大班工作计划

时间:2021-08-05 11:07:23 工作计划 我要投稿

大班工作计划集合八篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的大班工作计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班工作计划集合八篇

大班工作计划 篇1

  热热闹闹的寒假悄然结束,我们迎来了崭新的一年,崭新的一个学期。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期了,他们即将面对的是崭新的环境,崭新的学习模式。为了让孩子们更快的适应这样的生活,本学期的幼小衔接工作也将放在所有工作的首位。现将孩子们的现有状况和本学期的计划作一展望:

  一、班级概况:

  我班共有幼儿28位,其中男生16名,女生12名。本学期有一位新生。该名新生原为我班幼儿,对班级情况比较了解,融入班集体生活较快。

  班级优势:通过师生的共同努力,绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力,均能自己叠被、穿衣、进餐,生活卫生习惯、进餐习惯较稳定,都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中,身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望,活动中能积极发言。

  班级弱势:班级普遍幼儿较为灵活,稳定性欠佳,有部分幼儿自控能力较弱,注意力容易分散,遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差,特别是倾听其他幼儿的习惯,喜欢插嘴,尊重他人的意识较薄弱。

  二、班级工作总目标:

  针对班级的现有情况,围绕幼儿园工作总目标,本班特提出以下一些工作目标:

  1、进一步规范幼儿的一日常规。

  2、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯,增强幼儿规则意识,增强控制能力。

  3、家园配合,顺利做好幼小衔接工作。

  三、具体要求与措施:

  1、规范幼儿一日常规。

  本学期,我们班级三位老师将积极交流,达成一致,默契合作,进一步把幼儿的一日常规稳定。

  学习常规:在组织幼儿的一日活动过程中,老师要不断更新教育观念,把更多的自由权还给幼儿,把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合,尤其是在集体活动中,允许幼儿自由发表意见,鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法,为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围,使幼儿敢说、愿说。

  生活常规:对于大班幼儿来说,一些良好习惯、自理能力已经形成,现在的目标为巩固和个别不良现象的纠正。在日常生活中,老师要做到细心观察、及时引导、长期坚持。我们抓住每一个机会,及时对幼儿进行经常性地教育,以利于良好习惯的形成,尤其对个别幼儿的不良习惯、更应该处处紧盯,跟进观察指导,以便在较短的时间内完成改正。

  2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。

  本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳、整理箩筐”、“歌唱比赛、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。

  (1)独立生活能力:

  通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

  培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

  (2)培养孩子良好的学习习惯:

  请家长配合幼儿园,与幼儿共同制定作息时间表。如:不迟到早退、不随便请假等(请假单);其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

  四、每月工作安排

  二月份:

  1、做好开学初期的各项环境布置准备工作。

  2、建立并巩固各项常规,使幼儿尽快调整好学习状态。

  3、做好新老生家访、个别收费工作、家长会。

  三月份:

  1、筹备开展特长班及兴趣班。

  2、进行节日教育:学雷锋、三八节。

  3、软木墙主题更换活动

  4、根据天气情况给幼儿增减衣物。

  5、加强各项消毒工作,预防春季常见病,做好各项卫生消毒工作。

  6、每两周更新美术作品墙。

  7、准备团体操,为4月份亲子活动做好准备。

  8、准备月考核

  四月份:

  1、开展体智能活动,准备团体操。

  2、进行节日教育:清明节、劳动节。

  3、做好春游、家长开放日的准备工作。

  4、准备全园教师公开课比赛。

  5、准备月底考核。

  五月份:

  1、准备节日教育:六一儿童节。

  2、做好五一的幼儿安全教育工作。

  3、季节教育,并结合季节调整主题墙。

  4、准备月底考核。

  六月份:

  1、进行与夏季有关的季节教育与安全保健常识。

  2、节日教育:端午节。

  3、毕业典礼。

  4、班级各类总结。

  5、做好幼儿发展评估工作。

  七月份

  1、做好学期结束工作,整理好各项物品。

  2、清点班级财产,资料归档。

  3、做好下学期准备工作。

大班工作计划 篇2

  一、班况分析:

  本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处,不但与幼儿产生了深厚的感情,并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年来,孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动,我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小,这部分幼儿往往在活动中缩在最后,自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子,本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励,使他们饱尝成功的喜悦,从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最后一年,幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活,我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作。

