幼儿园工作计划

时间:2022-04-27 09:32:00 工作计划 我要投稿

【精华】幼儿园工作计划范文合集8篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,一定有不少可以计划的东西吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!以下是小编为大家整理的幼儿园工作计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园工作计划范文合集8篇

幼儿园工作计划 篇1

  保洁员是指使用保洁养护专用工具,从事街道、广场、大型室内集会场所等地的废弃物清除、垃圾清理,河岸设施养护,以及城市环境保护工作的人员。

  主题:幼儿环保意识的培养

  目标:

  1.激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感,并有初步的环境保护的意识。

  2.明确要动手动脑去探究身边的环保。

  3.能在教师带领下,通过变废为宝的活动增强环抱意识,体验环保活动的乐趣。

  具体内容:

  主题:幼儿环保意识的培养

  每月主题具体内容

  x月“环保”意识的形成

  1.安排环保课,让幼儿接受“环抱”概念。

  2.利用家长园地,向家长宣传本班环保计划和进行内容。

  3.请家长配合,在日常生活中帮助幼儿巩固“环保“概念。

  x月收集废旧物品

  1.开展“废旧物的收集”活动,教师准备:环保箱。

  2.教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。

  3.继续进行环保教育课的学习。

  x月废物变宝活动(一)

  1.纸板画——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画,教师帮助幼儿完善纸板的形状、边框等。

  2.牛奶盒的妙用——将收集的牛奶盒进行装饰,做成:房子、提琴等。

  3.塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官,幼儿负责装饰,将塑料袋变成有趣的娃娃脸。

  x月废物变宝活动(二)

  1.空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。

  2.快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸,举行一个动物化装会。

  3.酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆,教师帮助封口,做成哑铃。

  一是认真落实市区政府关于“绿满西安、花映古城,三年植绿大行动”第二轮大植绿活动的部署,抓住明年春季的有力时机,挖掘一批有立体绿化潜力的建筑,实施桥体、墙面、屋顶垂直绿化。积极创建园林化单位(居住区),开展社会认建认养活动,形成全社会爱绿、护绿、增绿的良好风气。组织专业队伍,栽植胸径20—30共分的大树200株,在友谊东路增加绿量10000平方米,设置1000余米的.护栏。

  二是努力提高背街小巷保洁质量。目前,全区主干道已普遍实施两班制轮替清扫保洁,背街小巷仍是一班制,保洁员劳动强度较大。加之背街小巷外来人口多,居住密度大,硬件设施跟不上,造成垃圾乱堆积、乱抛洒等问题难以治理,成为市容保洁“顽疾”。20xx年,我局将采取5个办法,重点整治背街小巷市容卫生环境:

  1、加强保洁工具配备。对在问题较多背街小巷作业的保洁员,配备装载容量更大、机动性更强的三轮车作为垃圾清运工具,减轻保洁员的劳动强度,促进垃圾转运速度加快。

  2、适当增加保洁员人数,减少人均作业面积,改全天一班制作业为2块责任区3人轮换作业,实现对背街小巷的精扫细保。

  3、针对背街小巷独特的地域环境,开展技术比武活动,提高保洁员的工作效率。

  4、加强沟通协调,与执法部门联合起来,全力清理占道经营、马路摊点,从源头上减少卫生问题出现。

  5、利用背街小巷所处城中村拆迁改造的机会,就近新建垃圾压缩站。缩短垃圾转运距离,减轻垃圾转运强度,缓解垃圾转运压力。

  三是做好保洁员队伍的稳定工作。随着我区城中村、棚户区拆迁改造的完成,保洁员租房压力和生活成本逐渐加大,人员流失严重。部分较为年富力强的保洁员转从其它行业。剩下的保洁员,或流向生活成本较低的郊区从事保洁工作,或流向辖区驻地单位从事强度较小的楼内作业保洁。留下多为年老体弱的保洁员,也因为在郊区租房,睡眠得不到保障而影响了保洁质量。这些问题已经对我区市容工作造成严重影响,形势严峻且有进一步恶化趋势。20xx年,我局将加强与区劳动部门沟通协调,争取将剩余的1200名保洁员转为公益性岗位,变一种途径来提高他们的工资待遇,并在区政府已经批准同意进行保洁员公寓建设资金补贴的情况下,鼓励街办见缝插针式的建设保洁员公寓,以此作为稳定保洁员队伍的有效手段,吸进更多较为年富力强的人员参加到保洁队伍中来。

