幼儿园学期保教工作计划

幼儿园学期保教工作计划模板锦集七篇

　　时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的幼儿园学期保教工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园学期保教工作计划 篇1

　　一、现状分析

　　（一）基本情况

　　班级设置：本学期共设置15个班级，其中大班5个班，总数人；中班5个班，总数人；小班5个班，总数人。全园幼儿总人数为人。全园实行一班一保的保育工作机制。

　　教师队伍：在编专任教师43人，非在编教师3人，病假教师3人

　　（二）保教工作情况

　　1、发展优势

　　（1）课程管理：

　　（2）课堂实践：

　　（3）教师专业：

　　（4）课题研究：

　　(5)幼儿发展：

　　★生活习惯好，礼貌大方，喜欢参加各类活动，动作协调，乐意表达自己的愿望。

　　2、问题分析：

　　（1）课程管理：

　　（2）课堂实践：

　　（3）专业发展：

　　(4)课题研究：

　　(5)幼儿发展：

　　二、指导思想：

　　在领会区研训部整体工作指导下，围绕园四年发展规划，认真贯彻园务工作计划精神，以课程质量监控与课堂教学实践研究为抓手，以教研组教学实践为渠道，促进幼儿园课程管理精细管理和保教质量的优质提升。

　　三、工作目标：

　　（一）课程管理：以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，促进保教质量稳步提升。

　　（二）保教实践：以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。

　　（三）课题研究：

　　★梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。

　　★以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力。

　　★以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。

　　（四）特色项目：

　　以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。

　　四、内容与措施

　　1、课程管理

　　主要任务：

　　以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，切实强化保教质量监控层级管理对接职能，进一步提高保教管理效能，促进保教质量稳步提升。

　　主要措施：

　　（1）依据课程实施方案中幼儿园各环节保教质量评价指标。

　　（2）推行教研组课程审议制。

　　（3）以组室工作绩效考量。

　　（4）加强行政日常进班观察与指导的力度与效度。

　　2、保教实践

　　主要任务：

　　以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，以教研组为载体，通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计的过程中加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解，为课程的有效实施提供支持，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。

　　主要措施：

　　（1）园本教研专题：

　　集体教学活动素材选择分析与实施，提升教师课堂教学的专业能力

　　研究目标：

　　围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，在教研组研究与实践中进一步提高教师对教参的研读能力及对幼儿经验发展。

　　研究内容：

　　大组教研：围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，继续以“大组引领、小组跟进”的专题研究思路，在多看、多说、多实践的思维碰撞重加强对主题的深度研读与分析思考，注重对素材、对幼儿、对活动价值的分析。

　　各年龄段围绕艺术领域开展研究

　　小班组：艺术领域之一——《小班音乐活动教学内容的选择与实践》

　　中班组：艺术领域之一——《中班音乐活动教学内容的选择与实践》

　　大班组：艺术领域之一——《大班音乐活动教学内容的选择与实践》

　　研究措施：

　　★理论学习。

　　★利用多种渠道。

　　★集体备课：借助教研组集体备课，围绕课程审议表，研定的内容，在教研组长的引领下，集大家智慧共同设计各年龄段音乐活动，在集体商讨研发的氛围下助推教师的思考与设计能力。

　　★案例分析：通过案例交流，分享各教研组实践经验，梳理提升研究成果。

　　★观摩研讨：定期开展园级、教研组实践观摩研讨活动，采用一人一课三研的形式，在改进与跟进中促进教师课堂教学的专业发展。

　　★积累资料：以教研组为单位，对研究实践过的优质活动从方案、课件到视屏进行整理，完善园级课程资源库。

　　（2）教研组长培养

　　培养目标：

　　提升教研组长对教研问题进行针对性地分析能力，并帮助新手教研组长梳理教研活动内容以及方案的撰写

　　培养措施：

　　★通过例会制中的思维碰撞（梳理课程思路）、交流分享（汇报工作中的问题与对策）、任务布置（后续工作的布置）的.等环节与组长共同梳理教研思路、出对策发现问题解决问题。

　　★从方案的撰写、教研内容的确定到教研现场的把控，通过行政蹲点负责制，对教研组长进行一对一的指导，不断提升教研组长的教研能力。

　　教研组专题研究内容与安排：

　　3、特色项目

　　主要任务：

　　以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。

　　主要措施：

　　1、依据《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，在原有基础上，通过增和删，进一步梳理民俗文化特色项目的理念、内容、途径。

