幼儿园班务小班工作计划

时间:2022-01-05 05:24:21 工作计划 我要投稿

幼儿园班务小班工作计划范文7篇

  时间一晃而过,我们又将迎来新一轮的努力,让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是小编为大家收集的幼儿园班务小班工作计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园班务小班工作计划范文7篇

幼儿园班务小班工作计划 篇1

  一、班况分析

  我班有幼儿31人,都是本学期刚入园的,年龄在19个月到3岁,其中3个刚满2周岁,4个2岁以下。我班女孩子较多,有19个。通过一段时间的观察及与家长交谈,对全班幼儿已有初步的了解,总体情况为:身体发展方面,幼儿刚从家庭步入幼儿园,各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐,个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面:绝大多数幼儿吐字不清,但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面:幼儿喜欢唱歌,但小手的发展较差。社会性发展方面,因为幼儿都是从家庭做入幼儿园,缺乏与同伴沟通与交流,不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象,个别幼儿适应较慢。

  针对以上情况,我们结合托班教学目标,特别制定如下教保工作计划

  二、教保工作计划

  1、教育教学

  (1)开学初,通过对幼儿的观察,以及家长的交流,对幼儿的发展状况初步了解,在此基础上,结合托班教学目标,制定教学目标,制定完善本班本学期目标,幼儿发展目标。

  (2)二月交替之际,根据日常生活中的观察,对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价,在此基础上制定下一个月目标,为因人施教提供依据。

  (3)期末对每个幼儿的发展情况作综合评价,作为制定下学期班级目标,教育教学工作计划及个别教育计划的依据。

  (4)根据教育目标设计具体的活动,注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。

  (5)做好游戏活动指导。

  三、各领域发展目标

  1、健康:

  (1)逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

  (2)在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

  (3)愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示。

  (4)能随意活动身体,并愿意跟随老师参加体育活动。

  2、语言:

  (1)喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。

  (2)学习普通话,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

  (3)喜欢看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。

  3、社会:

  (1)愿意上托儿所或幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。

  (2)能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具,体验其中的快乐。

  (3)能体察自己和他人明显的情绪表现,在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答。

  (4)知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。

  (5)学习在集体生活中遵守简单的规则。

  4、科学:

  (1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

  (2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

  (3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。

  5、艺术:

  (1)在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物,喜欢听熟悉的`音乐,看漂亮有趣的画面和物体,并产生愉悦的情绪。

  (2)喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。

  (3)乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具。

  2、卫生保育工作

  (1)加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

  (2)严格执行幼儿园卫生保健制度。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育。

  (3)做好生病幼儿的护理工作,减少疾病的传播,杜传染病流行。

  (4)加强幼儿的心理保健,尽量减轻幼儿入园焦虑。

幼儿园班务小班工作计划 篇2

  在秋风的吹送下,我们迎来了新一届小班的小朋友,他们天真可爱,活泼好动,给幼儿园带来了生气。

  一、班级情况分析

  本学期我班共有幼儿36名,其中男孩22名,女孩14名,大部分幼儿从未上过幼儿园,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,来园时哭闹现象较多,对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们两位老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的为了让幼儿在幼儿园中能学中乐、乐中学,要贯彻实寓教于乐,我们将运用新的儿童观和现代化的教育理念来面向幼儿、面向家长,并结合本班幼儿的实际情况和小班幼儿的年龄特点,理论联系实际,全面贯彻实施游戏教育,从日常生活到学习上全面推行素质教育,培养幼儿的学习兴趣,从培养幼儿体、智、德、美各方面入手,让幼儿能全面发展,健康成长。

  二、本学期教育重点(主题活动)

  本学期我们一共有7个主题活动,分别是“上学了、亲亲一家人、我会自己吃小小蛋儿把门开、秋天真美丽好玩的`水、天真热”。主要目标及措施有:

  1.完善幼儿常规教育,如利用餐前、离园前,以故事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活、学习习惯。