  四是全面提高绿化管护能力和作业水平。前几年,由于实施多头管理,绿篱、绿化带和绿化小广场卫生搞的不彻底,缺株断垄现象得不到有效解决,20xx年,我局理顺管护机制,将全区36座绿化小广场中,除9座驻地单位自管外的27座,统一收归区绿化队管理,管护经费已经由区政府纳入10年财政预算。20xx年,我们将加强对14万平方米绿篱和9万平方米的绿化小广场管护,最大化消灭卫生死角和缺株断垄现象,在苗木定型修剪和品种搭配上做文章,打造一批造型独特、富有美感、品位较强的园艺精品,创作出具有碑林的特色的园林绿化景观。

  五是努力提高免费公厕卫生质量。近几年,由于全市、全区实施环卫设施大建设,使我局走入了工作误区,片面强调硬件设施,赶进度赶质量,而忽视视了公厕卫生检查。此外,历年公厕建设历史遗留问题较多,也牵扯了一些精力,导致公厕卫生跟不上,群众投诉时有发生。20xx年,我局将全面修订完善公厕管理制度,对照公厕管理“四净三无”标准,加强巡查,落实奖惩,做到小问题现场解决,一般问题不过夜,大问题不隔天,切实提高公厕管理水平,争取优异成绩。

  六是探索实施野广告清理新路子。过去,“野广告”一直由城管员或保洁员进行兼职清理,清理不彻底而且不规范,20xx年,我局将参照一些发达城市的做法,摸索实施野广告清理市场化运作,按照“政府的财政出资,清洁公厕承保,市容管理部门监督”三位一体的办法,根据全区清理野广告的工作量,申请争取区财政支持,向社会招投标,招募有资质的专业保洁公司参与野广告清理,由我局进行定量考核,实施督办,以此来消除乱张贴、乱涂抹等卫生顽疾。

  七是加强机扫车队管理。实施机扫化作业是市容保洁工作的一个发展趋势,今年,我局争取区财政资金300万,购置了10台机扫车,按照大型机械车辆要集中管理的原则,我局已收回已下放到街办的11台扫地车。20xx年,我局将对全区21台扫地车实施集中管理,规范作业,避免由于管理不善、维修不及时,造成车辆无法运转,降低机扫率的现象。

  八是实施建筑垃圾规范化清运。20xx年,我局将继续加强建筑垃圾清运管理,实施引导与惩处并处的管理策略,加大宣传教育力度,引导从业人员依法依规进行营运,实施全天候巡查机制,出重拳打击违法违规营运行为,确保渣土营运开快车、多拉土、乱抛洒、乱倾倒、威胁行人安全等问题得到有效治理,进一步促进长效化管理目标的实现。

幼儿园工作计划 篇2

  一、班级情况分析

  经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:

  二、日常保教工作

  为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。

  1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

  2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。

  3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在欣赏中不断地提高。

  4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的安全知识,学会保护自己,并通过家家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼幼儿形成自我保护的意识。

  5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累成功的经验

  三、游戏活动

  本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以角色游戏为主,本学期将加强对角色游戏的指导,丰富角色游戏的内容,增强各游戏区的联系,创新游戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,促进社会交往能力的不断提高,在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与,记录,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力,学会互助、合作和分享。

  四、绿色学校创建工作

  环境教育是社会的一项系统工程,是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手,开展绿色教育,关系到我国可持续发展的长远利益,也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。因此,环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境,提高学生的环境意识,提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质,学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长,通过家长带动社区。又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。

  五、教育措施:

  1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面发展的.主题活动。

  2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源,体现“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性。

  3、主题指导要点:根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点

  来决定主题活动。环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性,教师只是支持者、合作者。

  与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往。

  注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步发展的材料,发挥环境教育功能。

  创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己,体验成功的快乐。

  多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,兴趣广泛。

  六、德育工作

  1、班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用。

  2、有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。

  3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。

  4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

  七、安全工作

  1、严格执行接送制度,防范于未然

  2、经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。

  3、认真观察幼儿的活动情况,避免不安全事件,树立安全意识。

  4、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,

  比如:吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

  5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

  八、家长工作

  1、定期召开一次家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标。

  2、每月一次家园栏地宣传。

  3、做好亲子活动宣传,引导家长积极参加亲子活动。

  4、听取家长意见和建议,争取家园配合,达到家园教育培养目标一致。

  5、对插班幼儿与家长多沟通,及时反映幼儿情况让家长放心。

  6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。

幼儿园工作计划 篇3

  结合区教科研工作的要求与园务计划,全方位地强化我园教科研工作的各项常规管理,以园本培训为依托,以课题研究为载体,加快我园特色建设的步伐,把教育科研作为提升我园保教水平的推进器。