　　★通过民间故事，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径。

　　★借助民俗节日（中秋节、重阳节）。

　　★在自由活动、运动中融入民间游戏。

　　★根据教师特长与幼儿兴趣和主题需要。

　　2、收集具有松江本土特色的民俗文化内容，并在课程中有计划地实施。

　　★借助《xx区学前教育区本教参资源手册》，融入我们的特色项目

　　★借助松江文化馆收集适合我们幼儿园孩子的松江本土特色的民俗文化内容。

　　4、课题研究：

　　主要任务：

　　梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力。

　　以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。

　　主要措施：

　　1、邀请专家对《幼儿园开展方言教学的研究》进行结题论证。

　　2、、通过试点班对《基于幼儿自主学习的主题环境创设》已有的研究成果进行再次论证，并形成经验总结。

　　3、围绕课题申请中的研究方案、文献综述、以及完成课题可行性分析组织40岁以下的青年教师进行培训、交流，提高教师课题研究能力。

　　五、具体安排

　　（一）日常工作

　　（二）各类活动安排

　　教育科研工作（详见相关工作计划）

　　家长工作（详见相关工作计划）

　　师资培训工作（详见相关工作计划）

幼儿园学期保教工作计划 篇2

　　在深入贯彻《幼儿园工作规程》和落实《幼儿园教育纲要》的过程中，我园教师根据幼儿的身心发展规律，结合贵阳市教科所、贵阳市云岩区教育局XX 年年—20xx年第二学期工作计划，结合我园各项工作实际，认真分析上学期保教工作存在的问题，拟定本学期的工作重点，不断渗透新的教育理念，更新教育思想，从而提高幼儿园方方面面的工作质量，现将本学期的工作计划拟定如下：

　　一、本学期情况分析

　　本学期我园有17个教学班，598名幼儿，其中大班7个班244名幼儿，中班6个班206名幼儿，小班4个班148名幼儿，其中寄宿制幼儿有两个班。本学期为了解决个别家长的实际困难，我园小班3月份增收了25名刚满3岁的幼儿。对新入园幼儿，我园按有关规定作好入园体检、入园接种登记等工作，上学期我园针对幼儿园的实际工作和各年龄段幼儿发展目标，有目的有计划地完成了各项工作，特别是小班幼儿，通过一学期的学习与生活，各方面的进步很大，大、中班幼儿在新学年里各项目标完成不错，教育科研工作也有了新的突破，每周都让教科研工作有效地渗透在日常教学工作中，教师们通过学习掌握了教科研的具有一定实效性的方式方法，并结合幼儿良好情绪与情感，在网上收集资料，在电脑上制作课件，让我们的教科研充满生机与活动，在四个中心的建设方面，也逐步进入常规化，确实做到了以科研引教研，以教研促教学，形成科研、教研、教学互相结合，相互促进，共同发展的新局面，同时我们也完善了师资培训工作体系，深入做好青年教师的带教培养工作，建立自培、互培、外培相互渗透的培养，从而促进了教师们专业化水平发展的提高，从上学期工作来看还存在以下几个方面的问题：

　　1、教师读书活动的力度与方法要加强，图书的种类需增加。

　　2、教师保育工作细节与保育工作质量需进一步提高。

　　3、教师爱岗敬业方面的培训形式要进一步丰富。

　　4、保育员、教师、幼儿保健知识要加强，实际操作的检查与评价。

　　5、保育员观察了解幼儿的能力与配教工作力度要进一步提高。

　　6、幼儿小肌肉发展要进一步培养。

　　7、幼儿规则意识的能力要进一步养成。

　　8、幼儿卫生保健方面的知识需进一步融入幼儿一日生活的各环节，引导幼儿内化成自身的行为。

　　二、本学期中心工作

　　1、开展保教人员爱岗敬业的培训，加强保教人员职业丰富感。

　　2、按照省级示范性幼儿园的要求进一步做好区、市教研辐射与“四个中心”的工作。

　　3、从不同侧面对做好保教人员的专业技能的培训工作。

　　4、继续开展国家十一五重点课题《幼儿良好规则意识养成教育与心理健康相融合的研究》、《幼儿园本教研制度建设的研究》的各项研究与实施工作。

　　5、加强保教人员卫生保健知识，用之于一日活动的学习与检查力度。

　　6、引导保教人员加强幼儿小肌肉发展的培养。

　　7、继续组织开展多媒体备课与多媒体教学工作。

　　8、进一步加强幼儿园“体育特色”的各项工作，促进幼儿大肌肉的发展。

　　9、做好科研文章的选评工作。

　　三、加强保教工作管理，提高保教质量

　　1、提高保教队伍的素质

　　(1)教师以教书育人为本，作为幼儿教师更应注重自身的人格修养，只有这样，才能影响带动幼儿向着健康的人格方向发展，引导教师政治上要求进步、业务上不断进取，争取成为德才兼备的人才。

　　(2)在新的教育思想指导下，树立新的教育观、儿童观，立足于幼儿的角度，围绕教育、科研目标设计教育活动和与幼儿一起创设儿童环境。注重幼儿心理环境的创设，使他们在幼儿园就象在家里一样温馨，学习应用心理学的教育方式方法，引导幼儿心理健康发展。