  二、教育总目标:

  促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力,增进起其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

  三、领域目标:

  (一)健康领域:

  1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。

  2、能侧身钻过圈、单足跳,学会投掷、玩小足球,能使用剪刀、学会系鞋带,逐步掌握正确的握笔姿势。

  3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。

  4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。

  5、知道早晚要刷牙,看书、绘画有正确的坐姿。

  6、会保持桌面、地面整洁,愿意尝试各种食品。

  7、有早睡早起的好习惯,早上来园不迟到。

  8、能有顺序地穿脱、整理衣服,整理床铺。

  9、有自我保护意识及掌握初步的技能,会根据气温变化随时增减衣服,活动时不做危险动作。

  (二)语言发展领域:

  1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言,能理解简单的指令并予以行动及复述,理解和使用生活中的常用问句。

  2、在成人的帮助下,能讲述自己看到的、听到的事,愿意念儿歌给别人听。

  3、乐意用普通话与周围人交往,态度大方。

  (三)科学观察领域:

  1、学习有顺序的观察、比较物体的异同,能参与收集、小实验、操作等活动。

  2、能观察周围环境的变化,了解首都有名的建筑和名胜古迹,发现周围环境中日新月异的变化。

  3、了解日常生活中的自然现象。

  4、掌握50以内数的组成,认识加减符号,进行100以内的加减运算,书写1-100,并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数,知道一星期是7天,能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重,会按一定顺序排列。

  (四)艺术:

  1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作,能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。

  2、能安静的欣赏一些艺术作品,领会作品的主要内容和学习评价自 己和别人的作品。

  3、在作品中表现某些情节,会用上下左右表现物体间的前后关系,注意颜色与内容的联系。

大班工作计划 篇3

  一、班级管理

  本学期是孩子们步入小学的最终一个阶段,所以我们对孩子们会严格要求,异常是在学习习惯、纪律等方面。例如,我们在环境创设时,根据大班孩子的年龄特征,我们设立了“表扬栏”,其中有6个板块:纪律之星、勤奋之星、礼貌之星、提高之星、友爱之星、劳动之星,每一天根据孩子们的表现进行鼓励表扬,经过几天的执行,孩子们都在不一样程度上有了提高,并且,在生活习惯方面上也有了提高。其次,我们还加强幼儿生活自理本事和卫生习惯的培养。例如,我们每周选出值日生,让孩子们在做值日生的时候,自我整理桌椅,自我做一些简单的体力劳动,这样既培养他们的团体荣誉感,又锻炼了他们的自理本事,并且还教会他们遇到问题自我解决,自我处理。我们会根据我班孩子们的不足随时调整教育方法,多观察孩子,因材施教,注重每个孩子的个体差异。

  二、教育教学

  1、提高孩子的团体意识和团体荣誉感

  进入大班以后,孩子的团体意识有了迅速的发展。他们常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以为自我的班团体取得的胜利而欢呼跳跃。所以,团体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。例如,我们会每周组织一次以组为单位的比赛,评选出“值日生的流动红旗组”“讲卫生礼貌组”等。

  2、多培养孩子看书的兴趣。

  我们会利用图书角和晨间活动时间,让孩子们看书,和好朋友之间互相交流;同时我们也鼓励孩子们的讲话,让他们多表达、多思考。

  这样久而久之,孩子们会喜欢上图书,并且会潜移默化的养成读书的兴趣。

  3、教研和特色活动

  我们结合教研和特色活动,让孩子们能不断地提高发展。

  4、环境创设

  环境是幼儿园很重要的一环,所以,我们为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等、融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学资料及游戏的需要、幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角资料及相应的主题墙。将教育资料渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实、鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作、自理、交往、表达等方面的本事得以发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。

  三、卫生保健

  安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重,这项工作开展得不好,所有的活动开展都只能成为一句空话。所以,本学期我们将继续坚持上学期的工作态度,认真搞好这项工作,为孩子供给一个安全、健康的学习生活环境。晨检工作是幼儿园的第一关口,晨检检查幼儿的个人清洁卫生,是了解幼儿的健康状况,对疾病的早发现、早治疗的有效方式。全天随时观察幼儿情绪,每一天做好带药幼儿的带药记录工作,并按时发药、喂药,做好幼儿的全天观察记录。严格执行“一摸、二看、三问、四查”制度,做好晨、午检工作,加大晨、午检工作力度,切实做好卫生消毒工作。

