幼儿园班务小班工作计划

时间:2022-01-29 22:14:13 工作计划 我要投稿

关于幼儿园班务小班工作计划集锦七篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!以下是小编为大家整理的幼儿园班务小班工作计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园班务小班工作计划集锦七篇

幼儿园班务小班工作计划 篇1

  一、班级情况分析:

  本班共有幼儿35名,其中女孩5名,男孩30名,我班幼儿中有28名曾经读过幼儿园的小朋友外,都是第一次离开家庭,来到一个陌生的环境,要独自面对一些陌生的人和事,所以开学一个星期,有五、六个幼儿哭闹的现象特别严重,但也有适应能力特别强的幼儿,很快就适应了班级环境,觉得幼儿园非常好玩,和老师、小朋友一起游戏很开心,几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。

  经过这些日子的观察,大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子。小完便会自己拉裤子,但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃饭,小朋友,由于在家凡是大人操办,所以吃到饭就要大人喂,而且还有偏食的坏毛病。幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道理,而且小手也能洗干净,洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手,但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自己的杯子,但是有幼儿倒很多水,最后喝不了偷偷倒掉的现象,很是浪费。

  大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性行为较多如:邓涛、朱卓意,常常欺负身边的小朋友。还有的幼儿不乐意交往,在自由活动中,常常一个人坐在座位上,如:张珉瑜,性格较内向。还有个别幼儿控制力较差,不听老师的指令,随意得很,如张浩,张豪峰等。

  二、本学期教育教学目标:

  促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

  发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格,培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

  三、教育内容与要求

  (一)健康

  A、目标:

  1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

  2、生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

  3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

  4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

  B、内容与要求:

  1、机体发育正常,基本上能适应环境和气候的变化,较少生病。

  2、会用调羹吃饭,在教师的帮助和提醒下吃得干净。

  3、知道自己的手、脚、服装是否清洁,在老师帮助下,玩耍后拍掉身上的灰尘。

  4、学会洗手的方法,并知道在进餐前、便后要洗手,会用自己的毛巾擦嘴和漱口

  5、在成人的提醒下每天带手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦脏物,不随地扔纸屑。

  6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。

  7、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳,在老师提醒下,不到危险的地方去玩。

  8、学习玩沙、玩水,通过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动,使两手相互配合,动作协调。

  (二)语言

  A、目标:

  1、能注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

  2、能清楚地说出自己想说的事。

  3、能听懂和会说普通话。

  4、喜欢听故事、看图书。

  5、能讲一些常用英语单词,听懂一些常用的日常用语,对英语感兴趣。

  B、内容与要求:

  1、培养幼儿听说能力,能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师讲话。并能听清楚老师的简单指示并照着去做。

  2、学习说普通话,会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。

  3、能大胆回答他人的提问,活泼大方,有礼貌,不怕生人。

  4、能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。

  5、喜欢听故事,念儿歌,不随便插嘴,以积极的情绪参加各项活动。

  6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。

  7、通过集体活动、日常生活,以多样的教学方法,培养幼儿对幼儿的兴趣,能听懂常用句型,说简单的英语单词。

  (三)社会

  A、目标:

  1、能主动地参与各项活动,有自信心。

  2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。

  3、能努力做好力所能及的事。

  4、爱父母长辈、老师和同伴。

  B、内容和要求

  1、愿意参加各项活动及专用活动室的活动,并能主动参与游戏。

  2、与同伴一起游戏,并能模仿同伴玩的游戏,想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。

  3、在室内不大声叫喊,在老师提醒下,轻拿轻放椅子和积木。

  4、分清自己和幼儿园的东西,不把幼儿园的东西带回家。

  5、来园和离园时使用礼貌用语(早、再见、谢谢),在老师提醒下招呼客人

  6、自己的事情会自己做。如:穿脱衣裤、小便等。

  7、使幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气的道理。

  (四)科学

  A、目标:

  1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。

  2、能运用各种感官,动手动脑。

  3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。

  4、亲近大自然,关心周围环境。

  B、内容与要求:

  1、对周围的事物感兴趣,会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力,喜欢学习。

  2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念,能用正确方法比较出物体的大小、长短。

  3、在日常生活中,初步形成数量以及形状的概念。

  (五)艺术

  A、目标:

  1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。

  2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  B、内容与要求:

  1、让幼儿观察教室的环境,欣赏老师的布置,并引导、启发幼儿参与到班级的布置中。

  2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。

  3、为幼儿创设表演的空间及时间,鼓励他们大胆的表达、表现出自己所想的。

  4、为幼儿提供各种废旧材料进行小制作。

  四、教育手段和具体措施:

  1、体育活动:

  (1)根据小班幼儿的活动能力、体质情况,组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度,使幼儿能得到充分锻炼,注意培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。

  (2)坚持体育活动经常化、制度化,做到室内室外交替进行,保证幼儿每天两小时的户外活动,一小时的体育活动时间,坚持每天做好两操。

  (3)自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征,还要保证人手一件。

  (4)对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量,给予更多的关心和爱护。在活动过程中,注意每个幼儿的安全。

  (5)在体育活动中,鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。

  2、教学活动:

  (1)根据小班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。

  (2)用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的'良好习惯。

  (3)注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因才施教。

  3、游戏

  (1)创设良好的游戏环境,提供合适的游戏场地和玩具材料,提供同一品种多数量的玩具材料,保证充足的游戏时间。

  (2)鼓励和引导幼儿参加游戏,激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣,注重集体游戏和自选、自发游戏相结合,学会遵守必要的游戏规则。

  (3)各类游戏交替进行,利于幼儿学习游戏技能、规则,懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。

  4、观察

  鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物,教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣,有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。

  5、劳动

  教会幼儿一些生活自理的技能,采用集体训练,个别辅导相结合的方法,教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤,自己用勺子吃饭,用杯子喝水,自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。

  6、日常生活

  (1)帮助幼儿逐步建立一日生活的常规,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规,养成良好的午睡习惯,纠正不正确的坐姿。

  (2)创设宽松的生活环境,使幼儿消除陌生感,保持情绪稳定、快乐,给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。

  (3)保证幼儿积极参与各种活动,避免时间的隐性浪费。

  (4)根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。

  7、环境

  (1)创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境,关心、爱护每一位幼儿,使幼儿对教师产生信任感。

  (2)提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料,开辟适合小班幼儿的活动区域,使环境成为隐性教育手段。

  (3)为幼儿创设一个良好的环境,在集体中能正确使用礼貌用语。

  (4)为幼儿创设一个人与人交往的环境,使幼儿在我们这个集体中能互相帮助,互相爱护。

  8、家长工作

  通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系,设置《亲亲宝贝》向家长宣传科学育儿知识,公布“主题活动”的内容,使家长了解教育要求和教学进度,做到家园共育。利用互联网资源,和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。

  四、各月工作重点:

  九月份:

  1、重点进行常规教育。

  2、完成晨间律动、模仿操的教授。

  十月份:

  1、通过“庆国庆“活动,感受节日气氛,知道国庆节是祖国妈妈的生日。

  2、加强礼貌教育,逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。

  主题:

  十一月份:

  1、组织幼儿进行秋游活动,感受大自然的季节变化。

  主题:

  十二月份:

  1、加强冬季体育锻炼,作好防冻保暖工作。

  2、开展迎新年活动。

  主题:

  一月份:

  1、感受新年的快乐,知道自己长大了一岁,更懂事了。

  2、做好本学期的结束工作:作好幼儿的评估,认真填写成绩汇报单,并书写各类总结。

幼儿园班务小班工作计划 篇2

  本班现有35名幼儿,有15名是原来小小班的老生,20名新生是从未上过幼儿园的孩子,还有几名未及龄。家长重视幼儿的早期教育,但幼儿也存在一些问题:

  1、 自理能力差,依赖心理严重,动手能力差。

  2、自控能力差,注意力容易分散,不懂集体生活规则。

  3、不会主动与他人交往,不能正确表达自己的意思。

  4、有些幼儿生活行为习惯不科学、不文明。

  5、老生与新生差异较大,发展程度不均衡。

  针对这些情况,以及幼儿特点,根据园工作计划,结合本班实际,在本学期中主要做好以下工作:

  一、 以健康安全为核心,认真细致做好保育工作

  1. 创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,教师组织丰富多彩的活动,以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿,使幼儿情绪平稳、平平安安地成长。

