大班工作计划

时间:2022-03-16 19:12:22 工作计划 我要投稿

【推荐】大班工作计划模板锦集10篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,来为以后的工作做一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编为大家整理的大班工作计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】大班工作计划模板锦集10篇

大班工作计划 篇1

  一、幼儿情况分析:

  本学期大一班35个幼儿,他们健康、可爱、活泼、积极,有着良好的行为习惯,经过上一学期学习,孩子们的各项能力有了很大的提高,但是还有少部分幼儿能力稍弱,所以在本学期要加强这些方面的训练。

  二、教育教学工作

  本学期,我们以整合课程的教材为主对幼儿进行教学,同时加入英语的特色教育,对幼儿进行各方面的教育。

  三、保育工作

  在保育方面我们会结合一日流程,对幼儿的.生活和学习作出合理的安排。

  1、严格执行幼儿园各项保育制度

  2、培养幼儿主动跟老师反应身体情况的习惯

  3、培养幼儿的自理能力

  4、培养孩子的良好习惯,饭后收拾餐桌,打扫地面。

  四、卫生保健

  1、在安全的基础上,保证幼儿每天两个小时的户外活动时间,充分让孩子体验游戏的快乐。

  2、安排各种亲近自然的活动,充分的让幼儿体验大自然的乐趣,在大自然中快乐的成长。

  3、定期对幼儿的被褥、毛巾、水杯、餐具进行清洁、消毒;对室内环境保持良好的通风和适宜的温度。

  五、家长工作

  1、利用多种形式,打电话和家长交流,及时反馈幼儿的发展情况。

  2、经常请家长观摩教育游戏活动,认真倾听采纳家长反馈意见。

  3、定期更换家园联系栏。

  4、庆祝活动时,让家长走进班级,贴近孩子的生活,了解孩子全面发展的状况

  希望通过老师和家长的努力,孩子们能在各方面都有所提高,取得更好的成绩。

大班工作计划 篇2

  这是孩子们在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习,总的来看:小朋友在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面:在家长的配合下,小朋友能遵守小朋友园的常规,个别常迟到的小朋友已能按时入园;知道一些简单的自护和自救方法,自我服务能力进一步增强;语言发展方面:小朋友倾听习惯已增强,大部分小朋友能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面:小朋友有强烈的求知欲,对10以加减法掌握的较好,但是由于小朋友的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:(1)个别小朋友动作发展不协调,有部分的小朋友对体育基本动作还未能完全掌握;(2)小朋友倾听习惯较差,特别是小朋友语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;(3)小朋友大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段小朋友实际情况及部分小朋友存在的不足之处,本学期我们将继续注重小朋友良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  本学期是大班小朋友在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期,我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点,继续全面提高保教质量,合理地安排小朋友一日活动,让小朋友在快乐中学习,在快乐中发展,从而使小朋友顺利地完成由小朋友园到小学的过渡,适应小学生活,真正的做到保教并重。

  1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态度自然大方,会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。

  (1)继续为小朋友提供普通话的语言交往环境,在日常生活中继续为小朋友提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的`听说游戏活动,让小朋友在游戏中按照一定的规则练习口头语言,在活动时教师将注重小朋友倾听能力的培养,要求小朋友在同伴间交谈要安静倾听,不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中,适当安排小组集中,让小朋友更大胆放开地说出自己的见解,又使小朋友在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:在家里利用饭前饭后、入睡前后,与小朋友倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品,在小朋友欣赏时提一些问题,供小朋友在倾听时思考,帮助他们理解作品内容。

  (2)小朋友马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分必要的,我们将利用图书、绘画为小朋友创设书面语言学习情景,多鼓励小朋友经常将自己喜欢的书带到小朋友园与其他小朋友分享,在小朋友阅读过程中,结合《字宝宝》课程,引导小朋友认读一些简单的汉字,逐步帮助小朋友养成喜欢阅读的良好习惯。

  2、(1)学习20以内的数及加减,认识空间和时间

  为小朋友提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持小朋友的操作活动。以集体、小组的活动形式让小朋友进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给小朋友,而有些数学关系小朋友难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导小朋友观察,提出问题让小朋友思考,从而启发小朋友运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给小朋友充足的时间,让小朋友在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索,鼓励小朋友与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导小朋友注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发小朋友学习“数学”的兴趣。

