幼儿园小班工作计划

时间:2022-05-08 13:19:48 工作计划 我要投稿

精选幼儿园小班工作计划十篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候开始制定工作计划了。好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班工作计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选幼儿园小班工作计划十篇

幼儿园小班工作计划 篇1

  一、班级幼儿情况分析:

  本学期共有幼儿XX名,其中有男孩XX名,女孩XX名。经过一学期的学习生活,幼儿基本上能适应幼儿园集体生活,各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼儿在自理能力方面有了显著的提高,大多数的幼儿会自己穿脱衣裤鞋子、并愿意尝试自己整理好自己的衣裤,能够独立吃完自己的一份饭菜点心;表达表现方面,孩子们基本上能在教师的帮助下表达自己的意愿。多数孩子会大胆的画画、涂色:XX、XX、XX等多名幼儿可以大胆的介绍自己所画的内容。上学期孩子们经过了多个主题活动,我们发现孩子们的观察能力以及思维能力都有了一定的进步。但是,由于各方面的原因,我班还存在以下问题:

  1.部分幼儿自理能力较差如:XX、XX等不太愿意自己动手做自己力所能及的事情。很多孩子整理衣裤的时,还是有穿错的现象。有些幼儿依然有挑食的情况。

  2.部分幼儿比较内向,不愿意在集体面前大胆表述。

  3.在集体活动中相互谦让的习惯尚未养成。

  4.XX、XX由于身体原因,他们的出勤率比较低,本学期,我们将多关心他们,让他们也能尽快地适应幼儿园的生活。

  此外,家长是孩子最亲近的人,同时也是我们教育中必不可少的一部分。通过与班中幼儿家长一学期的沟通,彼此之间相处融洽,建立了较好的信任关系,幼儿的主题活动材料的收集、生活自理能力的培养、家长参与亲子活动等等都得到了家长们的支持。新的一学期,我们将一如既往的做好家长工作,注意与各位家长及时沟通与联系。

  二、本学期工作重点:

  我们本学期的工作将从继续培养幼儿良好的生活、学习习惯以及与同伴的沟通交流能力为重点。在生活上,继续鼓励幼儿自主进行用餐,并能够养成良好的进食、睡眠等习惯。在学习上能更大胆的表达自己的观点,养成活泼开朗的性格,进一步学说普通话,学会清楚完整的表达;能用单线条画出简单的事物,体会美术的乐趣;能跟着音乐哼唱歌曲,感受音乐的律动;在集体游戏中进一步掌握走、跑、跳的动作要领。在区角游戏和角色游戏中,能够与同伴进行交流,并能够有简单的合作;能与同伴一起玩玩具,有“分享”的意识。

  在这学期中,我们希望也能在家长的配合下让宝宝开心的过好每一天,平时有时间参与我们学习活动的家长,也可以与我们取得联系,多多参与到课堂中来,在亲子运动会中,也祝愿宝宝们能和爸爸妈妈取得佳绩。通过一个学期的了解和沟通,我们选出了XX爸爸、XX妈妈、XX妈妈作为我们家委会的成员参与到学校的工作中来,同时您如果对我们的工作有任何建议和意见,也可以和我们多多联系,在我们的共同努力下,宝宝一定会进步的更快。

  三、本学期工作目标:

  一、目标

  (一)共同生活

  1.让幼儿继续养成进餐、盥洗、睡眠、穿脱以及整理衣服等良好的生活习惯。

  2.帮助幼儿逐步摆脱自我中心,愿意与同伴交往,并友好相处,体验与同伴共同生活的快乐。

  3.培养幼儿能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。

  4.有独立做事的愿望,继续鼓励幼儿自己的事情自己做。

  (二)探索世界

  1.初步积累爱护自己身体的基本常识,有自我保护的意识,懂得一些简单的自我保护的方法。

  2.初步形成数、形、时空等概念,发展幼儿分类、对应、排序、匹配的能力。

  3.初步培养幼儿对音乐、美术的兴趣和爱好,有音乐节奏感,尝试用多种材料和工具,作简单想象,体验乐趣。

  4.在春游活动和外出考察活动中进一步的探索大自然,感受五彩斑斓的奇妙世界。

  (三)表达表现

  1.尝试在日常生活中,养成倾听别人说话的习惯,能用普通话表达自己的意思。

  2.培养幼儿活泼、开朗的性格,在运动中,逐步养成大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

  3.初步培养幼儿感受生活中的美,并运用音乐、美术、舞蹈等多种形式体验表达表现的乐趣。

  4.愿意参加多种游戏活动,尝试扮演各种角色,在老师的鼓励下,大胆地表达表现。

  二、措施

  (一)运动

  1.因地制宜创设各种有趣的区域性运动环境,开展形式多样、富有情趣的活动吸引幼儿主动参与,让幼儿体验运动的快乐。

  2.在运动中,引导幼儿自由选择各种活动器具,让幼儿积极主动地参与活动、增强体质。

  3. 通过各种游戏活动(集体、分散)及模仿操、花式操等锻炼幼儿的大、小肌肉动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性。

  4.在开展的以消防为主题的`春季亲子运动会中,积极主动的参与各项集体运动,体会与爸爸妈妈一起合作完成竞技的快乐。

  (二)生活

  1.通过儿歌、生活小活动及随机教育等,培养幼儿逐步养成良好的用餐、喝水、安静午睡、入厕等习惯。

  2.利用情景表演等形式,培养幼儿学会自己整理自己的衣裤以及物品,喜欢尝试自己的事情自己做。

  3.运用游戏的口吻提示幼儿不挑食、不浪费粮食,注意桌面、地面的整洁。

  4.在日常生活中多观察,及时提醒个别幼儿改正坏习惯(挖鼻孔、吃手指)逐步养成幼儿有良好的个人卫生习惯。

  (三)学习

  1.在日常生活为幼儿创设一个良好的普通话语言环境,引导幼儿正确学说普通话,愿意用普通话大胆地表达自己的意思。

  2.结合主题活动“过年啦”“学本领”“小医生”“理发师”“熊的故事”“好朋友”“小花园”“雨天”“好玩的水”“夏天真热啊”,通过多种活动形式,培养幼儿积极乐群的情感引导幼儿关注周围社会以及大自然的变化情况,提高幼儿的观察能力以及探索能力。