  2.照顾幼儿的每日生活,关注幼儿的身体成长。

  幼儿的饮食、入厕、睡眠与幼儿的成长有直接关系。小班幼儿的身心发展还未完善,生活上特别需要

  教师的照顾、帮助和指导。使幼儿正确使用小勺,能独立进餐;教师既要了解幼儿的整体进餐情况,又要照顾到个别幼儿,注意突发事件。“盥洗入厕”,教师指导帮助幼儿按顺序洗手、擦手;幼儿会主动入厕排泄,并学习整理衣裤。午睡时,教师提醒幼儿睡前小便,安定幼儿情况,纠正幼儿睡眠时的不良习惯;根据季节室温选用卧具,使幼儿生活得更加舒适。

  3.开展多彩的体育活动,增强幼儿体质。

  身体锻炼对幼儿来说是很重要的。可以促进幼儿生长发育,使幼儿情绪得到调节。教师按时带幼儿去户外接受阳光和空气的刺激,设计和组织有趣味的体育游戏,保证活动时间,控制好运动量。活动前,准备好场地器材,活动中,教师注意观察全体幼儿并照顾个体差异,及时给幼儿增减衣物。

  二、 安全教育工作:

  1、教师在幼儿一日生活的`各个环节中注意组织的合理性、减少不安全因素的出现。

  2、注意观察幼儿的情况,如发现幼儿有不适表现,及时处理,与保健医生联系,以免发生意外。

  3、进行安全知识的教育与学习,渗透安全意识的建立,并进行一些简单的自我救护练习。

  4、严格执行接送卡制度,严防出现差错。

  5、随时清点人数,让每个幼儿都在教师的视野中。

  6、设立安全标志,让幼儿知道其中的含义,并遵守规则,不到危险的地方去,不拿危险的东西。

  7、在室内外活动时,教育幼儿不推挤、不打闹、不追逐,慢慢走,有秩序地活动。

  三、 以课程整合为特点,开展全面的教育教学工

  我班将根据幼儿的操作材料,选择适当的活动,依据幼儿的实际发展水平和兴趣,将预设课程同生成课程相结合,培养幼儿对各种活动的兴趣,激发好奇心和求知欲。在开展活动时,为幼儿提供充分的动脑、动手、动口的机会,引导幼儿积极参与,主动学习,让幼儿习得一些粗浅的知识和技能,注重幼儿自身的观察、操作、模仿,让幼儿获得直接经验和情感体验。

  四、 德育:

  1、教育幼儿热爱家人、老师、同伴、知道关心周围的人。

  2、进行文明礼貌教育,尊敬师长,团结友爱、互帮互助。

  3、不损坏玩具、图书、不乱涂乱画,喜欢集体生活。

  五、 家长工作:

  1、家长会:在学期初和学期末召开家长会,介绍班级情况及工作安排,让家长了解班级工作,欢迎家长参与班级工作。

  2、家长园地:通过这个窗口让家长掌握一些幼教信息,了解幼儿所学的知识以及班级活动,做好配合工作,共同携手做好教育伙伴。

  3、家长信箱:请家长把自己想说的话或对班级工作的意见和建议采用书面的表达方式投入信箱,以便教师调节自己的工作。

  4、家园联系册:及时把幼儿的情况以文字形式告诉家长,并请家长进行反馈,做好沟通交流,达成家园共育。

  5、家访:定期与不定期结合,针对幼儿的表现和家长教育工作出现的问题进行实地家访或电话家访,了解幼儿的生活背景及教育条件,使教育工作更加有的放矢,提高教育效能。

  6、随机交谈:在幼儿入园与离园时,随时随地与家长进行交谈,让家长了解孩子的表现,从而更好地配合。

  六、 班级管理:

  1、班级常规:

  包括幼儿的活动常规、学习常规、生活常规等各项常规。教师随时提醒幼儿反复练习、持之以恒,直至幼儿形成习惯。

  2、师生关系:

  教师要尊重幼儿、热爱幼儿、师生建立平等、和谐的班级氛围,使幼儿情绪乐观、活泼开朗、身心健康发展。

  3、教师之间:

  团结互助,分工协作,相互配合目标一致地做好班级工作。遵守园内的各项制度,完成份内工作,处处为班级利益着想,从大局出发。

幼儿园班务小班工作计划 篇3

  一、班级情况分析:

  我们小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。从孩子的出生年月来看,20xx年出生的占多数,20xx年出生的占少数。有两名插班生,3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活经验,幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉,一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中,而且情绪愉快。两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的,虽然对老师、同伴稍有一点陌生,但入学以来适应较好,情绪也基本稳定。3名小班留下来的孩子原来生活、卫生、学习习惯养成较差,特别是孙涵哲小朋友自控力极差,还有攻击性行为。从托班一学年情况分析发现:

  1、生活习惯:

  我们这些孩子应该来说都具有很强的适应能力,在集体生活中情绪较稳定。他们懂得要讲卫生,知道饭前洗手,喝水要用自己的杯子,擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导孩子自己动手,并教育他们不挑食,许多孩子多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子,刚开学时每天都不肯自己吃饭,如今他们进步可大了,不需要老师帮助了。到现在班上的所有孩子都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时,他们能把小鞋子放整齐,起床了会学着自己穿鞋子,象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子,在她们的带领下,其他孩子都学着做,虽然叠得还不是很好,但那是他们自己努力做到的。从这些方面看,孩子的自理能力在不断提高。

  2、日常交往:

  孩子们很懂礼貌,不少孩子早上见了老师能大声的向老师问好,有不少家长配合很好,能鼓励孩子向老师问好。小朋友之间能用语言交流,有些孩子能开始用普通话交流,象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于现在的孩子都是独生子女,以自我为中心,因此体现出来的不足就是较自私,合作性差。

  3、智力发展和知识技能:

  孩子们都能积极参加各项活动,而且有的孩子在活动中还表现得相当出色。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出,涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃,爱动脑,能积极发言。还有大多数的孩子能积极的投入到游戏活动中。但也有几位孩子由于年龄偏小或别的原因,自控能力差些,最显著的表现就是坐不住,注意力不够集中,针对孩子之间的个体差异,我们将为孩子制定近期目标,使每位孩子都能在原有的基础上有明显进步。

  4、游戏情况:

  孩子们喜欢游戏活动,他们有较强的模仿能力和动手操作能力。他们会用积木拼搭各种各样的'东西,周菽寺、叶欣灵等几位孩子搭出的东西经常让大家赞赏。角色游戏是孩子们最爱玩的,他们都能积极的参与游戏,但由于生活经验还不够丰富,他们的游戏内容也较简单,在游戏中与同伴间的交流很少,争夺玩具的现象较多。

  5、家长工作:

  在这一年与孩子家长的接触中,我们发现家长们对我们的工作相当关心。开学时几位孩子刚入园很不适应,经常哭闹,我们及时与这些孩子的家长沟通,而家长们总能热情配合,因此孩子情绪稳定较快。家长对我们也相当信任,有事总能及时向我们反映,而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。

  二、班级学期工作目标:

  (一)认知方面:

  1、愿意倾听、能听清他人说话,敢于在集体面前说话。

  2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

  3、知道看书的基本方法,养成喜欢看书,喜欢欣赏文学作品的习惯。

  4、喜欢观察周围常见的自然物(动、植和无生命物)的特征,获取粗浅的科学经验。

  5、对周围事物有好奇心,乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

  6、初步了解各种感官在感知中的作用,学习使用各种感知的方法,发展感知能力。

  7、基本掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选所需物体的分类方法。

  8、解并初步适应新的生活环境。

  9、乐意与老师和同伴交往,并且能和同伴友好相处。

  10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。

  11、了解盥洗的顺序,初步掌握洗手的基本方法。

  12、愉快地进餐,正确使用小勺,饭后擦嘴,养成主动喝水的习惯。

  13、安静地就寝,睡姿正确,学回上厕所。

  14、坐、立、行姿势正确,能够自然协调地走和跑。

  15、乐于参加集体环境中的音乐活动,在活动中引发幼儿愉快的情绪、情感。

  16、幼儿能理解和表现简单儿童歌曲,能按照音乐的基本拍子自然、均匀地做简单动作和模仿动作。

  17、愿意参加美术欣赏、绘画、手工活动,能体验参与美术活动的快乐。

  18、认识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,养成良好的手工活动的习惯,初步掌握撕、贴、折的基本方法。

  (二)保育工作:

  1、养成良好的卫生习惯。

  2、具有初步的自我保护意识和安全意识。

  3、做好保育保健工作,提高幼儿的机体抗病能力。

  (三)家长工作:

  1、了解幼儿在园活动的一日流程,知道幼儿园课程的安排与设置,了解班级活动开展的情况。

  2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理能力的培养、知识经验的丰富和物质材料的提供。

  3、做好主题反馈工作。

  三、具体措施:

  (一)认知:

  1、精心准备幼儿教学活动,尽量使幼儿在集体活动中掌握知识,学到技能。

  2、在区域活动中,为幼儿提供多用、开放、有创造性的区域材料,吸引幼儿积极参与,使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的能力。

  3、学合理的安排和组织幼儿的一日生活,合理运用多种教育资源,尝试开发利用社区资源,丰富教育内容。

  4、据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育活动。引导幼儿共同参与主题墙布置,更多的为幼儿提供观察探索、创作制造、创造发明的机会,使幼儿在这些过程中形成合作意识,树立集体意识。

  5、根据本班的课题,深入研究、付诸实践,使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。

  (二)保育:

  1、家园共育,有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,并且及时地相互反馈,合理改进教育方法。

  2、利用日常生活的每一个环节,每一个具体事例,对幼儿进行随机的安全教育提高幼儿自我保护的意识。

  3、注意个别体质较差的幼儿,认真做好病儿的服药工作。

  4、要做个有心人、细心人,经常观察每一位幼儿,能及时发现,解决问题。

  (三)家长工作:

  1、热情真诚地对待每一位家长,尽最大努力解决家长的合理要求,听取家长的建议,取得家长的支持和信任。

  2、利用家长接送孩子的时间尽量多与他们作交流沟通,了解幼儿的家庭教育环境,给予家长合理的教育建议。

  3、精心准备每周的“家长园地”,与家长互动,使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。

幼儿园班务小班工作计划 篇4

  班级分析

  本班共有25名幼儿,其中13名男孩,12名女孩,新入园孩子有1名,适应能力较强,已经没有哭闹现象。原来的幼儿在经过一学期在园的生活、学习之后,都已能很好地适应幼儿园生活,能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,能将餐具轻轻放、分类放,午睡时在教师的帮助下,能完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规:上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动。但是,仍有许多不足之处需要不断完善,如:如何让幼儿之间主动交往,并接纳新来的孩子;有部分幼儿比较内向,不愿表现自我,还需老师加强引导。

  保研工作

  1、通过组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对运动的兴趣,重点关注幼儿动作的协调性、灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。

  注重平时观察、发展和提高幼儿跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本技能,加入拍球的内容,锻炼幼儿的手眼协调能力。

  2、在组织一日活动中,保证幼儿每天两小时的户外活动的时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。如:大小沙包、小筐、尾巴、球等。

  3、加强班级消毒工作,预防传染病的发生。班级老师积极配合,坚持每天按时按流程将各种物品进行消毒,以保证幼儿的安全使用,同时对班级环境卫生也定期进行84、紫外线消毒,预防和减少各种传染病的发生。

  4、加强对幼儿生活的照顾。在进餐、喝水等环节,加大教师的指导及监督力度,确保每位幼儿能够摄入足够的营养和饮水量;在午睡时,教师要巡回检查,及时帮幼儿盖好被子,让幼儿获得良好的休息质量;在户外游戏时,结合天气及幼儿自身情况为幼儿增减衣物,并及时为幼儿擦汗。

  5、加强幼儿自理能力培养。随着天气变暖,衣物减少,午睡时,开始培养幼儿自己穿脱衣服,并把衣服叠放整齐的能力。鼓励个别幼儿自己进餐,并注意进餐卫生,尽量做到“三洁”。

  教学工作

  1、普通话训练。针对部分孩子家乡话比较严重的情况,班级老师积极配合,培养幼儿能坚持说普通话,并使用正确的普通话,通过个别谈话、自由活动等,有针对性指导幼儿进行一些听说练习。

  2、习惯养成。通过教学活动、区角活动等,培养幼儿安静地听同伴说话,不随便插话的习惯

  3、语言及社会能力养成。各个教学活动中,注重幼儿个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话,加强互动性、集体性教学环节的设置。

  4、利用各种节日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦,并学会尊重他人的劳动成果,能够帮助成人做一些力所能及的事,学会关心他人。

