形式的教学活动,让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活。

  本班幼儿的优势分析:

  1、大多数幼儿性格外向,活泼好动,喜欢自己动手摆弄玩具。

  2、大部分幼儿身体素质较好,走、跑、跳等基本动作发展较好。

  3、本班幼儿的语言发展较好,能比较清楚地表达自己的需求。

  4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣,特别喜欢参加音乐活动。

  5、全班幼儿的个体差异较大。

  薄弱环节分析:

  1、由于我班是新生班,孩子们在家里由长辈一手带大,没有过集体生活的经验,在陌生的环境里情绪波动很大,哭闹现象比较严重。

  2、大部分幼儿生活自理能力很差,一切依赖于老师的包办代替。如:不会大小便,不会吃饭,不会自己拿水杯喝水,杯子送到手上只当作玩具玩耍,不会端起杯子喝水。

  3、本班幼儿男女比例严重失衡,男孩子是女孩子的3倍。所以,班里的孩子不易接触,攻击性较强,有很强的占有欲,以自我为中心,不能与别人分享。

  4、本班幼儿的能力参差不齐,大部分幼儿缺乏学习兴趣,不愿意参加集体活动。

  二、班级任务及措施

  1、以保育工作为基石,引导幼儿进行一日生活常规活动。

  我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。

  学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪,帮助幼儿适应集体生活,做好幼儿园一日常规教育工作,将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要相互配合,做到保中有教,教中有保。

  在一日生活活动中,时时提醒幼儿喝水及大小便,并且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中,要常常摸摸孩子们的头和后背,发现出汗情况,赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中处处有保育。

  2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学工作计划。

  以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以幼儿园学期工作目标为指针,以幼儿的全面发展为标准,制定本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。重点养成幼儿良好的生活卫生习惯,增强幼儿的体质,发展幼儿的语言表达力,注重幼儿的智力开发。

  (1)、转变教育思想,更新教育观念。

  根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》,我们制定了一系列具体的实践目标。我们在实践活动中会努力把《新世纪主题探究课程》贯穿于一日生活中,努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。

  《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系,形成一种平行的,双向的,互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质,所谓“亲其师,则信其道”,只有把孩子当作自己的亲密合作者,教师才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情动人。

  (2)、以保育为主,以教育为辅。

  新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,这是他们人生的一大转折,他们希望幼儿园像他们自己的家一样,渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依恋心理。在工作中,我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任,争取良好的教育效果。

  (3)、发现孩子们各自的优势,因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境。

  合理安排本学期各领域的教学,在教学活动中,从幼儿年龄及身心特点出发,力求做到游戏化、童趣化、科学化,使幼儿的综合能力有一定的提高。

  (4)、加强区域活动和游戏活动的指导,注重个别化教育。

  (5)、开展丰富多彩的主题活动。

  《我上幼儿园》、《爬来爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飘飘》

  《开开心心过新年》。

  根据幼儿的实际情况进行教学活动,使预设活动和生成活动能有机结合。

  3、发挥环境在教育活动中的作用,引导幼儿在与环境的互动中获得发展。

  (1)、根据幼儿易模仿、爱玩玩具的特点,我们利用现有空间创设和制作一些动手操作区域,让孩子们多动手、勤动脑,并在游戏活动中锻炼了手部小肌肉群的活动,促进幼儿全面发展。

  (2)、我们还要根据幼儿的兴趣不定期的进行更新环境布置,真正做到以孩子为中心。如:“娃娃家”、“故事角”、“红花栏”、“作品展示区”等活动区域,丰富幼儿的活动内容,并将一些教学内容延伸到这些区域内容中。

  (3)、每个月根据主题活动的需要,引导幼儿参与环境创设,更换主题墙,让主题墙成为幼儿们收集和展示自我的平台,发挥环境教育功能。

  三、班级卫生安全工作计划

  本班老师将认真做好消毒及保健工作,配合医务室做好各项预防保健工作,在一日生活中注重观察幼儿,发现异常及时送医务室处理,并同时与家长取得联系。每月进行两次床单换洗,做到勤曝晒,保持室内空气流通。

  每天紫外线消毒30分钟,并根据季节与气候变化随时更换垫絮及被絮,确保幼儿身体健康。做好早上幼儿入园时的晨检工作,同时取得家长配合,对幼儿进行简单的安全和自我保护教育。如:不跟陌生人走、不吃陌生人的东西,不将异物塞入口、鼻、耳内。

  四、家长工作

  家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园作为专门的幼教机构,应该义不容辞地承担起家教指导的职责,与家长共同担负起教育幼儿的任务。这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的'理解、支持和主动参与,并积极支持和提高家长的教育能力。

  我们班是刚组建的新班级,幼儿全是刚入园的新生,孩子对幼儿园很陌生,不能接受集体生活,不易接触,情绪波动很大。家长们看见孩子哭闹,心里特难受。此时,更应该先做好家长工作。

  积极地工作态度能取得家长的信任,细致周到的服务能博得家长的好评。我们还要及时地把幼儿在集体生活中的种种表现告诉家长,让家长了解幼儿在不断地进步,不断地适应幼儿园的生活。我们还要与家长多联系,掌握幼儿的心理状态,积极调整教育方式方法,吸引幼儿高高兴兴地上幼儿园。