  工作目标:

  一、加强骨干教师与新教师的培养,提高教师队伍的整体素质。

  二、扎实开展课题研究,逐步彰现幼儿园特色。

  三、加大常规工作检查力度,切实提高保教质量。

  四、积累园本课程资料,提高教师实施课程的能力。

  五、积极开展形式多样的教研活动,提高教研活动的质量。

  工作措施:

  一、园本培训

  1、抓好全园教师的.职业道德与教师教学基本功的培训,提升幼儿园教师整体素质。

  2、继续通过师徒结对,手把手的扶持新教师的成长,让有潜力的青年教师能脱颖而出,骨干教师在帮带活动中提高业务工作能力,逐步形成个人教学特色。

  3、根据教师的工作时间、兴趣爱好进行分层培训,逐步提高教师的个人教学能力。

  4、抓好青年教师基本功培训考核,力争每位教师的教学基本功合格。

  5、每位教师做到“六个一”,每月进行单项评比,期末进行总评。

  二、课题研究

  1、把好课题实施关。对现有立项课题要定期召开研讨会,定期检查研究状况,了解课题研究中存在的问题和研究进展情况,对存在的问题要通过各种方法、途径想方设法帮助解决,确保课题研究工作顺利完成。

  2、做好“科学认读”成果推广。认真总结我园在科学认读课题研究方面的经验,虚心学习姐妹园的有关研究成果,请科学认读组教师把相关的教育成果进行推广,把有价值的内容纳入园本课程。

  3、做好特色项目推进工作。继续开展“轮滑、围棋、乒乓”的单项活动指导,探索有效的教学方法、途径、模式,形成幼儿园的园本课程。

  4、加大检查评比的力度,规范课题研究的实施、课题资料的积累等。

  三、常规工作

  1、组织教师学习一日操作常规,把操作规范落到实处,保教工作做到常态常抓,抓实抓优。

  2、成立幼儿园常规管理督查小组,深入班级对班级保教工作进行常规督查,提高教师的实际执行能力,对计划、备课、上课等进一步规范要求,严格考查,切实保障每一个活动的有效性。

  3、幼儿园的各项工作制度化,以制度管理教师,加强对教师工作的评价,做到考核与奖罚挂钩,教职工考核满分给予100%奖金,确保幼儿园良好的工作秩序和质量。

  4、加强幼儿园网站的利用和管理,做好幼儿园资源库的建立和运用。

  四、课程建设

  1、对幼儿园园本课程重新定位。组织教研组长、年级组长对园本课程的实施进行探讨,把课题活动融入园本课程,使园本课程日趋完善。

  2、完成园本课程资料的积累,形成“我探究,我快了,我运动,我健康”的课程理念,逐步体现幼儿园的办园特色。

  五、教研活动

  教研活动力求做到“研讨内容主题化,研讨过程精细化,研讨对象全员化,研讨活动制度化、常规化”。

  1、本学期的研讨活动主题继续以游戏活动为重点,探讨区角游戏与户外体育游戏的组织与指导,

  2、保证教研活动的时间,按计划开展教研活动。

  3、每次研讨活动人人参与,让每一位教师都有说的机会。

  4、教师轮流主持教研活动,级部研讨活动有组长和教师轮流主持,园部研讨活动有组长和业务园长轮流主持。

  5、严格按照幼儿园规定的时间、形式开展活动,规范操作,确保研讨活动顺利开展。

幼儿园工作计划 篇4

  指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《XX市幼儿园课程纲要(试行)》为指南,认真落实《XX市幼儿园教育常规管理暂行

  办法(试行)》要求,结合区教学工作安排和我园的园务工作计划,教学教研工作计划、卫生保健和后勤工作计划,根据我班幼儿的实际发展水平,为促进班级教室和幼儿的共同发展特制定了本学期的班级工作计划。

  班级情况分析

  我班这学期基本情况跟上学期一致:现有幼儿40名,其中男孩21 名,女孩 19名,幼儿和教师在这学期都没有人员上的变动。

  我班幼儿大部分都在下半年满六岁,相对于入小学的年龄整体偏小,但90%幼儿都有上小学的意愿,所以做好幼小衔接工作,怎样进一步培养好幼儿良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯;提高幼儿学习兴趣,培养幼儿良好的性格品质,将是我班这学期工作的重中之重。

