当前位置：聚优网>幼师资源>工作计划>幼儿园小班工作计划

幼儿园小班工作计划

时间：2022-02-05 14:51:35 工作计划我要投稿

幼儿园小班工作计划范文汇总9篇

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班工作计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班工作计划范文汇总9篇

幼儿园小班工作计划篇1

　　上午

　　名称：穿珠珠练习

　　指导：练习手眼一致的一个一个的穿珠珠。

　　观察;幼儿是不是掌握了穿珠珠的方法。

　　自由活动;

　　活动内容：观看视频给幼儿介绍地震的知识

　　重点：让孩子们了解一些保护自己的方法。

　　教育活动

　　名称：数学- 找朋友

　　形式：集体

　　活动目标：

　　1、能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。

　　2、学习使用点子记录法记录物体的数量

　　重点：能手口一致的进行点数4以内的实物

　　难点：点子记录法的掌握

　　准备：

　　经验准备：能熟练唱数1-10

　　材料准备：快乐家园相关画页、及时贴

　　指导策略：

　　1、根据小班幼儿年龄特点设计情景，以游戏的口吻引发活动兴趣。

　　2、为了便于幼儿观察和点数，发放每名幼儿快乐家园的相关画页

　　3、引导幼儿观察及操作。请幼儿说说画上都有谁，并根据教师的提示点数出相应的水果数量。

　　4、引导幼儿初步学习用相应数量的点子在格子里记录水果的数量

　　观察评估：初步掌握点子记录法的情况

　　户外活动：

　　集体游戏：

　　名称：变变变

　　目标：1、练习幼儿自由的.向前行进跳，发展幼儿的腿部大肌肉。

　　2、听指令作动作，培养孩子们的规则意识。

　　玩法：幼儿自由站在老师的身边，和老师一起说儿歌“小朋友走走走，走走走变变变”，边说儿歌边向一个方向走，当老师说到“变成小兔子”后，老师和孩子们一起竖起小兔子的耳朵向前行进跳。然后，再次说儿歌“小朋友走走走，走走走变变变”，当老师说到“变成小袋鼠”后，老师和孩子将弯曲在胸前一起向前行进跳。以此类推，变成小青蛙、小蛐蛐等。老师可以在其中交叉一些小花猫、小乌龟等小动物，从而使孩子们在练习但一的跳的过程中得到缓冲。

　　大型器械

　　名称： 转角滑梯

　　指导：

　　1、准备下滑梯时双手扶住两侧，不要使劲抓上方的栏杆，避免拉坏胳膊

　　2、滑动中双手扶住坐好

　　滑到底后马上站起离开，不要停留。

　　下午

　　游戏活动：

　　专项活动——分享阅读

　　活动名称：三个小朋友

　　活动形式：分组

　　活动目标：

　　1、发散思维，能结合日常生活说出更多的运动方式。

　　2、按照读本的句式恰当地进行仿编。

　　3、鼓励幼儿按照韵律完整的说出自己仿编的语句。

　　重点：按照读本的句式恰当地进行仿编

　　难点：按照韵律完整的说出自己仿编的语句

　　活动准备：幼儿小书人手一本

　　指导策略：

　　一、导入：“健康歌”的热身运动。

　　做完运动我们的身体真舒服呀，今天，老师把爱运动的三个小朋友请到了我们班。引出“三个小朋友”读本。发小书、请幼儿跟着韵律来朗读，注意手指节奏的运用。

　　二、逐层递进的进行仿编。

　　1、请幼儿做动作，并按照句式：“小朋友、***”来表述

　　2、出示文本“小朋友”，按照句式：“小朋友、***”来表述。

　　3、幼儿指读文本，教师进行个别指导

　　观察评估：观察幼儿借鉴句式“小朋友、***、***”来表述照片中的内容。

　　内容:分组活动

　　目标：能尊守活动区规则，玩具材料用后要放回原处。

　　重点：指导美劳区幼儿练习折纸-小花

　　教育策略：

　　先请孩子们欣赏教师折的激发孩子们折纸的愿望；教师教孩子按步骤进行折纸，作品完成后展示孩子们的作品。

　　户外活动：

　　自选游戏：母鸡下蛋

　　准备：大沙包

　　指导：运用比赛的方式让幼儿双腿夹沙包行进跳，指导幼儿双腿夹沙包的位置，将沙包加紧向前跳可以提高速度。

幼儿园小班工作计划篇2

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班共30名幼儿，其中男生18名，女生12名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。