　　(3)选送青年教师参加区幼教系统的学习，使他们有更多的锻炼机会，激发他们工作中的积极性、创造性和主动性，提倡、鼓励、支持教师的创造精神和创新意识。

　　(4)按照教育工作者的要求，保教人员要规范自己的言行，提高自身的素养，在政治上要有所追求，业务上不断求精。为人师表，做一个幼儿和家长都欢迎的好老师。

　　(5)鼓励教师多学习多读书。学习电脑的'使用。支持教师参加进修学习，继续开展“与书为伴，与书同行”的读书活动。

　　2、提高保教质量

　　(1)通过“家长会”、“家委会”、“家长问卷调查表”及各项教学活动检查，不断改进幼儿园的各项保教工作。

　　(2)引导教师按时完成幼儿发展水平的各项教学工作，并不断提高分析评价能力。在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实的完成分析记录，为下一阶段的教育提供可靠的依据。同时教师要对每位幼儿发展水平做到心中有数，根据测查结果，拟定出本学期相应的观察目标，并在观察记录中有所体现。

　　(3)根据幼儿的身心特点，采用以游戏为主的教育形式，提出教育游戏化，使游戏渗透到各项活动中去，包括幼儿早期阅读实验。鼓励教师创编相关游戏与儿歌，进一步提高幼儿的学习兴趣。

　　(4)教师要尊重幼儿的人格，强化教师对幼儿的感情教育情况，把保教工作落实到幼儿一日生活的每个细节。在保教结合的原则基础上，认真学习卫生保健知识，强化教师的保育意识。

　　(5)继续加强青年教师的基本功训练，提高青年教师组织教育活动能力和评价能力。独立自主的完成好各项教学活动。加强教育活动的检查力度，广泛开展教师间教科研的交流活动。

幼儿园学期保教工作计划 篇3

　　新年有新开始，幼儿园保教工作又拉开了新的序幕，幼儿园09学年第二学期保教工作计划。在新的一年里，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地农村幼儿享受到优质的幼儿教育。

　　一、指导思想：

　　坚持以《幼儿园工作规程》和新《纲要》、《学前教育管理保教指南》为指导，学《指南》，用《指南》，结合本园实际，尽力让《纲要》与《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。

　　二、本期幼儿园保教主要目标：

　　落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教科研，加强教科研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。

　　三、具体措施：

　　(一)、丰富教科研形式，完善教科研制度，切实加强师资队伍建设

　　1、继续围绕课题开展教学实践研讨，进行"一课多研"或"同课异构"，每一教研组期末上交一份成功的学习活动课例(课件和书面材料)，本学期重点做课题研究结题。

　　2、每班有意识地选择一个成功主题，将主题开展全过程记录下来并介绍，包括导入、资源利用、环境创设、区角材料添置、学习活动、生成替换、备课等内容期末进行评比(最好班组能统筹安排)。

　　3、完善教研活动制度，严肃教研活动纪律，如教研组长提前公布内容，认真记录组员发言内容等，激发组员主动参与意识。在关心幼儿的基础上，每月撰写1篇幼儿观察记录(每周记录)；1篇有质量的教学反思；1篇听课分析。一个学期完成一篇高质量的案例分析与教育书籍读后感二篇并进行评比。

　　4、利用大教研活动的进行难点质疑与辩论，提高教师的理论与辨析能力(采取分组与集合的形式)本学期重点开展"青年骨干教师课题研究实践论坛"活动。

　　5、丰富小教研活动形式，加强主题开展过程的研讨，并开展教师的读书交流与信息发布，开阔教师眼界及信息量。并进行自我反思交流，提升自我反思能力与反思质量，教研组长每月评选优秀个案，最后应增加保育工作的研讨时间内容，体现保教并重思想。

　　6、抓好集体备课(每月一次大主题)，每周四下午配班教师集体备课日，促进组长、教师之间的交流，提高各教研组质量。

　　7、抓好教学工作常规踏实做好课题研究，真正促进教师的教学能力。统一教研活动形式，确立教研活动新制度。保证教研活动时间(每月一次学习交流会，段一次绘本教学专题研讨活动)，每段结合实际情况进行课题研课程实施，各段配班教师互相听课讨论，每位教师一学期最少上1次汇报课。

　　A、每个班组根据自己的年龄班特点研究相关内容，并做好交接工作(小班：工艺品、中大班：湖岭特色之春笋、春耕春种)，工作计划《幼儿园09学年第二学期保教工作计划》。

　　B、加强教师案例撰写与交流，评选并张贴优秀案例。

　　C、根据课题设计活动评析表格，增强教师看课、评课的核心意识。

　　8、加强特色教研活动，并注重相关资料积累，期末把课题研究活动内容和方案汇编成册

　　9、继续发挥园骨干教师的辐射作用，保证骨干教师每开放活动，并由业务领导指导与点评，确保活动质量。开展带教指导活动，新老教师接对、骨干教师带教、教学伙伴结对听课(每人找一个互助对象，)利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛。