  幼儿园的工作虽然琐碎,可是每一项工作都很重要,我们仅有把工作做精做细,孩子们才会健康欢乐的成长。相信我们3位教师必须会为了孩子们的成长,多总结、多反思,在本学期取得更大的提高。

大班工作计划 篇4

  一、指导思想:

  以新“纲要”为指针,以爱为教育的基础,彰显本园的人文幼儿园特色,促进教师的专业发展,努力营造学习和研究的氛围,积极开展教育研究和课程改革的实践,促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。

  二、主要目标

  1、营造一支团结协作,齐心向上的教师队伍,不断学习,努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造教师的良好形象。

  2、努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展。

  3、探索家长工作,使家长满意并积极配合我们的工作。

  三、主要工作:

  (一)、教师的成长与发展

  1、新世纪的教师应该富有时代的朝气。这种朝气,集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。

  2、珍惜园部的各种学习、交流的机会,鼓励教师积极参与,彰显个性。比如:周一例会、与兄弟幼儿园教师交流学习、配合专家来园传帮带、积极学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。积极利用年级组展开的“现场研讨活动”这一个形式,捕捉教师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题,进行集体的讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好地发展。

  3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节,督促年级组各位教师能够团结协作、共同成长。鼓励教师把自己的兴趣爱好带进课堂,在潜移默化中影响孩子,让孩子有更多的兴趣发展。比如:有效利用餐后的散步活动,在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力;在区域活动中,能提供并丰富多种材料,促进幼儿各种能力的发展;能根据各阶段幼儿的年龄特点,开展相应的游戏活动,提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。

  4、以年级组为单位,在“统一开展主题”的基础上,能根据各班的实际情况和孩子当前的发展水平及时进行生成与调整。让孩子在关系中学习,捕捉孩子有教育价值的兴趣点,使主题方案向横向和纵深发展,为孩子提供足够的材料,让孩子与环境材料互动,同时从环境材料上彰显幼儿的发展。年级组之间也能互帮互助、共享各种教育教学资源。比如:集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践交流与现场观摩。

  (二)、幼儿的成长与发展。

  本学期我们将通过开展丰富多彩的活动,为孩子提供发展与展示自己的舞台,能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。具体活动有:

  1、开展兴趣组活动,给孩子选择发展的自主权。当然,老师要以自己的兴趣去影响孩子,从而带动孩子的学习。主要活动有:拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。寻找每个机会,抓住每个细节,提高整体效益。

  2、根据大班孩子的能力特点,增加外出参观与实践活动的机会,走进社区环境,让孩子通过自己的观察与交往了解社会;另一方面也可以充分利用好家长资源,共同促进孩子的各方面能力发展。

  (三)、加强安全意识、严格各项规范常规

  一个宽松而又整洁有序的环境能让教师愉快舒心地工作,让孩子专注投入地学习。因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位教师的职责,需要教师互相配合,共同努力。安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各班每位教师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康愉快成长的环境。年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录,防患于未然。并责任到人。

  家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标,结合每个孩子发展的需要,将孩子在园、在家的表现、进步和问题,互相通气,彼此配合教育,以促进每个孩子的发展。

  四、具体工作安排

  八月份:

  1、家访

  2、调整各班物品,大扫除。

  3、各班环境布置及公共环境布置。

  4、各班整理第一主题计划、第一周计划、布置家长园地、

  5、小班入园前亲子活动

  九月份:(9/1-9/4)

  第一周:

  1、9/1日正常开展一日活动,稳定幼儿情绪。

  2、各班学额汇报。

  3、安全工作汇报。

  第二周:(9/7-9/11)

  1、幼儿活动:把歌声献给老师,祝老师节日快乐。

  2、安全工作汇报。

  第三周:(9/14-9/18)

  1、抓好各班幼儿常规工作。

  2、各班幼儿测体重。

  3、安全工作汇报。

  4、幼儿活动:发放幼儿兴趣组活动意向表,统计兴趣组活动人数。

  第四周:(9/21-9/25)

  1、主题环境及时整理、存档。

  2、安全工作汇报。

  3、讨论迎“国庆”的活动方案。

  4、幼儿活动:休闲活动开始。

  第五、六周(9/28-10/9)