　　在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特是几个平时不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步非常大。

　　孩子们的自理能力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都非常愿意为集体服务。

　　在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。

　　但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

　　二、本学期教育总目标：

　　我们将结合新《纲要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念;根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。

　　三、具体要求：

　　(一)健康：

　　(1)逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。

　　(2)愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。

　　(3)有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

　　(4)能接受预防接种和健康检查。

　　(5)在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。

　　(6)愿意参加体育活动。

　　(7)尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。

　　(二)语言

　　(1)愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

　　(2)能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。

　　(3)能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。

　　(4)喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。

　　(5)能听懂普通话。

　　(三)社会

　　(1)逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。

　　(2)愿意和老师、同伴交往。

　　(3)了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。

　　(4)学习做自己力所能及的事。

　　(5)爱父母、长辈、老师和同伴。

　　(四)科学：

　　(1)对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。

　　(2)学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。

　　(3)学习用语言、动作表达探索过程。

　　(4)对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。

　　(5)对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。

　　(五).艺术：

　　(1)对环境、生活和艺术中的美有兴趣。

　　(2)愿意参加艺术活动。

　　(3)能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。

　　四、组织与实施：

　　(一)体育活动：

　　1、提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志。

　　2、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天2小时的户外体育活动，户外体育活动时有目的、有内容、有器械。

　　3、针对幼儿年龄特点，开展丰富地、促进幼儿动作全面发展的体育游戏，培养幼儿参加

　　体育活动的兴趣。全面发展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。

　　4、针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地发展其动作，鼓励他们勇敢地完成每个游戏任务，完成每一个动作要领，培养孩子的自信心，坚强的意志。

　　(二)教学活动：

　　1、根据上学期幼儿在期末评估时的.表现初制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教育教学计划及班务计划。

　　2、创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能用普通话大胆讲述、表达自己的想

　　法和感受。对胆小、内向不爱讲话的孩子，通过听说游戏、语言游戏、自由谈话的形式鼓励孩子大胆讲述，积极参与游戏之中。为幼儿为幼儿创设一个良好的精神环境和物质环境。教师与幼儿建立平等、亲密、信赖的良好的师生关系。尊重幼儿，耐心细心对待每一位幼儿，使幼儿快乐地生活学习;注重孩子参与环境的创设

　　3、根据本班幼儿年龄和发展水平、兴趣特征，开展有目的、有准备的教学活动，为幼儿提供丰富、多样的操作环境，为幼儿提供充足地操作、锻炼的机会

　　4、注重个别差异，依据孩子的特点开展有针对性的教育。对于能力较强的幼儿，提升学习、操作的难度，鼓励幼儿进一步发展，对于能力较弱的孩子，通过大带小的活动，感受到来自于同伴的关爱，也增强他们参与活动的自信。

　　5、在活动中培养幼儿“独立”的能力，并把此能力拓宽到一日生活中。

　　6、通过故事、儿歌、表演的形式，让幼儿接触一些优秀的文学作品，让他们在感受语言丰富、优美的同时，吸引、培养幼儿的倾听习惯。

　　7、结合主题活动，学会观察生活，了解幼儿的兴趣和好奇心，从此出发认知世界。

　　(三)游戏：

　　(1)根据幼儿的不同发展需要，有层次、有系统地投放区域活动材料，并及时调整活动目标，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近发展区上。

　　(2)发挥幼儿在区域活动中的主动性，鼓励幼儿按照自己的兴趣、需要与意愿决定玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而促使幼儿积极地与同伴、玩具和材料互动。