  (2)引导小朋友积极探索周围生活中常见的自然现象,能自己发现问题、提出问题、寻求答案。

  为小朋友创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让小朋友在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动,如:科学游戏活动,提供一些材料或玩具,让小朋友通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动,获取有关的科学经验;又如:种植饲养活动,利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动,引导小朋友通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时,利用家长资源,鼓励家长多带小朋友走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让小朋友在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

  3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。

  为小朋友提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励小朋友用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导小朋友自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个小朋友的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让小朋友去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领小朋友参加有特色的民间艺术活动,让小朋友在欣赏中不断地提高。

  4、保持个人卫生,并能注意到周围环境的卫生,进一步培养小朋友良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

  创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,教育小朋友学会自己的事情自己做:整理衣服,保持仪表整洁;手脏、脸脏后能及时清洗;会做餐后、午睡活动后的简单整理工作;有独立生活能力,并将根据日常生活环节反复地对小朋友加以提醒,让小朋友进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具,整理书包等;此外,可让孩子做一些简单的家务事,如:拖地、擦桌子、择菜等,锻炼孩子的动手能力,这样小朋友在老师和家长的共同努力下,在入学以前就会做很多事,自理能力有所增强,孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。

  5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。

  小朋友入学后,即将进入新的“大家庭”,重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋友,而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往的能力。本学期,我们将继续创设宽松、和谐的交往环境,为小朋友提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养小朋友交往的技能,并给小朋友提供自由活动的机会,支持小朋友自主地选择、计划活动,引导、鼓励小朋友从多方面和多角度解决问题,帮助小朋友积累成功的经验;并请家长配合在家庭生活中引导小朋友从小事做起,如:教孩子学会谦虚、有礼貌,不与小朋友抢玩具,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小,但却有利于创造出友好合作的氛围,有利于增强小朋友的交往能力。

  二、家长、社区工作

  1、期初对小朋友进行全面家访,与家长交流小朋友在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求。

  2、根据家访情况召开年段家长会,向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作,并针对年段小朋友具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致。

  3、 继续办好“家长学校”,每月通过“家园联系册”向家长反馈小朋友的表现情况,并提出需要家长配合的事项和要求,其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况,不断地提高家长家庭教育意识和质量,再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。

  4、 配合园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。

  5、 充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富小朋友游戏材料。

  三、本学期月工作计划安排表。

  二 月 份

  制定本学期的工作计划。

  召开家长会,想家长开展工作安排与小朋友衔接工作的宣传教育。

  三 月 份

  开展“三八妇女节”节日教育活动。

  开展绘画活动,让小朋友实际实现“我是妈妈的好帮手”。

  四 月 份

  开展“清明节”教育活动。

  开展早操比赛。

  五月份

  开展“劳动节教育活动”

  进行园级唱歌比赛。

  六 月 份

  进行跳绳比赛活动。

大班工作计划 篇3

  随着炎炎酷暑渐去,收获金秋之至,新的学期又来临了,为了使自己本学期的工作进行的有的放矢,促进幼儿全面和谐地发展,特拟定工作计划如下:

  班级状况分析

  本班幼儿有33名是从中一班升上来的,5名幼儿是新插入我班的,共有幼儿38名,男孩21名,女孩17名。经过两年的幼儿园生活教育,他们已经熟悉园内的作息时刻,并建立了初步的常规意识,礼貌及卫生习惯也得到了巩固,生活自理方面有了很大的进步,养成良好的行为习惯。其他各方面的潜质都有了不一样水平的提高。他们身体健康活泼开朗,大部分孩子能有意识遵守班级常规,对违规行为,孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准,自我评价和评价他人的潜质有了增强,一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享,能友好相处,讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则,学会用礼貌用语与别人沟通,大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动,游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好,活动时大部分幼儿用心、活跃。但也存在一些的`不足之处如:在上课方面,有些幼儿上课时经常管不住自己,老是同别人说话,影响大家,每次上课都要老师提醒多次;有部分孩子自理潜质和整理活动材料方面欠缺,幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听,要不就是时刻不长。部分孩子参加

  活动互动主动性不够,有依靠感;个别孩子习惯还很不好:喜爱打闹、不会谦让,以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年,我们期望能从多方面入手,加强孩子的综合潜质培养。具体措施:

  一、班级管理方面

  1。班级教师相互配合,做到保教一致并经常交流好的教法,共同开展好工作。

  2。每周不定期开展班级活动主题,鼓励孩子用心参加活动,培养小主人翁主角。

  3。做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长用心联系,及时向家长汇报幼儿在园的状况;发现幼儿存在的问题,和家长交换意见并相互配合,共同应对。