　　10、深入开展岗位"大练兵"活动，进行教师的教学技能演练，巩固教师的"弹唱、跳、书画、巧做"等基本功。使园中有"琴声、歌声、笑声"，并与幼儿的活动结合查看与考核。

　　(二)、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

　　1、加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，制约保教工作的随意性，增强保教工作的有效性。

　　2、每月进行一次两位老师在场的班级活动；大型活动每段由段长定主题进行段较为丰富的幼儿活动，活跃幼儿园的气氛，吸引幼儿对幼儿园的兴趣，让每位幼儿都喜欢来我们幼儿园。

　　3、按时完成幼儿发展水平的各项测查工作,并不断提高分析评价能力，并根据评价结果改进教学方法。在观察幼儿个体差异的基础上,客观真实的完成分析记录,为下一阶段的教育提供可靠的依据。同时教师要对每位幼儿发展水平做到心中有数,根据测查结果,制定出本学期相应的观察目标,并在观察记录中有所体现。

　　6、根据幼儿的身心特点与实际情况,安排适合本班的特色教育。提倡教育游戏化,使游戏渗透到各项活动中去,鼓励教师创编相关游戏,进一步提高幼儿的学习兴趣。

　　7、教师要尊重幼儿的人格,强化教师对幼儿的感情教育情况,把保教工作落实到幼儿一日生活的每个角落。在保教结合的原则基础上,强化教师的保育意识。坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

　　8、加强保教人员的责任心,牢固树立争一流的思想。做好幼儿保健工作的宣传。坚持日常保健制度的检查工作,并制定量化记录标准,如卫生、食品、进餐、消毒、户外活动、等,根据记录情况与园内奖惩制度挂钩,促进此项工作更加扎实稳妥得进行。加强秋季幼儿传染病的预防工作,要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度。加强幼儿体能锻炼活动,使幼儿从小有一个健康的身体。

　　9、搞好幼小衔接工作。在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。

　　(三)、健全制度，促进学校、家庭、社区的`沟通，共育幼儿

　　良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作.各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求二位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。班长要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展。

　　1、园家长委员会每学期举行1至2次例会，听取园长关于幼儿园工作情况的通报，修改、商讨家长服务公约，并定期听取家长意见。如：参与幼儿膳食管理、提供活动资源。

　　2、利用幼儿园的教育优势，对家长进行有针对性的家教指导。

　　(1)设立"园级家教指导专栏"：根据幼儿园的工作重点及在家长中间普遍存在的家教误区进行有的放失地指导。

　　(2)"班级家教指导专栏"：各班级根据班级幼儿家长实际的家教情况，有针对性地对家长进行家教知识的丰富，家教指导方法的引导。

　　(3)利用赠送《幼儿教育》，向家长宣传育儿知识，并解答家长疑惑。

　　(4)家园亲子活动。利用幼儿园组织的亲子活动，增进家长与孩子间的亲情，并让家长进一步了解生活中真实的孩子、集体生活中所处的层次，从而使家长更有针对性的对孩子进行相同层次的教育，做到因材施教，帮助孩子尽快的纵向发展。

　　3、聘请有资质的学前教育专家为家长讲座，帮助家长在理论上，思想认识上重视用科学的方法养育孩子

　　4、优质家长资源的开发。充分利用家长的优质资源，组织孩子进行相关的活动，充分发挥家长的作用。如："各种特殊行业"的学习，"重大场所"的参观，课题研究需要配合或有关家长来园介绍等。

　　另外，本期幼儿园将继续做好园本培训工作、教师帮带工作，开展教育思想讨论，保进教师思想、专业能力发展，促进保教质量的提高。

　　在新的一学期里，让我们一起加强学习，树立正确的教育观、儿童观，树立爱心、责任心，将自己的理想与工作实际结合，培养好每一位孩子，争取将幼儿园的保教工作推上一个新的台阶。

　　保教处

　　二○一○年二月

幼儿园学期保教工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　围绕幼儿园三年规划、全园工作计划和本园实际情况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强教育教学研究，在实践→反思→改进中提升教师的教育教学水平，完善园本课程，促进幼儿、教师健康成长。