  1、认真做好家园联系本工作,详细记录家长的要求。

  2、对每一位孩子进行一次家访,向家长了解孩子在家的情况,同时反馈孩子在幼儿园的生活学习情况。

  3、遇特殊情况及时向家长汇报或保持联系,对有生病未返园的幼儿坚持电话追踪问候。

  4、坚持办好“家长园地”,定期向家长公布孩子在园学习的内容,介绍一些育儿的经验。

  5、加强个别访谈。个别交流能增进相互之间的了解,也使家长与老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,及时对症下药。

  6、做好“家长开放日”活动,热情接待每一位家长,促进师长间的交流,以提高班级的凝聚力,让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师,并详细记录家长交待的注意事项,并落到实处。

  五、评价分析总结工作

  学期末将对每个幼儿的发展情况进行分析评价。

  检查本学期的教学成果。对每位幼儿的评价做到客观公正。在总结活动中,将成功的经验记录下来,同时找到不足之处,为将来工作作准备。

  六、月工作计划

  九月份主要活动:

  1、开展有效的亲子活动。

  坚持每周组织一次班级亲子活动,促进幼儿与老师、家长与老师之间的交往。能通过活动使家长信任老师的教育方式方法。

  2、拍摄幼儿一日生活常规活动。

  通过拍摄幼儿的一日生活常规活动,能让家长们更直接、更清晰的了解孩子在幼儿园的生活情况。

  3、主题活动的开展和收集。

  本月开展的主题活动是《我上幼儿园》,积极引导家长们参与到主题活动中来。这样不仅能让家长们了解幼儿园的教学活动,还能减轻我们的劳动强度。

  4、做好早操和课间操工作。

  让幼儿在集体活动中展示自己,能树立孩子们的自信心,促进幼儿之间的交往能力。

  5、家长开放日活动。

  通过教

  学活动的展示,班级特色的演示,以及引导家长们参与到教育教学中,从而达到家园互动。

  6、学习《幼儿园教育指导纲要》。

  《纲要》是我们工作基石,一切的活动都要以此为中心。

  十月份主要活动:

  1、保育员交流工作。

  做好秋季秋季流行病预防和消毒工作。

  2、家长开放日活动。

  聘请有知识、有文化、有修养的家长来园开展家长执教日活动。

  3、成立“勇敢爸爸俱乐部”或“漂亮妈妈俱乐部”。

  让家长们支持我们的工作,更理解我们工作的重要。

  4、更换家长园地的内容。

  十一月份的主要活动:

  1、“勇敢爸爸”和“漂亮妈妈”的评比。

  ………………

幼儿园班务学期工作计划 篇2

  一、情况分析

  本学期我班幼儿总人数为30人,分组情况为:大组19人,小组11人。

  幼儿情况:

  小组年龄的幼儿经过上学期的交往、学习,适应能力、自理能力有了明显的提高,但还有个别幼儿安全意识、自律性较差,要特别引导和关注,常规也要加强。

  大组幼儿他们与异龄同伴间的互动、关心也有所提高,但还要加强这方面的引导,要充分发挥他们“大带小”的作用,培养他们的责任意识。他们的自理能力和独立性较强但同龄间的相互谦让、合作及纪律性欠缺,老师更应用蒙氏的态度继续进行培养。

  保育工作:

  幼儿健康,老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动,做好班级卫生保健,生活常规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面工作:

  1、做好班级的各项消毒,以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手,并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室,不能有丝毫的松懈。

  2、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,养成饭后漱口;女孩便后用手纸;不把手指含在嘴里,不把脏东西放进嘴里,不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

  3、开展多样的户外活动。

  (1)合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。

  (2)在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。

  (3)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水,活动时注意给幼儿抹汗等等。

  4、结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,并教幼儿一些自我保护的技能。活动时教师要先讲规则,如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快等。提幼儿自我保护意识和能力。

  5、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健。

  6、个别教育工作

  (1)抓住日常生活中,突发事件后的个别随机教育机会,以点带面,加强幼儿安全意识。

  (2)了解个案幼儿的情况,分析原因,跟踪观察;家园合力给予幼儿正确的引导。

  7、幼儿行为习惯的培养:

  英国作家萨克雷说过,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。而良好的'行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起,从家长培养孩子良好的习惯开始,从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。本学期,我们将结合班幼儿的欠缺点,进行卫生习惯的培养。

  家园结合:

  (1)幼儿卫生情况调查(发放调查表)

  (2)家园信箱:及时反馈幼儿在家、在园的行为表现

  (3)卫生习惯图示收集及张贴

  榜样激励:

  (1)幼儿行为习惯照片事例展

  (2)文学欣赏:故事、儿歌、顺口遛

  (3)幼儿卫生习惯案例分析及辩论

  科学引导:定期刊登关于卫生保健的信息;教给幼儿正确的卫生保健知识:洁牙的方法、洗手的方法;漱口的习惯等

  言传身教:卫生习惯从我做起。期末评出讲卫生的家长。

  强化巩固:每周一评选;每日一检查;每月公布“健康卫生宝宝”

  二、本学期教育发展目标及教育重点

  品德教育方面

  加强幼儿的常规培养。好的行为习惯从小养成,所以好的常规习惯是一切活动顺利开展的基础。

  充分发挥混龄班大带小的优势,经常发扬幼儿中的好人好事,通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级氛围。

