幼儿大班工作计划

时间:2022-01-01 21:26:01 工作计划 我要投稿

【推荐】幼儿大班工作计划汇总4篇

  时间流逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿大班工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】幼儿大班工作计划汇总4篇

幼儿大班工作计划 篇1

  一.概况:

  本组共有组员5名,一人本科在读,4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名,其余均为参与一线带班的教师。

  二.特点:

  优势

  1.对课改新理念有了进一步的认识和理解,说课、评析能力有所提高。

  2.积累了“促进

  幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。

  3.从主动参与转向主动研讨,科研意识逐步增强。

  薄弱环节

  1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。

  2.对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。

  3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

  在园和中心组的指导下,继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观,促使教师主动地学习、实践、思考、研究,使教研更好地为教师和教育服务。

  1.从问题入手,及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑,更好地将理念转化为行为。

  2.开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究,就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨,完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。

  3.学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例,正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。

  4.开展主题型家长活动,增进家园联系,做好幼小衔接工作。

  大班教研组计划各月工作重点提示

  调整与实施

  2月

  1.学习园务

  计划,在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

  2.实践活动――斜坡与球及评析研讨。

  3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。

  3月

  1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

  2.交流各班探索型主题活动的开展情况,研讨主题的选择和确立。

  3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

  4月

  1.实践活动

  ――主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。

  2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。

  5月

  1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。

  2.参观小学,做好幼小衔接工作。

  3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。

  6月

  1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。

  2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。

  3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。

  4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结,对下学期的教研活动提出建议。

  三.班况分析:

  本班共有39名幼儿,男19名,女20名,3名新生,是从别的幼儿园转学的。班中郁小俐、苏晓林、苏晓云、朱飞不是独生子女,独生子女率为90%。经过两年的幼儿园生活,班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析如下:

  (一)健康:

  幼儿的独立自理能力有了明显的提高,基本都能较熟练的用筷独立进餐,能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜,开学以来发现幼儿的饭量又有明显增加,而且用餐速度也普遍加快,基本无剩饭、挑食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进,如姚迅怡吃饭桌面地面有大量掉落的饭菜;苏东健、丁岑玺等吃饭时经常东张西望,徐心杰、尹若禹进餐速度较慢,吴寅杰、陈孙弘宇吃饭时经常讲话,需要老师不断督促、提醒。本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。盥洗方面,幼儿已基本能独立大小便,部分小朋友学会了自己使用便纸。洗手时多数幼儿能注意节约用水。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服、叠衣服、叠被子,并乐意互相帮助。

  动作发展方面,幼儿的走跑动作已比较协调,部分幼儿已经学会了跳绳。平衡、攀爬的能力相对较弱,有一些幼儿由于胆子小,动作发展不协调,平衡和攀爬时需要旁人的帮助,如卜一菲、陈爱涛。在分散活动时,我们将引导他们多参加这方面的游戏,并联系家长共同配合来提高这些幼儿的动作协调能力。

  通过谈话、不断提醒督促,幼儿在运动时的自我保护能力有所增强,知道热了要擦汗、休息,知道跑时不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。大班幼儿的活动能力、范围将更大,所以本学期我们继续将安全和自我保护作为重点,及时抓住时机进行随机教育,让幼儿讨论小结一些相关保护经验和知识,并言行一致,进一步提高自我保护意识和保护能力。

  (二)社会性和情感方面:

  幼儿的交往能力有了较大的提高,在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往,愿意与老师小朋友一起游戏,一起谈话,但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼、积极交往,也有部分幼儿在集体面前不敢大胆表达、表现自己,如陈爱涛、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等,需进一步鼓励他们,给予适当的机会,让他们能有自信表现。由于大多数幼儿都是独生子女,因此大部分幼儿还是比较自私、任性的,在行为习惯方面还存在不少不良习惯,还有幼儿自控能力较弱,注意力较分散,遵守集体规则的`意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气,本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。

  (二)艺术方面:

  幼儿对绘画的兴趣很高,涂色、线条等技能方面也增强了,由于接触了多种形式的绘画,幼儿对绘画的自信心也增强了。线条较大胆、老练,初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。本学期美术教育中将结合新课题给予幼儿更多接触、了解民俗文化的机会,感知民俗民风,感受到美的更丰富的内涵,并与幼儿的各种活动加以整合,培养幼儿对美的敏锐性,能大胆表现美,有一定的想象力、创造意识,进一步提高审美能力。