　　二、现状分析

　　优势：

　　1.教师的美工能力明显提高，有了初步的创新意识。

　　2.课堂教学能力在集体备课的推进中显着提高。

　　3.家长对幼儿园的整体工作较为满意。

　　4.幼儿在幼儿园一日生活中表现出互助、快乐、大胆。

　　劣势：

　　1.校园文化建设处于摸索阶段，缺乏引领性。

　　2.教师的教研意识较差，不能将幼儿日常活动中的行为列入研究。

　　3.教师的日常教育教学

　　4.家长学校工作中的家教教师队伍的培养缺乏系统性。

　　三、年度工作目标

　　优化课程，细化管理，强化队伍，提升品质，促进发展，创建鄂尔多斯市一级甲类幼儿园。

　　四、学期重点目标

　　1.改革课程模式，逐步引导教师由实践型向研究型转变，从而促进幼儿全面、个性的发展。

　　2.加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。

　　3.加强教师队伍的建设，在层级培训中提升教师的专业素养。

　　4.通过各级各类的培训（包括专家讲学、骨干教师示范等）努力提高家教教师的家教水平。

　　五、分解目标与措施

　　（一）建立课程小组，探索大、小教研相结合的教研培训活动。

　　1.单周小教研，双周大教研。

　　2.成立生活化的音乐游戏、快乐阳光体育游戏、创意美术、情景阅读语言教研沙龙组，每个小教研组设一名组长，采用自主申报的方式。其他教师根据自己的能力选择小脚教研组活动，每月一换。

　　3.每个小教研组组长在月初制定出本组的教研计划，并将计划公布。

　　4.每次小教研下午组活动开始前都要对相应领域的已授课程做分享，并将分享的最终结果做出梳理，形成集体备课的最终教案。

　　5.月末各小教研组长需做出月教研活动的总结。

　　6.大教研活动以幼儿园区域游戏活动为主要研究对象，力争教师对幼儿的指导有针对性，逐步实现个别化教育的目的。

　　（二）改革课程模式，使教师、幼儿在课程的引领下获得发展。

　　1.集体备课系列活动中提高教师集体教学活动的教学能力。

　　（1）由保教处牵头，骨干教师团队整合多元主题中的内容，并适当添加与主题契合的优秀教育案例，最终建立课程资源包。

　　（2）授课过程采用：教师独立备课、上课→小教研组研究讨论→个性化修改成型。

　　（3）由各小教研组研讨整合后课程在实施过程中存在的问题及改进措施，并鼓励教师形成自己个性化的教案。

　　（4）结合幼儿园“研究课”活动开展每月一期年级组同领域的教学比拼活动。

　　2.摸索改革课程模式。

　　（1）将课程调整为上午集体教学活动与户外体育游戏，下午为区域游戏与户外体育游戏，并保证集体教学活动一周五天涉及五大领域。

　　（2）学期初保教处将幼儿园各公共区域、户外活动场地的使用按班级从周一到周五不同区块的游戏，保证班级的每周活动有序开展，促进幼儿体能的提高。

　　（3）充分利用幼儿园表演区域，制定符合各年龄段幼儿发展的详细活动内容，便于教师操作，促进幼儿语言能力在原有程度上得到发展。

　　（4）班级区域环境材料的.投放每月（第一个月除外）要提前根据本班幼儿的特点、主题教学制定详细的计划，并于小教研活动中实现每个年级组中班级之间的区域不重复，得到资源共享。

　　（5）通过教师的实践、研讨、成型的过程建立我园的教学资源包。

　　（二）细化保教工作管理流程，加强常规工作检查监督，落实一日常规工作的开展。

　　1.规范日常工作的流程，促进教师的日常工作开展有序。

　　（1）细化各项保教工作管理流程与制度，明确工作要求与规范，使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化。

　　（2）通过环节干部巡查及进班指导、经常巡视各班的保教工作开展情况，及时发现问题及时解决，为教师提高有效的指导策略。

　　（3）要求进班教师严格遵守幼儿园教师行为规范，做到人到、心到，每月做出正确的评价和考核，并及时反馈及时调整。

　　2.增强听课的有效性。

　　本学期主要以全体教师的推门听课为主要形式，保育员及新教师开展预约课，成熟教师开展研究课，全园观摩课以老师自选课为主。提高教师常态教学的能力，努力在教师的教法、幼儿的学法上有所突破。