  2.培养幼儿有良好的进餐习惯,本班幼儿年龄小,部分幼儿在家习惯家长喂,且吃得慢,针对此问题,我们将逐步养成幼儿自己吃饭的习惯,且要求幼儿能一口一口地吃,鼓励幼儿用愉快的心情进餐。

  3.培养幼儿良好的午睡习惯,懂得进入睡室时要安静,会自己换鞋,能找到自己的枕头,盖好被子后能安静入睡,不带玩具进入睡室,知道睡觉时闭上眼睛不说话。

  4.培养幼儿良好的卫生习惯,创设卫生清洁的环境,使幼儿感受清洁环境的美好,让幼儿协助保持环境清洁,初步形成良好的个人卫生习惯,愿意剪指甲、洗头、洗澡,知道饭前便后要洗手。教师通过讲故事、谈话等方式使幼儿了解到不讲卫生的危害性。

  5.培养幼儿良好的课堂常规,采用听音乐和有趣的“拉拉链”方式让幼儿安静地坐入座位准备上课,以表扬个别幼儿坐得好的方式,鼓励其他坐不好的小朋友学习正确的坐姿。

  6.培养幼儿收拾东西的好习惯,以送“玩具回家”的游戏方式,让幼儿知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原处,不把玩具放进书包。学习基本的分类,按玩具的特征进行分类.

  7.培养幼儿良好的学习兴趣。

  8.对幼儿进行普通话教学,针对本班幼儿的年龄特点,我们将初步向幼儿灌输一些基本的日常用语,在日常生活中进行随机教学,鼓励本班说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通,让他们在游戏中能相互学习。

  9.培养幼儿的自信心,鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以鼓励为主,帮助为辅的方式,引导幼儿参加各种各样的游戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参加集体活动,如“迎国庆”主题活动,让他们也加入其中,让他们感受到自己是行的。

  三、环境创设

  1.主题墙设想:我爱刷牙、宝宝作品展、亲亲热热一家人、开开心心上学去、小熊的家。

  2.区域设计:美工区(布艺小制作、水彩画、蜡笔画等)、益智区(沙漏、迷宫、数字套圈、串珠、规律排序等)、语言区(大中小各类书籍、看图讲故事、字卡等)、娃娃家(小厨具、娃娃、电话、桌椅等)

  四、保育工作

  1.我们认真做好自己的业务工作,组织学习并落实《漕幼保育工作管理要求细则》特别是“保育员的操作规范”,逐条理解,逐条对应的实践,加强岗位练兵。

  2.对本班房屋,设备,环境和消毒全面负责,为幼儿创设卫生,安全,舒适的生活,学习环境,在保健老师的指导下,严格执行安全为,消毒制度,妥善保管好本班的设备,物品,衣物。

幼儿园班务小班工作计划 篇3

  一、班务情况分析

  本期小班工作由我和何润兰,周八姐一起负责,这是我进入幼儿园第二次教小班,很久没有教小班了开始还有点不习惯,但在何润兰老师和周八姐的帮助下,我现在喜欢上教小班了,和教大班不一样,小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。

  本学期全班共有幼儿48人,其中男22人,女25人,一位幼儿因身体情况休学,小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,刚入园的第一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:李金柯、鞠梦真,匡睿涵等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适应了幼稚园生活,不再哭闹。

  在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼稚园的快乐,使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,所以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。经过这段日子的观察,大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子,但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭,小朋友由于在家凡是大人操办,所以吃到饭就要大人喂,而且还有偏食的坏毛病

  大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性行为较多如:冯鑫琳常常欺负身边的小朋友。还有的幼儿不乐意交往,在自由活动中,常常一个人坐在座位上,如:高玉琳,性格较内向。还有个别幼儿控制力较差,不听老师的指令,随意得很,如郑雅丹,吴先修,许震峰等。

  二、班级工作任务及目标

  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

  小班幼儿多以游戏为主,我们会根据小班幼儿的特点,逐步开设娃娃家,小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏,根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题,并观察记录幼儿每一次的游戏情况,以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论,结合参观活动,共同使游戏内容更丰富、更生动,这样,使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣,不断提高幼儿游戏水平