  本班幼儿喜欢音乐,尤其是女小朋友,喜欢唱唱跳跳,唱歌时在老师提醒下会控制自己的音量,能较好地表现歌曲的感情。个别幼儿节奏感较强,如曹梦悦、沈秦晴等,郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好,幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。

  (四)语言认知方面:

  全班幼儿能听懂普通话,并能在日常交往中较熟练地运用、表达,由于是识字实验班,幼儿对文字的敏感度较高,喜欢识字,学会使用一些形容词和成语,并能在活动中活学活用。幼儿的朗读水平也有了较明显的进步,在老师的提醒下能较有感情并把握合适的速度,部分幼儿能自己独立将一些儿童读物的故事念出来,如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但个别幼儿如潘美青、尹若禹、朱飞等由于插班等原因识字量不大,我们将鼓励幼儿互帮互助并和家长联系,创造多一些环境、机会,能培养孩子对语言的兴趣和敏感性。班中幼儿喜欢听故事,喜欢动脑筋,学新本领,但活动时认真倾听的习惯较差,经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力较弱,一些争抢现象便是动手不动口的结果。

  (五)个别幼儿情况分析:

  陈爱涛――该幼儿至今仍然很少主动与周围幼儿交往,自由活动时常常一个人在旁看别人活动,不能主动参与到集体中。由于小时侯的一次严重烫伤后家长的小心呵护,造成运动量不足,与人交往时胆子较小,活动时害怕离地动作(平衡、攀爬等)、另外因速度比同伴慢,合作游戏时也常有不协调而害怕地摔交、哭泣现象。

  姚迅怡――该幼儿虽然从托班起便入园了,但由于身体的原因,长期缺勤。家中也非常的宠溺,至今仍由奶奶喂饭,不愿自己独立进餐,在园进餐时就在桌面、地面、衣服上掉落大量饭菜,洗手时经常会洗到衣服裤子都湿掉,还会有尿裤子现象。活动时经常自由走动,不能较好地融入集体活动,与同伴基本没有言语上的交流,各方面发展较慢。

  四、本学期教育总目标:

  促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

  发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进其对环境的认识,培养有有益的兴趣和动手能力,发展智力。

  萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。

  培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

  五、具体要求:

  (一)健康和动作发展:

  1、体格健壮,机能协调发展,能适应环境、气候和生活条件的变化,尤其在冬季,对疾病有一定的抵御能力。

  2、有粗浅的卫生知识,具有良好的生活卫生习惯,初步的公共卫生习惯和生活自理能力。

  3、学会徒手操、花式操各一套,在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。

  4、各种基本动作协调、准确、灵敏,有一定耐力和速度,姿势正确。

  5、能安全的、熟练的使用运动器械。

  6、有初步的自我保护意识和能力,集体活动时能注意安全。

  7、在成人提醒下,保持穿戴整齐,基本分清左右脚,有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写,姿势正确,手眼配合较协调。

  (二)语言和认知能力:

  1、听:在与别人说话时,集体中能专注地,较长时间地倾听别人讲话,能理解一些连读指令。

  2、说:能积极参加各种语言活动,能理解并复述别人的讲话内容,会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿,有礼貌的和别人交谈、态度大方,包括各级领导,参观交流人员,园外小朋友等。

  3、早期阅读:能独立、正确地看图书、图片,并讲述其中内容。

  4、好奇好问,能发现问题,主动寻找答案,对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣,喜欢摆弄、琢磨、操作。

  5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物,懂得要保护益虫,消灭害虫;学习饲养、种植动植物的简单方法。

  6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象,知道他们的益处和危害,对自然科学现象感兴趣,愿意动手实验。

  7、学会5以内数的分解和组合和加减法,知道一星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数,对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣,并能进行简单的分析、判断、推理。

  8、初步学会系统观察法,能根据物体两种或两种以上的特征进行分类,形成初步的概念。

  (三)品德和社会能力

  1、逐步学会自己的行为符合集体要求,懂得要遵守社会公共秩序,能关心同伴,帮助别人,在大带小活动中作好榜样,行为习惯良好。

  2、关心和爱护周围环境,了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、苏州园林、苏州新貌、土特产,接触和了解吴文化的一些民俗民风,知道家乡日新月异的变化,萌发爱家乡、爱祖国的情感。