　　（1）推门课保教处每周最少3节，其中包括集体教育活动、区域游戏、户外体育游戏。

　　（2）保育员、新教师的预约课须由师徒结对中的师傅、教研组长参与备课、听课指导。

　　（3）骨干教师承担我园骨干教师的示范课。

　　（4）成熟教师的研究课以同课异构的方式开展。重点研究教师教法是否适合幼儿、孩子的学习方式是否促进发展。

　　（5）全园观摩课采用教师自荐课的方式，加强研讨的力度，确保每一个听课教师参与研讨，通过听评课提高教师研讨分析能力。

　　3.各类计划的有效落实

　　每月制定的各类活动及计划按期完成，严格按照计划落实，教研组长配合保教主任完成各项活动，保证各项活动的开展质量。

　　（三）优化队伍建设，完善激励机制，实行分层培养，促进教师队伍专业素质的提升。

　　1.继续实行岗位竞聘。

　　2.完善评价激励机制，落实分层培养细则。

　　保教处负责完善教师考核细则、保教常规流程，通过自我评价与部门考核相结合的方式，促进教师自主工作机制和长效考核评价激励机制的形成。

　　（1）社团活动中提高教师的基本功。

　　时间：分为上下午开展，每周四上午8：00—9：00，下午2：30—3：30。

　　内容：每月一项技能培训，负责人要在学期初根据教师的实际能力选定培训内容，利用每月四次的时间进行专项培训，并于每月底考核。

　　（2）各层级教师培养。

　　①新教师培养。

　　继续研读《幼儿园一日生活组织与策略》，帮助新教师尽快熟悉本职工作，能顺利地开展一日活动。

　　开展“岗位练兵”活动，帮助新教师尽快成长。

　　继续为新教师配备师傅教师，增强师傅老师的责任心，从各方面关注新教师，使其尽快适应工作岗位。

　　为新教师提供各类培训的机会，增强教师的素养。

　　②青年教师培养（1——3年教龄）

　　立足于本职工作，寻找自己的特色。依托小教研组，挖掘新教师的特色，并及时为她们提供相应的培训机会及学习机会，为她们的成长搭建舞台。

　　借助于幼儿园社团的开展，为这部分教师压担子，提高她们的组织能力，大胆探索教育工作的新思路。

　　学习提高操作、使用媒体的能力，进一步提高使用现代教学媒体的能力。

　　继续加强青年教师的基本功训练，提高青年教师组织教育教学活动和评价的能力，独立自主完成教学活动。

　　③成熟教师培养（3——5年教龄）

　　增强经验型教师的工作积极性，挖掘她们的优势，如：班级常规管理方面等，通过开设讲座及讲授等方式，调动这部分教师的积极性。

　　鼓励教师继续参加各类进修，始终保持与时俱进的脚步。

　　④骨干教师培养（5年及以上教龄）

　　骨干教师配合保教处承担幼儿园集体备课的课程整合，并形成我园最终的集体备课教案。

　　发挥骨干教师的引领示范作用，如定期进行示范课活动，进行实践教学经验的研究讲座等。

　　发挥她们的辐射作用，要求上好示范课、进行课题研究、带徒弟有成效、积极参加各类评比活动，保质保量完成任期内的各项考核目标义务。

　　⑤保教环节干部的培养。

　　1.通过培训、例会、外出观摩进修等方式，提高教研组长的管理能力。

　　2.通过园长参研、教研活动展示、优秀教研组评比等方式，切实发挥教研组工作的作用。

　　3.通过参加区幼儿园教研专项指导工作，互相学习及交流，进一步积累环节干部的经验，提高教研活动的实效性。

　　4.细化激励机制及考核细则，做到管理规范化、制度化，让环节干部有章可循。

　　5.内化提高：环节干部要求在教师读书的基础上每学期读2—3本专业理论书籍，无论从教育思想还是从教育技能上都能有进步、有发展。

　　（四）调整课程结构及作息，关注幼儿在园的一日生活。

　　1.根据幼儿园课程结构的调整合理调整各年龄段一日作息时间的安排，使幼儿享受在园的每分钟。

　　2.发掘幼儿园公共区域的价值，教师要在幼儿区域游戏是做好观察记录，让每个幼儿在原有程度上有提高。

　　3.在原有基础上完善我园《幼儿园一日生活常规培养手册》，培养有礼、快乐的幼儿。

　　（七）家长工作

　　本学期在保障各项活动在教育局的指导下全面开展的前提下，重点工作为家长社团的成立和家教教师的培养。

　　1.成立家长社团，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。

　　2. 班主任工作室承担家教教师的培训工作，骨干教师为我园家教教师的先导力量，并聘请专家讲学，助力家教教师的成长。

　　3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始，及时与家长沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。

　　4.充分发挥网络的作用，定期班级网页及家校互动平台，增加与家长沟通的机会。

　　5. 6.将德育工作与日常教育教学相结合，在幼儿园一日生活的各个环节中渗透德育教育。

　　7.校园文化的理念落实到计划中，分时间段、分层逐步实现。

　　8. 每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动继续深入开展，进一步增进家园间的沟通和联系。

　　（八）汉语言文字工作。

　　1.将教师“写规范字、说普通”的行为纳入每月考核，通过教师的身先示范带动全园家长及幼儿使用规范字、说普通话。

　　2.继续开展我园特色语言文字工作：康和小广播、教师会前三分钟演讲、幼儿礼仪宣讲等活动，提高教师使用规范字及普通的能力。

　　3.在教师会前三分钟演讲活动中要求教师选材积极，努力营造我园良好的师德师风氛围。

　　xx区xx幼儿园

　　二○XX年八月二十六日

幼儿园学期保教工作计划 篇5

　　今年是幼儿在园的最后一年，而本学期则是幼儿在园的最后一个学期，是关键的关键。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重各项智能的开发教育，积极为入小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