  三、发展目标

  根据小班幼儿的特点,制定如下发展目标:

  生活、卫生习惯:

  1、在成人的帮助下学会饭前洗手,学会使用手巾、认真洗手不玩水。

  2、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。

  3、安静就寝,在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。

  4、爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

  5、知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

  6、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。

  语言:

  1、学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话,对老师有礼貌。

  2、会说普通话。

  3、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。

  科学:

  1、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的.思维能力。

  2、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

  3、学习1、2、3、4等数字,并理解它们的关系。能手口一致的认读。

  4、认识三角形、圆形、正方形。

  四、建家园联系

  家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

  1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。

  我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

  2、个别访谈。

  个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

  利用幼儿园网站和电话联系,做好日常家访及联系工作。平日,较多得与家长用电话联系,孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况,使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。

  五、卫生保健及安全工作

  卫生保健:

  由于幼儿年龄较小,各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。

  首先,我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。进餐前,教师以亲切的口吻,热情的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道。

  其次,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进健康。养成吃饭时要安静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会用筷子、不剩饭菜的习惯。

  安全工作:

  想幼儿安全之所想从保证安全入手,幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们将做到以下几点:

  1、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。

  2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

  3、做好交接班工作。

幼儿园班务小班工作计划 篇4

  新学期开始了,我将又一次尝试去带一个小班,然后陪伴他们渡过童年中最值得回忆的三年。为了那份三年后的成功,我现在就要对自己,对这些孩子好好计划一番,让他们成为我生命中的闪耀之星。制定了本学期班务计划如下:

  以《幼儿园工作规程》为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

  一、小班上期幼儿发展目标:

  1、能较快地适应集体生活,高高兴兴地上幼儿园。

  2、学习入厕大小便,能在老师的帮助下把内衣塞在裤子里。

  3、能自然地依次排队。

  4、知道饭前洗手,会用毛巾擦手。

  5、会自己尝试用勺进餐,不挑食,能在成人的鼓励下吃完自己的一份饭菜。

  6、能在成人的帮助下,学习穿脱鞋子、衣裤。

  7、尝试用各种办法,感知周围事物和现象。

  8、尝试用感官了解事物,认识和辨认物体的形状、颜色、大小。

  9、会用塑积拼搭出简单的造型,发展幼儿的想象力与动手操作的能力。

  10、认识一些常用的交通工具,了解它们的特性和功能。

  11、观察冬天的自然现象,并取得相应的生活经验。

  12、对班级环境中鲜艳的颜色和新奇的事物感兴趣。

  13、能听懂老师说话的意思,愿意用普通话回答老师的问题。

  14、愿意和老师一起看图讲讲说说,培养幼儿说的兴趣。

  15、愿意参加音乐、美术活动,喜欢尝试用各种方法表达。在节日活动中欣赏幼儿园的环境体验美德感受。

  二、班级管理

  1、严格遵守园规园纪,发挥团结互助的精神,精诚协作共同完成班级各项工作。

  2、本班老师以情感教育为突破口,与孩子建立良好的师生感情和家长信任度,为孩子提供一个舒心的生活学习环境,用全部的爱心、细心、耐心、宽容心,关注和帮助宝宝在园的每一天,真诚为家长服务。

  3、定期和不定期召开班务会,针对工作中及时发现的问题,及时地进行探计,寻求解决方法和措施。

  4、班组成员共同协商统一要求,管理好幼儿的物品(书、衣物等);教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。

  5、建立并执行班级各项制度,如玩具消毒工作、交接班工作记录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度。

  三、本学期主要工作任务及实施措施

  (一)保教配合,促进幼儿生活身心健康。

  秋冬季即将来临,小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临,因而在此之前,班组成员应高度重视,提前做好各项准备工作。