　　(3)教师加强对幼儿区域活动情况的观察，观察幼儿活动的兴趣、材料投放的适宜情况、幼儿的学习和探索过程以及了解他们在探索过程中遇到的困难等。

　　(4)区域活动和主题活动有效结合，让区域活动成为主题活动的重要组成部分，让区域活动作为主题活动的延续，从而促进幼儿的自主学习与成长。

　　开学初提供材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和谐、温馨的氛围，使孩子喜欢小班、喜欢幼儿园。结合“元宵节”“”三八妇女节这“五一劳动节”“六一儿童节”等节日，与孩子共同布置节日环境，排练节目共同感受节日的快乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料，让孩子在区域中动手操作、学习。

　　(1)巧手屋：提高幼儿美术活动的技能，激发对美工活动的兴趣。学习运用多种材料，大胆表现作品，成果。

　　(2)智慧屋：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。将科学、计算等活动内容，制作成活动材料，让幼儿进行练习。培养幼儿对科学的探索兴趣。

　　(3)娃娃家：能和同伴一起游戏，学会简单地动作交往，语言交流。能与同伴共同分享游戏的快乐。初步掌握与其他游戏区域的互动。

　　(4)亲亲书屋：培养幼儿良好的阅读习惯。

　　(5)出租车、警察：通过游戏让幼儿了解简单的交通规则：过马路走斑马线、过十字路看红绿灯、乘客在指定的车站等候、如何上下车等等。

　　(6)小舞台：学会使用道具，并跟随音乐，能在同伴面前大胆地表演。培养幼儿的表现欲。

　　(7)超市：随着幼儿玩具种类的增多，对数概念方面的理解，超市能提供幼儿进行分类摆放、整理归纳等这方面的培养。

　　(8)建筑工地：搭建积木是幼儿永恒的最爱，一块块转型积木在幼儿的各种摆放中成了各种有名字的建筑，幼儿在活动过程中能获得最大的成就感。

幼儿园小班工作计划篇3

　　本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

　　一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。

　　继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行

　　为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的.方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

　　二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。

　　一、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

　　二、开展自学与互学活动。

　　三、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

　　四、共同学习好的反思笔记，

　　五、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。

　　六、、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

　　七、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，

　　八、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。

　　九、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

　　十、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。

幼儿园小班工作计划篇4

　　新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划：

　　一、班级情况分析及工作重点

　　本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动和日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　二、幼儿发展目标

　　(一)健康领域

　　1.逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

　　2.在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

　　3.了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

　　4.愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　　(二)语言领域

　　1.学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好和需求，学习用普通话和人交流。

　　2.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

　　3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

　　(三)社会领域

　　1.愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　　2.乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

　　3.在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

　　4.学习在性别、外形等外在特征上比较自己和别人的不同。

　　5.学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

　　(四)科学领域

　　1.在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

　　2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

　　3.喜欢操作、摆弄。

　　4.亲近大自然，喜爱和学习爱护周围的植物。

　　(五)艺术领域

　　1.在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的'情绪。

　　2.喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

　　3.尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

　　4.学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

　　三、教育教学工作

　　1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

　　(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

　　(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

　　(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　2.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　(1)认识自己的标记;

　　(2)学会正确的洗手方法;

　　(3)能安静午睡，不吵醒别人;

　　(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

　　3.培养良好的学习常规。

　　(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;

　　(2)爱护幼儿园的玩具，不和人争抢;

　　(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

　　(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

　　4.深入实践园本课程，将主题探究活动和区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　　5.注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察和记录，及时发现问题、了解孩子。

　　6.丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

　　四、卫生保健工作

　　小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。和此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

　　在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参和意识和配班意识，真正做到保教合一。

　　五、家长工作

　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强和家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　　(1)加强和家长的交流和沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

　　(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参和助教，发挥家长的作用。

　　以上就是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步。

幼儿园小班工作计划篇5

　　一、指导思想

　　本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。

　　二、教研组情况

　　小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。

　　三、工作目标

　　1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的.活动.个性的发展——在小班如何开展艺术活动。

　　2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。

　　3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。

　　4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的能力。

　　四、具体措施

　　1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提高素质。组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