  1、做好国庆假幼儿安全教育工作。

  2、安全工作汇报。

  十月份

  第七周:(10/12-10/16)

  1、年级组活动:讨论家长会方案。

  2、研讨:大班组好课活动。

  3、安全工作汇报。

  第八周:(10/19-10/23)

  1、抓好各班幼儿常规工作。

  2、安全工作汇报。

  第九周:(10/26-10/30)

  1、主题环境及时整理、存档。

  2、幼儿活动:中大班幼儿绘画比赛

  3、年级组活动:安全工作的研讨。

  4、安全工作汇报。

  十一月份:

  第十周:(11/2-11/6)

  1、大班幼儿活动:“小萤星”小合唱比赛。

  2、安全工作汇报。

  十一周:(11/9-11/13)

  1、 中班幼儿活动:幼儿故事表演

  2、安全工作汇报。

  3、年级组活动:讨论如何上好好课。

  十二周:(11/16-11/20)

  1、小班幼儿活动:儿歌朗诵比赛

  2、观摩各班主题环境、调整、丰富。

  3、安全工作汇报。

  十三周:(11/23-11/27)

  1、年级组活动:讨论班务工作。

  2、体育节准备

  3、安全工作汇报。

  十二月份(11/30-12/4)

  十四周:

  1、交流各班游戏组织开展情况。

  2、安全工作汇报。

  3、幼儿活动:快乐体育节。

  十五周:(12/7-12/11)

  1、主题环境及时整理、存档。

  2、安全工作汇报。

  十六周:(12/14-12/18)

  1、幼儿活动:小中大班幼儿插塑比赛。

  2、安全工作汇报。

  十七周:(12/21-12/25)

  1、年级组活动:插塑活动引起的思考与讨论。

  2、讨论庆元旦、迎新年活动方案。

  3、安全工作汇报。

  十八周:(12/28-12/31)

  1、幼儿活动:庆元旦,家园同乐。

  2、安全工作汇报。

  一月份:(1/4-1/8)

  十九周:(1/11-1/15)

  1、幼儿活动:无敌小宝贝

  2、年级组活动:讨论期末展示方案。

  3、做好幼儿素质发展期终评估,做好学籍卡。

  二十周:(1/18-1/22)

  1、各班撰写幼儿评语。

  1、各班以软盘形式上交教育教学电子档案、杂志整理装订、保教工作资料收集整理

  二十一周:(1/25-1/29)

  1、寒假安全教育。

  2、结退幼儿各类费用。

  3、休业式。

  4、幼儿期末汇报活动

大班工作计划 篇5

  一、班级情况分析

  本学期我们班有27名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习,孩子们各方面的能力有了很大提高,明显懂事了很多,但是一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题:学习习惯、卫生的保持、安全意识、口语表达、同伴相互理解等方面子需要加大力度培养和训练。因此本学期将在这几个方面加以重点培养。

  二、具体目标

  (一)体能(基本动作、运动器械的操作,各类操节)

  (1)能立定跳远,跳距不少于40厘米。

  (2)能助跑屈膝跳过垂直障碍,高度约40厘米,能连续向前跳跃多个高40厘米,宽15厘米的障碍

  (3)能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。

  (4)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。

  (5)能两人相距2—4米抛接大球。

  (6)能精神的做操,做到动作到位。

  (7)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则,爱护公物、有较强的集体观念。

  (二)生活卫生习惯

  (1)能主动饮水,少吃冷饮。

  (2)能保持良好的作息习惯,能安静的入睡。

  (3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

  (4)坚持饭前便后洗手,并知道要节约用水,洗完后及时关水笼头。

  (5)有自我控制饮食的初步意识和能力。

  (三)学习习惯及自我保护

  (1)能在活动中始终保持正确的看书和写字,画画的姿势。

  (2)爱护学习用具,能自己整理书包。

  (3)知道陌生人不可轻信的道理。

  (4)不玩火,不到河上玩冰。不接触煤气,不触摸电器及其开关的良好习惯。

  (四)认知

  1、语言

  (1)在游戏中学习正确运用反义词,量词和连词等,并能说完整的合成句。

  (2)不断提高幼儿倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。

  (3)能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字,并对其产生浓厚的兴趣。

  (4)知道图画书画面和文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。

  2、感知与操作

  (1)能在老师的帮助下归纳,概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题;能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  (2)能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的摆放、整理活动材料。

