关于幼儿园小班工作计划模板六篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班工作计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班工作计划 篇1
健康领域：
1、垫上运动练习侧滚，幼儿园小班十二月份工作详细计划。
2、练习在离地30厘米宽15厘米的平衡木上行走。
3、漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。
社会性领域：
1、能遵守基本的规则，并能按规则行动。
2、知道互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿帮助别人。
语言领域：
1、学习复述故事一则，儿歌二首，继续学习和老师一起边看边听图书内容。
2、能注意听老师讲话不插嘴。
科学领域：
1、学习按用途、颜色、大小、长短、的不同进行分类。
2、在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。
艺术领域：
1、继续学用自然声整齐地唱歌；在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的歌曲，并按节奏拍手。
2、认识休止符号，学习用轮奏的方法进行打击乐演奏。
3、巩固练习在一定范围内均匀涂色地能力。
<一>保教工作：
1、继续组织幼儿开展“花儿朵朵”主题活动，收集相关的材料。
2、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外展板展示美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力，幼教文案《幼儿园小班十二月份工作详细计划》。
3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。
4、随着天气的转冷，教育幼儿注意冬季保暖，每天坚持来园。
<二>家长工作：
1、根据冬季，幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。
2、利用早晚接送幼儿的'环节，及时与家长沟通，并做好家访登记。
3、在12月1日让家长来园观摩幼儿在园的学习和生活。
4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。
5、请家长为幼儿准备迎新年联欢活动的节目。
<三>教研工作：
1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。
2、观察记录在课题研究中幼儿存在的现象，分析原因，找出解决问题的办法。
3、继续追踪个案调查和月份反思。
4、参加园内教师基本功比赛。
5、参加园内的“迎新年”体育运动会。
加强对幼儿进行常规训练，如“生活卫生习惯”、“学习习惯”等等，迎接园内对幼儿生活习惯（常规）的检查。本班幼儿各项常规均较好,我们还帮助幼儿养成良好的学习习惯，如举手回答问题，不争抢公用用具。家长们积极配合我们开展主题活动，认真填写各类调查表，按时发放《发展情况手册》，如实反映了幼儿在园学习、生活情况。卫生保健方面，我们能关注每个孩子，经常提醒幼儿喝水，确保幼儿安全，每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。幼儿的出勤率较高,并受到家长的赞扬。
幼儿园小班工作计划 篇2
班级情况分析：
我班共有29名幼儿，其中男孩17名，女孩12名。我班幼儿部分来自农村，大多数
幼儿家庭经济条件较差，父母多数在工厂企业工作，还有相当一部分幼儿家长没有正式工作和收入。大部分幼儿没有进过托儿所，也没有较好的家庭教育环境，而且还有一大半幼儿是老人来接孩子的。
通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点：
1． 年龄层偏小。我班有9名幼儿是20xx年7、8月生日，如顾文韬等小朋友都非常稚弱，个子特小，语言理解和表达能力很差，因此在教育上有相当难度。
2． 依赖型强，非常娇气。虽说我班幼儿家境多数不好，但是由于对孩子的溺爱程度却比文化层次高的家庭有过之而无不及。因此我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙。
3． 自理能力较差。我班幼儿能够自己穿脱衣服的比较少，尤其是年龄偏小的几位幼儿和家中过于宠溺的幼儿，连穿脱裤子和搭袢凉鞋都无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。还有孩子说：“老师，我小便不会脱裤子，家里都是奶奶给我脱的。”
4． 理解能力差，学习能力弱。
（1）不大懂普通话，说就更困难，使用语言很不规范，基本都是儿语，很少有幼儿可以用普通话和老师对话；
（2）对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；
（3）接受事物很慢。例如教幼儿排座位，我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记，再反复引导他们记认，可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处，或者干脆就是坐到哪里算哪里。
总之，我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差，因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们，尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。
学期目标：
（一）重点目标
1．培养基本的自我生活服务能力；
2．学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；
3．学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣；
4．初步培养听的习惯。
（二）基本目标
1．较好的适应幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；
2．初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；
3．初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；
4．知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；
5．学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；
6．初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初步的兴趣；
7．培养初步的`运动能力，学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作，喜欢尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；
8．认识自己，初步培养对周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。
9．喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。
保教重点：
九月：
1．尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。
2．常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规，班级工作初步上轨道。
3．学会一套动物模仿操和律动《拉个圆圈走走》。
4．生活自理能力学习：学会穿裤子、鞋子和套头衣服，学折裤子和套头衣服。
5．探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》。
6．迎国庆节活动。
十月：
1．进一步开展各方面的常规教育，加强
哦幼儿园小班班级工作计划幼儿行为常规教育；
2．加强听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交谈；
3．召开家长会；
4．生活自理能力学习：学折开衫，学会拉拉链；
5．探索型主题活动《高
高兴兴上幼儿园》。
十一月：
1．继续加强各项常规教育；
2．生活自理能力学习：学扣纽扣；
3．生活自我服务比赛“能干的小手（1）”；
4．角色游戏《娃娃家》；
4．探索型主题活动《苹果和橘子》；
十二月：
1．冬季小小运动会——“跑跑跳跳真开心”；
2．角色游戏《小医生》、《理发师》；
3．生活自我服务比赛“能干的小手（2）；
4．探索型主题活动《不怕冷》。
一月：
1．“庆祝元旦”活动；
2．探索型主题活动《不怕冷》；
3．学期结束工作生成与调整
幼儿园小班工作计划 篇3
一、班级情况分析：
本班共有幼儿35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼儿中有28名曾经读过幼儿园的小朋友外，都是第一次离开家庭，来到一个陌生的环境，要独自面对一些陌生的人和事，所以开学一个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象特别严重，但也有适应能力特别强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园非常好玩，和老师、小朋友一起游戏很开心，几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。
经过这些日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿裤子、鞋子。小完便会自己拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋友，由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病。幼儿通过学习懂得饭前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干净，洗完手后能用自己的毛巾正确擦小手，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼儿倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的现象，很是浪费。