　　一.工作重点

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

　　3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。

　　二.具体的工作。

　　1、每周五进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足;

　　2、每月底与家委会成员沟通一次，商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况，调整下一步目标;

　　3、每天下班前坐下来小结当天情况，计划第二天的工作。

　　4，三位老师取长补短，互相学习，不断提高自身素质。

　　三.教学工作

　　语言方面;让孩子学习认真观察图片内容，并连贯的大胆的讲述，通过学习绕口令.古诗等，帮助孩子发音吐字更清晰，培养他们对文学作品产生兴趣。鼓励孩子创编故事的开始和结尾，会使用一些连贯词。

　　社会方面：让孩子认识自我，喜欢自我，懂得劳动是光荣的，懂得关心他人。通过一些小制作，增强孩子做事的信心，让他们做自信的`人。通过赞美他人，做一个与人友好相处的社会人。通过各种活动，让孩子树立自我保护的意识，形成任务感，责任感，坐班级小主人。

　　科学方面：通过一些科学小实验，让他们学习一些科学知识，懂得一些科学道理。

　　音乐方面：学习大胆夸张的演唱，学习一些简单的乐理知识，认识节奏卡，会使用小乐器合奏打击乐。

　　数学方面：让孩子认识一些常见的量、几何图形、时钟。并且感知10以内数的分解组成及加减运算。

　　美术方面：注重欣赏各种美术作品，在这过程中提高幼儿的鉴赏能力。培养良好的绘画习惯。学会使用不同的绘画工具和材料。

　　健康方面：让幼儿懂得日常健康、饮食健康以及身体生长、安全生活、心理健康等方面的知识。

　　体育方面：让孩子在平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能联系中锻炼身体。

　　学前方面：学习18个复韵母，让孩子能够看拼音读词，读句，甚至读故事。

　　四.大型活动。

　　1.2月底开展幼小衔接座谈会;

　　2.3月份开展整理小书包活动;

　　3.4月份进行幼儿体检活动;

　　4、5月参观小学，开展家长观摩课活动;

　　5、6月进行幼儿六一体检及幼儿毕业典礼。

　　总之，我们将同心协力，共同搞好班级工作，让各位满意，放心.

幼儿园学期保教工作计划 篇6

　　上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

　　针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：

　　以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的.积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　具体措施：

　　认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

　　本学期重点学习：

　　1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要230页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51页和66页)以自学为主。

　　(1)研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。

　　(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿园一份。

　　2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。

　　(1)通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。

　　(2)研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由()老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。

　　3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)

幼儿园学期保教工作计划 篇7

　　一、指导思想：

　　全面实施以德育为核心，以培养学生创新精神与实践能力为重点的素质教育。认真贯彻《上海市学前教育课程指南》和“五个文本”的基本思想，积极开展探索型主题活动，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动。以培养“健康活泼有自信、友好合作善交往、兴趣广泛乐表现、自主发展爱探究”的儿童为核心，有效地促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

　　二、幼儿园教育教学现状分析

　　（一）、基本情况

　　1、班级设置情况：我园现有15个班级，托班2个，小班4个班、中班4个班、大班4个班，康复班1个，全园幼儿424名。每班配备两位教师，一位保育员。

　　2、师资情况：

　　3、保育员队伍情况：

　　保育员这支队伍吃苦耐劳，爱岗敬业，热爱孩子。她们对保育员一日操作规范有较深了解，在一日活动中有辅助教师进行保教结合教育的意识，

　　4、幼儿、家长情况：

　　我园幼儿在运动能力、生活习惯等方面发展良好，这与我园开展体育特色活动研究和注重幼儿良好习惯的培养有着不可分割的关系。但幼儿在交往合作能力和艺术表现方面发展相对较弱，希望能通过游戏、“让每一位幼儿都有进步”的班组展示活动中让幼儿在交往合作、艺术表现等方面有更大进步。

　　我园家长对幼儿园工作非常支持，但随着人民经济收入的提高，家庭生活质量的提高，家长幼儿园教育质量的要求也日益增加。本学年为了解决外来务工人员子女入托问题，招收了一部分非本地幼儿，比例占全园幼儿的30%左右。

　　（二）、研究现状

　　1、优势分析：

　　上学年，我们的研究项目是情境性运动，我们的科研内容就确立为：情境性体育活动中促进幼儿运动能力发展的实践研究。教研内容就确立是情境性体育游戏的组织与实施，情境性体育活动的组织与实施。我们的园本培训内容是幼儿快乐运动。三者围绕情境性运动开展不同的活动，科研重理论学习。教研中则注重在实践中去开发和创设情境性体育活动，让教师在不断的实践中完善情境性体育活动，去提炼组织情境性体育活动的模式、原则、策略。