  (3)能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。

  (五)艺术活动

  (1)能根据歌曲的旋律打出节奏,能据歌词创编舞蹈。

  (2)引导幼儿根据画面的需要,恰当的运用各种颜色,学习色彩的搭配,培养幼儿对色彩的敏感性,引导幼儿学习均衡,对称的安排画面。

  (3)引导幼儿学习使用多种绘画材料,运用自己的技法表现自己独特的思想,能根据自己的需要,恰当的运用各种颜色,引导幼儿合理的安排画面。

  (六)德育

  (1)培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让,主动帮助弱小的孩子。

  (2)引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。

  (3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园,初步懂得要热爱幼儿园,培养幼儿的集体荣誉感和责任感。

  (七)情感个性

  (1)引导幼儿初步了解我国的民族,主要物产,激发幼儿爱祖国的情感。

  (2)引导幼儿使用正确的礼貌用语,以恰当的方式与他人进行交往。

  (3)引导幼儿初步辨别是非,初步懂得应该向好的榜样学习,激发幼儿初步的爱憎感。

  (4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观,初步了解我国的主要资源和人文景观,印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。

  (八)家长工作

  (1)认真做好家长工作,与家长密切联系。认真记录家园联系册。

  (2)召开家长会,听取家长意见,即时改正工作中的不足。

  (3)热情接待每一位家长,对家长询问耐心解释。

  (4)开展亲子活动,促进孩子、家长、老师之间的沟通、交流、合作已达到更好的教育效果。

大班工作计划 篇6

一、情况分析

  本学期大一班共有31名幼儿,其中男孩18个,女孩13个,经过大班第一学期的学习和生活,幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面,集体观念较弱。认知方面:经过方案教学“各种各样的球”幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。面临第二学期幼儿毕业进入小学的任务,本学期的班级计划将从以下方面进行工作:

二、培养方向

  身体发展方面

  1.组织体育集体活动,培养正确坐姿,走路步幅均匀,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

  2.养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养知识,养成爱清洁、讲卫生的好习惯。能有正确的作息习惯,为入小学做好准备。

  认知发展方面

  1.认识常见的安全标志,遇到危险时知道一些简单的自救方法,知道简单的身体保护方法。了解简单的防疫知识,知道通过卫生、运动来增强体质。能做一些力所能及的事情,会收拾自己的书包、物品。

  2.极主动地观察周围事物,知道春天、夏天的变化。爱思考、爱提问,从不同的角度进行物体分类,区分左右,比较事物的细微差别与相同,形成数概念,学习1---10的加减,初步运用不同测量方法测量物体,学习看图列式,编简单的应用题。认识货币、时钟。

  社会性发展方面

  1.认识并喜爱中国传统文化和节目,了解中国的少数民族与多元化的世界。热爱自己生长的环境,。帮助有需要的人。热爱美丽的环境。能用恰当的方式表达自己的情绪、情感,礼貌、热情、主动地与同伴交往,有合作意识、形成开朗、乐观、愉快的性格,有一定坚持性、责任心和控制力。作好准备为上小学打好基础。

三、主要活动

  1.参加年级活动,环保方案和小小辩论会,以提高幼儿的主体意识。

  2.为幼儿庆祝生日,举行生日会,送上幼儿的亲切祝福。让他们感受朋友的祝福。

  3.积极参加春游,开启幼儿创造的智慧,加强幼儿集体观念、参与意识的教育。参观小学,准备毕业汇演。让每个幼儿获得锻炼,培养他们的自信心。为入小学做好准备。

四、家长工作

  1.结合家长幼儿的意愿,开展各种活动,社区活动,增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题,带动家长与幼儿共同学习和探讨。

  2.建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡,与家长做好宣传、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

  3.通过年级会议,评选家长委员会,带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策,并能主动、及时的带动其他的家长参与活动,形成家园联系的良好氛围。

XX年3月

大班工作计划 篇7

  本学期是幼儿在幼儿园的最后半年,也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂,将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。

  一、班级情况分析:

  通过一个学期的大班生活,大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗,善于交往,喜欢接受新知识,喜欢参加集体活动,良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高,他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服,能不影响别人安静的入睡,在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差,如:张翼喜欢咬手指,挖鼻子。在性格方面,有些幼儿胆子较小,如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通,不懂得自我保护,有事放在自己心里。在倾听习惯上,幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。