  3、积极认真参加班级劳动,有坚持性,爱护公物,爱护周围环境。

  4、对人有礼貌,能主动、正确地使用礼貌用语,热情待人,不说脏话。

  5、主动参加各项活动,能大胆发表意见,尊重和学习别人长处,有一定的自信心,能克服困难完成任务。

  6、能主动与别人交往,能用多种方式与他人交流感情。

  7、能在老师较少提醒下,遵守常规及游戏规则,能遵守公共场所的规则(如乘车、公园、戏院等)

  (四)审美艺术表现

  1、乐意参加各种艺术活动,萌发幼儿感受周围事物及感受美的能力。

  2、学习音乐、韵律活动和节奏,学习绘画和手工制作,表达自己的感受、发展想象力。

  3、能主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动,能用多种方式创造性地表现,并具有初步的鉴赏能力。

  六、具体措施

  (一)体育活动

  1、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。

  2、规范大班徒手操,动作正确、有力、整齐,教幼儿新的律动、午间操各一套。

  3、每天保证幼儿2小时户外活动时间,通过集体、分散活动相结合,合理安排活动内容。注意气候与运动强度、密度的关系,鼓励幼儿坚持锻炼身体,增强体质,提高健康水平。

  4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集,自制安全、实用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩,发展创造性思维与能力,并引导他们安全地玩好,发展各种动作、技能,提高身体素质。

幼儿大班工作计划 篇2

  一、 基本情况分析:

  本班有幼儿35人,大部分幼儿来自农村,由于有了两年半的幼儿园生活基础,大部分幼儿活泼好动,喜欢参加艺术活动,愿意动手动脑,愿意表演,展现自己。但也有部分幼儿胆小,不愿意在大家面前展示自己,为了促进幼儿更好发展,针对幼儿不同特点,特制定本计划。

  二、 领域目标:

  艺术领域

  音乐

  歌唱

  1、能用自然好听的声音有表情地歌唱(音域以c1—c2为主),能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱(齐唱、独唱、领唱,简单的两声部轮唱)。

  2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。

  3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出。 韵律活动

  1、喜欢参加韵律活动,能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。

  2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化,并能及时地随音乐的变化而变换动作,有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。

  3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。

  演奏活动

  1、愿意参与打击乐演奏活动,能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲,有意识地在音色、音量上与集体协调一致,声音和谐、好听。

  2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型,并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。

  3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。 欣赏活动

  1、有倾听音乐的情趣和良好习惯,能参与集体的音乐欣赏活动,享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。

  2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感,加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识,产生一定的联想,用外部的动作加以反应。

  3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象,并运用不同的艺术表演形式(如文学、美术、韵律动作等)表达对音乐的感受和理解。

  美术

  绘画

  1、尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现,体验美术活动的乐趣。

  2、初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。

  3、能熟练地找出不同形状纸的中心,围绕中心进行图案装饰。

  4、尝试选择表面有凹凸的材料,体验拓印画(版画绘制)的乐趣。

  手工

  1、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的.组合和装饰,制作有趣的玩具。

  2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟悉的生活物象。

  3、在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分,组合成整体物象。

  欣赏

  欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等,能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。

  三、活动安排

  二月份

  第1周 主题一 爱心对对碰

  次主题一 团团圆圆

  第2周 次主题二 甜甜蜜蜜

  次主题三 快快乐乐

  第3周 主题二

  次主题一 光影大世界

  次主题二 超级变变变

  第4周 次主题三 快乐转转转

  次主题四 生活小百科

  三月份

  第5周 主题三 桃花朵朵

  次主题一 花红柳绿

  次主题二 莺歌燕舞

  第6周 次主题三 欢身笑语

  第7周 主题四 我就是我

  次主题一 独特的我

  第8周 次主题二 能干的我

  次主题三 勇敢的我

  四月份

  第9周 主题五 房子大观

  次主题一 我们的房子

  第10周 次主题二 动物的房子

  第11周 次主题三 特殊的房子

  五月份

  第12周 主题六 开心大王

  次主题一 快乐在身边

  第13周 次主题二 我是开心果

  第14周 次主题三 节日大家乐

  六月份

  第15周 主题七 大自然的礼物

  次主题一 天然氧吧

  第16周 次主题二 野生动物

  次主题三 绿色菜篮

  第17周 主题八

  次主题一 小学您好

  第18周 次主题二 准备好了

  第19周 次主题三 再见了

  四、教学措施

  1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习氛围。

  2、通过丰富多彩的活动设计,让幼儿动手、动脑,主动获得知识,如:经典游戏,主题教育活动。

  3、家园互动,为幼儿提供更多材料。

  4、将知识融入不同的生活活动中,如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等。

幼儿大班工作计划 篇3

  面对刚接触新教改的红红来说,对任何事件都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,因此,给她安排一位教学教训丰富的老师,在日常工作中给于引导和带教,是非常必要的,所以制定以下盘算:

  一、提升专业技巧

  在教导、教养上:“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,教师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年教师,要向老老师学习,尽力学习科学文化知识,一直进步业务水准,争夺在语言、打算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。

  二、增强师德涵养

  在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应当用无穷热情,无限渴望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,咱们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发领导他们;不厌其烦地教导斧正、谆谆告诫;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。

  三、丰富保育常识

  在保育知识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,不一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习,一起探索,努力学习保育方面的知识,保障孩子们身心健康全面地发展。

  四、重视及时反思

  多年的工作经验告诉我:反思是教育教学进程中很重要的因素,它可能使教育教学有很大的收获,能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评估,对本身的教育教学行为做出改进。因而,本学期请求红红踊跃加入每一次的研究活动,多跟共事进行探讨评价,从而获得广泛而深刻的评估反思信息,找出改良教学成果的方式和提高教学技能的对策。

  总之,在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年教师,领导她向有教训的教师学习,加强自己的师德素养,要努力研究业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位精良的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。一、情况分析

  上学期教研组重点深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动开展轨迹,发展教师发现性的设计活动的实践研讨。教师二期课改的`理念和教诲教学举动有了进一步的转变跟提高,在实践中领悟到主题活动的环境是破体的,它是墙面、教学和游戏等环境的彼此渗透融合,主题背景下破体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。

  本学期在上学期的基础上连续深入实践新教材,在实践研究的过程中教师们提出新的思考:

  1、教师如何理解主题内容之间的关联,促使新老主题有序链接?

  2、老师如何设计主题背景下的群体教学运动,使群体教养活动更有意思?

  本学期保教研究目标

  (一)保教专题研究:

  1、深入实际新教材,在主题背景下,分析各年事段主题活动开展轨迹,器重先生在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用,积累同一主题教研研究、实践的案例。

  2、深入研究新教材主题背景下的操作点,深入设计主题网络架线下的每个集体教学活动。

  (二)保教惯例研究:

  1、继续研究及重视课程实行过程中的环境创设。

  2、在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究。

  3、普特融会,特殊儿童行动剖析及支持的实际案例研讨。

  二、本学期保教研究内容与方法

  (一)保教专题研究内容与办法:

  1、组织教师学习《上海市学前教育课程指南解读》,在专题研究过程中利用指南中的理念来审度自己的教育行为,在反思中促使教师的专业化水平有的成长。

  2、第三轮全面履行新教材《教师参考用书》。细读并懂得课程四本《教师参考用书》中操作点的内涵及设计思路,结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整公平念对四本教材作深品位思考,真正懂得主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。

  3、教研组长全程参加“区二期课改培训”,一线教师参加看课活动。

  4、各教研组清楚研究专题,采取集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等办法积聚统一主题不同主题延长轨迹的案例及有意思的集体教学活动教案,期末做专题总结。

  (二)保教通例研究内容与措施:

  1、学习理解“环境既课程、环境既教育”的理念。环境创设要与主题周密结合,要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹,教师引诱的痕迹。四月、六月进行交流评比。

  2、联合“第二届西凌杯青年教师教学评比活动,发展教研实践活动。采用摄像让实践者参与评选过程,实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为,更明白地懂得幼儿的活动情形,通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观点、教育行为进行修正、更换、增减,提高研究的目的性和实效性,切实提高教师教育教学技能。

  3、教师制订的“阶段计划”“主题谋划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透渗出学习、生涯、游戏、活动四大范围的内容,进一步整合一期课改中有价值的内容,渗透自主性游戏的措施。做好主题活动实录(主题实录要有体现教师在主题开展过程中的原创性),在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比。