  3.结合主题活动,激发幼儿认识和探索环境中数量、形状、大小等,学习并形成数概念。

  4.通过音乐分享活动及区角活动,引导幼儿感受游戏中节奏的显著变化,并能用动作大胆表现。

  长反馈资料的积累工作。

  4.结合节日,开展家园同系活动,亲子活动,庆国庆,庆元旦等游戏活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。

  三. 具体措施

  1.有针对性的进行家访,了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯,个性特点。

  2.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。

  3.召开家长会,定期发放调查表。

  4.进行幼儿保健咨询活动,让家长了解预防疾病的知识。

  5.进行家长学校讲座,加强家园的联系。

  6.向家长宣传冬季育儿的保健知识。

  7.开展庆“中秋”,庆“国庆”,庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。

  8.发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表,做好家长资料的积累工作。

  9.征求家长意见,做好反馈工作。

幼儿园小班工作计划 篇2

  班主任工作是幼儿园工作管理的一部分,为了切实地搞好班级工作,本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导,结合本园具体的工作要求与指示,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。

  但是通过上学期半年的幼儿园小班生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的`生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜爱参加户外体育运动和各种区域活动,许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往,并在交往中愿意用普通话进行交谈。

  本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务能力普遍较低,穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺;户外游戏活动时间不够充足,在游戏中,自我保护意识不强,安全意识淡薄;语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思,自信心有所欠缺。幼儿社会交往中,喜欢以自我为中心,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重点进行区域活动的指导,提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强安全教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。

幼儿园小班工作计划 篇3

  新的学期开始了,短暂的暑期生活已经结束了,我们又回到熟悉的幼儿园工作中。新的学期新的知识,我将继续认真学习不断提高,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

  一、工作目标

  依据幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:

  1、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯,培养他们初步的生活自理能力。加强幼儿的安全意识,培养他们初步的自我保护能力。激发幼儿参加体育活动的兴趣,促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强幼儿体质。

  2、培养幼儿关心他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚实、谦让爱护环境等良好的社会行为,提高幼儿的社会交往能力。

  3、开展主题活动及快乐发展课程,培养幼儿热爱大自然的情感,激发好奇心、提高兴趣和求知欲。

  二、工作措施:

  (一)保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。

  1、保育方面:

  (1)学习使用小勺吃饭,在老师和家长的帮助下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。

  (2)学习自理大小便(会使用蹲坑)。

  (3)懂得赃物、玩具不放进耳、鼻、口,根据季节变化、运动量大小增减衣服。

  2、教育方面:本学期我们在教育方面也有两个重点:

  (1)树立良好的课堂常规:要求上课面朝老师,双手平放在腿上,养成上课举手回答问题的习惯。

  (2)加强礼貌教育。教育幼儿来园时要向老师、阿姨、小朋友问好,离园时说再见。平时要主动和大家打招呼,学会使用"谢谢""请"等礼貌用语。

  (二)开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展。 健康领域:

  1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定。

  2、逐步学会独立进餐和如厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋,学习坐、站、行的正确姿势。

  3、乐意参加体育活动,发展走、跑、钻等动作。

  语言领域:

  1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

  2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的意愿和需要。

  3、喜欢念儿歌、听故事,看表演等,初步了解其大致的内容,并乐意表达自己的感受。

  社会领域:

  1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

  2、逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。

  科学领域: 1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。 2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的'所见所闻。 3、亲近大自然,喜欢并爱护周围的动植物。 艺术领域 1、喜欢听音乐和看美术作品,能借助作品表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。 3、学习用正确的姿势和声音唱歌。 (三)重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。 三、家园配合:

  幼儿刚从家庭走入幼儿园,进入一个全新陌生的环境,会在心里上产生畏惧和不安全感,尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象,希望家长配合我们作以下工作:

  1、多为孩子讲幼儿园的好,有好多的伙伴玩,有许多的玩具,

  由老师给小朋友讲故事等等,增加幼儿对幼儿园的向往和好感,不要说:"你在不听话就把你送到幼儿园"等话,无形中让幼儿产生压力,对幼儿园产生畏惧。

  2、幼儿在园有许多活动,难免有碰着摔着的情况发生,希望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少,不会表达对同伴的喜好,当他喜欢一个小朋友想和他玩时,可能会推他一下或拍他一下,难免会发生争执,如果发生这种情况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生,此时您可以与我们沟通,但是要避开孩子,以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪,不利于幼儿入园。

  3、幼儿正式入园后,第一次和父母分开,产生分离焦虑,哭闹现象很严重,而父母也会很担心,孩子一直哭怎么办,喝不上水怎么办,会留在门口观望。大家的心情我们可以理解,但是家长越是观望,幼儿就越有依恋心理,哭闹时间就越长,不利于他们适应幼儿园的环境,正式入园后,希望大家能配合我们尽快离开幼儿园,我们会照顾好孩子们。

  4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师,会有畏惧感,回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生,我们的饭和水都是不限量的,一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求,这样老师才会了解他的需求。

  5、如有意见和建议,请当面和老师交流,以免造成误解。

幼儿园小班工作计划 篇4

  转眼新的学期又开始了,孩子们度过一个愉快的假期后,又高兴的来园了。这学期,我们三位老师在总结上学期班级情况的同时,通过研究和商量,认真制定出本学期的工作计划。具体如下:

  一.班级情况

  本班共有幼儿29名,经过两周的教育教学活动,我们发现,大多数幼儿都已习惯了幼儿园的生活,并能遵守班级常规,能与同伴友好相处,但还有个别幼儿存在上课注意力不集中,不遵守纪律,生活自理能力差,比较任性等问题。这一切还有待于家园协作共同引导教育。

  二.具体要求及措施:

  二——三月份:

  布置教室环境,为幼儿创设一个干净、优美的环境。

  培养幼儿的常规以及良好的行为习惯。

  上下楼梯要注意安全,一个跟着一个慢慢走。

  午餐时不讲话,不掉米粒,独自吃完自己的一份饭菜。

  午睡时,鞋子衣服放放好,安静入睡,醒后不吵醒他人。

  与同伴友好相处,不争夺和独占玩具。

  爱护图书,学会阅读图书的方法。

  针对“三八”妇女节,开展“爱妈妈”的主题活动。

  开展手工活动,让幼儿把自己制作的礼物送给妈妈。

  语言课上运用故事形式,教育幼儿爱妈妈,并愿意帮助妈妈做事情。

  音乐课上“唱妈妈”,使幼儿萌发爱妈妈的情感。

  根据整合活动“交通工具博览会”,让幼儿在本课程单元里获得不同种类的交通工具的经验,了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘坐交通工具时应有的规则。

  召开家长会,与家长一起探讨教育幼儿的方法。

  四月份:

  1.带领幼儿到户外寻找春天,通过实践、观察让幼儿记住春天的特征。

  2.开展礼貌教育活动,通过游戏和讲故事活动让幼儿学会理解“互相谦让”一词的含义。

  3.认真开展手工兴趣活动,培养幼儿的动手能力。

  4.认真开展早期阅读活动,力求识字与阅读活动相结合,提高幼儿的语言能力。

  5.开展丰富的区角活动,培养幼儿主动探索的精神以及与自身生活相联系的体验。

  6.根据整合活动《奇妙的蛋》,让幼儿在这个课程单元中观察一些不同动物的蛋,了解一些形状、大小、颜色、构造各异的蛋和动物生长的关系,体会到生命的奇妙之处。

  7.通过家园册及家园栏,与家长共同探索教育孩子的方法。

  8.向家长开放半日活动。

  五月份:

  1.继续加强幼儿的`常规意识,使幼儿能自觉遵守纪律。

  2.开展“我爱劳动”主题活动。

  (1)在教师带领下,学会整理玩具、打扫活动室卫生,并学习简单的劳动技能。如:擦桌子、扫地。

  (2)知道"五.一"是劳动节。开展“自己的事情自己做”竞赛活动。组织幼儿叠被、穿衣等活动。

  3.组织幼儿进行户外体育活动,增强幼儿体质。

  4.为幼儿创设学习英语活动的情景环境,培养幼儿学习英语的兴趣。

  5.根据整合活动《和纸玩游戏》,在这个课程单元中,教师将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动,让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的不同。

  6.为幼儿积极准备庆“六.一”联欢活动。

  六月份:

  1.开展庆“六.一”联欢活动。

  2.通过晨会和故事讲述,教育幼儿要友好相处,互相关心,互相帮助。

  3.根据整合活动《顽皮一夏》,在这个课程单元中,我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子,一起品尝清凉的水果和甜点。在学习过程中,孩子们会有更多发现、更多惊喜!

  4.做好学期总结工作。

  5.做好财产物品清点、封存工作。

幼儿园小班工作计划 篇5

  开学这几天,我们与家长进行了交流。初步了解到了幼儿的基本生活习惯,如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访,我们还了解到了,韦一冰小朋友开朗大方,动作灵敏,杨惠雪小朋友热情、活泼;申芩桧小朋友喜欢表演。总之,各有特色。

  上学期就入托的孩子,经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成,这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用,新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重;他们之中多数不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不认得自己物品的标记,不喜欢用幼儿园杯子和毛巾,但对从家里带来的物品如:毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋,大部分幼儿喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏,喜欢新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人,不主动与他人打招呼,他们的情绪易受同伴和环境的影响,所以,他们容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。身体发展的方向处于迅速发展时期,已能随意独立地活动,能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作,能串珠子,撕纸,他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此,手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调,由于他们身心发展处于初级阶段,机体易受损伤,易感染多种疾病。他们自我意识开始建立,出现反抗现象,喜欢与熟悉的人交往,不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状,我们应该注意对幼儿的需要给予满足,使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中,促使幼儿形成良好的行为习惯。

  本学期,我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。

  二、培养幼儿良好行为习惯的目标

  1、愿意上幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。

  2、能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐。

  3、能觉察自己和他人明显的情绪表现,在成人的提醒下乐意招呼他人,并能使用日常礼貌用语,能进行简单的应答。

  4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

  5、有一定生活自理能力,乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如:摆碗筷,摘菜、摆椅子等。

  6、学习在集体生活中遵守简单的规则。

  7、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

  三、主要内容和要求

  培养幼儿良好的行为习惯,我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境,保证

  幼儿健康、愉快成长;引导幼儿主动活动,促身体健康发展;引导他们感知周围环境,对环境有兴趣,发展感知觉,促语言思维能力发展;培养幼儿喜欢与人交往的态度,形成初步的独立意识,胶能力,促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯,培养他们的基本生活能力;激发他们发现美、感爱美的情绪,为了做好这些,我们的方法有几方面。