  在学习活动中,幼儿爱学好问,有极强的求知欲望;能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性进行概括和分类,能生动、有表情地描述事物;阅读兴趣显著提高,表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所以在本学期,我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成,他们能学着控制自己的行为,遵守班级的共同规则。

  大班是幼儿在园学习和生活的最后一年,为了让幼儿顺利升入小学,适应小学阶段的生活,因此,做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中,我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动,培养幼儿的'自信心,开展阅读、识字和加减运算等活动,同时培养幼儿初步的动手操作能力。

  大班幼儿的自我评价能力逐步发展,儿童的个性有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说,加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长,由社会需要而产生的情感也开始发展,如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此,我们要引导幼儿正确认识自己,大胆地表达自己的想法和情感,学习自我控制和调节。

  二、指导思想:

  以《纲要》、《指南》为依据,带领幼儿积极开展各项活动,使幼儿的知识技能,个性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念,突出发展幼儿的自主性、能动性,面向全体、注重个体,发展个别化教育。从实际情况出发,制定切实可行的计划;以安全为首要目标,尊重幼儿的兴趣,安排好一日活动,加强日常观察;以主题活动为实施途径,满足幼儿需要,为入小学打下坚实的基础。

  三、学期总目标

  乐意运用普通话表达自己的意思,能主动与同伴、老师进行语言交往,体验人与人之间交往的快乐。亲近自然,接触社会,初步了解人与环境之间的依存关系,有认识和探索的兴趣。

大班工作计划 篇8

  幼儿园的艺术教育主要指通过美术、音乐、舞蹈等活动培养儿童审美情趣和基本技能。如何有效地对幼儿实施艺术教育,是我们一直探索的问题。过去,我们曾片面地认为只要教幼儿学会唱几首歌、跳几个舞、画几幅画,便是实现了艺术教育。而在呼唤素质教育,注重培养幼儿创新能力的今天,我们越来越深深地感觉到:这种单纯的、机械模仿式的教学手段已远远跟不上时代的脚步,它缺乏艺术教育应有的灵性和生机,缺乏艺术活动所具有的愉悦性和艺术性,它压迫了幼儿的想象力,扼杀了幼儿的创造力。因此,我们必须寻求真正意义上的素质教育。今年我园开展了《以艺术教育为龙头,全面实施素质教育》的课题研究实验,通过半年的实验,我们惊喜地发现:孩子们变得异常地活跃,他们活泼、大胆、爱思考、乐于交往、勇于探索、敢于创新,对艺术活动产生了浓厚的兴趣,表现出了惊人的能力;我们的老师也发生了变化,她们变得积极、好学,教育观也得到了明显转变。孩子们和老师的变化使我们深深地认识到:只要通过恰当的途径,利用有效地教育手段,幼儿的艺术潜能就会得到充分挖掘和发挥,就会为幼儿开户通向艺术教育的大门。

  一、通过环境创设,营造浓厚的艺术教育氛围

  《纲要》中指出:“环境是幼儿园重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”因此,我们在教研实践中,注重为幼儿营造浓郁的艺术氛围。

  首先,全园根据幼儿的年龄特点进行了墙饰布置,将校园布置得富有情趣,有孩子们剪的、画的,有老师们贴的、挂的,使幼儿走进幼儿园就置身于艺术的氛围之中,让他们接受潜移默化地影响,其次,我门开辟了绘画区、音乐角、表演角,有意开辟利用乡土材料进行创作的泥塑坊,并根据幼儿的兴趣随时调整各个区角的投放材料,供幼儿自由创作。