  1、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排,保证每天1小时的户外体育活动。

  2、加强户外活动及锻炼,并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗,减少发病率。

  3、坚持每天早操及日光浴活动。

  4、注重平时观察,有目的开展一些弱项活动,让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。

  5、保证为幼儿提供足够的饮用水。

  6、对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。

  (二)强调班级常规,形成良好生活学习习惯。

  1、运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规要求,逐步养成良好的常规。

  2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位教师经常沟通以统一的要求来教育孩子。

  3、据本班幼儿发展状况,制订出合理、科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实。

  4、极配合幼儿园开展各项工作。

  四、加强家园联系工作

  1、了解孩子们的身体情况和行为习惯,对本班的孩子进行一定的了解,并根据每个孩子的个体差异制定出观察、培养的侧重点。

  2、定期召开开放日活动,家长会等活动。鼓励家长们主动参与各项活动,使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。

  3、争取家长配合,实行家长来园助教,达到家园互动。

  4、开通家园热线,随时接受家长来电咨询,沟通交流。

  5、定期丰富更新家园联系栏,向家长介绍新的.育儿经验和方法。

  6、利用互连网让家长看到幼儿在园的照片,共同探讨热门话题。虚心听取各位家长对我们工作的意见,及时查找自己的不足,调整自己的工作目标和状态。

  五、班级特色:

  在游戏的空间上,我们会根据小班幼儿的游戏特点,逐步开设娃娃家、小菜场、公共汽车、小医院、幼儿园等角色游戏内容。每次游戏,根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题,并观察记录幼儿每一次的游戏情况,以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论,结合参观活动,共同使游戏内容更丰富、更生动,这样使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣,不断提高幼儿游戏水平。

  语言是人类交往的工具。而三岁左右孩子的语言发展是人一生中的关键期。所以,本学年我班课题探究的目标就锁定对孩子语言教育的培养上,在听、说、读中有计划有步骤地把语言活动当成一种生活现象,有效地给幼儿输入大量语言信息。

  (1)初步养成安静倾听的习惯,知道在与别人对话时要轮流发言,不随便插嘴。

  (2)听懂普通话,愿意说普通话,能识别普通话的基本发音。

  (3)能主动参与听、说、回答活动,能用短句进行讲述事件的经过,并能使别人听懂。

  (4)初步理解文学作品的主要内容,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解,并能对自己感兴趣的事物提出简单的问题。

  (5)理解常用的名词、动词等几种词类的词义。

  (6)会一页一页地翻书,看完后能将书放回原处,会独立辨认图书中的人或物。

  (7)读经诵典活动:学习《三字经》。

  我们一切从“心”开始,尊重幼儿,平等地对待幼儿。以情感教育为突破口,与孩子建立良好的师生感情和家长信任度,以诚信换取家长的信任,为孩子提供一个舒心的生活学习环境。用全部的爱心、细心、耐心、宽容心,关注和帮助宝宝在园的每一天,真诚为家长服务。牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。

  以上是我们小一班的班务计划,我们将按计划实施各项活动。为孩子奉献自己的力量。

幼儿园班务小班工作计划 篇5

  一、班级情况分析

  本学期,我们小班共有 18名幼儿,其中男小朋友 14名,女小朋友4名。在与家长的接触中了解到,我班均为对子女,其中只有 1名幼儿上过幼儿园的,有集体生活的经验,因此比较顺利地适应了幼儿园的生活环境,而其他幼儿则都是由外婆、妈妈带大,家人的过度溺爱使他们缺乏生活的能力。因而,入园时哭闹现象比较普遍,他们情绪上不稳定,与亲人的暂时分离使他们产生恐慌心理;在环境中又不习惯,有的不会吃饭,有的不会大小便``````因此,在本学期中,要通过游戏、娱乐、参观等活动,尽快使幼儿适应幼儿园的集体生活,认识、熟悉幼儿园的环境,能积极、主动地和老师、同伴一起活动,激发幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园的情感,教师要努力创造和谐的学习氛围,使幼儿真正做到在“玩中学”。

