关于幼儿园保教工作计划范文汇编五篇
时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的幼儿园保教工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园保教工作计划 篇1
上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：
以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
具体措施：
一、加强理论学习。
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的`问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
本学期重点学习：
1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。
（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。
2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。
（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由（）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171—178页）
以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。
4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要179—188页）
教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
二、教研工作。
1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。
2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。（每班交幼儿园一份）
3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。
（1）开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。
（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。
（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。
（4）园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。
4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。
实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。
学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。
5、开展带教指导活动，骨干教师带教（每人找一个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步
三、开展“加强教师专业化建设”系列活动。
9月份：玩教具制作评比。每班不少于3种。
10月份：个案分析交流（老师把一学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略。）
11月份：教师基本功比赛。
11-12月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。
四、加强教师教育经验的撰写与交流。
教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。
新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面。
幼儿园保教工作计划 篇2
一、指导思想
全面贯彻落实《36岁儿童学习与发展指南》，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，实行科学管理，加强教科研力度，更新保教理念，促进每个幼儿健康、快乐、富有个性的发展。规范幼儿园日常管理，整合教育资源，促进幼儿园保教质量不断提高。
二、目标要求
1.抓队伍建设，促综合素质提高
2.抓特色研究，促办园声誉提高
3.抓班级管理，促保教质量提高
三、重点工作
1.幼儿园课程体系建设，基础类课程，习惯类课程，发展类课程。
2.关注基础课程的实施，构建游戏化课堂教学模式，实现省编教材的园本化。
3.关注幼儿习惯的养成，加强幼儿一日生活常规的管理工作，保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。促进幼儿健康、快乐、富有个性的发展。
4.关注发展类课程的开发和利用。成立课程研发小组，专人负责。加大力度进行教师培训，提高专业水平和整体素质。
5.加强家长培训与指导，帮助家长树立新的教育观念，形成家园同步一体的教育格局。
四、工作措施
(一)多项措施保障幼儿园教育工作顺利开展
1.落实幼儿一日生活常规的管理制度，培养幼儿良好的生活、学习习惯。按时做好一日常规的检查工作。检查小组每月对班级幼儿的入园、入厕、喝水、盥洗、进餐、睡眠、起床、及教学活动、户外游戏活动等进行详细的检查与指导。成绩计入班级教师考核。有力的监督措施，保障幼儿健康快乐成长。
2.深化课程体系建设，不断提高保教质量。
结合幼儿园发展类课程建设要求。要求园本课程开发小组，从幼儿的实际需要出发，充分挖掘幼儿园本身及周围的课程资源，设计和开发幼儿感兴趣、易学习、促发展的棋类游戏、球类游戏和国学启蒙园本课程，纳入幼儿园一日活动，纳入幼儿园教育教学工作。
一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿活动,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的游运会、庆六一、毕业典礼等活动,让幼儿在活动中，勇敢的展示自己，锻炼成长。在开展的各种活动中让家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的活动，进一步塑造了本园的良好形象;同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我园各项工作的顺利进行。
3.开展园本教研工作，提高教师业务水平。
健全制度，保障教研活动开展一是精选本园有研究热情的骨干教师担任教研组长;二是健全教育科研的各项规章制度，三是从行政管理的角度加强教育科研工作的管理考核，并纳入教师教育工作考核。
4.构建游戏化课堂教学模式，提高教师课堂教学能力。
集体教育活动是幼儿成长的重要途径，为避免教学形式的小学化，根据各段年龄特点，以形式多样的游戏为基本活动，采用情景化教学方式，创设了情景主线，游戏为主的课堂教学模式。通过培训教师，将游戏贯穿在整个教学活动之中，有目的、有计划地引导幼儿主动参与，积极活动，在游戏中注重幼儿动手能力的培养，关注幼儿个体差异，促进幼儿快乐成长。