大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：邓涛、朱卓意，常常欺负身边的小朋友。还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：张珉瑜，性格较内向。还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如张浩，张豪峰等。
二、本学期教育教学目标：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
三、教育内容与要求
（一）健康
A、目标：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
B、内容与要求：
1、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。
2、会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。
3、知道自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩耍后拍掉身上的灰尘。
4、学会洗手的方法，并知道在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口
5、在成人的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。
6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。
7、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。
8、学习玩沙、玩水，通过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手相互配合，动作协调。
（二）语言
A、目标：
1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
2、能清楚地说出自己想说的事。
3、能听懂和会说普通话。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英语感兴趣。
B、内容与要求：
1、培养幼儿听说能力，能听懂普通话、安静的与同伴一起听老师讲话。并能听清楚老师的简单指示并照着去做。
2、学习说普通话，会用普通话说自己同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。
3、能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。
4、能大胆、清楚地表达自己的想法很感受。
5、喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以积极的情绪参加各项活动。
6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。
7、通过集体活动、日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对幼儿的兴趣，能听懂常用句型，说简单的英语单词。
（三）社会
A、目标：
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。
3、能努力做好力所能及的事。
4、爱父母长辈、老师和同伴。
B、内容和要求
1、愿意参加各项活动及专用活动室的活动，并能主动参与游戏。
2、与同伴一起游戏，并能模仿同伴玩的.游戏，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。
3、在室内不大声叫喊，在老师提醒下，轻拿轻放椅子和积木。
4、分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。
5、来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、谢谢），在老师提醒下招呼客人
6、自己的事情会自己做。如：穿脱衣裤、小便等。
7、使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。
（四）科学
A、目标：
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
2、能运用各种感官，动手动脑。
3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。
4、亲近大自然，关心周围环境。
B、内容与要求：
1、对周围的事物感兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力，喜欢学习。
2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。
3、在日常生活中，初步形成数量以及形状的概念。
（五）艺术
A、目标：
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
B、内容与要求：
1、让幼儿观察教室的环境，欣赏老师的布置，并引导、启发幼儿参与到班级的布置中。
2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。
3、为幼儿创设表演的空间及时间，鼓励他们大胆的表达、表现出自己所想的。
4、为幼儿提供各种废旧材料进行小制作。
四、教育手段和具体措施：
1、体育活动：
（1）根据小班幼儿的活动能力、体质情况，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。
（2）坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。
（3）自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保证人手一件。
（4）对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。
（5）在体育活动中，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。
2、教学活动：
（1）根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。
（2）用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
（3）注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因才施教。
3、游戏
（1）创设良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，提供同一品种多数量的玩具材料，保证充足的游戏时间。
（2）鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。
（3）各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。
4、观察
鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物，教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣，有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。
5、劳动
教会幼儿一些生活自理的技能，采用集体训练，个别辅导相结合的方法，教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤，自己用勺子吃饭，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
6、日常生活
（1）帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。
（2）创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。
（3）保证幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐性浪费。
（4）根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
7、环境
（1）创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。
（2）提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。
（3）为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。
（4）为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。
8、家长工作
通过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系，设置《亲亲宝贝》向家长宣传科学育儿知识，公布“主题活动”的内容，使家长了解教育要求和教学进度，做到家园共育。利用互联网资源，和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。
四、各月工作重点：
九月份：
1、重点进行常规教育。
2、完成晨间律动、模仿操的教授。
十月份：
1、通过“庆国庆“活动，感受节日气氛，知道国庆节是祖国妈妈的生日。
2、加强礼貌教育，逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。
主题：
十一月份：
1、组织幼儿进行秋游活动，感受大自然的季节变化。
主题：
十二月份：
1、加强冬季体育锻炼，作好防冻保暖工作。
2、开展迎新年活动。
主题：
一月份：
1、感受新年的快乐，知道自己长大了一岁，更懂事了。
2、做好本学期的结束工作：作好幼儿的评估，认真填写成绩汇报单，并书写各类总结。
幼儿园小班工作计划 篇4
一、班级基本情况分析
1.孩子参加学前教育的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端。孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。
2.在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。