　　在前期研究的基础上，我们提炼出了情境性体育活动的四段体模式。并且在此基础上，我们也注重体育活动每个环节中的保育与安全工作。

　　2、薄弱点分析：

　　通过上学年的研究，教师对情境性体育游戏的组织与实施有很大认识与提高。但发现教师在移动性器材的开发与运用上还缺乏创新和合理运用。

　　因此，针对以上情况，本学期具体设想如下：

　　三、工作目标：

　　1、通过园本教研、园本培训，科研三者有机结合的方式提高教师运用移动型器械开展幼儿体育活动的能力。

　　2、在常规研究中进一步理清提高培养幼儿自我保护能力的思路与能力。

　　四、内容措施：

　　重点工作1：运用移动型器械开展幼儿体育活动

　　·解决的问题：

　　1、如何更好的创新提供运用移动型器械，并组织开展有效地运动？

　　2、如何更好的让幼儿体验运动的快乐？

　　·措施：

　　1、深入开展教研组专题研究。

　　2、其它工作

　　·教育科研：见科研计划。

　　·家庭教育指导工作：见家庭教育指导工作计划。

　　·信息工作：见信息工作计划。

　　·保健工作：见保健工作计划。

　　五、每月具体安排：

　　时间

　　日常工作

　　专题研究

　　9月

　　1、开学准备工作，环境，区域材料，家访工作等。

　　2、课程实施研究小组活动

　　3、完成各类计划的研究制定：保教计划，科研计划，家庭教育指导计划，小教研组计划，教师完成班级计划、自我发展规划的调整、结对带教计划或自培计划等。

　　4、开学班级环境、材料、卫生的`整理与普查。

　　5、各班组教师节活动的策划与实施

　　6、学习新教材

　　7、职初教师观摩骨干教师学习活动

　　8、园家委会会议及各班家长会

　　9、园本培训项目申报

　　10、中青年教师比武活动

　　重点研究：

　　1、对“移动型器械”、“幼儿体育活动”内涵的研究。

　　2、户外运动中运用移动型器械开展幼儿体育活动

　　拟解决的问题：

　　1、什么是“移动型器械”、“幼儿体育活动”？

　　2、户外活动如何更好的运用移动型器械开展幼儿体育活动

　　方法：专家讲座

　　实践观摩

　　10月

　　1、课程实施研究小组活动

　　2、国庆节活动

　　3、观摩骨干教师、中青年教师学习活动。

　　4、自然角创设、检查、交流。

　　5、职初教师观摩组长学习活动

　　6、幼儿测试，体锻达标检查。

　　7、资料积累归档。

　　8、中青年教师比武活动

　　重点研究：

　　1、集体体育活动中移动器械的运用研讨。

　　拟解决的问题：

　　1、如何更好运用移动器械开展集体体育活动？

　　方法：专家讲座

　　实践观摩

　　11月

　　1、课程实施研究小组活动

　　2、职初教师观摩骨干教师学习活动

　　3、主题环境检查交流。

　　4、各班组开展“让每一位幼儿都有进步”班组展示活动。

　　5、幼儿秋游。

　　6、幼儿测试、问答，体能达标测试。

　　7、教师问答

　　8、资料归档

　　9、参加区级中青年教师比武活动

　　重点研究：

　　1、集体体育活动中移动器械的运用研讨。

　　拟解决的问题：

　　1、如何更好运用移动器械开展集体体育活动？

　　方法：专家讲座

　　实践观摩

　　12月

　　1、课程实施研究小组活动

　　2、新年活动筹备、幼儿园庆新年活动

　　3、新教师记录本检查、2位新教师考核活动

　　4、带教会议。

　　5、幼儿测试、问答，体能达标测试。

　　重点研究：

　　1、运用移动型器械开展幼儿体育活动的案例的研究

　　拟解决的问题：

　　1、教师如何创新移动型器械的材料并组织体育 ？

　　方法：专家讲座，实践观摩，参与式 研讨

　　1月

　　1、课程实施研究小组活动

　　2、上交2位新教师各类资料

　　3、实习生考核工作

　　4、外出学习汇报交流活动。

　　5、带教会议（考核反馈）

　　7、保教总结、教研组总结、班级总结交流活动。

　　8、各类记录评比。

　　9、资料归档

　　重点研究：

　　1、运用移动型器械开展幼儿体育活动的策略

　　拟解决的问题：

　　1、提炼运用移动型器械开展幼儿体育活动的策略

　　方法：专家讲座，现场观摩，参与式培训。

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