  主要工作任务和目标

  1、加强班级管理,保证幼儿身心安全,保质保量的完成班级各项工作任务。

  2、认真、扎实开展“XX市幼儿园主题探究课程”,促进每个幼儿的全面发展。

  3、积极参加园教研活动、开展班级教研活动;积极参加园湖北省学前教育专业委员会申报的十二五课题《家园共育促进幼儿个性化发展》的课题研究工作,促进教师专业化成长。

  4、创设温馨和谐的教育环境,保持尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动氛围。

  5、家园共育上努力创新,努力做好幼儿个性化观察、培养、交流、互动工作,促进每个幼儿的个性化发展。

  6、培养幼儿良好的生活、学习、交往习惯,做好幼小衔接工作,让90%的幼儿能顺利入小学。

  安全工作

  1、认真学习园安全教育工作的相关制度,积极参加相关安全教育培训。

  2、签订安全责任书、提高教师的安全工作意识,杜绝一切安全事故的发生。

  3、制定班级安全工作计划,在学期教育计划、月计划、日常教学周日计划中明确安全教育的内容。

  4、关注细节,教师要把安全工作融入一日生活中,在日常生活中贯穿安全教育内容。

  5、教师要保证为孩子提供安全的环境和材料,保证所有孩子在教师的视线范围内活动。

  6、组织幼儿参加园逃生演习。

  7、指导家长配合做好幼儿的安全教育工作,提高幼儿的安全意识,保证幼儿的安全。

  8、有计划、有目的、有准备的开展六一等大型活动,防患于未然。社区大型活动活动前有班级安全活动预案。每次班级工作会议中有安全工作相关的会议内容。

  班级管理工作

  1、提前制定并落实班级各种工作计划(学期、安全、教学、月、周、日、特色活动、大型活动等),保证各项工作有目标、有重点、操作性强、效果好。

  2、每月定期召开班级工作会议并做好记录。(会议内容要有安全、卫生保健、教学、家长工作的小结和计划等。)

  3、根据园新的作息时间制定适合班级的双常规、并认真实施,做到一致性、一贯性、和坚持性的原则。

  4、继续保持“尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动”氛围,重视“环境育人”。

  5、认真填写“班级交接班本”, 建立详细的“班级日志”本,保证日常工作有序的开展,各项工作落实到人。

  6、加强本班教师间的交流和学习,践行“浪费孩子时间可耻”、“人人享受课堂”的理念。

  7、积极开展《家园共育促进幼儿个性化发展》课题研究和幼儿个性化培养工作,为每个幼儿制定“幼儿个性化观察培养方案”、为每个幼儿收集相关资料。

  8、做好课题和各项班级资料的收集和整理工作。

  9、设计、组织好“春游”、“六一表演”、“毕业典礼”等班级大型活动。

  备注

  1、将《幼儿园教师、幼儿一日常规细则》贴在墙上。

  2、明确班级每位教师的职责,加强教师间的配合与合作。

  日常保健工作

  1、严格遵循幼儿园的卫生保健制度,做好班级的卫生消毒工作,杜绝一切传染病的发生。

  2、重视幼儿的护理工作,加强幼儿的日常护理,争取本学期每个月的幼儿出勤率能达到90%以上,服药率在10%以下。

  3、保证户外活动时间,增强幼儿体质。

  4、加强幼儿各项生活习惯和生活自理能力的培养。

  5、关注幼儿的情绪反应,及时帮助幼儿调节心理的情绪状况,促进幼儿的心理健康发展。

  6、家长和教师共同维护幼儿园的环境卫生,保证幼儿活动环境的干净、整洁、安全卫生。

  备注

  1、指导家长填写好药品记录表。

  2、每日的配班教师负责喂药。

  教育教学工作

  1、根据班级幼儿发展情况认真制定并落实班级教育教学工作计划。

  2、上午有计划的开展《XX市幼儿园主题探究活动》课程,本学期开展“温暖的感觉”、“绿色家园”、 “娃娃看天下”、“动物世界”、“我要上小学了”五个主题探究活动。

  3、定期丰富和更换主题活动墙的相关内容。

  4、重新创设并丰富新的班级活动区:植物角、科学实验区、数学操作区、语言表演区、图书角、建构区、美术创造区、棋类区。

  5、根据园作息时间安排,制定班级一周活动时间安排表;根据班级幼儿情况制定幼儿参与活动区活动记录表等。

  6、积极参加班级、园级的教研活动;有步骤地开展课题《家园共育促进幼儿个性化发展》的'研究工作,并做好研究过程资料的保存和整理工作。

  7、班级特色教学活动的安排:数学开展《蒙氏数学》活动。单周周二的下午,幼儿到园阅读室开展集体阅读活动;双周周二的下午到园游戏室玩各种感统游戏器材。每周一、三、四的下午开展活动区活动。放学前轮流开展“古诗诵读”、“数学操作游戏”、“手工活动”、“书写练习”、“快乐英语视听”活动。轮流开展“升旗手”“礼仪员”“安全小卫士”“我是小班长”等相关活动。开展“小树长高我长大”“我的班,我的组”“礼仪小明星”“劳动小明星”“进步小明星”“学习小明星”幼儿日常习惯评比活动。组织幼儿开展“我是小小故事家” “个人才艺展示”等相关活动。