  生活:在轻松愉快的环境里,培养幼儿健康的情绪及个性,引导他们学会自己的事自己做,体验做事乐趣,满足生活的需要,养成良好的生活及卫生习惯。

  1、培养幼儿认识自己常用物品及标记,乐在成

  人帮助下清洁自己身体,会洗手,养成讲卫生习惯。

  2、会用勺吃饭、喝汤,用杯喝水,乐于接受各种食物。

  3、帮助幼儿建立独立入厕,定时睡眠的习惯。

  4、鼓励幼儿多与他人沟通,逐渐适应集体生活。

  5、引导幼儿随时注意安全,有初步的自我保护意识,能听从成人有关的安全提示

  ,知道不独自到在人关注不到的地方玩,不摸危险物品,不将异物放入口、耳里。

  游戏:引导幼儿积极感知周围环境,培养他们对周围事物兴趣,促进多方面发展。

  1、引导幼儿参与多种游戏,体验游戏快乐,初步掌握游戏技能;感知材料特点,会与同伴友好游戏,积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点,懂得爱护图书和玩具。

  2、引导幼儿感受集体游戏快乐,培养良好的社会情感,懂得爱自己亲人,老师和小朋友,愿与他人交往,体验集体活动乐趣。认识自我,感受节日快乐,学会做自己力所能及的事,体验做事的乐趣,懂得遵守生活及游戏规则,建立初步规则意识,不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。

  3、引导幼儿主动与人交往,学习用语言表达自己需求,会安静听加紧人说话,能听懂简单的指令。

  锻炼:引发幼儿对户外活动兴趣,积极参与各种体育锻炼活动,促进动作及身体的健康发展,养成活泼开朗,不怕困难的良好个性品质。

  四、措施

  1、关爱幼儿,赋予亲情

  要以真诚的态度关爱每一位孩子,通过适时恰当地给予

  孩子关注,微笑、搂抱、应答等方式,传递对他们的.关爱,满足其身心需求,帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立,让他们获得安全感,促进其身心健康发展。

  2、教养并重,保教合一

  保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务,必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件,精心护理幼儿日常生活,积极培养幼儿生活自理能力,做好卫生保健,防病工作,保护幼儿安全,发展幼儿身体活动能力,增强幼儿身体健康。

  3、顺其自然,尊重个性

  要尊重幼儿身心,发展的规律和个体差异,顺应幼儿天性,产注幼儿需要,就应该把幼儿一日生活安排丰富,宽松,但有相对的稳定性,预定的活动和集体活动短,以个别自由,自主操作活动为主,以个别交流、个加教育为主,尊重他们个性特征,在活动中发挥他们的主动性,对幼儿活动给予支持和鼓励,细心体察他们兴趣。

  4、教育融于生活,成人以身作则

  重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力,保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通,在身体力行中去影响他们,要用热情、爱心、敏感和规则性,贯性来关心孩子和要求孩子,让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。

  5、营造合谐环境,保证幼儿身心安全

  营造与家庭相似环境,从温馨、舒适、安全、优美为主,活动空间宽敞,有利于幼儿独自活动,平行活动,小群体活动,活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作,不断地尝试、重复、模仿,操作而获得经验,促进 在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系,保教人员以身作则,相互尊重。

  6、注重语言发展,调动幼儿听说积极性

  在日常生活中引导幼儿多开口,多用语言表达自己喜好,扩大言语经验,融恰与伙伴的关系,乐意听别人说话,

  听懂并按语气指令行事,做到行有所规,表现出听从老师口令的循规性。

  活动内容

  日期

  3月份

  1.做好开学准备工作,迎接新生。

  2.进行家长工作,对“家园公育”栏目做好调整,并上墙。

  3. 家访

  4. 自制玩具制作

  3月11日上墙

  3月中旬

  4月份

  1.在班务会上,对上月做出小结。

  2.开家长会,向家长介绍本学期工作计划,听建议,家长需要配合工作。

  3. 自制玩具

  4月

  5月份

  1.“六一”儿童节活动筹备工作。配合教师做好幼儿管理。

  2.教学主题活动:

  3.家访工作的继续开展。

  4. 自制玩具制作

  “六一”儿童节

  6月份

  1.主题教学活动:

  2.自觉进行配班工作。

  3.专题德育工作:安全。

  4.保育工作总结,反馈。

幼儿园小班工作计划 篇6

  一、班级基本情况分析

  1.孩子参加学前教育的一个起点,幼儿入园是幼儿集体生活的开端。孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班,使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。

  2.在观察活动中,他们持续观察时间很短,只有4分钟"5分钟,甚至有的幼儿更短,观察的事物,常常是零星的,还会概括和联系起来观察某一事物。

  3.有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低,注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主。一般只能维持3分钟"5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差,做律动时,只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步,而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

  4.想象的发展。主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足,小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大。想象比较被动。而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象,把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少,受情绪影响大,对自己喜爱的事物常常想象得无限好,而对自己不喜欢的事物就感到一无是处。

  5.语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话,但不能正确地发出全部语音,因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”,将“老师”说成“老西”或“老基”,将“吃饭”说成“刺换”等等。

  二、幼儿本学期发展目标。

  我们在制定教学工作计划的时候,遵循“观察在前,目标在后的原则,于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况,然后参照幼儿园教育目标,确定本班本学期的目标:

  (一)身体的发展:

  1.动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参加活动,做模仿操。

  2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简单作品。

  3.自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等,不洒饭。

  4.懂得不远离成人,不跟生人走。

  5.鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。

  6.散步时在老师的带领下,一个跟着一个有秩序地散步。

  7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。

  8.学习一些良好的姿势,如坐姿、用餐姿势等。

  (二)语言和认知发展

  1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

  2.喜欢接触自然,关心和爱护身边的支植物,观察明显的特征。

  3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小,区分前后里外。

  4.听懂言语,按指示动作。理解简单故事情节。

  5.认识自己的座位、座位,认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的.标记。

  6.学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达自己的意思,敢在集体面前讲话,能保持稳定注意时间5"10分钟。