3.有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主。一般只能维持3分钟"5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。
4.想象的发展。主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大。想象比较被动。而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到一无是处。
5.语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的`情况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。
二、幼儿本学期发展目标
我们在制定教学工作计划的时候，遵循“观察在前，目标在后的原则，于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标：
(一)身体的发展：
1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做模仿操。
2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
3.自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。
4.懂得不远离成人，不跟生人走。
5.鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。
6.散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地散步。
7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。
8.学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等。
(二)语言和认知发展
1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观察明显的特征。
3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。
4.听懂言语，按指示动作。理解简单故事情节。
5.认识自己的座位、座位，认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。
6.学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达自己的意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间5"10分钟。
(三)社会性发展
1.会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。
2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则。
4.不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。
5.培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
6.鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。
三、具体措施
1.创设良好的物质、心理环境。
开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯(小型)、大滚球等。
2.进行大带小活动。
请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪。
幼儿园小班工作计划 篇5
一．情况分析
我们小[2]班现有23名幼儿，其中男孩11名，女孩12名，托班年龄的孩子占30%。从班级的整体发展水平来看，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活，但顾俊杰、郝楷欣等幼儿一时还不能适应。另外，托班年龄的几个孩子目前还跟不上小班的发展水平，具体表现在这几个方面。
1.生活方面
大部孩子经过托班一年的生活习惯的培养，他们自理能力都较强，具体表现在：大部分幼儿都能完成自己的一份饭菜，并做到饭后漱口、擦脸。还有部分能力强的幼儿会自己使用便纸。但还有部分幼儿经常会小便在身上，还有几个托班年龄的孩子，自理能力、行为习惯都较差，这是我们班级的薄弱环节，这学期我们要重点抓好的。
2.游戏方面
游戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，以我们小龙鱼的“8”字方针来培养孩子，让他们学会“协商、合作、交往、分享”。
3.学习方面
在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。具体表现在：大部分幼儿学习时，及个别幼儿不懂得学习，在旁边哭闹现象严重，很大程度上影响了班级的学习氛围。另外，有几个托班年龄的孩子明显坐不住，对学习活动缺乏兴趣。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不前，没有明显的进步。
4.运动方面
我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。这学期我们着重常规方面的培养。
二、发展目标与措施
（一）、生活
1.发展目标
（1）对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。
（2）学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。
（3）知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。>
（4）会主动招呼熟悉的人，能礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2.措施
用儿歌、故事、谈话等形式去引导幼儿。
（二）、游戏
1.发展目标
（1）愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
（2）尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
第二学期小班班级工作计划,
（4）懂得要爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品。
2.措施
游戏前跟幼儿讲清游戏规则，投入适量的`材料供幼儿游戏。
（三）、学习
1.发展目标
（1）好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象。
（2）用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法。
（3）了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异。
（4）听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。
（5）喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。
2.措施
（1）在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。
（2）在计算活动中，要求幼儿多观察并总结。
（3）在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍的节奏。
（四）、运动
1.目标
（1）对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。
（2）了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
2.措施
每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。
三.家长工作
1、多与家长联系，让家长及时了解幼儿园教育动态。并采取相应的配合措施。
2、请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料。
3、每月定期与家长联系，了解幼儿在家情况，并告知家长幼儿在园情况以便更好的家园配合。
4、家园之窗中每星期公布教学内容，让家长了解幼儿在园生活。
四.个别教育
1、纠正龚彭飞吃饭慢的坏习惯。
2、顾俊杰的行为进行纠正。
幼儿园小班工作计划 篇6
新学期又开学了,为了更好的进行本学期个人工作,特制定计划如下:
一、工作目标：
认真听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素质。关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。
二、工作言行方面：
无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
三、常规方面：
首先我们要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼（早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等）；养成良好的卫生习惯；锻炼宝宝的自理能力；养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯；学会友好的与别人相处、帮助别人；不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具，并能主动帮助老师做一些力所能及的事情，学会遵守公共秩序。
四、卫生保健方面：
本学期，我们会做好晨间接待工作、环境卫生的打扫。更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作，注意幼儿口腔卫生，培养良好的'卫生习惯。尤其是幼儿的用眼卫生，同时注意要保证幼儿户外活动的时间。注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。
我对工作一定会尽心尽力，争取完美，但难免有不足之处，愿在以后的工作中，积累更多的经验，使自己的工作不断趋于完美。
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