  5、班级老师积极配合,认真备课,做好新课程的教学指导,并在上课过程中注重因材施教。

  6、继续实行班级物品5S管理的同时,对班级物品实行责任到人,提高班级教师的主人翁意识。教师以身示范,引导幼儿形成良好的'常规习惯。

  家长工作

  1、通过家访、电话联系或微信等方式及时向家长反映孩子的变化和异常,了解家长的教育方式,给予必要的、科学的引导,并达成家园共识。

  2、利用孩子接送的时间,与家长进行面对面地交流,真实反映孩子在园情况,了解孩子在家情况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。

  3、根据班级活动的主题,及时更换家园驿站内容,内容的选择体现丰富性、实用性、教育性,让家长能够有据可依,根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。

  4、每周定期向家长反馈一周的活动内容,让家长更清晰的了解幼儿在园的活动情况,引导家长在家中给予适当的复习,共同为幼儿的成长而努力!

  5、定期填写《家园联系册》,认真、客观地对幼儿进行评价,让家长能及时了解幼儿的情况。

  6、利用班级微信群,定期向家长公开周计划及幼儿活动情况,让家长更多的了解幼儿园教育。

  7、严格执行接送卡制度和请假制度,取得家长的主动配合,保证幼儿的自身安全。

  各月工作安排

  二月份

  1、做好开学前的准备工作,认真做好大扫除、师生磨合,及家访工作。

  2、完成班级内环境创设。

  3、从学期一开始抓常规训练,从入园开始的各流程帮助孩子养成好习惯。

  4、教幼儿学习新早操。

  三月份

  1、继续加强常规训练。

  2、结合“三八妇女节”,根据幼儿园安排开展“我爱妈妈”的系列活动。

  3、结合植树节,开展“爱绿护绿”教育活动。

  4、着手创设主题式区域活动。

  四月份

  1、经过一段时间的幼儿园生活,开始学期中家访工作,对全部新生幼儿进行家访,老孩子则有选择性、针对性的进行家访。

  2、组织幼儿参加“美丽的春天”春游活动,以此增加亲子、家园、师幼、幼幼和谐关系。

  3、继续对幼儿进行良好的生活习惯的培养。

  五月份

  1、结合“五一劳动节”和“母亲节”,开展系列活动。

  2、策划、挑选合适的节目,为“六一节”做准备。

  六月份

  1、开展庆“六一”汇报表演。

  2、结合“父亲节”,进行“我的爸爸”征稿活动,幼儿可以与妈妈合作,通过口述日记、录音、图片等各种方式,向父亲表达爱与感谢。

  3、开展家长半日观摩活动。

  七月份

  1、做好本学期学期总结。

  2、开展班级各项测评工作。

  3、完善班级各类档案整理。

幼儿园班务小班工作计划 篇5

  新学期又开始了,今年我带的是小班的幼儿,他们有的是上过托班的,但有些孩子在家的不良行为。

  新学期开学了,小朋友一个个穿着漂亮的衣服,带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门,开始了他们幼儿园的学习和生活。本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园,必须从点点滴滴的习惯个方面开始。给他们孩子的心最埋下扎实的种子。

  本学期教育教学方面,把握幼儿建构式课程的五大领域,我制定了本学期孩子的发展目标及教育目标:

  健康:逐渐适应集体生活;愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐;有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。

  语言:愿意与老师,同伴交谈。会使用常用的礼貌用语;喜欢的故事,念儿歌,爱看图书;能听懂普通话。

  科学:对周围的事物,现象有兴趣和好奇心,愿意参加科学活动;学习运用日常生活中的失事物和现象;学习用语言,动作表达探索过程;对生活和游戏中失去的数量,形状等有兴趣。

  社会:逐步适应新的生活环境,乐意参加集体活动;愿意和老师,同伴交往;了解幼儿园一日生活中最基本的规则,并学习遵守;学习做自己力所能及的事情;爱父母,长辈,老师与同伴。

  艺术:对环境,生活和艺术有兴趣;愿意参加艺术活动;能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动;在小朋友的主题活动中,让他们与区域活动想结合,在玩中学习,学中玩,达到制定的教学目标,完成教学任务。

  本学期教学进度安排如下

  九月份:

  主题:幼儿园真好、甜甜蜜蜜

  数学:标记本、标记图、几何图形、相关物品对立排列卡、大小对立排序卡

  美术:魔术师的.礼物、高高兴兴上幼儿园、糖果一家

  纸工:拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴

  体育:基本动作走,学早操,游戏猫捉老鼠、动物找家

  音乐:基本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园

  十月份

  主题:快乐的六个宝、好吃的水果

  数学:接龙卡、数物拼图卡、水果卡

  美术:贴五官、美丽的泡泡、我的小手

  纸工:糖果纸手镯、西瓜、梨

  体育:基本动作跑,学早操,游戏把沙包捡回来、找鸡妈妈

  音乐:基本舞步走步,律动鸟飞,歌表演哈巴狗

幼儿园班务小班工作计划 篇6

  本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。

  愉快的寒假生活结束了,新的学期开始了,对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯透过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解,需要我们慢慢地与孩子们沟通,尽快了解他们的生活习惯、个性特点,以便让孩子们尽快适应群众生活。

  本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此,本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

  一、生活管理方面

  小班的孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就个性大。因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时拉尿,拉屎:如自己穿衣裤,有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮忙下,学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗掉。

  小班的小朋友在吃饭的时候,情绪也个性不稳定。有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会悲哀地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间务必做到保证每个小朋友都要进食必须的'饭量,让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

  二、常规训练方面

  常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的生活自理很差。因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听铃鼓声上位,休息;群众上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。

  三、家长工作方面

  在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长说幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在院的状况与表现,了解幼儿在家的状况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长透过这栏目了解班上的状况,畅所欲言地说出自己的推荐。认真填写,把一些特殊的状况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时刻和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。

  四、安全工作方面

  将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(个性是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和潜质;班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现状况及时报告医务室。

  总之,我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师的心愿。

幼儿园班务小班工作计划 篇7

  一、班级状况分析:

  我们小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。从小孩的出生年月来看,20xx年出生的占多数,20xx年出生的占少数。有两名插班生,3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活经验,幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉,一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中,而且情绪愉快。

  两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的,虽然对老师、同伴稍有一点陌生,但入学以来适应较好,情绪也基本稳定。3名小班留下来的小孩原先生活、卫生、学习习惯养成较差,个性是孙涵哲小朋友自控力极差,还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发现:

  1、生活习惯:

  我们这些小孩就应来说都具有很强的适应潜力,在群众生活中情绪较稳定。他们懂得要讲卫生,明白饭前洗手,喝水要用自己的杯子,擦手用自己的毛巾。

  吃饭时我们引导小孩自己动手,并教育他们不挑食,许多小孩多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位小孩,刚开学时每一天都不肯自己吃饭,如今他们进步可大了,不需要老师帮忙了。到此刻班上的所有小孩都能独立吃完自己的一份饭菜。

  午睡时,他们能把小鞋子放整齐,起床了会学着自己穿鞋子,象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子,在她们的带领下,其他小孩都学着做,虽然叠得还不是很好,但那是他们自己努力做到的。从这些方面看,小孩的自理潜力在不断提高。

  2、日常交往:

  小孩们很懂礼貌,不少小孩早上见了老师能大声的向老师问好,有不少家长配合很好,能鼓励小孩向老师问好。小朋友之间能用语言交流,有些小孩能开始用普通话交流,象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于此刻的小孩都是独生子女,以自我为中心,因此体现出来的不足就是较自私,合作性差。

  3、智力发展和知识技能:

  小孩们都能用心参加各项活动,而且有的小孩在活动中还表现得相当出色。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出,涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃,爱动脑,能用心发言。

  还有大多数的小孩能用心的投入到游戏活动中。但也有几位小孩由于年龄偏小或别的原因,自控潜力差些,最显著的表现就是坐不住,注意力不够集中,针对小孩之间的个体差异,我们将为小孩制定近期目标,使每位小孩都能在原有的基础上有明显进步。

  4、游戏状况:

  小孩们喜欢游戏活动,他们有较强的模仿潜力和动手操作潜力。他们会用积木拼搭各种各样的东西,周菽寺、叶欣灵等几位小孩搭出的东西经常让大家赞赏。主角游戏是小孩们最爱玩的,他们都能用心的参与游戏,但由于生活经验还不够丰富,他们的游戏资料也较简单,在游戏中与同伴间的交流很少,争夺玩具的现象较多。

  5、家长工作:

  在这一年与小孩家长的`接触中,我们发现家长们对我们的工作相当关心。开学时几位小孩刚入园很不适应,经常哭闹,我们及时与这些小孩的家长沟通,而家长们总能热情配合,因此小孩情绪稳定较快。家长对我们也相当信任,有事总能及时向我们反映,而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。

  二、班级学期工作目标:

  (一)认知方面:

  1、愿意倾听、能听清他人说话,敢于在群众面前说话。

  2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。

  3、明白看书的基本方法,养成喜欢看书,喜欢欣赏文学作品的习惯。

  4、喜欢观察周围常见的自然物(动、植和无生命物)的特征,获取粗浅的科学经验。

  5、对周围事物有好奇心,乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

  6、初步了解各种感官在感知中的作用,学习使用各种感知的方法,发展感知潜力。

  7、基本掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选所需物体的分类方法。

  8、解并初步适应新的生活环境。

  9、乐意与老师和同伴交往,并且能和同伴友好相处。

  10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。

  11、了解盥洗的顺序,初步掌握洗手的基本方法。

  12、愉快地进餐,正确使用小勺,饭后擦嘴,养成主动喝水的习惯。

  13、安静地就寝,睡姿正确,学回上厕所。

  14、坐、立、行姿势正确,能够自然协调地走和跑。

  15、乐于参加群众环境中的音乐活动,在活动中引发幼儿愉快的情绪、情感。

  16、幼儿能理解和表现简单儿童歌曲,能按照音乐的基本拍子自然、均匀地做简单动作和模仿动作。

  17、愿意参加美术欣赏、绘画、手工活动,能体验参与美术活动的快乐。

  18、认识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,养成良好的手工活动的习惯,初步掌握撕、贴、折的基本方法。

  (二)保育工作:

  1、养成良好的卫生习惯。

  2、具有初步的自我保护意识和安全意识。

  3、做好保育保健工作,提高幼儿的机体抗病潜力。

  (三)家长工作:

  1、了解幼儿在园活动的一日流程,明白幼儿园课程的安排与设置,了解班级活动开展的状况。

  2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理潜力的培养、知识经验的丰富和物质材料的带给。

  3、做好主题反馈工作。

  三、具体措施:

  (一)认知:

  1、精心准备幼儿教学活动,尽量使幼儿在群众活动中掌握知识,学到技能。

  2、在区域活动中,为幼儿带给多用、开放、有创造性的区域材料,吸引幼儿用心参与,使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的潜力。

  3、学合理的安排和组织幼儿的一日生活,合理运用多种教育资源,尝试开发利用社区资源,丰富教育资料。

  4、据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育活动。引导幼儿共同参与主题墙布置,更多的为幼儿带给观察探索、创作制造、创造发明的机会,使幼儿在这些过程中构成合作意识,树立群众意识。

  5、根据本班的课题,深入研究、付诸实践,使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。

  (二)保育:

  1、家园共育,有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,并且及时地相互反馈,合理改善教育方法。

  2、利用日常生活的每一个环节,每一个具体事例,对幼儿进行随机的安全教育提高幼儿自我保护的意识。

  3、注意个别体质较差的幼儿,认真做好病儿的服药工作。

  4、要做个有心人、细心人,经常观察每一位幼儿,能及时发现,解决问题。

  (三)家长工作:

  1、热情真诚地对待每一位家长,尽最大努力解决家长的合理要求,听取家长的推荐,取得家长的支持和信任。

  2、利用家长接送小孩的时间尽量多与他们作交流沟通,了解幼儿的家庭教育环境,给予家长合理的教育推荐。

  3、精心准备每周的“家长园地”,与家长互动,使家长能掌握小孩近阶段的各种表现。

【幼儿园班务小班工作计划】相关文章:

幼儿园班务小班工作计划11-15

幼儿园小班的班务工作计划02-26

幼儿园班务小班工作计划(精选10篇)04-01

幼儿园班务小班工作计划(精选11篇)12-18

幼儿园班务小班工作计划(精选8篇)12-18

幼儿园小班班务工作计划06-08

幼儿园小班秋季班务工作计划04-22

幼儿园班务小班工作计划(精选24篇)12-27

幼儿园班务小班工作计划(15篇)12-08

幼儿园班务小班工作计划精选15篇12-08