  培养幼儿间的互助意识,学会发现别人的优点和长处,能够意识到自己的不足,加强心理素质教育。

  三、班级工作总目标:

  1、深入贯彻“纲要”精神,结合园目标,围绕以“成功教育“、健康教育活动”为主线的教育活动。

  2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念,为儿童创造一个宽松、自由的生活空间,并结合本班实际情况,以幼儿兴趣为依托,开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动;为幼儿搭建一个展示自己的平台,培养幼儿成功感。

  3、抓住

  幼儿兴趣点,满足幼儿的好奇心,锻炼幼儿的小肌肉,发展幼儿手部的基本动作,培养审美情趣,制定能体现本班特色的活动-----“折纸DIY”。

  4、重视家长工作,实行优质服务,开展“家长心愿我知道,家长要求我满足”活动,制定“为家长服务的细则”,建立牢固的家园共育网。

  四、儿童各项成长分目标及措施

  (一)肌体成长

  目标:

  1、鼓励幼儿积极参加体育活动。能手脚协调进行跳跃、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动。

  2、能按音乐节奏做简单的器械操,动作规范,有精神。

  3、知道必要的卫生保健知识和建立一定自我保护的观念。

  4、会使用多种运动器械进行锻炼,并能有序收拾运动器具。

  措施:

  1、日常生活活动中逐步引导幼儿探索身体各部分的器官及功用,培养幼儿运动的兴趣及学会如何保护自己的身体。(开展“安全抢答赛”--时间:5月份)

  2、开展以“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,调整幼儿一日活动的时间。(每周安排一节体育活动)

  3、鼓励幼儿积极参加晨间开放式活动。

  4、参加“值日生”和“小小志愿者”活动,为园、班级及社区服务。(小小志愿者活动时间:3月份)

  (二)智慧成长

  目标:

  1、激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。

  2、能认真地倾听别人的讲话,不随意插嘴;

  能用较完整的语句表达自己的意思。

  3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

  4、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

  措施:

  1、开展“我对你说”的主题活动,引领幼儿在与环境、教师、同伴的互动中,掌握表达与交往技能。其中在晨谈活动区中渗透“我来说新闻”。

  2、将关于“数”概念的活动以蒙氏教学的形式整合进主题教学中。

  3、在班内设立语言区、聊天吧,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式,培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。

  4、在预设、生成主题活动开展的活动中,教幼儿掌握一些收集资料的方法,开启幼儿对事物的好奇心及探索的愿望。

  5、在“新年心愿”主题活动中,引导幼儿设想新年计划,表述自己的想法。(时间:2月份)

  (三)审美成长

  目标:

  1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

  2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

  措施:

  1、在音乐表演区,摆放多种乐器,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

  2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间,为幼儿创设“巧手宝宝来支招”活动,促进幼儿主动学习,发挥生生互动的作用。(特色活动之系列)

  3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。重点尝试看图示,使纸“变”的过程,培养幼儿求异思维及创造力。在美化环境的同时,使之成为班级的一道亮丽特色。(特色活动每周一次)

  4、在美工区的基础上增设创意小区,让幼儿大胆想象、选择和创造。充分利用幼儿的作品布置活动室环境,激发幼儿大胆表现的能力。

  5、开展“新年心愿”画展。引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来。(时间:2月份)

  (四)情感成长

  目标:

  1、能够正确认识自己和伙伴,尝试控制自己的不良情绪。

  2、喜爱周围的人,学会同情关心与帮助别人。

  3、学习用适当的方式表达,体验情绪:活泼、愉快、安定。

  4、培养幼儿具有勇敢、坚持性,能学习解决困难的品质。

  措施:

  1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿,大胆想象未来园的原因,并委托幼儿致电慰问。

  2、开展节日活动:“三八”节、植树节、劳动节、六一儿童节等,让幼儿与教师互动,体验自主活动的乐趣。

  3、为幼儿开设“倾心角”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

  4、每周四设立“快乐一刻”,让幼儿将开心、愉悦带给大家。

  (五)社会成长:

  目标:

  1、鼓励幼儿参与各种节日庆祝活动,体验节日的快乐,促进幼儿的发展。

  2理解并遵守与自己相关的行为规则。

  3、引导幼儿与伙伴共同商讨游戏玩法,以及培养幼儿合作性。

  4、愿意接纳别人的意见,养成与人分享、轮流、谦让的习惯。

  措施:

  1、鼓励幼儿设想“小鬼当家”的活动方案,选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣。(时间:3月份)

  2、初步学习评价自己与他人的优、缺点,正确完成“幼儿成长档案”的自互评工作。

  3、了解规则的重要性,学习合作制订活动区的规则。

  4、通过“我爱我家”活动,让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛劳。(时间:3月份)

  (六)创造性成长:

  目标:

  1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达。

  2、、能根据事物的现象、特征等进行联想,发展扩散性思维。

  3、能大胆提出自己的游戏设想,尝试与同伴合作进行活动。

  4、在参与各种艺术活动过程中,能大胆表现自己的情感与体验。

  措施:

  1、结合“快乐对对碰”主题活动,引导幼儿进行丰富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”竞猜活动,促使幼儿创造性的根据肢体语言、美术作品、谜语等来猜测表现的意图。