　　2、积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。

　　3、以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

　　4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。

　　5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步提高教育能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思。

　　6、青年教师的培养，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。

　　7、积极组织参加园内各项学习、培训活动。

　　五、活动安排

　　九月份：

　　1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作

　　2、早操的编排和训练。

　　3、召开家长会。

　　4、园内随堂听课活动。

　　5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。

　　6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动。

　　7、体育月月赛。

　　十月份：

　　1、新早操比赛。

　　2、主题研讨活动，重点环境布置。

　　3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。

　　4、共同讨论教学论文题目。

　　5、幼儿艺术节活动节目选拔。

　　6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）。

　　7、体育月月赛。

　　十一月份：

　　1、组织幼儿秋游。

　　2、成长档案交流活动。

　　3、主题研讨活动

　　4、幼儿艺术节活动。

　　5、开展教学汇报活动（家长开放日活动）

　　6、撰写教学论文。

　　7、体育月月赛。

　　十二月份：

　　1、开展“迎新年”主题教育活动

　　2、区域活动组织交流活动

　　3、幼儿个案研究评比活动。

　　4、体育月月赛。

　　一月份：

　　1、进行反思笔记交流

　　2、配合课程管理与幼儿发展情况调研。

　　3、教研组小结工作。

　　4、幼儿发展情况评价。

　　5、做好学期结束工作，撰写总结等。

幼儿园小班工作计划篇6

　　新的学期又将开始，我们在送走了大班毕业的幼儿同时，又迎来了38名适龄的小班幼儿其中22名男生，16名女生，有13名幼儿从本园小小班升班。其余均为新入园幼儿。在当前提倡素质教育的前提下，家长对幼儿教育有了更高的要求，幼儿园不再单纯是寄放孩子的地方，他们选择幼儿园的标准，也不再是求近和求方便，更多的是对环境、教师素质、幼儿园工作质量、管理的规范程度的考察，而对家长的要求，我们也感到了自身的压力和责任重大。为此，我们将从常规、安全、保教、家长工作等方面制定计划。

　　(一)、幼儿常规培养：

　　总结工作中的经验，我们深深感到幼儿常规培养的重要性。良好的行为习惯，秩序意识是一切教学、生活活动高质量开展的前提和保证，而习惯的培养，必须让幼儿从小进行，由于对于新入园的小班幼儿来说，就是得尤为重要。本学期，我们将结合“好习惯伴我行”主题活动对幼儿进行常规的培养。具体做法体现在以下三方面：

　　1、诚恳和家长沟通、交流，取得家长的认可和理解。

　　通过家访，了解幼儿，对于较为顽皮的幼儿，一方面肯定他的活泼神气;一方面也诚恳的提出我们的教育观点，向家长介绍常规对于性格形成和学习过程的重要性，诚恳的指出教师对于常规方面做出管理的重要性，通过交流，要求家长进行配合，以更好的培养幼儿各方面的行为习惯。

　　2、以一点一滴的细微处对幼儿坚持严格不懈的要求。

　　幼儿常规培养应该贯穿于幼儿一日生活的各个环节之中，需要教师对此进行严格不懈的坚持，我们将在每天的工作中，坚持对幼儿提出每一个最为具体的要求。如：轻轻说话，轻轻走路，轻轻拿放小椅子，认清学具篓，认清毛巾、茶杯的位置。排队取放物品等。这些要求，提出并不难，但使幼儿形成习惯，却需要教师的耐心提醒，反复培养。我们将以最大的耐心和恒心，把常规培养坚持下去。

　　3、严格对自己的要求，使自身行为对幼儿形成潜移默化的影响。

　　首先，我们将端正对常规培养的认识，“严格”不等于“严厉”。而更多的在于坚持，因此，要求幼儿做到的，我们自己必须先做到。如轻声交流，物品轻拿轻放，保持午睡室安静等。同时，我们将利用各种积极的措施鼓励幼儿，使幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯。