  二、教育教学方面

  本学期是我们班十分关键性的一年,因此我们将认真抓好各项教学工作。

  1。认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。

  2。创设语言环境,让幼儿多听、多讲,透过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣,鼓励他们尽量用完整语言说话,增强孩子的口语表达潜质。

  3。加强班级特色教学。本学期,我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出贴合本班幼儿发展的周计划和周目标。

  带给幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动,并用心发言;让每个幼儿得到锻炼的机会。

  三、保育工作方面

  孩子健康,是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作,合理组织好幼儿一日活动,加强室外体育锻炼:

  1。做好班级的各项消毒,以防病毒感染。班级保育员务必要按消毒制度来开展工作,按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室,班级物品要摆放整齐,持续桌面、活动室的四角无杂物,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

  2。培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不好玩水,不好把手指含在嘴里,不好把脏东西放进嘴里,不好随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

  3。开展多样的户外活动。

  (1)利用晨间、游戏时刻用心开展体能训练活动,要求活动中要持续动静结合,让幼儿有足够的活动量。

  (2)在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动资料来进行分组或群众活动,并注意活动场地的选取。

  (3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,并注意及时给他们抹汗和更换衣服。

  (4)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水等。

  (5)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。如:跑步时,眼睛要看前面,不好跑的太快。假如不留意摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。

  四、幼儿德育和劳动教育方面

  本学期,我们要继续加强孩子品德、习惯培养:

  (一)群众生活

  1。要学会解决小朋友之间的问题,能宽容、谦让,与同伴友好相处。不打人骂人,不为一些小事吵闹或报告老师。

  2。同伴做错事时,能够请老师来批评,但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心,不讥笑同伴的缺点和错误,更不能讥笑同伴的生理缺陷。

  3。自己做错事,能勇于承认,不强找理由,要诚实,不撒谎。做了错事,也不必沮丧,改了就好。

  4。要借用别人的东西,应有礼貌地请求,同时注意爱护。用完后,立刻送还,并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。

  5。自己不留意碰撞了别人,会说“对不起”,别人碰了自己,当别人道歉后,会说“没关联”。

  6。理解别人帮忙时,要学会道谢。

  7。走路时脚步要轻。在群众中行走,要注意不好碰撞小朋友。

  8。在群众生活中,能按要求参加群众活动,要常常想到小同伴。群众用的东西,不专捡好的,拿到什么就用什么,从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。

  9。在与人交往时,使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关联”等。

  (二)游戏活动中

  1。在游戏中,知道不就应和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的,就应共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。

  2。在游戏中应遵守规则,学会作自我控制,不能随心所欲,大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见,不能总是支配其他小朋友。

  3。游戏中要关心同伴,互相帮忙,若是同伴跌倒,要主动扶他起来;若发现同伴有困难,只要自己能做到的,就就应热情帮忙;自己力所不能及的时候,应立刻报告老师。

  4。游戏结束后,在老师的指导下,学会正确评价自己和同伴的优缺点,巩固优点,克服缺点,提出推荐,使今后的游戏开展得更好。

  (三)上课、作业时要做到

  1。上课时,要注意听讲,不好打断别人的发言,自己要发言时,应先举手。

  2。要敢于在群众面前发表自己的意见。发言时,态度大方,发言声音要响亮。

  3。作业时,不东张西望,不做小动作,不打扰影响同伴的学习。

  (四)其他活动

  1。不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑,不爬踩桌椅,不在墙上乱涂,持续公共场所卫生。

  2。爱护花草树木,不能乱踩、乱折,不用手去摇晃小树。

  3。坐在椅子上,不好摇晃椅子,不把脚跷在椅子上;也不好坐桌子或随便坐在地上。

  4。来园时,要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”。

  5。客人来了,要向客人问好,给客人让座;客人走了,要与客人道别。

  6。同人家交谈时,要认真听,眼睛看着对方;要等对方把话说完,自己才接话,不随便插嘴打断别人的话;别人问话时,要有礼貌地回答。

  7。听到别人叫自己,要答应一声,不可不理不睬。

  8。凡是要进别人的房间,应先敲门或叫门,得到允许,才能进去。

  9。要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求,并应好好地讲,不好随便发脾气,更不好无理吵闹。

  五、环境创设

  (一)教室环境的创设

  孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选取和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的潜质。教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿带给丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

  (二)幼儿心理环境的创设

  发奋创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关联,促进幼儿健康的发展。

  大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不一样园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等潜质。简单的师生趣谈,让我们有机会捕捉到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