  (三)社会性发展

  1.会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。

  2.喜欢上幼儿园,习惯集体生活,爱老师、小朋友和亲人。

  3.喜欢与大家玩玩具,在提醒下会交流、等待,遵守简单规则。

  4.不纠缠成人,独立游戏,不发脾气。

  5.培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

  6.鼓励幼儿乐意与同伴效,并能友好相处。

  三、具体措施

  1.创设良好的物质、心理环境。

  开学初,室内多准备一些玩具,可操作性的材料,如积木、体操垫、摇马、滑滑梯(小型)、大滚球等。

  2.进行大带小活动。

  请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动,减少入学初的哭闹情绪。

  3.幼儿刚入园时,教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿,让他们感到教师是喜欢和关心他们的,同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力,并组织一些集体游戏活动。

  4.运用示范、模仿法。

  采用有趣的教育方法,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习,然后再请幼儿来练习。

  如对幼儿进行礼貌教育时,可请大班的哥哥姐姐参与,让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。

  5.注重个别教育

  幼儿年龄小,性格不一,教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育,促使幼儿尽快适应集体生活,养成良好的生活和学习习惯,学会与同伴相处。

  6.文学作口的妙用。

  用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如,在洗手时,我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子,想家时,我们带小朋友一起念儿歌等等。

  7.随机教育。

  小班幼儿的注意力容易转移,经常会发生一些意外反应与偶然事件,其性质是随意、机动的,这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整。

  8.红五星的作用。

  为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣。九月底在班内开辟“宝宝学会了”专栏。

  9.给予赞赏和鼓励。

  当幼儿完成某一项目时,教师要给他们及时的赞赏和鼓励,以激发他们持久实践的意志,积极每日开展评比栏。

  10.以身作则,以自己积极有趣的态度感染幼儿。

  11.十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进行自我服务能力比赛。

  12.十二月份开展冬季锻炼,召开冬季运动会。

  四、游戏活动目标

  1.组织幼儿参加角色游戏。

  在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。

  教师为幼儿游戏提供场地和时间,丰富幼儿的知识经验和生活印象,提供玩具和游戏材料。在游戏的指导中,教师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,组织幼儿友好地共同游戏。

  2.建构游戏。

  培养孩子的创造性、发展其动手能力,学会整理物品。

  教师设立积木角后,提供材料及辅助玩具,教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导,确保幼儿在游戏中的主体地位,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现。

  五、家长工作。

  1.入园前,教师走访每位幼儿的家庭,师生互相认识,教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等。

  2.十月份召开家长会。

  3.十一月份开展社会实践活动活动。

  4.设置家教宣传栏,根据家长的需要,有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返《家园联系手册》,并及时进行分析、总结、反省。

  5.每周三下午向家长开放,请家长来观摩幼儿的半日活动,使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。

  6.根据幼儿自我服务能力的发展状况,不定期的开展亲子游戏活动。

幼儿园小班工作计划 篇7

  一、班务情况分析

  本期小班工作由我和何润兰,周八姐一起负责,这是我进入幼儿园第二次教小班,很久没有教小班了开始还有点不习惯,但在何润兰老师和周八姐的帮助下,我现在喜欢上教小班了,和教大班不一样,小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。

  本学期全班共有幼儿48人,其中男22人,女25

  人,一位幼儿因身体情况休学,小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,刚入园的第一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:李金柯、鞠梦真,匡睿涵等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适应了幼稚园生活,不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼稚园的快乐,使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,所以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。经过这段日子的观察,大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子,但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭,小朋友由于在家凡是大人操办,所以吃到饭就要大人喂,而且还有偏食的坏毛病

  大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性行为较多如:冯鑫琳常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往,在自由活动中,常常一个人坐在座位上,如:高玉琳,性格较内向;还有个别幼儿控制力较差,不听老师的指令,随意得很,如郑雅丹,吴先修,许震峰等。

  二、班级工作任务及目标

  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

  小班幼儿多以游戏为主,我们会根据小班幼儿的.特点,逐步开设娃娃家,小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏,根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题,并观察记录幼儿每一次的游戏情况,以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论,结合参观活动,共同使游戏内容更丰富、更生动,这样,使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣,不断提高幼儿游戏水平

  三、发展目标

  根据小班幼儿的特点,制定如下发展目标:

  生活、卫生习惯:

  1、在成人的帮助下学会饭前洗手,学会使用手巾、认真洗手不玩水。

  2、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。

  3、安静就寝,在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。

  4、爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

  5、知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

  6、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。语言:1、学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话,对老师有礼貌。

  2、会说普通话。

  3、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。科学:

  1、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的思维能力。

  3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类

  5、学习1、2、3、4等数字,并理解它们的关系。能手口一致的认读。

  6、认识三角形、圆形、正方形

  四、建家园联系

  家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

  1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

  2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。利用幼儿园网站和电话联系,做好日常家访及联系工作。平日,较多得与家长用电话联系,孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况,使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。

  五、卫生保健及安全工作

  卫生保健

  由于幼儿年龄较小,各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。

  首先,我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。进餐前,教师以亲切的口吻,热情的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道,

  其次,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进健康。养成吃饭时要安静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会用筷子、不剩饭菜的习惯。

  安全工作

  想幼儿安全之所想从保证安全入手

  幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们将做到以下几点:

  1、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

  3、做好交接班工作。

幼儿园小班工作计划 篇8

  一、环境分析:

  本学期全班共有幼儿35人,其中男19人,女16 人。大都为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,是以刚入园的一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:王心怡、来晓宇等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适应了幼稚园生活,不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼稚园的快乐,使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,是以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。在活动中,我们观察发现以下几个方面的不足:

  1、糊口自理能力虽有所提高,但依赖性强,普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子,但不愿意自己动手,食饭慢,而且喜欢边吃边说话。

  2、存在一些不良的行为习惯,如吃手指头、咬人,用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。

  三、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等。个别幼儿没有施用礼貌用语的习气,不会主动问好。

  4、语言能力成长不服衡。有些幼儿能较清楚地举行语言表达,有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。

  是以在本学期教师要以通例习气养成为主,有目的,有计划,有步骤地举行指导教育:

  (1)注意幼儿良好行为习惯的培养,养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势,学习礼貌用语,养成说话先举手的好习惯。

  (2)养成良好的卫生习惯,及时入厕,饭前便后要洗手,注意用餐卫生。

  (3)进行自理能力的培养,进修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。

  (4)养成不挑食的好习惯。

  (5)鼓励幼儿来往,合作游戏,养成活泼开朗的性格。

  总之,对于每个孩子一视同仁,使每个孩子都得到平衡的成长。

  二、教育总方针:

  1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长,加强健康水平,培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。

  2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力,促进其对于环境的熟悉,培养有益的乐趣和动手能力,成长智力。

  三、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格。

  4、萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感。

  三、五大范畴方针:

  (一)康健

  1、慢慢适应集体活动,对幼稚园有安全感和信任感,保持稳定的情绪。

  2、学习一日活动中最基本的活动条例,初步养独立进餐,不把手指、不洁净的东西放进嘴里,不抠鼻孔,会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所。

  三、在成人的帮助下,有自理的心愿,学习收拾日常用品。

  4、熟悉五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法,并对于身体各部分发育感兴趣。

  五、愿意参加体育运动,感受身体锻炼所带来的快乐,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具,进修模仿操,鼓掌操。

  (二)语言

  1、愿意与教员、同伴举行交谈,感受用语言举行交流的乐趣,爱听故事、念童谣、看图书。

  2、能安静地听教员、同伴的讲话,听懂并遵循成人提出的要求。

  三、能用简单的句子回答不懂的题目,表达本身的意思。

  4、初步掌握看图书的基本方法,在教师的引导下,会用简单的句子说出故事的主要内容。

  五、听懂并学说汉语的标准语,精确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音。

  (三)社会

  1、乐意参加集体活动,了解并慢慢适应新环境。

  2、熟悉本身,知道本身是个神州人,愿意与教员、同伴来往,在教员的帮助下,能与1-2个同伴一起玩耍。

  三、了解幼稚园一日糊口中最基本的规则,知道幼稚园的皮球是大家的,不独有,学会轮流玩,能在教员的提醒下遵守条例。

  4、合理地表达自己的意愿,愿意学做自己能做的事情。

  五、喜欢教员、阿姨,了解家务劳动,开心参加节日活动。

  (四)科学

  1、熟悉幼稚园环境,熟悉常见的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用场。

  2、不雅察几种常见的动植物,掌握其名称、显著特征,感受冬天的特征。

  三、区别1和许多;多、少、一样多;会动手一一对于应地对于物体多少举行比力

  4、熟悉几种最简单的几何图形,在教员的示范下,拼搭简单的物体,分清上下方位

  (五)艺术

  1、乐意用声音,动作表达本身喜爱的事物,学唱简单的2/4拍歌曲,学做简单的韵律动作,初步用动作表现音乐的内容。

  2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴举行最简单的面塑、粘贴,能斗胆地用圆、线条、画出本身喜欢的物体,画大画满。

  四、七种教育手法和具体办法的落实

  1、体育运动活动

  积极开展各类体育运动活动,在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪,包管2钟头的户外活动,用游戏情势组织幼儿举行行走、跑、跳、爬等动作的操练,在勾当中,按照孩子的年龄特点,保教结合,注意活动的强度、疏密程度,合理设置活动量,并让幼儿学会自我保护,不推人、不撞人,注意对于运动能力差的幼儿给予帮助、指导。帮助幼儿克服困难,加强信心,并购置一些简单的运动器具,做到人手一份,为幼儿创造活动供给物质享受,提高孩子运动的乐趣。

  2、不雅察

  按照幼儿的年龄特点,充实运用感官来激发幼儿的.好奇心、求知欲,培养幼儿的察能力,创设自然角,气象角,引导幼儿举行各种观察活动,如胚珠的生长变化过程,蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然征象。在观察察中注意方法,运用集体和分组,个别相结合的体式格局,、远足等集体活动,引导幼儿观察各种特征,扩展视野,拓宽孩子的知识面。

  三、作业

  设置语言、艺术、科学、社会、康健学科,按照幼儿的年龄特点,路程经过过程、形象、具体的教学手眼组织教学活动。在集体活动中充实发挥幼儿的主导地位,引导幼儿运用多种感官来熟悉事物,将幼儿操作、会商、提出不懂的题目渗透在教学环节中,以正题为中心,提高孩子主动进修的能力,慢慢建构孩子的知识,注重孩子进修的过程和能力的培养。同时运用现代化教学手眼,如灌音机、实物投影仪、电视机、pc等,从而优化教诲组合,以达到最佳的教学成效。别的在作业活动中,我们还要注意培养孩子杰出的进修习惯,如当真理听,正确的坐姿,说话先举手,用清脆的声音回应不懂的题目等,鼓励幼儿大胆回应不懂的题目,表达自己的见解。同时对于个别能力差的幼儿适当降低规范,使其在原有基础上得到提高。

  4、劳动

  懂得劳动最庆幸,路程经过过程日常各个环节,成心地激发幼儿爱劳动的心愿。进修穿脱单衣裤,鞋袜,搬小椅子,收拾整顿积木、皮球,并进修正确的方法,使幼儿在劳动中体验认识欢愉,得到熬炼,初步懂得珍惜别人的劳动。