  二、工作重点

  1、继续学习新《纲要》,深刻领会纲要所体现的新观念、新思想、创设健康、丰富的生活和活动环境,帮助幼儿学习,让幼儿通过在环境和与他人共同生活来获得经验,促进其身心全面和谐的发展。充分发挥教师在教育中的创造性、主动性,提高教育质量,除了关心幼儿的生活外,还要把关注点放在幼儿学习的变化和发展上,并将这种变化作为下一步教育的重点参考。兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能深刻发展,都有成功感。

  2、认真设计和组织教育活动,有明确而清晰的目标意识,充分考虑幼儿的兴趣、需要,已有经验和发展水平,激发他们的学习动机,发挥他们的积极性、主动性,提高他们的参与水平,实实在在地上好每一堂课。科学、合理地安排和组织好幼儿的一日活动,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。

  3、认真、仔细地做好家长工作,坚持每两周出刊家长园地,不断提高家长园地的质量,向家长宣传科学教育幼儿的知识,帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求,协助幼儿园工作,并充分利用家园联系册,使其真正成为家园联系的桥梁。

  三、各领域的教育目标和要求

  幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等的发展。

  (一)、健康

  1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

  2、养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力。

  3、了解必要的安全保健常识,学习保护自己。

  4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

  5、初步建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,形成良好的安全感,具有一定的信赖感。

  6、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。

  (二)、语言

  1、培养幼儿喜欢听故事、开图书,能听懂和会说简单的普通话,乐意与他人交谈、讲话礼貌。

  2、能注意倾听对方讲话,理解日常用语,并能清楚地说出自己想说的事。

  3、支持、鼓励幼儿与

  教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。

  4、培养幼儿对日常生活常见的简单标记和文字符号的兴趣。

  (三)、社会

  1、能主动地参加与各项活动、有信心、乐意与人交往,学习互助、合作和分享。

  2、理解并遵守日常生活的基本社会行为规则,能努力做好力所能及的.事,不怕困难。

  3、尊敬父母长辈、教师和同伴,热爱集体、热爱家乡、热爱祖国。

  4、教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境。

  (四)、科学

  1、对周围的事物、环境感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官、动手动脑,探究问题。

  2、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,初步的环境意识。

  3、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。

  4、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。

  5、引导幼儿积极参加小组讨论、探究,培养幼儿合作学习的兴趣和能力。

  (五)、艺术

  1、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  2、引导幼儿接触周围事物中,环境中的美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美、创造美的情感。

  3、支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,帮助他们提高表现的技能和能力。

  4、为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

  九月份:

  1、 做好幼儿报名注册工作。

  2、

  bsp; 制定各项计划,家长园地。

  3、 开展“幼儿园真好玩”的活动,鼓励幼儿乐意上幼儿园。

  4、 举行“我有许多好朋友”活动,促进幼儿间的交往。

  十月份:

  1、 进行爱国主义主题教育活动。

  2、 加强幼儿良好行为习惯的培养。

  3、 开展“讲卫生的小宝宝”活动,教育幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、 “美丽的秋天”活动,带领幼儿就近散步、观察。

  十一月份:

  1、 继续开展“认识秋天“的主题活动。

  2、 结合农忙秋收时节,对幼儿进行爱惜粮食教育。

  3、 家长和孩子合作制作一幅树叶拼贴画丰富活动室环境。

  4、 “水果店”活动,认识秋天的水果,并丰富自然角内容,将观察后的水果制作成“水果宝宝”。

  十二月份:

  1、“我的小手真能干”活动,培养幼儿的自我服务能力。

  2、鼓励幼儿不怕寒冷,坚持天天上幼儿园,坚持天天参加晨间锻炼。

  3、举行本班幼儿体育活动比赛,激发幼儿体育锻炼的兴趣。

  4、“迎新年”联欢活动。

幼儿园班务小班工作计划 篇6

  一,幼儿课堂基本情况分析

  我们一班迎来了46个可爱的宝宝,包括女孩和男孩,最大的3岁零7个月,最小的2岁零9个月;还有一个轻度自闭症的女生。经过半个月的接触,我们对宝宝的性格和生活习惯有了基本的了解。大部分孩子自理能力差,个人行为习惯和卫生习惯欠缺。但是,他们说话清楚,大多数孩子都能清楚地表达自己的意愿。孩子对幼儿园环境不再陌生,哭声也少了。在这里,我们需要慢慢和孩子沟通,尽快了解孩子的生活习惯和性格特点,让孩子尽快适应。