大班工作计划 篇4

  一、班级情况分析

  经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将新学期工作计划制定如下:

  二、日常保教工作

  为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。

  1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

  2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的`可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。

大班工作计划 篇5

  一、现状分析

  孩子们经过大班第一个学期的学习与生活,幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面:有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面:幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面:幼儿初步形成良好的品德行为和习惯,个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点,但集体观念较弱。此外,我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识,并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好,家长们对本班的工作都比较支持和满意。

  对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。

  二、指导思想

  根据时代的发展的需要和《纲要》的精神实质,转变幼儿的学习方式,培养幼儿主动适应未来社会,主动学习的过程中,成为学习的主体,主动建构的主体。

  三、目标

  (一)班级管理目标

  1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

  2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

  3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

  4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。

  (二)班级管理措施

  (1)家长工作。

  建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联系手册,使家长及时了解幼儿在幼儿园的表现以及了解一些与时代相符的教育思想、观念。充分利用社区、家长资源优化教育活动,让家长为我们的教育工作出谋献策,主动、积极参与我们的教育教学活动,形成良好的家园共育氛围。

  (2)环境创设。

  创设和建立和谐的生活环境和学习环境。让幼儿主动、自信的成长。班上的环境的布置,以“环保教育”为核心,让孩子主动的创设生活和学习环境。同时,也让家长参与到环境创设中来。

  (3)卫生保健。

  做好班级卫生保健,生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作:

  1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。

  2、努力创造条件,利用社区及家长资源,采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩的'户外体育游戏活动。如:开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。

  3、开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。

  4、根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

  5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。

  6、幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

  7,幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

  8、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健。

  (4)区域活动。

  区域活动是孩子喜欢的活动,要建立良好的区域制度和管理制度。坚持贯彻区域活动时进区人数和插卡制度。做到自由、自主地进行活动,有不影响别人的良好习惯。

  (5)特色建设。

  在培养孩子健康、语言、科学、社会和艺术这五大领城全面发展的基础上,建立以“语言”和“美术”为本班的特色。继续开展“我真棒”这个教育平台。这个平台是更好的体现“语言特色”。同时利用本班幼儿对美术有强烈的表现力,而建立“美术”这个特色。

  (二)教育教学目标

  健康领域

  (1)有良好的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。

  (2)有积极参加体育活动的兴趣和习惯,能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动,能大胆地玩各种大型体育活动器械,会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动,有良好的整理习惯。

  (3)了解日常生活中的安全常识,有自我保护的简单常识和行动。能主动遵守必要的规则。

  语言领域

  (1)能互动、有礼貌地与人交谈;能集中注意力倾听别人讲话,理解讲话的内

  容。

  (2)能用较完整的语句表达自己的意思。

  (3)喜爱看书、对文字认读有兴趣,能围绕一定的话题谈话,会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗读和讲述并乐意创编。

  科学领域

  (1)好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。

  (2)能综合运用多种感官感知事物特征,能主动参加科学

  活动,寻求答案,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  (3)会进行数和量的比较,理解其相对关系。会进行分类排序,初步懂得数的守恒。感知集合,形成10以内数的概念,掌握10以内数的组成及加减运算。

  (4)在老师的引导下,能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状、以及它们在空间的位置,初步掌握时间概念和空间方位。

  社会领域

  (1)热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

  (2)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

  (3)能主动地参与各项活动,有自信心。

  (4)有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点。

  艺术领域

  (1)能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。

  (2)积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。

  (3)体验音乐活动和美术活动的乐趣,能比较准确地按音乐的节奏唱歌和跳舞,能大胆绘画,初步学会合理构图,培养幼儿感受美、表现美的能力和情趣。

  四、措施

  (一)家长工作。

  本学期,我班级将根据班级发展情况展开家园“对话”工作,将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育,教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系,家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求,才有可能获得较好的教育效果,否则孩子们就会无所适从,而导致教育作用的相互抵触,甚至起到反作用。

  (1)充分利用社区、家长资源优化教育活动,开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动,形成良好的家园共育氛围。

  (2)通过家长座谈会,与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动,形成家园联系的良好氛围。

  (3)实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值,拉近心理距离和感情,才能达成共识,使家园共育达到应有的效果。

  (4)让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作:

  1)在家长会上,向家长介绍幼小衔接方面的文章。

  2)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题,教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如:积极参与主题活动,一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动,使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流。