  备注

  1、本学期幼儿在园时间为20xx年2月8日—20xx年7月6日。

  2、每月利用中午开展班级教研会议2次。

  3、每周三中午共同制订研讨主题教学活动计划

  家长工作

  1、与家长共同制订并实施幼儿个性化培养方案。认真组织小礼仪队、晨间升旗、周末生日会、幼儿个性化小组或个人展示活动,通过家园共育有目的地促进幼儿个性化发展。

  2、召开家长会。

  3、以“大班春季运动会”的形式开展大班户外春游活动。(四月中旬)

  4、在“家长园地”开辟“家园驿站”,及时向家长传递幼儿表现、班级动态、家长配合要点等。

  5、加强班级博客的管理,通过网络平台进行家园共育,促进孩子的发展。

  6、加强日常教学成果的展示与交流:定期开展美术作品展、个性化的成果展、幼儿个性化的沟通和交流等。2月16日举行家长会。家园互动的表格要注意收集整理。

  幼小衔接工作

  1、制定班级幼小衔接计划,并组织实施。

  2、每周组织数学活动两次(数学与蒙氏数学同步)。

  3、每周五布置家庭作业一次(作业的形式可以多样,例如:调查表、参观活动等)。

  4、注重幼儿生活习惯、学习习惯、交往习惯的培养。

  生活习惯方面:自己整理物品,不掉东西;自己的事情自己做;保持自己和周围的环境卫生;能保护自己的安全等。

  学习习惯方面:看书写字姿势正确、安静专注做事;上课坐姿好、积极思考问题、回答问题;不随便插话、讲小话等。

  交往习惯:对人有礼貌、能与他人友好相处、能处理与同伴间的“小摩擦”等。

  5、加强教师对幼小衔接内容的学习。

  6、利用家长会,达成幼小衔接共识。请家长填写幼小衔接调查表,根据每个幼儿情况家园共同制定“个人幼小衔接计划”。

  7、学期末针对幼儿全面发展情况进行评价。

  8、六月份召开“幼儿毕业典礼”。

  备注

  1、重在日常对幼儿的引导。

  2、注重能力的培养。

  每月主要工作

  二月:

  1、布置教师环境、充实活动区。

  2、学习园务计划、教学计划,制订班级计划

  3、学习制度、常规、制定班级常规等

  4、2月16日家长会

  5、幼儿个性化方案(针对有效衔接)

  三月1、家长开放日

  2、个性化培养交流

  四月1、大班组春游暨春季运动会

  2、个性化培养交流

  五月“六一”准备

  六月1、毕业典礼

  2、个性化培养家园交流

  3、幼儿评价

  七月各项工作总结、放假安排。

幼儿园工作计划 篇5

  一、课程的特点

  1、在课程目标上,以“儿童发展为本”为主旨,服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标,并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。

  2、在课程内容上,建构式课程的基本原则是:选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容,充分地让幼儿主动建构。

  3、在实践的方法和策略上,建构式课程首先进行多种教育活动的整合,即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合,五大领域联结整合;其次,建构式课程的主体是教师和幼儿。其三,建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作,但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动,而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来,使幼儿和教师共同成长,都成为课程的建构者和创造者。

  二、课程的内容

  大班幼儿发展目标

  健康

  (一)身体健康,能较好地适应环境。

  (二)在各项活动中表现积极主动、愉快。

  (三)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

  (四)逐步形成自我保护和安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则。

  (五)能积极参加体育活动,动作灵活。

  (六)能独立地、创造地运用各种器械锻炼身体,有良好的整理习惯。

  语言

  (一)乐意与人交谈,讲话有礼貌。

  (二)能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。

  (三)能清楚地说出自己想说的事。

  (四)喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。

  (五)会说普通话。

  科学

  (一)能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲。

  (二)能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。

  (三)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  (四)在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

  (五)爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。

  社会

  (一)能主动地参与各项活动,有自信心。

  (二)能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。

  (三)理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

  (四)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的.责任感。

  (五)热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

  艺术

  (一)对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有初步的感受力。

  (二)积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

  主题(一):悠悠华夏情

  “黑眼睛,黑头发、黄皮肤,永永远远是龙的传人,”长江、黄河是中国的象征,从古代的四大发明到现代的火箭卫星,“我们是中国人,我们是聪明的中国人”,这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。