  2、利用餐后、离园前,组织幼儿开展“超级变变变”活动,挖掘幼儿的创造潜能。

  3、定期开展幼儿音乐、美术作品欣赏活动,丰富幼儿经验,提升幼儿的感受力。

  4、利用主题活动让幼儿积极参与并大胆地创设环境布置,展示自己的创作才能。

  (七)环境创设:

  心理环境:

  1、节日活动是促进幼儿良好情感、个性品质形成的有利时机。

  2、蒙氏自选活动的自律性、合作性要加强,让孩子们自己意识到各项活动的规则,形成我应该…不应该…的意识。

  物质环境:

  1、自发、创造性游戏:

  (1)、根据幼儿的兴趣点生成游戏的主题,为

  幼儿营造一个生动有趣的游戏环节,建立和丰富“材料库”,便于幼儿随时取用几以物代物,深化游戏情节。

  (2)、切实体现游戏化课程的特点,寓教育于各项游戏之中,注重游戏的过程。为幼儿创设形式多样化,多模式的游戏活动,让孩子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造。

  (3)活动室墙饰环境:充分发挥自由墙、主题墙的功能。在布置过程中,鼓励幼儿积极参与与教师共同计划、布置。体现三性:动态性、综合性、实效性。

  四、家长工作:

  1、通过家长会及家长委员会议,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,虚心听取家长的意见建议,耐心解答家长的问题,并记录分析改进工作,使家园教育更协调。

  2、充分发挥“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的作用,确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排,让家长通过“家园栏”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况,使其真正起到“桥梁”的作用。

  3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,制定并公布家长服务承诺制,切实做好幼儿在园的各项保教工作。

幼儿园班务学期工作计划 篇3

  短暂的寒假很快结束了,伴随着明媚的春光与暖暖的春风,新的学期在紧张又有序的氛围中开始了,本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

  一、班级情况分析

  本班现有31名幼儿,男孩16名,女孩15名,其中有6名新插班生。通过一学期的家园配合,大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。从哭哭闹闹到主动和老师问好,从要老师喂饭要老师抱到安静的听课,这些可爱的小天使象散落的珍珠,已被穿成了一串美丽的项链。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。培养幼儿的自我服务能力,尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。

  二、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨,以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导,积极做好幼儿教育工作。根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求,完成具有本班特点的教学任务。

  三、主要工作任务及措施

  根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划,合理利用各种资源,有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。尊重幼儿在学习活动中的主体地位,在日常生活中,引导幼儿积极观察和思考,培养幼儿的求知欲望。在活动中注重幼儿各方面的发展,多为他们创造表现的机会,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,增强他们的自信心和荣誉感。

  (一)、坚持不懈,培养良好的常规习惯

  常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点。我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴,使幼儿在心理上感到安全,情感上得到满足。在此基础上,把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来,从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础,有了这种感情基础,我就可以科学地管理幼儿,

  小班幼儿年龄小,思维能力和自控能力还不完善,所以,对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步,我都应积极鼓励,充分肯定并提出新的目标和要求。教师是幼儿心目中极有影响的人,一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此,我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用。也可尝试让幼儿参与班级常规的制定,采用他们的合理化建议,这样更有利于常规要求的落实。我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

  (二)重视幼儿语言能力的培养

  1、把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。

  皮亚杰认为:语言是思维的工具,是为思维服务的。语言学习它是一个词语、句子信息量的不断积累过程,只有在孩子们的头脑中不断积累词的信息量,孩子在运用语言的时候爆发力才会很强。而我们在平时的语言教学中不乏传授了许多有用的词汇,可就是很少见孩子们去使用它们,孩子们的语言表达进步不快,原因就是在于我们学得多而巩固和复习得少得缘故。因此我们将把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。

  2、通过欣赏各种文学作品,提升语言的敏感性。

  我记得老威特曾经说过“要想让孩子有清楚的头脑,首先必须有明确的词汇”,为此,我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法上,而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞,并且力求措辞生动准确,各种形式的文学作品可以做到这一点。如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则,如:“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生活,在学习规则的同时,孩子们也学会了儿歌。还使幼儿欣赏到语言的韵律美,提升了语感

  3、在“一日生活”的各个环节中,注意引导幼儿进行语言交往

  小班幼儿年龄小,要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教育中”,也就是让他们在一日生活中自然而然的习得。我们要努力创设家庭式的氛围,与幼儿平等相处,尊重每个幼儿,积极鼓励,引导幼儿说话。尤其当幼儿主动与教师说话时,教师总是认认真真地听,热情地与幼儿对话,并能善于将话题稍作延长,幼儿解除了紧张心理,就越来越敢说,越来越愿意说了。其次利用自由活动时间,给孩子提供更多语言交往的机会。鼓励孩子多讲,多与同伴讲,老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话。

  (三)探索从结构游戏入手,发展幼儿的非智力因素。

  首先,对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析,做到心中有数,使活动的开展有的放矢,制订一学期的结构游戏总目标,并认真做好每一次活动的记录,做到月头有分目标,月终有小结,活动前有目标,活动后有反馈,从而确保活动的有序开展,每次活动后的反馈,记录小朋友的活动情况。

  在幼儿结构游戏的'开展过程中,也是老师的教育观念的转变过程。在幼儿一日活动的各个环节中,常规是基础、前提,更不用讲在结构游戏中的作用了,所以,本学期的结构游戏首先是在游戏常规培养中开始。在结构游戏的教学中我们采取意愿游戏与主题游戏相结合,在意愿结构活动中,引导幼儿进行自由构造,在这个阶段中,主要是培养幼儿对结构的爱好,乐意参加结构活动,并在老师的帮助下逐步想象出自己构造的物品的名称,然后在将主题渗透到活动中,最后尝试逐步过渡到看图游戏,培养幼儿的空间思维能力。