5.结合主题活动，开展区域活动
为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的氛围中主动探索、学习，区域活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式之一。各班区域活动建构，基本成型，幼儿在区域活动中不断得到提升。我们还充分利用农村资源开展特色区域活动。例如：利用玉米皮，秸秆等农作物画画、搭建;利用植物的叶子吹出动听的音乐;利用植物的茎编出漂亮的辫子;利用各个季节动植物的变化进行种植活动等等。
6.根据省级示范幼儿园办园标准的'要求，开学初制定好档案管理要求，做到各类档案齐全，内容详实，体现过程性。
(二)做好日常教学、生活活动管理
1.根据幼儿园发展规划和幼儿园实际情况，明确幼儿园教学、科研方向;制定本园教学计划，保证各项活动有序开展。
2.学期末，对本学期计划(目标)进行自我评估，并进行总结，肯定成绩，找出不足之处，提出合理改善计划和措施。
3.定期整理计划、总结、听课记录、教研活动参与记录、教师工作检查记录、并存档。定期组织全园听课，做好听课记录，指导教师的教学工作。
4.按时(周三下午)召开教研工作会议，分配工作任务，并听取教师工作意见。制定大事安排表。根据省级示范幼儿园办园标准的要求制定切实可行的月计划、周安排。检查、指导各级部教师计划制定的质量状况，定期反馈各计划执行情况、及时调控，抓好过程管理。
5.定期对各班教育环境创设、区角活动和户外活动进行检查，指导各班的班级工作。
6.负责每天巡视：巡有无安全隐患;巡教师工作规范;巡幼儿的问题，发现问题及时与有关人员联系解决。做好日常工作记录，且存档。
(三)加强教师管理，提高教师素质
1.加强理论学习。学习《36岁儿童学习与发展指南》和幼儿园订阅的幼教杂志刊物，学会收集信息资料，了解幼儿教育的现状和发展趋势，在与时俱进的思想指引下，用专业理论指导具体工作。利用教研活动时定时检查和交流分享。鼓励教师撰写心得，鼓励投稿。
2.加强专业培训。结合教师五项技能考核考核，大练基本功，有计划地组织园内互助和外出学习活动，提高业务能力。
3.有计划地培养青年教师，给她们压担子，锻炼能力，挖掘潜力，使她们尽快成长起来，成为园内的骨干教师。例如：多听青年教师的随堂课，多具体指导。给青年教师提供外出学习的机会，要求在别人的研讨中积极发言和锻炼自己，回来后进行总结归纳，向大家作书面和口头的汇报，或者再现活动现场。
(四)开展教研工作，提高教育水平
1.领导教研组长完成科研任务;指导教研组长制订幼儿园教研的工作计划、定期开展、参与幼儿园教研活动。
2.加大教研力度。认真组织教师制定符合本段幼儿的月保教目标，选择符合目标、幼儿感兴趣的、来源于幼儿的生活的教育内容，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教育教学方式方法。
3.教师可根据自身和班级幼儿的特点申报幼儿园课程开发项目。定期组织观摩等研讨活动，共同探讨、反馈课程开发情况，拟定下一阶段的活动方法，争取出成果。
4.组织教师人人参与的教育教学推优观摩活动，通过听课、评课，提高教师教研能力，促保教质量提高。
5.教师要根据目标，选择符合幼儿兴趣的内容，开展游戏化教学，设计形式较丰富的教育教学活动计划。
(五)抓班级管理，促保教质量提高
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
1.教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
2.幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子开心、开口、开窍方向发展。
3.教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的家园共育;每学期一次家长开放日;每月用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。
(六)做好家长工作、实现家园共育
1.每学期召开家委会，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对幼儿园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
2.定期召开家长会、幼儿园开放日等活动。让家长了解幼儿园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。提高家长育儿水平，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
3.搞好家园联系。一学年全面家访不少于一次，幼儿2天没入园，班主任要打电话联系，必要时应登门家访。
总之，在新的学期中，我要以《36岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，实行科学管理，加强教科研力度，更新保教理念，不断提高保教质量，力争使幼儿园的工作再上新台阶。
幼儿园保教工作计划 篇3
一、指导思想
以市、区教育局教育工作会为指导，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，继续抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办学水平，办人民满意的教育，幼儿园保教工作计划。
二 、主要工作任务与措施
(一)、保育工作：
1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的`管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
(1)、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。
（2）、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。
（3）、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教育。
3、坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。
4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。
（二）、教育教学：
积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，做好教育延伸工作，创造良好的教育氛围，工作计划《幼儿园保教工作计划》。
1、要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的教育环境，并充分发挥环境的教育作用。
2、鼓励教师多观察、多倾听、多交流、做孩子的伙伴，善于洞察幼儿的内心世界，及时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的饿兴趣，促进幼儿心灵健康成长。
3、各班有计划地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题竞赛活动，让幼儿有充分表现自我的机会。
三、强化教科研工作。
(1) 组织教师进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。