  3)为了帮助孩子适应学习和生活的变化,顺利入小学,家长要做有心人,可丛每天一点一滴的小事中,培养他们的社会适应能力,到孩子入小学前,应多注意他们的行为并采取相应措施如:

  1)父母多抽出时间关心孩子,教育孩子;

  2)提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物(不要包办)

  3)给孩子自己收拾玩具、图书和房间。

  4)根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表,养成良好的作息习惯,如:能按时睡觉、不赖床等,为入小学做准备。

  5)鼓励幼儿在别人困难或生气时,做一些帮助别人,使人快乐的事情。

  6)让幼儿学习在与别人意见不同时,先聆听别人的解释,和别人一同协商解决问题。

  7)鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。

  8)在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时,家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作,提供主题活动的资源。

  (二)教育教学。

  (1)继续开展主题教学活动和物色教学活动。坚持每天开展各种各样的室内和户外活动。

  (2)继续建立“我真棒”平台,创建我班的“语言特色”。

  (3) 提供更多的机会让幼儿感受美和表现美。更好地建立别另外一个班级特色——美术。

  (4)开展家长助教活动。

  五、月份安排

  二-三月份:

  1、加强班级环境

  布置和常规管理。

  2、开展“亲亲大自然”主题教学活动。

  3、开展“公民道德建设实施纲要”教育活动。

  4、加强幼儿思想品德教育。

  5、增进与家长的交流与讨论。

  四月份:

  1、进行“大自然的语言”主题教育活动。

  2、加强幼儿礼仪教育。

  3、召开家长座谈会。

  4、组织春游。

  5、混龄班活动。

  6、参观小学。

  五月份:

  1、开展“”系列教学活动。

  2、开展“家长开放日”活动。

  3、“六一”的亲子活动的准备工作。

  4、邀请小学老师来园上课。

  六月份:

  1、开展中班级“庆六一活动”

  2、开展“走进小学”的主题活动。

  3、加强幼儿的思想品德教育和礼仪教育。

  4、与小学生一起上课。

  七月份:

  1、为进入小学做好铺垫工作。

  2、开展大班毕业典礼。

  3、做好离园安全教育。

  六、主题活动计划

  主题活动计划

  8月 30 日—— 9 月 10 日

  主题名称

  大自然的语言

  主题产生背景

  临近开学的一段时间里,大自然仿佛要大张旗鼓地告诉我们:广州的春天来了。天气总是雾气沉沉的,还下起了绵绵的春雨,还刮起了寒风,有时却又阳光明媚……。大自然的语言是多么的丰富,我们将和孩子们一起感触大自然的神奇,倾听大自然的语言。

  主题目标

  1. 引导幼儿关注自然现象,了解自然现象与人类的关系。激发探索大自然的兴趣。

  2. 在运用多种感官体验的同时,用多种方式表达自己对大自然现象的认识。

  3. 用完整的语言表达对感兴趣的自然现象的理解。

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  活动过程

  兴趣引发阶段

  实践探索阶段

  成果展示阶段

  1. 雾在哪里

  2. 雨是什么

  3. 风来过了

  1. 跳舞的小露珠

  2. 人造雾

  3. 云与风

  4. 雨点沙沙

  1. 风标

  2. 天气汇报

  3. 天气剧场

  环境布置

  1. 设立“天气日记”、“你知道吗”等栏目,收集大自然的语言。

  2. 布置主题墙:美丽的大自然。

  3. 设立“种植角”,定期进行观察记录。

  4.大班下学期班务计划p; 制作气象标志作为吊饰。

  家园共育

  1.引导孩子观察各种自然现象如:雾、露、雨、夕阳等,

  2.请家长提供有关气象方面的书籍,并和孩子一起阅读。

  3.引导孩子收看天气预报,了解每天的天气状况及气温高低。

大班工作计划 篇6

  一、3月工作重点:

  1.做好区域游戏环境创设,参加园部的评比。

  2.配合园部组织孩子开展一次安全演练。

  3.及时更新《家长联系栏》的内容。

  二、3月开展以下主题:

  主题活动一:《亲亲好妈妈》

  语言:《帮妈妈》能初步理解画面表达的情感。愿意主动、积极地参与阅读活动。

  艺术:《小乌鸦爱妈妈》感受歌曲的优美、抒情,体验小乌鸦爱妈妈的美好情感。

  健康:《袋鼠妈妈接球》对抛、接球活动感兴趣,乐意与同伴分享快乐。在巩固自抛、自接球的基础上,尝试和同伴合作抛、接球。

  科学:《妈妈的东西》能仔细观察,发现梯形与长方形的异同,知道梯形的特征,能准确辨认梯形。

  社会:《说说好妈妈》喜欢自己的妈妈,乐于用连贯的`语言,和同伴谈谈自己的妈妈,能注意倾听同伴的谈话,养成轮流交谈的习惯。

  主题活动二:《图形宝宝》

  社会:《快乐的小星星》知道保持好心情会给同伴和自己带来快乐,理解伙伴的心情,并愿意给予帮助。

  科学:《各种各样的镜子》萌发探索各种镜子的兴趣,了解不同种类的镜子的特征、作用。

  健康:《圈圈变变变》喜欢玩圈,乐意和同伴一起探索圈圈的多种玩法。

  语言:《吹泡泡》理解作品内容并欣赏作品展现的优美画面,乐意结已有经验大胆想象,合作创编儿歌。

  艺术:《会变的半圆》能根据生活经验,画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体,能给图画添加适当的背景。

  三、家长工作:

  1.引导孩子主动关心家庭成员,鼓励孩子主动帮助家长做一些力所能及的事情。

  2.家长有意识地让孩子多听录音故事,培养他们的倾听习惯。

  3.家中有客来访,让孩子参与接待,让他们在具体的交往情景中学说礼貌用语,引导孩子形成正确的态度和交往能力。

  四、环境创设:

  1.创设一个自由宽松地表达交流的场所。

  2.布置我会画信专栏,展示孩子的绘画作品。

  3.布置现代通讯工具的图片展。

大班工作计划 篇7

  礼仪一直都是我国自古以来的传统美德,而且作为我园的教育特色,我们更应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下:

  一、情况分析:

  班级小朋友的礼仪经过一年半在幼儿园的培养已经初步见效,只是在幼儿的今后交际方面需要教师的引导,更进一步提高他们的礼仪良好习惯。

  二、工作目的:

  通过良好环境的创设,和朗朗上口的三字经,帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。

  三、方法措施:

  1、礼仪教育环境创设

  幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。

  在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易懂,幼儿在闲暇时常常会三两结对,互相交流,从中得到了不少启迪。我们还预设了题为“悄悄话”的活动,并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”,投放于各活动角落,提醒幼儿在集体活动中要注意自己的.行为,不要影响他人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏结束都回家”,等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字,而是借此告诉幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

  我们还设置了“我是懂事的好孩子”专栏。家长每天来接幼儿时,听幼儿讲讲一天中关于“帮助、合作、进步”等方面的表现,同时,家长也把幼儿在家的表现记录在专门的记录册上,与教师交流。家长与教师关注相同的目标、沟通培养的方法和效果,这个做法强化了幼儿的文明行为,巩固了良好习惯的养成。

  2、区域游戏中的环境创设

大班工作计划 篇8

  一、班情况分析:

  我班现有幼儿42名,其中女孩40名,男孩22名。经过了一个学期的大班生活,幼儿各方面都有很大的进步。今年插进班的幼儿较多,有12人。经过一个学期的大班生活,我班幼儿也存在发展水平不平衡、有部分幼儿的学习习惯不太好等情况,有两极分化的现象,且本学期新生较多。俊大部分幼儿下学期就要读小学,做好幼小衔也是我们的一线重要工作。根据我们的实际情况,现制订出我班本学期的保教目标如下。

  二、本学期保教目标:

  (一)艺术:

  1、感知各种舞蹈,喜爱民族舞蹈粗浅的鉴赏能力。

  2、认识电子琴,知道其名称、音色。

  3、掌握二分、四分音符的名称、形状、时值并会唱五线谱。。

  4、掌握独唱、齐唱、领唱、轮唱的演唱形式。

  5、表演模仿动作及律动组合,能根据音乐大胆表现。

  6、积累舞汇,学习集体舞、邀请舞及民族舞蹈。

  7、认识6—7种打击乐器,3—4种旋律乐器,能较熟练地看谱进行齐奏、合奏及轮奏活动。

  8、通过对周围日常生活的观察,对儿童及成人的作品(民间绘画、剪纸、工艺品、装饰画、版画、水彩画、国画、雕塑、建筑)的欣赏,进一步培养幼儿感受美、表达美的能力,提高对造型艺术的了解,并能讲出三幅世界名画的名称。