  中华健儿奋勇拼搏,勇夺金牌,领奖台上,一次次国歌的奏响,国旗的升起,都让孩子们欢呼、跳跃,他们用那稚嫩的童声一同颂唱,对于中华民族的自豪感油然而生。

  孩子们从生活的点滴中了解了中国的国粹_—_—京剧,萌发了设计京剧脸谱的欲望;在20xx雅典奥运的激情影响下,积极为20xx北京奥运设计属于孩子们的标志;在活动的不断深入中了解了我国的悠久历史,了解了少数民族的魅力,激起对民族服饰的无限向往。

  在这个主题活动中,孩子们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也越来越深。

  此活动从十月正式开展。

  第一周:

  1、语言:月亮船

  2、社会:聪明的中国人

  3、打击乐:大中国(一)(二)

  4、诗歌:天安门

  5、绘画:未来的世界(一)(二)

  6、计算:学习2的加、减

  7、科学:娃娃到北京

  8、计算:学习3的组成

幼儿园工作计划 篇6

  为了保证新疆师范大学幼儿园的可持续发展,进一步提高幼儿园教师队伍整体素质,充分发挥名师的示范、引领、辐射作用,促进优秀教师梯队的建设,加大青年教师的培养力度,建设骨干教师队伍,特制定本方案。

  一、指导思

  以“整合资源,强化管理,打造学校核心竞争力”为原则,以名师为引领,以课程为纽带,以“名师工作室”为载体,充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用,形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体,创新优秀教育人才成长培养机制,推进幼儿园教师队伍建设,促进幼儿园教育事业更好更快发展。

  二、工作目标

  从20xx年开始,幼儿园将组建“名师工作室”制定和完善名师及名师工作室的管理制度,搭建有利于骨干教师专业发展的新平台,打造一流的教师团队,使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。

  三、名师工作室的性质

  名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担纲主持的开展教育教学研究与实践的学术组织,是以首席名师姓名或专业特色命名的、吸引同一领域优秀教师参与组成的研究共同体,

  是具备先进教育思想并以课题研究为重点的、教学相长的交流平台,是教师培训机构和教育科研机构有关职能延伸与补充的合作体。其主要任务是培养青年骨干教师,促进其专业发展;开展教育教学重点问题研究,引领学科教学健康发展。

  四、名师工作室的.组建

  1组建要求名师工作室原则上设在首席名师所在学校,由县教育局认定并授牌,以

  3年为一个工作周期,实行首席名师负责制,面向全县聘请2-3位名师协作,招聘4-6名研修员。每个名师工作室由1名首席名师牵头。工作室一般以首席名师姓名(或专业特色)命名,并报县名师工作办公室审核备案。每个名师工作室的首席名师根据需要可聘请相同学科领域的县级及以上名师(含省特级教师)或省、市骨干教师2-3人担任名师,并报县名师工作办公室审定。每个名师工作室选聘4-6名县级以上骨干教师参与研修;本校对象不得超过三分之一(个别偏远学校不得超过二分之一),必须有农村学校研修学员。

  2.选拔条件⑴首席名师条件

  ①热爱教育事业,堪称师德的表率,育人的模范、教学的能手、科研的专家。

  ②有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识,有鲜明的教育风格或教育教学特色,业绩突出,在全县乃至全市本学科领域中有较高的知名度。

  ③有较强的教育研究和教学实践能力,能组织、培养和指导骨干教师进行课题研究。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。

  ④近年来主持县级及以上研究课题或者参与市级以上课题研究至少1项,在省级及以上正式刊物发表论文2篇,近三年有研究成果获得过市级一等奖及以上教育教学研究成果。

  ⑤应具备特级教师、市名师、市级及以上优秀(骨干)教师称号之一或古田县名师称号,且现仍在学校教育教学一线工作的名优教师。

  ⑥身体健康,有基本的信息技术知识和网络操作能力,年龄原则上不超过50岁。

  ⑵研修员条件申报参加名师工作室学习的研修员,应是我园师德高尚、有自我发展要求且在相应学科领域有培养潜力的中学教师,经考核予以确认。

  ①具有幼教一级及以上教师职称;

  ②主持或参与市级科研课题至少1项,或者至少有1篇论文在教育刊物上发表;