  (四)、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学。

  由于幼儿年龄较小,对事物、语言的理解能力较差,我们将积极探索借助电教手段的优势,结合教学内容的需要,合理选择电教器材,并制作一些实用的课件来辅助教学,整合各种教育资源,将知识点简单化,让幼儿在玩中学,丰富学习形式,增强幼儿的学习兴趣。同时继续完善和不断更新工作博客,积极参与幼儿园网络教研课题的研究。

  四、保育工作方面

  协助保育员搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

  同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生:不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿,发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。

  五、安全工作

  我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、午睡间和户外游戏的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长。

  六、家长工作

  1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

  2、认真填写幼儿成长档案册,使其充分发挥桥梁作用。

  3、向家长推荐教育资料(早期教育家教版),鼓励家长积极参加家园活动,为教育活动提供资源。

  4、请家长参与班级环境布置并策划,帮助收集材料。

  5、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

  6、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况。

  7、开展家园共育活动,寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。

  七、每月工作安排

  三月份:

  1、做好幼儿的情绪稳定工作。

  2、完成各类计划。

  3、开展主题:

  4、编排早操,参加操节比赛

  5、参加语言说课比赛

  6、配合医务室做好幼儿体检工作

  四月份:

  1、对个别幼儿进行家访,与家长交流育儿经验。

  2、更换区域活动材料,提供半成品和废品。

  3、组织幼儿进行春游活动。

  4、师幼互动,共同布置主题墙,体现童趣和主题特征。

  五月份:

  1、结合五一,对幼儿进行爱劳动教育,引导幼儿学习自己的事情自己做。

  2、开展主题

  3、准备“六一”庆祝活动

  六月份:

  1、开展庆“六一”活动

  2、参加园内班班优活动评比

  3、开展主题活动

  4、总结学期工作,撰写论文。

  七月份:

  1、全面评估幼儿发展情况,认真填写《幼儿手册》

  2、复习本学期教学内容

  3、清点财产

  希望在我们三位老师的共同努力下,继续保持孩子的优点,改正孩子的缺点,在新学期中再接再厉,使孩子能全面、快乐的成长。

幼儿园班务学期工作计划 篇4

  情况分析:

  本班幼儿共29人,其中男孩18人,女孩11人,由于孩子们几乎都是独生子女,而且刚离开父母的怀抱,进入到幼儿园这个小社会家庭,孩子的自理能力,社会交往能力以及行为礼貌,卫生习惯等方面的严重缺乏,因而培养自理能力,学习社会交往,养成良好的行为生活习惯为本学期重点的培养目标。

  教学思路:

  《纲要》指出:“幼儿园的教育是全面的,启蒙性的。各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力,知识、技能等各方面的发展。”本着这一理念,我们将在本学期将进行主题教学活动,把“整合”的观念作为一条主线引进到教学中去,在组织教育活动中充分考虑孩子的学习特点和认识规律,时刻注重各领域内容的渗透性,趣味性,寓教于孩子的生活、游戏之中,从而均衡地发展孩子的各方面。另外,我们还加入奥尔夫音乐教学,奥尔夫音乐活动是一种人们必须自己参与的音乐,通过即兴达到它的目的和成效(即兴创造性。我们通过音乐来进行教育,通过音乐活动获得人性的发展,启发他们互相倾听、观察、共享、服从、领导、尊重别人、欣赏别人。

  幼儿发展目标:

  教育教学方面:

  对学习感兴趣,愉快参加各游戏活动。

  有好奇心,喜欢发问并大胆尝试操作。

  关心周围的事物,能围绕一个问题展开研究探讨。

  为幼儿建立个人小档案。

  知识、技能基本达到《纲要》规定的要求。

  生活方面:

  饮食。

  不挑食,不剩饭菜,专心进餐。

  注意进食卫生,保持桌面、地面清洁,饭后会收拾和漱口、擦嘴。

  睡眠方面。

  按时安静睡眠,睡姿正确。

  逐步学会穿、鞋袜,并按要求摆放。

  不影响他人休息,轻手轻脚上厕所。

  社会。

  对人有礼貌,会使用礼貌用语。

  大方与他人交谈,能和同伴友好相处。

  愿意与同伴合作游戏和分享食物、玩具、快乐等。

  情感方面。

  有同情心、体验关心,帮助他人的快乐。

  大胆尝试新鲜事物,有探索和不怕困难的品质。

  性格大方、开朗,愿意主动向同伴、父母、师长等表达心情和想法。

  家长工作。

  小班的家长工作尤其重要,做好家长工作,在今后的幼儿教育里起到重要的作用。

  通过各种方法(例如:家长会、家访、书信、电话、面谈、留言信箱等)与家长沟通,用实际的'工作取得家长的信任。

  帮助观念陈旧的家长改变思想,在教育观念和方法上达成共识。

  选举家长委员成员,充分发掘和利用家长资源,通过家长的智慧和力量,提高家长的素质和育儿观念,真正达到家园密切配合,为教育好孩子迈着共同的步伐。

  每天把家长的建议和要求记录下来,及时地加以解决。

幼儿园班务学期工作计划 篇5

  班级情况:

  我班现有人数44人,26名男生,18名女生。男女比例差距较大,因此对规则意识的培养十分重要。面对一个全新的班级,我首要的任务就是了解每一个学生。了解他们的习惯和爱好等,为以后开展教育教学工作奠定基础。

  教学活动:

  本学期我们将开展一系列适合孩子发展水平的主题教育活动。如:《生日的秘密》是根据幼儿的经验和身边的事件进行生活化的主题活动,幼儿与家长一起探讨相关的知识。如:《广告时间》《十二生肖》等是根据孩子感兴趣的.事物去探究研习,调动孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到一次又一次的提升和运用。在开展区域活动中,我们根据打扮幼儿年龄特点、发展需要投放相关的活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,遵守区域活动的规则。本学期区域活动的重点是益智区,大班孩子对科学和益智游戏比较感兴趣,特别是男生,这正符合男生较多的班级。在教学方面,本学期还重视加强幼儿阅读、写数字、念拼音、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。

  常规意识:

  1、对幼儿进行礼貌教育,能与教师、阿姨、小伙伴打招呼,不打人、骂人,离园时与教师打招呼。

  2、桌面活动时,轻轻地与他人交流、收放积木,爱护积木。

  3、安静入厕,不推不抢,不玩水、节约用水。

  4、能愉快的进餐,尽量把饭吃完,饭后清理桌面垃圾、漱口。

  5、有良好的入睡习惯,不影响别人,午睡过后,能自己叠被子、穿鞋袜。

  6、区域活动时能自觉遵守活动规则,游戏过后整理游戏角。

  安全教育:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”我班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,男生多,自我控制能力较差。为了搞好安全工作,保证孩子安全、健康的成长,针对班级实际情况,结合安全教育图片,对孩子进行生活安全教育,让孩子对身边可能存在的危险有初步的了解和认识,从而更好的进行安全教育工作。本学期的安全教育工作大致如下:

  1、一日生活中的教育:教育幼儿上下楼梯时,要轻轻走路,不要大声喧哗,不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤,踏伤。此外,教育幼儿不私自开空调,不要乱动电源。教育幼儿玩大型玩具时要排队,有制序,不拥挤,一个挨一个玩等。

  2、认识生活中的标志,如:当心落水、当心坑洞等建筑遗留下来的危险。

  3、知道一些紧急状况的处理方法,如:流血不止怎么办?发现小偷怎么办?等。

  4、知道110是报警电话、119是火警电话、120是急救电话等常用求助电话号码。

  5.教育幼儿认识交通安全标志,,乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆,不跟陌生的人走等。

  家长工作:

  认真布置家长园地,办好每月的家园小报,完成一次家长会活动。利用家校路路通平台及时向家长转达学校的相关活动和通知,发现问题及时和家长讨论、解决。向幼儿家长介绍我们学校和班级的网站,充分利用网络让家长随时了解我们的工作和活动,支持我们的工作。对待家长,我们要有耐心和诚心,一视同仁。

  月工作计划:

  9月:

  1、对幼儿进行礼貌教育,能与教师、阿姨、小伙伴打招呼,不打人、骂人,离园时与教师打招呼。

  2、安全教育:认识安全教育标志。

  3、开展《我是大班小朋友》《生日的秘密》主题活动。对幼儿进行中秋节和国庆节的节日教育。

  10月:

  1、进行农味特色《土玩意》教学活动,做好相关的资料收集工作。

  2、进行主题《飞翔在蓝天》的主题活动。

幼儿园班务学期工作计划 篇6

  一、幼儿基本情况分析

  我班有幼儿40名,其中男孩子11名,女孩子29名。通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。

  二、教育教学工作目标

  音乐领域:

  (一)歌唱活动

  1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏,音域一般在c1—a1。

  2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。

  3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。

  (二)韵律活动

  1、学习随音乐做简单的舞蹈动作,喜欢参与韵律活动。

  2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪,基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。

  3、引导发现律动中的动作组合规律,初步学习创编韵律动作。

  (三)节奏活动

  1、喜欢随音乐演奏打击乐器,学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。

  2、自由探索和尝试几种打击乐器(铃鼓、圆舞板、鼓等)的演奏方法,学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。

  3、会集中注意看指挥,在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。

  4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。 (四)欣赏活动

  1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

  2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢,进一步感受典型的不同类型音乐的特点。 3、感受二拍子和三拍子乐(歌)曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。

  4、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。

  科学领域

  1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质(露水、太阳风等)及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动物(昆虫类)植物(蔬菜类)的形态特征和生活习性。

  2.带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。

  3.引导儿童了解周围生活中常见科技产品(家用小电器、塑料、木制品等)的功能,初步知道它们在生活中的运用。

  4.使儿童主动参加科学活动,喜欢探索周围自然界,关心、爱护动植物和周围的自然环境。

  社会领域:

  (一)自信心培养

  1.知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。

  2.知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

  3.感受与了解周围环境的变化,并能很快适应。

  (二)人际交往

  1.喜欢和同伴共同游戏。

  2.主动与认识的人打招呼,愿意与人聊天、交谈。

  3.学习用正确的方法(语言提示、商量等)表达自己的需要与想法。

  (三)行为规则

  1.能安静地倾听别人的发言、交谈,不随意插嘴。

  2.知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。

  (四)民俗文化

  1.感知与了解自己的生活与他人劳动的关系,感激劳动者,尊重和爱戴他们。

  2.认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境,了解中国最著名的风景名胜,感受其中的美。

  3.认识并尊敬国旗,参加幼儿园的升旗活动。

  美术领域

  (一)兴趣与审美

  1、对周围环境中美好的事物较敏感,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。

  2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素,并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

  3、能与同伴交流自己和他人的美术作品,尝试初步的欣赏与评价。

  (二)绘画

  1、在小班基础上,认识一些绘画工具,学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法,体验绘画的快乐。 2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

  3、对色彩活动有兴趣,认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。

  4、学习在画面上简单地布局,初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

  (三)手工

  1、喜爱各种手工活动,正确使用多种手工工具和材料,注意工具使用中的安全性,并学习收拾整理。

  2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能做出泥塑作品。

  3、学习用纸折出(按中心线折)、剪贴出简单的物象。

  健康领域

  (一)身心保健

  1、愉快安静地进餐,会使用筷子。

  2、养成正确盥洗的习惯,坚持早晚刷牙,勤洗头、理发、剪指甲;愿意保持个人卫生。

  3、逐步学会自理大便,学习正确使用手纸。

  4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方,安静入睡。

  5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法,有初步的自我保护意识。

  6、进一步知道五官是人体的重要器官,初步掌握简单的`保护方法。主动配合成人接受疾病的预防和治疗。

  (二)体育锻炼

  1、能上下肢协调走,步调放开、均匀,摆臂自然协调,姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。

  2、能有节奏的上下肢协调跑,落地较轻,懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。

  3、懂得跳跃时屈膝,前脚掌蹬地跳起,落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作,落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳,动作连贯,节奏清楚。

  4、掌握单手肩上投远动作,注意上下肢协调用力,挥臂速度快,击中较大的目标。能连续不断地拍球。

  5、能大胆在平衡木上活动,掌握原地旋转、闭目站立等动作。

  6、掌握正面钻的动作,学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物,完善手脚、手膝爬行动作,灵活的调节速度和方向。

  7、能攀登各类攀登设备,大胆地玩大型活动器械。

  8、能较熟练地听多种口令和信号,做出相应的动作,能听信号进行队列练习。

  9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。

  10、了解有关体育活动的常识,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏,有一定的运动意识和能力。语言领域

  (一)倾听理解

  1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣,亲近倾听并参与谈话。

  2.能集中注意力专心地倾听别人讲话,不打断别人的讲话。

  3.能听懂并理解较复杂的指令和规则,并能正确、较迅速地按要求行动。

  (二)表达交流

  1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。

  2.学习发起谈话的方法,对所听到的信息给予相关的评论、行动。

  (三)欣赏阅读

  1、喜欢欣赏不同体裁的文学作品,学会有顺序的观察画面,了解情节,感受文学作品语言的丰富和优美。

  2、理解文学作品的人物形象,感受作品所表达的情感,能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。

  3、在欣赏文学作品的基础上发展想象,替换或仿编有韵律的诗歌或散文。

  三、本学期课题主要工作任务及实施措施

  (一)继续《幼儿良好规则意识养成教育与心理健康融合的研究》,完善课题实施方案,并按研究方案开展研究工作,结合本班实际计划如下:

  1、加强理论与实践成果的学习,使用研究《幼儿园和谐发展课题》一书中有关开展幼儿心理健康教育的经验和课例。

  2、学习时间:每周二、周四。周二、周一分组学习。

  3、学习形式:课题组采取集中学习、讨论、交流、培训等形式组织学习,注意加强反思型学习与研究、注意有针对性的选择有关心理健康教育的书籍进行学习,注意有效地作好读书笔记和读书后的教育反思笔记。

  4、学习方法:在学习中做到会听、会说、会做并将听到的东西做出来,写出来,将听到、看到的理念和经验真正内化,并付出行动和实践,使自己在实践中真正把握我们所听到的理解的理论。

  (二)实践研究

  1、实践研究目的;

  2、实践研究形式;

  3、实践研究时间;

  (三)培训工作

  (四)课题研究思路

  1、研究工作的基本任务;

  (1)每月一读,写出读写笔记与读书后教育反思笔记,交课题负责人。

  (2)确定一节系列活动,写出课后教育工反思(围绕系列活动写)

  (3)整理一个教学故事,写一个教学叙事。

  (4)开展一个课题研究,写一个研究专题(围绕教学反思写)

  (5)研究一位名师,写出心得感悟。

  2、成果形式:

  (1)通过理论和实践成果的学习,通过有关心理念健康教育的书籍的学习,反思自己的研究工作,联系实际写的读书笔记、教育反思经验论文。

  (2)联系实际设计开展心理健康教育活动课的活动方案与课件。

  四、教育教学工作内容及措施:

  1、尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们的整合课程内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。本学期我们将进行《欢迎新朋友》、《比一比》、《美丽的秋天》、《冬天来了》、《迎新年》五大主题活动。我们要充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。

  2、继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则

幼儿园班务学期工作计划 篇7

  新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活的和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