  9、能运用各种几何图形、线条表达物体形象,并能装饰物体,能画出人物正面的各种简单造型。

  10、能认识并使用包括三原色、三间色,部分复色在内的8—12种颜色。

  11、培养幼儿对色彩的敏感性、丰富性,对色彩的冷与暖、深与浅、鲜艳与灰暗的对比与协调规律有感性认识。

  12、学习用两张以上的纸折简单的组合玩具。

  13、能按轮廓徒手撕出简单的物体外形。

  14、能按轮廓,用徒手、对称折叠等方法剪出对称图形。

  15、学习粘合、磨光等技能,用两块以上的泥团捏合较形象的动植物。

  16、能用3—4种材料用撕、折、剪、画、粘贴等综合方法进行创作。

  (二)科学:

  1、熟练地掌握20以内各数的组成和分解,能熟练而正确地进行20以内数的'加减运算。

  2、能正确地将规范的圆形、方形、长方形等物体和图形分割成二等分和四等分,理解整体和部分之间存在等量关系。

  3、知道什么是球体、圆柱体、正方体、长方体、能根据形体的特征进行分类。

  4、能用目测和自然测量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、厚薄等。

  5、会认识时钟,能正确地说出整点、半点并记录时间。

  6、能说出当时的年份、月份、日期,并能依次排序排列及关系。

  7、能利用蒙氏的材料进行千位的加、减、剩、除。

  8、知道季节、气候与动物、植物生长、繁殖、成熟、迁徒、冬眠等关系。

  9、初步懂得人与自然,动物与动物,动物与植物之间的相互依存关系,知道保护动物,培养环境保护意识。

  10、初步了解太阳、地球和月亮的关系,知道一年和四季的产生原因,能说出四季的顺序。

  11、初步了解电的特点,知道电是怎么来的,什么物质可以发电,电在生活中的作用,认识各种家用电器。

  12、了解风、雷、雨、雪、闪电、虹等自然现象产生原因,知道他们对人们生活的益处、害处。

大班工作计划 篇9

  一、情况分析

  本年级组大多数是年轻教师,工作有干劲、有活动,且都虚心好学。以往在园领导的正确指导下,教师的教育观念有了较大的转变,能广泛地吸收教育改革的信息,积极思考,虚心学习,大胆进行教学改革,取得了一定的成绩。

  经过两年半的教育,小朋友已能较好地遵守班级常规,懂礼貌,会主动向他人问好,卫生习惯有所巩固,生活自理能力和动手操作能力提高较快,好奇心强,学习积极性高,但一些孩子胆子小,不敢在集体前表现自己和缺乏自我管理能力。

  家长对孩子的教育都很重视,能积极配合幼儿园的工作。

  二、指导思想

  本学期我们将继续认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》,切实抓好教育教学常规管理,不断更新观念,开拓创新,加强学习,将教研工作真正做到实处。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以教师和幼儿发展为本”的思想,从实际出发,充分发挥教研工作职能,全面提升教育工作质量。

  三、工作重点

  1、加强理论和业务学习,努力提高教师教育理论水平,在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。认真学习教材教法,刻苦钻研建构教材,改变教学思路,大胆探索新的教学方法,使教学活动富有新意和活力。

  2、认真开展教研活动

  (1)、坚持每周二下午有目的、有计划地进行教研活动。

  (2)、组织教师进行理论学习研讨,鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,交流教改信息交流,对建构教材进行研究探讨。

  (3)、组织教师集体备课、说课、听课、评课。

  (4)、教师要在教研活动中大胆、积极发言,对自己的教学活动进行自评,谈自己的收获和体会,并在自评和他评中反思自己的教育行为,调整教育策略,不断改进自己的教育实践,努力使教育教学活动上升到理论的高度。

  (5)、利用示范课、进步课、过关课活动让教师互相学习,取长补短,引导教师们通过活动展现自己的教学风格,通过互相的学习观摩,提高自己的业务能力,让自己的教育教学水平提高得更快。

  (6)、为了加快教师的专业成长,促进教师们对幼儿教育课程的了解,帮助他们树立正确的儿童观、教育观,正确理解与实施《纲要》,通过公开课、交流等活动形式,让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流,让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法,取得最直接的教育教学经验,缩短他们积累经验所需的时间的过程,让参与交流课的`教师们也通过这种方式得到一定的启发,对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。