  五、娱乐

  有计划有目的地组织幼儿举行娱乐活动,结合年级组活动和全园活动合理制订游戏内容。如参社区环境、看演出、竞赛等等,在活动中注意幼儿人人参加,丰富活动内容,并结合节假日组织相应的活动,使幼儿感受娱乐带来的欢愉。

  六、游戏

  有计划地开展各类游戏活动,结合地区范围内容,筹办须要的活动器具和皮球,如安插娃娃家环境,便宜一些家具、家用电器、居家用品。开辟地区范围,如美工角,音乐角,科学角等,富厚区角内容,实时更换游戏材料等。同时,在游戏中,让幼儿保持愉快轻松的情绪,能自由地选择各种游戏角色,投入到游戏中去。教师以角色的身份介入游戏,配合探讨富厚游戏的正题,提高孩子的经验,使之在簸弄、玩耍中学会扮演角色,体验认识游戏带来的乐趣,从而成长她们的语言、来往、动手等多方面的能力,培养杰出的品德品质,对于个别不合群的幼儿则要积极引导,激发其对于游戏勾当的乐趣,使她们逐渐介入到集体活动中来。

  7、日常餐饮

  组织好幼儿的一日餐饮通例,形成固定习惯,帮助孩子知道和了解一些餐饮中的简单常识和科学知识,注意卫生行为习气和独立餐饮能力的培养,路程经过过程日常操练、评比活动,进一步加以强化,加强幼儿的自我办事能力。在现实餐饮中还要注重幼儿的个体差异,路程经过过程多体贴、多帮助、多督促的方法,使不同程度的幼儿能力得到提高。

  五、环境创设

  在环境创设中,只管即便思量幼儿的年龄特点,师生配合动手合作,按照季节的变化及正题内容的更改,实时富厚教室墙面的内容,发挥环境教育的功能,努力创设柔美、形象、实用又具传染力的内部环境:如九月份儿:完成正题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的安插,十月份儿:结合10月1日国庆和正题,创设相应的内容,10月1日月份儿:结合季节与正题,师幼合作,富厚正题墙。十仲春份结合冬天安插冬天的墙饰。一月份儿完美新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的生理环境的创设,营建和谐平等的班级氛围。多体贴幼儿,经常与她们交心、沟通,了解她们的需要、心愿,用鼓动勉励、表彰的方法来激发幼儿的积极性、长进心,使幼儿喜欢幼稚园这个大家庭。

  六、 家长工作

  路程经过过程面谈、家访、电访、家校路路通、pc等多渠道的方法和情势,与家长保持密切接洽,加强家园间的沟通。期初召开家长会,向家长宣传幼稚园及班级的教诲教学计划,勉励幼儿、家长积极参加园内组织的亲子运动会、出行勾当。发放家园接洽表,定期出刊家长场地,实时向家长先容教学计划,最新的幼教动态、小常识等,并举里手访,具体了解幼儿在家环境, 帮助家长形成正确的教育观念,家园协力,使幼儿在各方面得到更快更好的成长。

  七、安全教诲:

  1、逐日安全晨检,查抄随身是不是带有不安全物品,并实时处理。幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药物品名称、剂量、服法。

  2、幼儿上厕所时,教员时刻跟随,以免上茅厕滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷热,制止烫伤。

  三、告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤,来园向教员问好,离园再见,使教员心中有数,以免幼儿丢掉。不随生疏人离开或私自离园,了解自救办法,告诉幼儿辨认特殊号头的用场,(如:110、119、120)。

  4、进歺时的安全卫生,要求幼儿安静进歺,制止食品呛入气管,被热菜、热汤烫伤。昼寝时不蒙头睡觉,并查抄幼儿是不是带有异物(发夹、纽扣、珠子、拉链等),发现并实时处理。

  五、户外活动时,不挤、不推、不追击,注意幼儿的衣着是不是整齐,鞋带是不是系好,以防摔跤。

  六、幼儿离园时,生疏人接着幼儿时细心了解环境,在家长容许的环境下方可放人。教员离园时查抄教室各个处所是不是留有安全隐患和幼儿停留不动,发现后即时处理。

  八、环境保护教诲:

  1、结合幼儿的年龄特点,调整班级皮球的摆放,按照皮球的用场举行分类,只管即便易于孩子自由取放。幼儿知道皮球放好后要放回原处,敬服皮球。

  2、结合正题活动的内容,与幼儿一起安插正题活动墙面,真正发挥墙饰的相互作用。

  三、结合季节的特征富厚自然角内容,幼儿路程经过过程介入自然角的管理,感受大自然的美,成长幼儿的不雅察力。

  4、结合幼稚园的环保计划内容,以培养幼儿杰出的环保习惯为主,知道基本的涉及环境、噪音、动物保护的常识。参加幼稚园的环保社区活动

  5.每一周举行1-2次的环保活动、餐前等时间开展环保小知识,培养幼儿不玩水、敬服动物、不制造噪音等行为。

  六、从小事做起,珍惜资源,不浪费食粮、纸张等。

  7、家长的环境保护意识和行为对于幼儿的影响是显而异见的,为了使家庭环境教育和幼稚园的环境教育取得一致,我们筹办开展以下工作:召开家长会,向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。

幼儿园小班工作计划 篇9

  为了把保育工作做得更科学、更具体,在本学期我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一个孩子都能够得到全面的发展。使每个幼儿都有进步,特制定班级工作计划如下:

  一、班况分析

  本班共有27名幼儿。其中男孩13名,女孩14名。孩子们经过中班的学习与生活,幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面,生活自理能力和良好的生活、卫生习惯,动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面,幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面,幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点,但集体观念较弱。此外,我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识,并取得了一定的成绩。本班的家长工作做得比较好,家长们对本班的工作都比较支持和满意。