  4、进一步完善班级网页,拓展家园沟通交换的渠道。每月班级网页保底内容如下:阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选(每位教师一篇)、游戏活动照片一张,期末作交流评比。

  5、青年教师结合新教材,按主题恳求、特色内容,开发制作多媒体课件、教玩具,期末进行交流评比。

  每月工作安排:(略)

幼儿大班工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学期我们将继续学习《纲要》《指南》,并将以《纲要》《指南》精神为指导,结合园部的《教科研工作计划》,以促进教师专业成长、提高保教质量为目标,将理论与实践相结合,优化幼儿一日活动,扎实做好教育教学工作,提高教师的教育教学水平。

  二、情况分析

  本学期大班教研组共有三个班级,六位老师,其中两位是新教师,一位是工作三年的青年教师,还有三位是经验丰富的代课老师。在本学期的工作中,老教师能充分发挥带头作用,积极带领新教师参与研讨,并能帮助新教师熟悉年级组工作等,在教研组活动中,也能主动发表自己的观点,活跃教研组气氛等。而相对应的,由于新教师们经验尚浅,虽有扎实的理论基础,但缺乏实践,在备课、组织一日活动、参与教研组研讨的过程中也存在一些不足。

  联系上学期的园本特色教育工作,我们的特色仍不是很明显,因此本学期将继续开展幼儿礼仪教育,努力将礼仪融入幼儿生活,将礼仪教育生动的融入幼儿。

  三、工作目标

  (一)加强理论学习与岗位练兵,提升教师专业素养。

  (二)关注一日活动组织,积极开展教研活动,提升教学质量。

  (三)关注青年教师,促进其成长。

  (四)教研科研并重,提升幼儿礼仪素养。

  四、具体措施

  (一)加强理论学习与岗位练兵

  1.加强理论学习

  继续学习《指南》《纲要》等理论知识,树立正确的教育观念,结合自己的带班经验,逐渐将理论研磨转化为自己的教育理念,提升自己的教育能力。

  结合园部开展的读书活动,每周定时阅读教学书籍,更新自己的教育观,学习他人优秀的教育方法,提升教师理论素养。

  开展教研组学习活动,组织教师进行好书推荐,经验分享等活动,以互助互学的方式共同成长。

  2.岗位练兵

  结合每月教学需要,开设“创编新操”“自弹自唱”“折纸”等活动,在实践中锻炼教师的专业技能,为教师开展活动奠定基础。

  (二)关注一日活动组织,积极开展教研活动

  1.观摩教师组织一日活动的内容与要求,鼓励教师学习《幼儿园一日活动应知应会》,结合实际带班情况组织教师进行研讨,规范一日活动的组织。

  2.规范教师备课的内容和撰写文本的格式,每周做好检查工作,提高教师一日活动组织的规范性。

  3.每周一、二开展组内研讨活动,组织老师一同分享备课心得,共同讨论并解决备课中遇到的难点等;鼓励教师根据审议内容及班级幼儿的实际情况独立备课,真正将主题目标落实到幼儿的活动中;每日做好反思工作,及时的交流反馈教学实践中遇到的问题,以“共思”、“共享”等方法,切实提升教育质量。

  4.结合区域游戏材料的投放与指导,进行小组研讨,根据每班幼儿不同的发展特点及需要,针对性的进行材料投放与指导,创造性的开设区域游戏,做到每班有特色,并定时沟通,分享、交流自己班级的'区域成果,从游戏入手,提高教育质量。

  (三)关注青年教师,促进其成长

  1.以帮带等形式,帮助新教师了解幼儿园工作、学习班级管理的方法等。

  2.鼓励新教师积极响应园部的号召,参与到园部及中心的学习中去。

  3.提供展示的平台,关注新教师的想法与意见,培养其独立性;平时以观摩等形式发现并了解新教师的优缺点,及时的进行反馈和指导,帮助其认识自己的优缺点,从而进行改善与成长。

  (四)教研科研并重,提升幼儿礼仪素养。

  结合日常教研,积极开展礼仪课题研究,结合节日、主题课程组织开展丰富多彩的礼仪教育活动;关注孩子的日常行为,从细节入手,以谈话、教学活动等形式帮助孩子养成良好的礼仪习惯;创设礼仪环境,教师以身作则,为孩子树立礼仪榜样,同时创设班级礼仪环境,规范交往语言,鼓励孩子礼貌交往,培养全面发展的好孩子。

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