  ③曾获得过市级二等奖以上教学比赛奖,或者在全县教学教研活动中上过示范课、研讨课、观摩课。

  ④年龄40周岁以下,特别优秀者可放宽到45岁。

  3.名师工作室组建程序

  首席名师的选拔,严格按照个人申请、学校推荐、资格审查、专家评审、县名师工作领导小组审批认定、授牌的程序实施,并向全园公布。本着先试点、再推广的原则,根据实际情况,幼儿园将分批确定名师工作室首席名师,分批组建师大幼儿园名师工作室。20xx年全园拟组建1-2个首批园名师工作室,以后,根据工作开展情况,适当扩展部分学科名师工作室。

  ①请组建名师工作室的首席名师,填写《师大幼儿园名师工作室申报表》(附件1)与《师大幼儿园名师工作室名师推荐表》(附件2)于20xx年3月15日前报师大幼儿园名师工作办公室。

  ②师大幼儿园名师工作办公室组织专家通过审核材料、现场答辩、实地考查等方式进行考核。

  ③经批准的名师工作室在全全园内招收工作室研修员,于20xx年3月25日前报幼儿园名师工作办公室备案。

  4.工作室研修员的招聘办法:

  ①研修员报名:报名对象经幼儿园同意后自主选择相关名师工作室,并提交《名师工作室研修员报名表》(附件3)。研修员申报原则上要与本人任教任职的学科学段对应。

  ②招聘考核:各名师工作室负责人与报名对象对话,主要考察其品德、专业和教育素养。

  ③签订责任状:名师工作室成员与幼儿园名师工作办公室、相关幼儿园、名师工作室首席名师共同签署《名师工作室工作责任状》。

  五、名师工作室及各类人员职责

  1.名师工作室的主要职责

  ⑴带好一支团队。引领进入名师工作室的青年教师提高师德修养、教育教学

  质量、科研水平和管理水平。以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对研修员进行培养。每个工作室在工作周期内应培

  养出一定数量的优秀骨干教师。

  ⑵抓好一项研究。以首席名师的学术专长为基础,以参研教师的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托,确定并开展教育教学项目研究。任期内要

  完成立项课题的研究任务。

  ⑶做好一次展示。坚持以教育教学为中心,开展学术研究,引领学科建设,每年举办一次片区级或以上主题展示活动,以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式向全园辐射、示范。任期末要办好本室任期学术成果汇报展示活动。

  ⑷出好一批成果。工作室教育教学、教学研究、管理等成果应以论文、课题

幼儿园工作计划 篇7

  一、指导思想

  根据市教育局学前教育科20xx年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究,凸现我园的特色教育。

  二、现状分析

  本学期我园共有18个班级,教师教学班级无变动,孩子均为原班生,上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结,教师们的教育观、教研观有了新的认识,但教研工作中还存在一些不足。

  一周计划逐步完善,每天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。教师们的水平不同,有的不是幼师专业,有时不知如何结合和实施教材,在选课上存在一定问题。部分教师对纲要和指南的理解还是比较缺乏。

  教研组活动虽保证学习时间,但教师参与不强,学习、讨论氛围不热,教师本身不善于进行批评与自我批评,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。

  幼儿的学习在不断地发生变化,自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变,特别是孩子的问题意识增强了,敢于表达。但孩子记录水平较差,生活经验不丰富,收集各种信息能力差,表征过程中技能也较差,发现了问题如何去解决,也存在相当大的问题,观察效果不明显,很多孩子不会观察,随意性很强,对探索不感兴趣。

  三、工作要点及措施:

  (一)加强师德教育,提高教师队伍素质

  1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习,主题教育活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

  2、加强理论学习,以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念。只有学习才能不断进步,我们将采取多种学习方法,鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

  3、以年级组为中心,依托骨干教师,认真抓好年轻教师的培养工作,通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式,不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动,为教师成长搭建舞台。

  (二)、继续深入学习纲要、指南的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善教与学的方式。

  1、深入学习教材,转变新的教材观,正确领会教材编写意义,积极实践教材。

  2、利用多渠道的'学习纲要的精神,结合优质课评选活动等开展系列活动,提升教师专业化水平。

  3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

  4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

  (三)、加强专题研究提升教科研水平。

  领会课程理念,积极探索,乐于反思,善于总结,不断提高教育教学水平,并以教研组为单位,进行专题研究,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。

  1、以年级组为单位,成立三大教研组,使活动更具灵活性、操作性,并有选择学习相关的知识,更有利于各组的研讨和交流。

  2、区域活动以常规工作有序开展,并积极创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比。

  (四)。抓好幼小衔接工作,为进一步的学习打好基础

  (1)平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育,从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。

  (2)注意培养幼儿的良好行为习惯,教育幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序,不吵闹,认真参加活动。