  二、具体工作目标与措施

  (一)生活方面

  1、开学初,培养让幼儿,如:讲卫生,擦桌子子、摆板凳、黑板等;

  2、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具,保护室内外环境的清洁;

  3、在老师的指导下,能将衣服叠放整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐,保持服装整洁;

  4、开展丰富多彩的体育游戏活动,保证户外活动的时间,促进幼儿机体正常发育,增强体质,减少疾病;

  5、根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽;

  6、培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯,并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动,学会正确的劳动技能。如分发餐具、整理班里玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。

  (二)教育教学方面

  1、结合主题教育和日常生活中渗透教育内容,培养幼儿从小树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能,初步确立保护环境的责任感;

  2、教学上采用多用多媒体教学模式、大胆尝试新的教学模式——主体探究活动,做好观察分析孩子活动情况、发展幼儿的观察能力、动手操作能力;

  3、加强幼儿的常规培养,通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求,并采用多种形式进行训练,严格检查常规的执行情况;

  4、环境教育将以主题为主要的形式。组织引导幼儿参与主题的设想与创设等各环节工作,“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。例如:收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径;

  5、围绕课题结合主题与领域的渗透,使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台;

  6、注意幼儿的个别差异,使每个幼儿都有较大的提高。在练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习,以此增加幼儿练习的机会并提高幼儿的兴趣。

  (三)卫生保健工作

  1、做好卫生消毒工作防止传染病流行,,定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁;

  2、严格把好晨检关,做好全日观察及的记录工作,加强检查、指导;

  3、对幼儿进行安全教育掌握一些基本安全常识避免出现安全事故;

  4、做好日常保健工作保证幼儿健康成长,加强对个别弱易病幼儿照顾;

  5、根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽;

  6、幼儿对天气的变化有初步的.感受,并学会主动增减衣物,照顾自己;

  7、自我服务能力进一步增强,培养幼儿在日常生活中能自己穿脱和整理衣服、叠放被子,整理玩具,保持玩具清洁。

  (四)安全工作

  在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

  1、认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,及时发现幼儿的异常情况防止“手足口”等流行性疾病的传染;杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快的接受晨检;

  2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因;

  3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动;

  4、入厕时,应保证卫生间的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持好幼儿入厕的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水;

  5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。

  首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内;

  其次,教育幼儿团结友爱,互相帮助。遇到不安全的情况知道及时向老师汇报、

  6、午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告;

  7、严格执行接送制度。提醒家长准时接送幼儿,如临时跟换接送的人应及时跟老师联系;

  8、对班级的设施设备做到经常检查,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。

  (五)家长工作

  通过家长会活动,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,虚心听取家长的意见建议,耐心解答家长的问题,并记录分放资料的方式。

  (六)班级管理

  1、认真制订好周、日计划,动静交替、科学合理地安排好幼儿一日活动;

  2、认真登记幼儿出勤和交接班记录表;

  3、管理好班级财物,每天离园时提醒幼儿带好自己的物品,认真检查门窗是否关好,水、电、不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电、以免造成不必要的浪费;

  4、建立团结、快乐的合作伙伴,提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、快乐上班”的工作氛围。

  总之,在这个学期里,我要让每一个幼儿快乐成长,和本班教师一起把我的班级工作做好,为孩子创造一个良好的学习环境!

幼儿园小班工作计划 篇10

  一、现状分析:

  《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”通过上学期的培养和努力,幼儿在家长和老师的共同教育指导下,在各方面都有了很大的进步,如在行为习惯上、自理能力上、学习思维上都有了明显的提高。我们深感家园共育的良好效益。家长得天独厚的教育资源,给了我们工作上极大的支持和帮助。本学期我们以实施家园同步教育为突破口,统整各方教育资源,从而使家长树立了正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,提高了家庭教育水平,提高家长素质,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,促进了幼儿素质的`全面提高。

  二、家长工作目标

  1、通过交流,家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基础。

  2、通过开展各种各样形式的活动,如家教知识讲座,家长咨询活动,园刊等,向家长介绍科学育儿的知识,宣传新的幼教观念,提倡素质教育,帮助家长树立符合时势的家教观。

  3、开展丰富多彩的家园联系活动,定期发放调查表,开展对家长半日开放活动,让家长了解幼儿在园的生活情况,为家长接除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出宝贵的意见,做好家长反馈资料的积累工作。

  4、结合节日,开展家园同系活动,三月八日亲子活动,庆六一等游戏活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。

  三、具体安排:

  二月份:

  1、制订班级家长工作计划。

  2、家长和孩子一起自制灯笼参与幼儿园灯展。

  3、召开新学期家长会。

  三月份:

  三月八日半日亲子活动“我为妈妈做件事”。

  四月份

  1、春游前,提醒家长为幼儿穿合适的衣服、鞋子,准备适量的食物,鼓励幼儿在游玩中自己走,能文明出游。

  2、安全教育。提醒家长利用生活中各环节向幼儿进行安全教育。

  3、发放《家园联系手册》。

  五月份

  1、家长开放日。邀请家长们来园看幼儿的半日活动,了解孩子在园情况及半年多来的变化与成长。

  2、家长座谈会。针对“孩子任性了,我该怎么办?”展开讨论与沟通。

  3、发放《家园联系手册》。

  六月份

  1、亲子制作。请家长和孩子利用环保材料,共同制作一件玩具,培养变废为宝的意识。

  2、六一节联欢会。邀请家长和孩子们一起度过一个快乐的节日。

  3、发放《家园联系手册》。

  七月份

  1、发放《幼儿测评表》。

  2、发放《暑假安全注意事项》。

  3、通过家长开放日活动,让家长更好地了解幼儿园的教育,真正做到家园配合一致。

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