　　(二)、家长工作和安全工作：

　　1、家长来自不同的单位，不同的生活环境，因而也只有各自不同的性格和对幼儿不同的教育观做好家长工作，也是形势对我们提出的要求。而对形形色色、要求各异的家长，我们将坚持以“诚恳”两字来对待，以正确的态度理解家长的各种要求，尽量满足合理要求。对一时难以满足的.意见，我们将以最大的诚意去与他们沟通和理解。取得他们的理解和谅解。通过各种方式与他们交流：家长会、每日课程、每周家长工作、家园之桥、家园联系册，以及每日接送时间和家访等。收集家长对我们工作的意见和建议，把班级家长工作作的更为细致。

　　2、为保证幼儿在本周的安全，我们将采取下列措施：

　　(1)、做好交接班工作。

　　(2)、坚持严格执行接送卡制度。

　　(3)、开学初班级老师同时在岗，集中精力，随时处理各种情况。

　　(4)、户外活动时，班级老师同时在场，保证幼儿各项活动有条不紊的进行。

　　(三)、教育、教学方面

　　本学期，我们将采用新的综合活动教材，采用主题活动的形式。一个主题活动的内容通过2—4周的时间来完成。这套全新的教材我们也是刚开始接触，将会有一个熟悉的过程。本班两位老师将通力协作，完成综合活动教材的教学任务。具体分工为：刘萍：健康、社会、数学、科学。付伟：音乐、美术、语言、锻炼。在工作中，我们将努力贯彻现代教育观于一点一滴之中。同时，利用游戏时间，引导幼儿欣赏童话故事，美术、手工制品等。充分发掘幼儿各方面的潜力。促进他们健康和个性化发展。

幼儿园小班工作计划篇7

　　一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。

　　继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行

　　为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

　　二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。

　　1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

　　2、开展自学与互学活动。

　　3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

　　4、共同学习好的反思笔记，

　　5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的.措施。

　　6、、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

　　7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，

　　8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的

　　反思能力。

　　9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

　　10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。

　　三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

　　随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进。

幼儿园小班工作计划篇8

　　一、班级情景分析

　　本班幼儿22名，男孩11名，女孩11名。这些孩子有小部分上过幼儿园，这部分幼儿分离焦虑的情景好一些。经过我们开学前的家访中了解到，大部分孩子在家多数由老人带，娇生惯养，自理本事差。另外，一些孩子的任性现象比较突出，表现出依靠性强，独立性差，一些孩子自由散漫，不愿意参加团体活动。另外还了解到有个别幼儿有对桃毛、芒果等食物过敏的，还有一名幼儿出现过高热惊厥，所以我们要在平时的饮食中多对幼儿进行关注。

　　二、班级管理工作

　　新学期班上有四位教师，两位教学教师，一位保育教师，一位教师怀孕。我们教师既要有分工又要有合作，在各自岗位上尽职尽责，互相促进，互相帮忙。重视促进幼儿的个性发展，对幼儿实行有计划有目的的教育。每周按时组织班务会，针对班级出现的问题及时解决沟通，并发挥每位教师的优势，为班级工作献计献策。在平时的工作中，当教师出现错误时，我会毫不客气的指出来，不会顾及自我有多么不好意思。在整个学期里都会严格要求自我和班上的其她每位教师，把工作做到既严谨又有效。

　　三、工作重点：

　　1.稳定幼儿情绪，尽快解决幼儿初入园的分离焦虑问题，并帮忙幼儿适应幼儿园的团体生活。

　　2.创设游戏情境，鼓励幼儿主动、友好的与他人交往。

　　3.为幼儿创设温馨、舒适的环境，让幼儿在良好的环境中健康成长，促进幼儿富有个性的发展。

　　4.经过多种游戏活动培养幼儿良好的生活卫生习惯，构成良好的一日生活常规。

　　5.经过各种形式，对幼儿进行音乐上的常规培养并引导幼儿在游戏中学到音乐知识，体会音乐带来的欢乐。

　　四、工作资料及具体措施

　　（一）生活活动

　　1.引导幼儿用自我的水杯正确的饮水。保证幼儿的饮水量。

　　2.培养幼儿生活自理的本事，体验做事的欢乐。

　　（1）注重一日生活中养成教育，在日常生活中随时进行培养。

　　（2）利用环境及教师和幼儿的榜样作用，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　（二）幼儿养成方面的教育