  (3)上课时做到注意力集中,认真倾听老师及其他小朋友的讲述,养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。

  (五)重视检查反馈及时提高保教质量

  1、以幼儿园各项活动计划为主线,进行有效检查。加强考核力度,注重活动效益。

  2、经常进行日常工作、记录的检查,便于交流和学习。

  (六)加强家园联系设立幼儿成长档案

  1、开展多形式家园活动,为家长创设多渠道的沟通机会,认真填写家园联系手册。

  2、及时与家长沟通、撮合,共同教育孩子成长,使孩子获得和谐、全面发展。

  四、每月重点工作安排表:

  二月

  1、完成幼儿开学报名工作。

  2、制定幼儿园教科研工作计划。

  3、开学工作会议、政治、业务学习。

  三月

  1、做好幼儿入园工作,安定幼儿情绪,加强班级常规管理。

  2、召开教研会议,学习本期教科研计划,明确学期任务。

  3、年级组拟定教科研计划并在教研会上交流。

  4、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)

  5、组织开展好元宵节、三八节、植树节等主题活动。

  6、召开新学期幼儿家长会。

  7、开展好推门课活动。

  8、组织召开幼小衔接工作会。

  9、三月份教育教学常规工作检查。

  19、三月份教科研工作小结。

  四月

  1、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)

  2、组织开展好清明节主题活动。

  3、开展好推门课活动。

  4、组织开展春季亲子运动会活动。

  5、骨干教师示范课活动。

  6、四月份教育教学常规工作检查。

  7、四月份教科研工作小结。

  五月

  1、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)

  2、开展好推门课活动。

  3、组织教师参加全市公民办幼儿园五项全能比赛。

  4、骨干教师示范课活动。

  5、五月份教育教学常规工作检查。

  6、五月份教科研工作小结。

  六月

  1、庆祝六一节活动

  2、组织各年级组开展常规教研活动。(《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等)

  3、开展好推门课活动。

  4、骨干教师示范课活动。

  5、组织开展端午节主题活动。

  6、六月份教育教学常规工作检查。

  7、六月份教科研工作小结。

  七月

  1、配合完成期末教育教学考核工作。

  2、做好教科研工作总结并交流。

  3、资料收存、归档。

幼儿园工作计划 篇8

  一、《幼儿教育纲要》指出:

  要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展,我们要把安全问题放在工作的首位,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作责任到人,尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全,我们小班制定了安全工作计划.

  二、具体措施:

  (一)创设一个安全、健康的发展环境

  1、坚持每天晨检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现要没收,并教育幼儿,和与其家长沟通。

  2、开饭时注意,预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前。

  3、把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。

  4、坚持每天午检,防止幼儿带异物入寝室,防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班,一定要加倍照看好幼儿,不忽视午休的幼儿,尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

  5、把好幼儿离园关,孩子在幼儿园一天,下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候,一定要组织幼儿安静的集体活动,如看书。一定要看证放人,不认识的人有即使有接送证,也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

  6、严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录,及时清点人数和物品。

  7、户外活动时,一定认生日祝福检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,如发现大型玩具有松了的螺丝钉,一定报告办公室,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。

  8、教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值班老师做好交接,并简单交代其幼儿情况。

  (二)加强安全教育、提高安全意识

  要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养,对于幼儿我们要严格要求,从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次,我们希望做到井然有序,对幼儿提出要求,并利用小红花奖励。

  1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

  2、为确保上下楼的安全,教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶慢慢下(上),不推不挤小朋友。

  3、教育不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。使懂得不能随便离开家长或集体。

  4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

  5、户外活动玩大型玩具时,做到不推不挤,一个一个滑,让幼儿互相监督,保证幼儿安全。

  6、教育幼儿不能碰电插座,不可以带小刀,在手工课剪纸时候注意安全,知道怎样正确的使用剪刀。

  7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

  8、在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。

  我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。

  三、具体活动安排:

  9月份:

  1、安安全全滑滑梯

  2、层层高

  10月份:

  1、大大的眼睛

  2、我们都来学学坐

  11月份:

  1、南南的脚受伤了

  2、过马路

  12月份:

  1、安全用电

  2、干净食物人人爱

  元月份:

  1、煤气开关不乱动

  2、响雷时我不出去

  教师配合生日祝福

  我和张老师是新组合,这个学期由我担任《小一班》班长职务,因此对彼此工作的.配合协调是一个较大的挑战,因此,我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施,分工情况。使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作,决不掉队。

  4、牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。

  四、建家园联系的桥梁

  家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

  1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

  2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

  3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

  这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。

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