（2）为了让教师们不断吸取新知识、新观点，我园规定每半月集中教师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩交流等形式来进行。
（3）加强教师基本功训练，每位教师每月必须听两节课，及时评议，形成互相学习取长不短的好风气。
（4）积极组织开展各种形式的教研活动，促进教师主动参与并在以提高本班教育成效为中心的前提下不断总结，大胆创新，形成自己的教育风格。
（5）组织教师技能竞赛和优质活动评选等活动，为教师成长创造机会和提供展示的平台，并积极参加“优质课评选”展示活动、“论文评选”等活动提高教师专业技能。
四、注重家长工作。
1、加强家园联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教咨询等活动形式，了解幼儿的家庭教育环境，并使家长能及时了解幼儿在园情况，同时围绕教育目标及幼儿发展需要与家长共同商讨符合幼儿发展的教育方法，共同完成教育任务。
2、出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法，并请各班收集家教文章。
五、月份工作安排
（一）、二月份
1、制定保教工作计划、个人工作计划、班务工作计划、教科研工作计划。
2、组织教师进行岗前培训。
3、完成课间操器械操的编排和训练。
4、完善幼儿园的资料，迎接局开学检查。
6、各班器械操器械制作比赛。
（二）、三月份
1、迎“三八”活动。
2、教师教育技术能力和中小学教师继续教育培训。
3、教师基本功比赛。
4、园优质课评选。
5、检查器械操活动情况。
（三）、四月份
1、参加区优质课评选。
2、省市依法治校示范校创建活动。
3、迎接学校食堂食品卫生安全检查。
4、自编儿歌征集比赛。
5、玩教具制作比赛。
6、春季运动会。
7、召开家长会。
（四）、五月份
1、论文评选活动。
2、自制教具及CAI课件评比。
3。庆“六一”汇报演出。
（五）、六份
1、中小学幼儿园安全大检查。
2、班级管理经验交流会。
3、好家长好儿童评选活动。
4、做好招生及期末各项收尾工作。
（六）、七、月份
组织参加各级各类培训。
幼儿园保教工作计划 篇4
一、指导思想
以《纲要》精神为指引，加强对《新教材读本》、《指南》的学习领会，继续深化课改，合理使用、实施新教材，提升教师专业化水平，促进园保教质量发展。
二、情况分析
(一)幼儿现状分析
1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境，我们教师应该给予
“整合”的自然化
主题背景下，集体活动的组织与形式
幼儿音乐、歌声的表达和表现
4、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加强协助指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到”，并且在反思的基础上，每次写出有质量的'评析，作交流评比。
5、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的研究实效。
由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。
在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。相关经验及方案，教研组以书面材料另外呈现。
有目的、有计划培养书法教师队伍。
(三)落实保教分层管理，提高一日活动质效。
措施
1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
2、形成园规范、科学的自培工作体系，对教师进行分层管理、培训，制定详细的师资建设计划，让每位教师都找到自己的学习位置。
3、根据按需施培的原则，在园的实际情下，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，开展工作。
4、加强教师常规工作的指导，对《教师一日活动操作规范》进行再学习。加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
幼儿园保教工作计划 篇5
幼儿园《保教指南》的学习，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地幼儿享受到优质的幼儿教育。
一、指导思想：
坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，认真学习区教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《文本》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。
二、本期幼儿园保教主要目标：
落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。
三、具体目标与措施：
（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。
良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。（班级常规、实物的安放、学习的常规、生活习惯的培养大小便等等。学校：厕所、办公室、后勤）
新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。
管理人员要按计划落实保教管理。管理人员要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，（让教师每人选择1——2亮点）及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务。
各班的三位一体要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。（教令）要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
（二）围绕实际问题开展教研。
上学期，幼儿园开展了“一课三研”的教研，多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将继续开展“一课三研”的教研。
本期教研工作的重点是，“三个意识”工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的`方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。
（三）密切家园联系，共育幼儿
《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。
教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展。（根据游戏的发展，家长参与）
（四）幼小衔接工作。
首先是做好两点间的交流，利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。另一方面是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。
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