　　“习惯构成性格，性格决定命运。”良好的习惯对于幼儿身心的.健康、知识的获得、本事的培养、品德的陶冶、个性的构成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦构成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。所以，良好习惯作为一切教育的基础和归宿，应最先培养最先构成，它是幼儿成人之根本。17世纪捷克著名教育思想家夸美纽斯指出：德行应在邪恶尚未占居心灵之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要务就是要扎实地培养幼儿良好的习惯。

　　所以我们能够分为两个大部分来对幼儿进行引导，首先就是幼儿园对孩子的培养，另外就是家长对幼儿的引导。另外，培养幼儿良好的习惯，家长必须要注意方式方法。如果方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅仅是健康的体魄，更重要是健康的心态。温馨、民主、和睦的家庭，使幼儿富有爱心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同时也能养成幼儿活泼开朗、乐观外向的性格；干净、整洁的家庭环境，会让幼儿潜移默化地构成讲卫生，做事有秩序有条理的意识和习惯。

　　（三）教学活动

　　经过丰富多彩的游戏活动，使幼儿逐渐适应幼儿园的团体生活。在半日开放、日常生活等活动中，充分利用家长资源，引导感受、体验在幼儿园团体生活的欢乐。进行安全知识的教育与学习，增强幼儿的安全意识。经过游戏情境，鼓励幼儿与他人友好交往。在音乐领域上在本学期我们作为重点，所以从长远角度想，如果想要到达很好的效果，那么从先开始教师就不要着急，踏踏实实从每一个小的环节开始，那就是常规开始，仅有孩子们有了必须的常规才能够顺利的进行接下来的活动，本学期我会带领本班教师一齐来和我把本班幼儿在艺术领域有所发展，本人也会随时不断的和卢珊珊教师进行学习，将最新的教育理念和班里的教师进行分享与实践。

　　（四）区域活动

　　教师投放趣味的区域材料来调动、吸引幼儿参与区域活动的兴趣，逐步建立游戏常规。经过制作小标记，巩固幼儿对标记的认识。明白标记的作用。经过“玩具找家”的游戏，使幼儿在活动中明白玩具要放回原处。供给丰富、趣味、可操作性强的区域材料，引起幼儿的好奇心，使幼儿在探索中获得发展。创设舒适的家庭式环境，使幼儿在一日生活活动得到欢乐发展。

　　（五）户外活动

　　户外活动主要是激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿体质。我们供给了丰富趣味的游戏材料（球包、蝴蝶、彩棒、方向盘、多变飞盘），吸引幼儿参与体育活动的兴趣。其次创设游戏情境，在游戏中发展幼儿体能（走、跑、跳等）。还能够利用跑步等形式在日常活动中引导幼儿进行冬练。

　　（六）家长工作

　　家长工作的方式有很多，下头我来举几个例子来谈谈我们如何和家长进行交流的。

　　1.利用照片、录像、博客等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以减少家长的顾虑。

　　2.利用家长园地，调动家长参与育儿好办法的交流活动，引发家长之间的互动。

　　3.经过打电话、预约交流等形式，加强对面的交谈机会，根据个别幼儿所面临的困难（适应幼儿园生活、进餐、大便），与家长进行沟通，共同制定措施。

　　4.利用成长档案向家长充分展示幼儿的成长过程。

　　五、逐月工作安排

　　九月份

　　1.做好新生幼儿入园工作，减少分离焦虑。

　　2.确定家委会成员，召开家委会。

　　3.做好幼儿常规的培养。

　　4.根据幼儿的发展水平制定各项班级计划。

　　5.学习新操。

　　十月份：

　　1.开展主题活动《好吃的水果》。

　　2.继续加强幼儿常规的培养。

　　3.与家长进行约访。

　　4.利用节日契机，对幼儿进行爱国的教育。

　　5.开展亲子活动。

　　十一月份：

　　1.根据本班幼儿具体情景调整月、周计划

　　2.开展主题活动《好吃的萝卜》。

　　3.与家长进行约访。

　　4.开展亲子制作“好吃的萝卜菜”