  一、班级情况的分析

  我班现有33名幼儿,其中男孩14名,女孩19名。经过中班上学期的生活的和学习,我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。特别是幼儿的自.能力有了很大的进步.同伴间能够做到互相谦让、团结友爱,为人有礼貌,在日常的生活的中能够做到按一日常的...的规进行活动,有较好的卫生习惯。但还存在不少的问题,幼儿的行为常规还需要培养,幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。在健康领域中,自我保护意识不是很强。在语言领域中,平时我们班孩子特别爱听故事,个别幼儿还能完.的复述故事,但也有个别幼儿,由于年龄的差异,语言的理解能力有些落后,更加需要帮助。在社会领域中,我班的大部分幼儿都能理解,并能遵守与自己相关的行为规则,乐意与人交往,能大胆、自信的在.体面前表演,愉快地.体中生活的。在科学领域中,幼儿的探索欲望比较强,好奇又好问,动手能力也很好,但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解`方.#文...-.^不是很好,出现两级分化的`现象,本学期必须在这方面重点加以辅导。在艺术领域方面,经过一个学期的学习,对用勾画简单的物体造型的技能掌握得较好,尝试运用了各种绘画工具作画,幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。另外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、非常的喜欢参加表演,本学期将重点加强训练。

  二、主要工作目标与措施

  (一)构建园本化课程资源,在预设活动中引导幼儿自主学习

  以方案教学的理念为指导思想,以培养幼儿创新精神和实践能力为重点,把课程资源建设纳入课程改革计划中,努力使我们的课程资源丰富多彩,大胆尝试运用先进的多媒体信息技术和信息网络,.合幼儿园课程资源,在方案活动中拓展幼儿自主学习的空间;主动体验幼儿感受,为幼儿自主性学习提供可能;及时发现幼儿惊奇,为幼儿自主性学习叠加动力;大胆鼓励幼儿探索,为幼儿自主性学习提供保障;迅速捕捉幼儿发现,让幼儿自主性学习更深入。继续挖掘社区、家庭的教育资源,获得多方面的信息,完善教学质量,幼儿园教育与家庭教育的优势互补,有利于教育资源的充分利用。

  (二)加强环境创设,体现在课程中的价值

  环境是课程设计与实施的要素,利用环境引发生成新的课程主题,推动课程的生成、发展。环境是富有人格魅力的教育力量,不仅能激发幼儿思考,还能引发幼儿的行为与活动,改变幼儿的认识和理解。我们注意最大限度地发挥环境的“教师”作用,尽量利用所有的空间资源,大到活动室,小到拐角,和孩子一起布置与主题活动相关的环境,环境内容丰富多样,力求体现“多元性”和“互动性”,让孩子走到哪里哪里就成为激发他潜力的资源。在创设中尊重孩子的想法,让孩子和老师越走越近,这样温馨亲切的环境增强幼儿的自信心。

  1、主题墙:主题墙应成为孩子表达情感,表现能力、获得发展的天地。本学期,我们将细心观察幼儿的兴趣点与需求(通过倾听幼儿谈话;观察幼儿在活动中的行为表性等方法),与幼儿共同收.材料,制作墙饰,让孩子真正成为环境的主人。同时,我们还将不断地引导、激发幼儿,将与环境相互作用的主动活动渗透在日常的...的生活的之中。

  2、开辟活动区域:根据季节养殖小动物和盆载充分利用活动室、寝室、走廊等开辟活动区、游戏角,根据幼儿的意愿设计活动区内容,发动幼儿收.各类游戏材料,不断充实活动区,满足幼儿活动的需要。

  3、精神环境的创设:为幼儿创设宽松的精神氛围,建立平等的师生、生生关系,教师做孩子的知心朋友,让孩子有话爱和老师说也敢和老师说。让他们喜欢.体生活的,心情愉快。

  (三)提高幼儿的合作意识和交往能力

  通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,懂得轮流和分享,并有几位要好的朋友。

  (四)班级教研工作

  本学期我班将继续以奥尔夫音乐为特色开展教研活动,教学内容将音乐诗词、童谣、儿歌、歌唱作为一个.合,在音乐教学中,利用幼儿喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等,培养幼儿的乐感,尤其是节奏感和听力,其中主要以围绕节奏展开课堂活动,节奏教学的目的就是开发幼儿的节奏感潜能,将被动的本能变为更具有主动性和创造性地感知、反应力和表现力。奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合,本学期我们将通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式,让孩子能兴致勃勃地参与音乐活动,并综合提高语言能力、理解力和表演能力。奥尔夫教学法鼓励幼儿的创新精神,在音乐活动中我们将注重提供大量机会让幼儿即兴创作,创新求异。同时利用奥尔夫乐器使幼儿能迅速在乐器上表述音乐的构想,享受创作的乐趣。

  (五)学做值日生

  1、学习与同伴协商,理解分工合作的好处,能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、..工作。

  2、给小伙伴分发食品,学会照顾别人。

  3、督促、检查小伙伴们收玩具的情况的。

  (六)注重个别教育

  1、注意个别性格孤僻、胆小的幼儿,鼓励他们与其他小朋友一起玩、一起游戏。

  2、游戏生活的过程中发现幼儿有任性、不讲.、攻击的行为要及时制止,加强个别教育,逐步养成良好的行为习惯。

  3、对个别逆反心理较强、规则意识差的幼儿多加关注,运用正面的教育手段帮助他们形成良好的行为规范。

  (七)安全工作

  把安全工作放在首位,平时加强日常的...的活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常的...的活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素,尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。

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