  二、采用多种多样的教学手段,激发幼儿艺术活动的情趣

  1、以“趣”入手,引发幼儿参与艺术活动的欲望

  兴趣是幼儿最好的老师,是孩子们不断地探究世界的不竭源泉,是开展各种活动的前提和保障。所以我们从幼儿的兴趣着手,激发幼儿积极主动参加艺术教育活动的欲望。如大班的音乐活动《认识音阶》,本活动的重点是教幼儿学唱音阶1234567,如果以单纯的教唱就显得比较枯燥,所以我们创设了这样一个情节:一只老鼠走进了森林,看见了一座金色的房子,它忍不住地走了进去,哇里面有一个非常漂亮的楼梯,每一个台阶上都写有一个数字,我们看看是什么数字?边出示电脑课件边认读数字。老师接着讲:小老鼠实在耐不住走上了第一个台阶,奇怪!台阶发出一种声音,这时配上钢琴弹奏1,小老鼠又走上了第二个台阶,又发出了一种声音,这时再配上钢琴弹奏2,依次往上走,当走到第五个台阶以上的时候,小朋友自然地唱出了567,就这样幼儿自然而然地学会了唱音阶。然后我们设计了以下的情节:小老鼠实在太兴奋了就蹦蹦跳跳地上了楼梯,这时楼梯会发出什么声音呢?让我们听一听,钢琴弹奏跳音10|20|30|40|50|60|70|,让幼儿感受跳音的感觉,再让幼儿蹦蹦跳跳走一走楼梯,老师配上钢琴弹奏,幼儿用身体的动作来表现跳音。接下来,我们创设了这样的情节:小老鼠跳啊跳,一不小心扭伤了脚,可是它还想走楼梯,想一想,瘸了脚的老鼠走楼梯会发出什么声音?这时幼儿的兴趣很高,整个活动也进入了高潮,幼儿情不自禁地唱出附点音符1。2|3。4|5。6|7。0|就这样,整个活动在非常活跃的气氛中进行,幼儿学习的积极性、主动性都得到了充分地调动,轻轻松松地达到了教学效果。实践证明,只要激发了幼儿学习的兴趣,幼儿就会积极主动地参与艺术活动。

  2、利用音乐的图片的匹配,对幼儿进行艺术熏陶。

  康定斯基说过:“绘画是一种视觉的音乐。”这说明:美术和音乐是有内在的联系的,是息息相通的。所以,选择适宜的绘画来帮助幼儿理解音乐作品是可取的。因此,我们在艺术活动中注意了音乐和图片的匹配。

  3、引导幼儿倾听、观察、讨论、表现,提高幼儿的审美能力。

  引导幼儿注意倾听、观察,教师富于感染力的讲解,形象的动作提示,启发性地提问、讨论等是艺术活动中常见的方法,教师要根据教学的内容灵活运用。如在欣赏乐曲《森林的早晨》,教师先播放一、二遍乐曲录音,让幼儿完整地感知乐曲的旋律,然后采用分段欣赏和讨论的方法,老师可提示:“这段音乐听起来有什么感觉?你们听到了什么?想到了什么?”幼儿自由发表见解:“这段音乐中有鸟叫的声音,像是早晨,小鸟醒来了……”、“这段音乐听起来低沉、慢吞吞的,好象是大象一摇一摆地走过来了”……通过感知、想象和表达,对整个乐曲有了完整的理解。总之,只要教师善于发掘其教育价值,采用适宜的方法,就收到良好的教育效果。

  三、建立平等宽松的师幼关系,给幼儿提供艺术创造的自由空间

  在艺术活动过程中,教师的支持、鼓励,尊重儿童的想象力、创造力是非常重要的。因此教师要不断调整自己的角色地位,在集体活动中,教师是组织者、指导者;在自由活动中,教师是支持者、引导者,是幼儿的伙伴。给娇弱的孩子以拥抱和亲吻,给活泼开朗的孩子以鼓励与帮助,对胆小局促的孩子则装作不注意,给他(她)留下无拘无束的时间和空间,让他(她)感到快乐自由。教师要学会营造宽松的活动气氛,让幼儿展开想象的翅膀,画自己想画的,做自己想做的,说自己想说的,不要过分强调写实和表现技巧,不能用成人的眼光去看待儿童的作品,他们有自己独特的思维方式和想象力,好的作品往往来自想象和灵感。例如幼儿把树上的苹果画得较大,五颜六色,看起来既不成比例,也不逼真,这是学前儿童的特点,他们关注的是成熟的果实,而不注重整体,再加上自己的想象,教师应首先肯定和鼓励幼儿大胆想象和表现的愿望,尽量启发幼儿表达自己作品的构思并耐心倾听,善于发现他们的进步和独特之处,从而增强幼儿的自信心,萌发幼儿自由创作的愿望。

  总之,在艺术教育活动中,只要采用恰当的方法,给幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,教师再加以适当地指导,就会收到意想不到的效果。

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