　　十二月份：

　　1.开展主题活动《我爱冬天》。

　　2.做好班级各项总结工作。

　　3.元旦庆祝活动。

　　4.“欢乐新年”亲子活动。

幼儿园小班工作计划篇9

　　一、班级情景分析及工作重点：

　　本学期幼儿人数xx人，男孩xx名，女孩xx名，经过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理本事、语言交往本事及其它本事都有必须的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理本事、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有必须差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的团体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自我进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，同伴之间不明白谦让，团结友爱。针对以上情景，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言本事、生活自理本事及培养幼儿的社会交往本事和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　二、主要工作任务：

　　（一）保教工作

　　1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，所以他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

　　（1）给孩子供给一个温馨、舒适、趣味的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

　　（2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理本事，做到生活有序。

　　（1）认识自我的标记。

　　（2）学会正确的洗手、漱口方法。

　　（3）能安静午睡，不吵醒别人。

　　（4）培养良好的进餐习惯，能自我吃饭等。

　　（5）会自我穿脱衣裤、自我入厕。

　　具体的做法：

　　（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等本事在日常生活中渗透，尽量多的供给幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

　　（2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

　　3、培养良好的学习常规。

　　（1）愿意参加各项团体活动，注意力集中。

　　（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

　　（3）学会用语言表达自我的意愿，能用语言和同伴、教师进行交流。

　　（4）注重感情教育和语言表达本事的初步培养，培养幼儿爱教师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

　　（5）将玩具归类收好。

　　4、开展丰富多彩的节日活动

　　利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，能够充分的调动孩子们学习的进取性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

　　5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿供给一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

　　具体的做法：

　　（1）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

　　（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

　　坚持每一天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

　　（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。

　　（4）随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。

　　（二）教研工作

　　1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达本事。针对班中知识水平本事等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导本事较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习资料，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自我、展现自我的本事。

　　2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、团体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

　　3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏资料，根据幼儿的年龄特点及不一样本事层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

　　4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，经过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱团体，懂得不能为了自我而影响别人。

　　5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿进取参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合本事。

　　6、进取参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

　　7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。

　　（三）家长工作：

　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　　（1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

　　（2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　（3）按时更换家长园地资料，让家长了解本班教学大纲不断向家长供给新的幼教信息。

　　（4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情景。

　　（5）鼓励家长进取参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　　（6）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

　　三、月份工作安排：月份主要目标主要措施反馈措施

　　九月份

　　健康领域：

　　1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

　　2、不害怕健康检查和各种健康接种。

　　3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

　　4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。

　　社会性领域：

　　1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的团体生活。

　　2、认识幼儿园里的人和自我的同伴，认识幼儿园的环境。

　　3、了解自我，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱教师、喜爱自我的家和幼儿园。

　　4、享受与同伴分享的乐趣。

　　语言领域：

　　1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本资料，初步养成良好的倾听习惯。

　　2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自我的意思。

　　3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

　　科学领域：

　　1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

　　2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

　　艺术领域：

　　1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

　　2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

　　〈一〉保教工作

　　1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

　　2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；

　　3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

　　4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

　　5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

　　6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的`兴趣。

　　〈二〉家长工作

　　1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

　　2、拟订新入园幼儿情景调查表，向家长进行问卷调查。

　　3、学期初帮忙幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

　　4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动资料及一些育儿方法。

　　〈三〉教研工作

　　1、制订学期班级工作计划。

　　2、研究制定课题方案。

　　3、制定班级主题活动资料，及周逐日计划。

　　4、参加年段团体备课活动。

　　班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与教师，异常有几个本事突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮忙，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。

　　十月份

　　健康领域：

　　1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。

　　2、学会自我进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

　　3、会插接、拼搭简单的造型。

　　4、会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

　　社会性领域：

　　1、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。

　　2、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

　　科学领域：

　　1、认识生活中常见的花儿，明白其名称、外形特征、颜色、等。

　　2、能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。