  二、学期教育目标和任务

  结合《幼儿园教育指导纲要》的要求,根据本学期的园林服务计划,结合本班级的实际情况、年龄特点和性格差异,有目的地开展各种主题活动。为了丰富孩子各方面的经验,提高孩子各方面的认知能力。帮助每个孩子顺利适应集体生活,为每个孩子提供充分表达自己发展水平和特点的机会。观察了解每个孩子的发展,组织各种活动,促进孩子身心和谐发展。

  因为孩子还小,大部分小孩子都不会照顾自己,所以我们的工作压力特别大。因此,在培养孩子的生活习惯时,要加强日常生活习惯的培养,并不厌其烦地定期训练孩子大小便:如果穿了脱光的裤子,会及时告诉老师,并在老师的帮助下,学习正确的大小便方法。如果有个别孩子拉扯身体,老师必须立即给孩子换上干净的衣服和裤子,并及时清洗脏衣服。

  孩子吃饭的时候特别不稳定。有些孩子认为吃完饭,父母会去接他们。所以,一想到爸爸妈妈就难免又哭了。这个时候孩子很难吃饭。午饭时,老师要保证每个孩子都要吃一定量的食物,这样才能安静愉快地吃饭。逐步训练孩子独立吃饭,用鼓励的语言鼓励。睡觉的时候要安抚每一个哭闹的孩子,让他们安静的睡觉。

  第三,常规训练

  常规训练是我们这个学期小班的主要任务。小孩子年纪轻轻就进了公园,家里有父母安排,生活自理能力很差。因此,我们应该在孩子的日常生活中培养他们良好的生活习惯和文明行为,教育他们遵守日常行为规范:知道听铃鼓和休息;上厕所,集体喝水;饭前洗手,午睡前上厕所;珍惜玩具,不要扔掉,知道东西回到原来的地方;和同伴好好相处,不要争抢垄断玩具,不要从养老院带玩具回家;礼貌的问老师早上好,再见;学会量力而行,培养孩子爱劳动的.习惯;常见活动听从指挥,遵守纪律,户外活动时不要乱跑,以免发生意外。

  第四,父母的工作

  在日常工作中,我们应该热情、真诚、积极地与父母沟通。利用“家长会”向家长介绍养老院的规章制度、家长的行为规范以及家长需要老师配合的工作。及时反映孩子在医院的情况和表现,了解孩子在家的情况,以便进行有针对性的教育,争取每个孩子在原有的基础上有所进步。做好《家园共育》,通过本专栏和互联网QQ让家长了解班级情况和孩子动态,自由发表建议。记录一些特殊情况,让班干部了解。利用早晚接送孩子的时间与家长交谈、电话联系、家访等。从而了解父母的志向,检查自己的工作是否让父母满意。

  五、技术保安

  将安全工作渗透到孩子的日常生活和活动中,时刻关注每一个孩子(尤其是特殊儿童);做好晨检工作,做到一看两问三检;严格使用穿梭系统;时刻统计当天人数,注意孩子上厕所和拿毛巾茶杯的安全,防止发生意外;老师经常反复叮嘱孩子注意安全,加强孩子的作息和安全意识教育,增强孩子的自我保护意识和能力;班内电器的使用应有专人看守,注意取暖和降温设备的安全使用;及时发现班内不安全隐患,将班内消毒、洗涤用品放在儿童够不到的地方;玩具和用品应经常清洗消毒;随时关注孩子的情绪和精神状态,及时向门诊报告情况。

  六、学期教育工作计划

  根据孩子的知识和认知能力,提出以下教学工作计划:

  三月份的工作计划:

  1、稳定新生儿情况,做好家长工作。

  2、让孩子知道植树节的意义和目的,让孩子知道如何爱护花草树木。

  3、有序开展主题活动《宝贝一家》的教学活动。

  4、注意天气变化,及时更换毛巾,增减儿童衣物。

  5、初步培养孩子养成良好的卫生、文明、礼貌的行为习惯。

  4月份的工作计划:

  1、特别注意孩子的常规纪律,让他们更好的发展。

  2、开展主题活动《车子叭叭》的教学。

  3、培养孩子健康、文明、礼貌的行为。

  4、做好家长工作,及时联系家长汇报孩子情况。

  可能的工作计划:

  1、开展主题活动《动物朋友》的教学。

  2、通过开展活动,让孩子知道劳动节的意义。

  3、配合园区积极筹备儿童节。

  4、特别注意班级的日常工作和儿童卫生、文明、礼貌行为习惯的教育。

  5、这个月联系家长汇报孩子的基本情况。

  6月份的工作计划:

  1、让孩子们知道儿童节是孩子们的节日。

  2、儿童节表演活动。

  3、开展主题活动《瓜果乐》的教学。

  4、继续培养孩子良好的卫生、文明、礼貌的行为习惯。

  7月份的工作计划:

  1、开展主题活动《噜啦啦》的教学。

  2、期末抓紧各科教学。

  3、期末帮助孩子做巩固复习工作。

  4、一学期联系家长汇报孩子情况。

  5、为孩子和父母做好事。

  在这个新学期里,我希望能按照园林服务计划和班级计划认真做好所有的工作,争取更大的进步。总之,虽然我们的工作很繁琐,但我们决心做好自己的工作。在我们温暖快乐的班级生活中,看到每一个孩子健康成长,是每一位老师最大的心愿。

幼儿园班务小班工作计划 篇7

  一、班级情况分析:

  我们小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。从孩子的出生年月来看,20xx年出生的占多数,20xx年出生的占少数。有两名插班生,3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活经验,幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉,一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中,而且情绪愉快。两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的,虽然对老师、同伴稍有一点陌生,但入学以来适应较好,情绪也基本稳定。3名小班留下来的孩子原来生活、卫生、学习习惯养成较差,特别是孙涵哲小朋友自控力极差,还有攻击性行为。从托班一学年情况分析发现:

  1、生活习惯:

  我们这些孩子应该来说都具有很强的适应能力,在集体生活中情绪较稳定。他们懂得要讲卫生,知道饭前洗手,喝水要用自己的杯子,擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导孩子自己动手,并教育他们不挑食,许多孩子多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子,刚开学时每天都不肯自己吃饭,如今他们进步可大了,不需要老师帮助了。到现在班上的所有孩子都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时,他们能把小鞋子放整齐,起床了会学着自己穿鞋子,象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子,在她们的带领下,其他孩子都学着做,虽然叠得还不是很好,但那是他们自己努力做到的。从这些方面看,孩子的自理能力在不断提高。

  2、日常交往:

  孩子们很懂礼貌,不少孩子早上见了老师能大声的向老师问好,有不少家长配合很好,能鼓励孩子向老师问好。小朋友之间能用语言交流,有些孩子能开始用普通话交流,象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于现在的孩子都是独生子女,以自我为中心,因此体现出来的不足就是较自私,合作性差。

  3、智力发展和知识技能:

  孩子们都能积极参加各项活动,而且有的孩子在活动中还表现得相当出色。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出,涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃,爱动脑,能积极发言。还有大多数的孩子能积极的投入到游戏活动中。但也有几位孩子由于年龄偏小或别的原因,自控能力差些,最显著的表现就是坐不住,注意力不够集中,针对孩子之间的个体差异,我们将为孩子制定近期目标,使每位孩子都能在原有的基础上有明显进步。

  4、游戏情况:

  孩子们喜欢游戏活动,他们有较强的模仿能力和动手操作能力。他们会用积木拼搭各种各样的东西,周菽寺、叶欣灵等几位孩子搭出的东西经常让大家赞赏。角色游戏是孩子们最爱玩的,他们都能积极的参与游戏,但由于生活经验还不够丰富,他们的游戏内容也较简单,在游戏中与同伴间的交流很少,争夺玩具的现象较多。

  5、家长工作:

  在这一年与孩子家长的接触中,我们发现家长们对我们的工作相当关心。开学时几位孩子刚入园很不适应,经常哭闹,我们及时与这些孩子的家长沟通,而家长们总能热情配合,因此孩子情绪稳定较快。家长对我们也相当信任,有事总能及时向我们反映,而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。

  二、班级学期工作目标:

  (一)认知方面:

  1、愿意倾听、能听清他人说话,敢于在集体面前说话。

  2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

  3、知道看书的基本方法,养成喜欢看书,喜欢欣赏文学作品的习惯。

  4、喜欢观察周围常见的自然物(动、植和无生命物)的特征,获取粗浅的科学经验。

  5、对周围事物有好奇心,乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

  6、初步了解各种感官在感知中的作用,学习使用各种感知的方法,发展感知能力。

  7、基本掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选所需物体的分类方法。

  8、解并初步适应新的生活环境。

  9、乐意与老师和同伴交往,并且能和同伴友好相处。

  10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。

  11、了解盥洗的顺序,初步掌握洗手的基本方法。

  12、愉快地进餐,正确使用小勺,饭后擦嘴,养成主动喝水的习惯。

  13、安静地就寝,睡姿正确,学回上厕所。

  14、坐、立、行姿势正确,能够自然协调地走和跑。

  15、乐于参加集体环境中的音乐活动,在活动中引发幼儿愉快的情绪、情感。

  16、幼儿能理解和表现简单儿童歌曲,能按照音乐的基本拍子自然、均匀地做简单动作和模仿动作。

  17、愿意参加美术欣赏、绘画、手工活动,能体验参与美术活动的快乐。

  18、认识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,养成良好的手工活动的习惯,初步掌握撕、贴、折的基本方法。

  (二)保育工作:

  1、养成良好的卫生习惯。

  2、具有初步的自我保护意识和安全意识。

  3、做好保育保健工作,提高幼儿的机体抗病能力。

  (三)家长工作:

  1、了解幼儿在园活动的一日流程,知道幼儿园课程的安排与设置,了解班级活动开展的情况。

  2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理能力的培养、知识经验的丰富和物质材料的`提供。

  3、做好主题反馈工作。

  三、具体措施:

  (一)认知:

  1、精心准备幼儿教学活动,尽量使幼儿在集体活动中掌握知识,学到技能。

  2、在区域活动中,为幼儿提供多用、开放、有创造性的区域材料,吸引幼儿积极参与,使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的能力。

  3、学合理的安排和组织幼儿的一日生活,合理运用多种教育资源,尝试开发利用社区资源,丰富教育内容。

  4、据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育活动。引导幼儿共同参与主题墙布置,更多的为幼儿提供观察探索、创作制造、创造发明的机会,使幼儿在这些过程中形成合作意识,树立集体意识。

  5、根据本班的课题,深入研究、付诸实践,使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。

  (二)保育:

  1、家园共育,有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,并且及时地相互反馈,合理改进教育方法。

  2、利用日常生活的每一个环节,每一个具体事例,对幼儿进行随机的安全教育提高幼儿自我保护的意识。

  3、注意个别体质较差的幼儿,认真做好病儿的服药工作。

  4、要做个有心人、细心人,经常观察每一位幼儿,能及时发现,解决问题。

  (三)家长工作:

  1、热情真诚地对待每一位家长,尽最大努力解决家长的合理要求,听取家长的建议,取得家长的支持和信任。

  2、利用家长接送孩子的时间尽量多与他们作交流沟通,了解幼儿的家庭教育环境,给予家长合理的教育建议。

  3、精心准备每周的“家长园地”,与家长互动,使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。

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