  3、科学合理地组织幼儿的一日活动。

  全组各班教师要坚持认真抓好幼儿常规。要善于发现和把握教育的契机,将常规教育贯穿在幼儿的一日活动当中。有计划、有目的地培养幼儿良好的生活习惯,卫生习惯和学习习惯。力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序,减少幼儿无所谓的等等待时间,在观察、了解幼儿的基础上,为每一幼儿的发展提供有力的促进和支撑,使每一个幼儿的个性得到发展,为孩子形成爱学、会学、独立学,创造性比学奠定初步的基础,教师做有心人,耐心细致地观察幼儿,教育幼儿,并认真做好幼儿的个案记录。

  4、为幼儿创设良好的学习、生活环境。

  根据教材特点,结合主题内容,设计墙饰、区角内容。教师带领幼儿一起共同布置环境,让孩子成为环境的主人,让幼儿在丰富多彩的环境中愉快生活,主动学习,主动探索知识,自由地体验,建构各种知识,掌握一定的技能。

  5、积极做好家长工作。

  全组各班教师要主动、热情地与家长联系,取得家长的对工作的理解、支持、配合。

  (1)、开展形式多样的家长工作,与家长增进友谊。

  以电话反馈、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通,与家长共同交流教育孩子的心得,从家长那里了解到孩子不同的性格特征,我们也找到教育幼儿的有效方法。

  利用每周一期的“家长园地,让家长了解孩子在园的学习、生活情况,指导家长科学育儿的方法,为家长推荐一些对家庭教育有价值的文章或教育读物,引导家长关注新的幼教理念,使家园教育获得统一。

  认真召开家长会,认真填写“幼儿成长记录”,让家长全面了解幼儿园的工作。

  (2)、积极争取家长资源,丰富主题活动,在各主题即将开展时,通过家长园地向家长介绍主题活动目标,请家长收集各种材料。挖掘家长教育资源,注意发现与利用家长特有的教育优势,对幼儿进行教育,鼓励家长积极参与到今天为止活动中。

  (3)、教师要认真细致地做好家长工作,使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

大班工作计划 篇10

  一、现状分析

  本班有 46名幼儿,其中男孩 名,女孩 名。全班幼儿较为活泼开朗,在上学期实施的主题及整合活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提升,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展,能积极参与各种认知活动,喜欢探究。游戏活动中,幼儿对角色游戏十分喜爱,有自己的想法,能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作,能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求,能主动积极参加各项学习活动,多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自理能力,能手眼较协调操作材料和工具,较熟练使用运动器械,并能注意安全。在家长工作方面,家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:

  1、存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲,如吕邦义,黄岚,杨妍晨等。有的幼儿非常好动,不遵守纪律,爱打人杨国航,张俊秋,张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强,如:薛晨,张新渝等。

  2、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养

  3、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

  4、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

  5、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。

  6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提升。

  7、需充分发挥家长的主体性,提升家长的家教能力,建立新型的家园关系。

  二、班级学期目标

  (一)幼儿方面

  1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。

  2、知道自己的事情自己做,并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务,努力做好力所能及的事情。

  3、了解各种不安全因素,懂得基本的安全常识。

  4、亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣,有初步的环保意识。

  5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

  6、喜欢参加体育活动,增强体质,提升技能。

  7、喜欢探索周围环境,乐于发现,能主动的参加各项活动。

  8、喜欢动手制作。在教师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象。

  13、能按音乐节奏和乐曲的风格,协调而有表情地进行舞蹈游戏,表演角色的特点。

  14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容,说话态度自然大方,无突出语病。

  (二)教师方面

  结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念,努力提升自己的.专业技能,抓好科研项目,大胆尝试,做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路,继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发,经常的反思自己的教育行为和教育方法,以求做得更好。

  (三)家长方面

  1、明确教育的方向,了解家长的思想观念。

  2、更新家长的思想观念,领悟素质教育的内涵。

  3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作,帮助幼儿正确、健康的发展。

  三、具体措施

  (一)幼儿方面

  1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题,提出他们所喜欢的所需要的。

  2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。

  3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。

  4、加强体育锻炼,保证幼儿身心健康的发展。

  (二)教师方面

  1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

  2、创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展。

  3、在选择和使用材料上加以开放,支持和提升幼儿求异创造表现的能力。

  4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。

  5、作研究型的教师。要研培一体化,抓好科研项目。

  (三)家长方面

  1、充分发挥家长的主体性,提升家长的家教能力,建立新型的家园关系,促进幼儿的全面发展。

  2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式,增进与家长的交流与沟通。

  3、结合节日开展各类活动,积极邀请家长来参与,把家园互动贯穿于节日教育中。